Assinale a alternativa que indique a abordagem pedagógica que tem como foco o movimento como motor para a aprendizagem do aluno, onde o mesmo deve privilegiar o desenvolvimento motor oferecendo ao aluno as condições práticas para que sua motricidade seja desenvolvida.

É assegurada pela Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, alinhada aos fundamentos e aos princípios da educação inclusiva:

De acordo com seus conhecimentos acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais em Educação Física, assinale V para Verdadeiro e F para falso nas assertivas a seguir:

( ) Um dos objetivos gerais da Educação Física no Ensino Fundamental é conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e estética corporal que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia e evitando o consumismo e o preconceito;

( ) Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental, são eles: Esportes, jogos e ginásticas, Atividades rítmicas e expressivas e lutas.

( ) Para garantir coerência e efetividade dentro dos objetivos gerais da Educação Física na escola é fundamental que o profissional utilize de conteúdos que contemplem as demandas sociais relacionadas as características dos alunos e também às relevância social do conteúdo proposto.

A sequência correta de cima para baixo é:

Nas sentenças abaixo, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, conforme as ideias de Alarcão (2004) sobre a escola e a sociedade de aprendizagem.

( ) O aluno na sociedade da aprendizagem tem que descobrir o prazer de ser uma mente ativa e não meramente receptiva.

( ) Um dos grandes desafios do professor é ajudar a desenvolver nos alunos a capacidade de trabalho colaborativo e autônomo.

( ) A escola que se repensa (reflexiva) é telecomandada pelo do exterior e não é autogerida.

( ) A escola tem que perceber que somente ela, com os seus professores, alunos, funcionários, e interagindo com a comunidade escolar, pode se transformar.

( ) O desenvolvimento destas múltiplas fontes de informação não exige reestruturação na relação professor/aluno.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a escola atual e a sua tarefa pedagógica, “... é necessário distinguir, aqui e agora, o fundamental do acessório.” (Rodrigues, 2011). Neste sentido, é fundamental que a escola:

I. Trabalhe para que o aluno adquira a habilidade de saber ler e escrever.

II. Faça do seu ato pedagógico um exercício de transmissão do saber.

III. Transmita o saber necessário para que os alunos desenvolvam habilidades e potencialidades pessoais e de sua classe e contribuam para a transformação social.

Quais estão corretas?

Vickery (2016) destaca a pedagogia que salienta as habilidades de pensamento gerais, e o desenvolvimento destas habilidades pode ser oferecido de diferentes maneiras pelo professor:

Em relação ao planejamento escolar, um professor afirma “hoje os alunos vão perder um dia de aula porque os professores vão ter que planejar para não fazerem nada depois.” Parece que há uma descrença, por parte de determinados professores, em relação ao ato de planejar. Ao mesmo tempo, o planejamento escolar é necessário:

I. Porque é o maior e mais importante objetivo para o professor e para o aluno desenvolverem uma ação eficaz em relação ao ensino e à aprendizagem.

II. Para que os setores da escola determinem uma forma única como modelo para todos os professores planejarem.

III. Pois é um guia de trabalho que direciona uma linha de ação e de pensamento.

Quais estão corretas?

Refletir sobre a avaliação da aprendizagem, normalmente, conduz aos resultados obtidos pelo aluno. Zabala (2010), quando faz algumas considerações sobre o assunto, NÃO afirma que:

O conceito de aprendizagem, assim como o sentido de aprender, ao longo do tempo, transformaram-se mediante as mudanças de cada época. Com Rogers (1958), Ausubel (1965) e Coll (1988), surge o que estes autores definem como aprendizagem significativa. Nesta perspectiva, sobre a aprendizagem significativa é correto afirmar que:

Em conformidade com Felipe in CRAIDY e KAERCHER, analisar os itens abaixo:

I. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva, a sensibilidade e a autoestima, o raciocínio, o pensamento e a linguagem.

II. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada, mas sim de forma simultânea e integrada.

Em conformidade com GONZALEZ-MENA, analisar a sentença abaixo:

Os educadores infantis também precisam desenvolver habilidades para orientar o comportamento infantil e efetivamente adquirir sua cooperação, sendo o primeiro passo na direção de desenvolver um relacionamento com as crianças (1ª parte). Habilidades como observação e supervisão são irrelevantes para o educador infantil inicial (2ª parte).

A sentença está:

Segundo GOLDSCHMIED, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O educador referência tem a tarefa essencial de organizar um canal de comunicação eficaz entre o lar da criança e o centro da creche.

( ) A grande desvantagem do brincar relacional é que necessita de equipamentos.

( ) As crianças são extremamente lógicas, por esse motivo, elas interpretam de modo correto as coisas que ouvem.

Em relação à conduta que um profissional da educação deve ter frente a um choque elétrico, de acordo com MINOZZO e ÁVILA, assinalar a alternativa INCORRETA:

A exaustão pelo calor é um tipo de reação sistêmica à prolongada exposição do organismo à temperaturas elevadas. Deparando-se o professor, durante a aula, com um aluno sob essa condição, são procedimentos adequados de primeiros socorros, EXCETO:

Relativamente aos desportos coletivos e seus fundamentos básicos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Cabeceio.

2. Saque.

3. Arremesso.

4. Progressão.

5. Levantamento.

6. Rebote.

Coluna 2

( ) Passe com o auxílio das mãos sobre a cabeça.

( ) Ação de deslocar-se individual ou coletivamente.

( ) Ato de golpear a bola com a cabeça.

( ) É a ação de impulsionar a bola com as mãos em direção ao gol.

( ) Coloca a bola em jogo pelo jogador da posição 1, é considerada uma ação ofensiva.

( ) Ação de recuperar a posse de bola, tanto na defesa quanto no ataque após algum arremesso.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As lutas como os demais conteúdos da Educação Física, devem ser abordados na escola de forma reflexiva, direcionada a propostas mais abrangentes do que somente desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Podemos classificar os jogos de oposição em três grandes grupos: jogos que aproximam os combatentes, jogos que mantém os adversários à distância e jogos que utilizam instrumento mediador. Assinale a alternativa que contenha apenas jogos que aproximam os combatentes.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) consideram que a avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo. Considerando a fase da avaliação que ocorre junto ao processo de ensino e aprendizagem, fornecendo dados importantes para o ajustamento das ações educativas, possibilitando a tomada de decisões quanto à continuidade do processo ou da necessidade de alterações, qual alternativa corresponde a essa fase?

Conforme pesquisa publicada pelo Diagnóstico nacional do esporte (DIESP), 2015, 45,9% da população do Brasil é vítima do sedentarismo, o que acarreta entre outras muitas complicações, um desenvolvimento cinestésico-corporal inadequado e/ou insuficiente, e que pode refletir negativamente em fases posteriores da vida. Considerando as principais características da cinestesia, assinale a alternativa correta.

Conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a participação dos alunos com necessidades especiais nas aulas de educação física pode trazer muitos benefícios a essas crianças. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em relação a esses cuidados, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Havendo acentuada dificuldade na inclusão do aluno com necessidades especiais nas atividades do ensino regular, é dever do professor reconduzir o aluno em questão para uma instituição que atenda às suas demandas.

( ) No contexto em que não houver professores preparados para esse tipo de população, é necessário que haja orientação médica e em alguns casos a supervisão de um especialista em psicoterapia, um neurologista, psicomotricista ou psicólogo, pois as restrições de movimentos, posturas e esforço podem implicar graves riscos.

( ) O professor deve ser flexível, fazendo as adequações necessárias no plano gestual, nas regras das atividades, na utilização de materiais e do espaço, para estimular tanto no aluno portador de necessidades especiais como no grupo, todas as possibilidades que favorecem o princípio da inclusão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme as Leis de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente à rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, é denominada: