Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__) Avaliar é refletir sobre uma determinada realidade, a partir de dados e informações, e emitir um julgamento que possibilite uma tomada de decisões. Existem três tipos de avaliação: Diagnóstica; Formativa; Somativa.

(__) Ao considerar que um aluno tem que conhecer um fato, o nome da capital de um país, a descrição de um acontecimento ou a relação das obras mais importantes de um autor consagrado, pretendemos que ele saiba repetir com a máxima fidelidade o nome da capital, o acontecimento ou os títulos das obras. É evidente que queremos que este conhecimento seja significativo, que não seja uma simples verbalização mecânica e, portanto, que a enumeração dos fatos não implique um desconhecimento dos conceitos associados a cada um deles. Dessa forma, estabelecemos uma avaliação com conteúdos factuais.

(__) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades estratégicas, a converter as prioridades em metas educacionais e outras concretas, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho.

(__) A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo a sensibilidade, a criatividade, a noção rítmica, o prazer pela audição musical, além de desenvolver a imaginação, a concentração, estimulando o respeito ao próximo, a socialização e a afetividade.

Marque a alternativa com a série correta.

Durante a semana de planejamento, o grupo de professores de Educação Física de uma determinada escola discute sobre os conteúdos a serem escolhidos para o próximo ano letivo:

Professor A - “Temos que fazer com que os alunos vivenciem o jogo.

Professor B - “Nada disso! Vamos começar a melhorar o desenvolvimento motor desses jovens.

Professor C - “Gente! Vamos valorizar o conhecimento dos alunos. Vamos trazer os jogos deles para a escola. As brincadeiras populares.”

Professor D - “Minha gente... Esse pessoal precisa conhecer sobre o jogo que jogam!

De acordo com os estudos apresentados por Darido (2003), a fala acima, de cada professor, mostra que eles são adeptos, respectivamente, das seguintes abordagens: 

Os autores, de forma geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: tendência pedagógica liberal e tendência pedagógica progressista.

A pedagogia progressista é dividida em três; são elas: 

Sobre o processo de mediação, descrito por Ausubel, julgue as afirmações abaixo:

I.Mediar o conhecimento é selecionar o que deve ser ensinado e transmitir ao aluno no processo de ensino e aprendizagem.

II.É uma forma do professor conduzir o aluno, auxiliando o a pensar, a pesquisar e dialogar sobre um assunto.

III.O professor coloca-se como ponte entre o aluno e o conhecimento.

IV.O professor se posiciona como único detentor do conhecimento, possibilitando a aprendizagem significativa do aluno.

Está correto o que se afirma em: 

Considerando-se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Ensino Fundamental: Matemática, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações, entre elas:

I. Ordem.

II. Equivalência.

III. Proporcionalidade.

Está(ão) CORRETO(S):

A educação inclusiva é uma inovação que implica esforço de modernizar e reestruturar a natureza da maioria de nossas escolas. Sobre como fazer a inclusão escolar, analisar os itens abaixo:

I. Reforçar o modelo educativo escolar, fazendo com que todos se moldem ao formato já existente.

II. Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaço para que a cooperação, o diálogo e o espírito crítico sejam exercitados em sala de aula.

III. Nutrir uma baixa expectativa em relação à capacidade de progredir dos alunos.

Está(ão) CORRETO(S):

Em relação à educação escolar, analisar as sentenças abaixo:

A instituição escolar precisa desenvolver programas que, reconhecendo as diferenças e respeitando-as, promovam a igualdade de oportunidades para todos, o que se traduz pela oferta de escola de qualidade (1ª parte). A educação escolar deve ajudar professor e alunos a compreenderem que a diferença entre pessoas, povos e nações é saudável e enriquecedora; que é preciso valorizá-la para garantir a democracia (2ª parte). A presença dos estereótipos nos materiais pedagógicos veiculados nas escolas promove a inclusão e a valorização do outro, incentivando sentimentos de pertencimento e de aceitação entre os grupos estigmatizados (3ª parte).

A sentença está:

O professor, como mediador do processo ensino e aprendizagem, deve ter uma postura sustentada em práticas de respeito ao aluno, a seus conhecimentos, à vivência cultural e à realidade de cada um. Nesse sentido, a mediação do professor deve acontecer: 

Os termos educar e cuidar vêm se consolidando cada vez mais na Educação Infantil. Visto que, o cuidado é algo indissociável do processo educativo. Dessa forma, as creches e pré-escolas ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente familiar e social, têm como objetivo:

I- Ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças.

II- Diversificar e consolidar novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar;

III- Potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família.

Após analisar as alternativas acima, marque a opção adequada: 

A organização do espaço físico da escola (interno e externo) é essencial para que a criança com deficiência visual desenvolva independência e autonomia.
Neste sentido, alguns cuidados são importantes:

1. As portas da sala, dos armários, do banheiro devem sempre estar abertas ou fechadas para que não se tornem obstáculos para a movimentação espontânea e segura da criança.
2. A localização das mesas, cadeiras, jogos e brinquedos devem estar sempre dispostos de forma acessível. Qualquer mudança deve ser comunicada e vivenciada pela criança que não enxerga para que ela reelabore o mapa mental do ambiente.
3. As escadas e corrimãos devem possuir contraste para as crianças de baixa visão e deve haver materiais sensoriais nas adaptações para crianças cegas.
4. O piso tátil deve ser evitado pois não há necessidade de alertas à criança com deficiência visual sobre obstáculos no caminho ou mudança de direção.
5. O parquinho deve ter condições de acessibilidade, com eliminação de obstáculos aéreos, brinquedos de estrutura dura ou cortante que possa machucar a criança em movimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestados na forma complementar (à formação de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento) ou suplementar (à formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação).
O texto refere-se à(ao): 

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008), alunos que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, e também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse podem ser identificados como alunos com: 

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre problemas de adequação postural e mobilidade que podem ser identificados no estudante com deficiência física pelo assistente de apoio educacional no trabalho colaborativo com o professor do atendimento educacional especializado.

( ) É difícil alimentar o estudante em sua cadeira, sua cabeça permanece voltada para trás, e ele tem dificuldade de engolir.
( ) O estudante chega bem sentado, mas com o tempo sai da posição e não consegue retomar sozinho uma boa postura.
( ) As rodas da cadeira são pequenas, impedindo que o aluno consiga mobilidade independente.
( ) Os deslocamentos na escola são restritos por conta da falta de acessibilidade do prédio.
( ) Há muita dificuldade de sustentar o tronco, e os cintos existentes não conseguem manter o estudante com conforto.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

São exemplos de auxílios para ampliação da função visual e recursos que traduzem conteúdos visuais em áudio ou informação tátil: 

O repertório musical desempenha um papel fundamental na educação musical. Considerando sua importância, assinale a alternativa correta:

Acerca da diversidade cultural no ensino de Música, analise as afirmações a seguir:

I.A diversidade cultural no ensino da música é principalmente uma estratégia para atrair a atenção dos alunos, mas não contribui para o desenvolvimento de habilidades musicais ou conhecimento teórico.

II.A inclusão de músicas de diferentes culturas no currículo escolar tem o potencial de promover a empatia e o entendimento entre os alunos, ajudando-os a desenvolver uma apreciação mais profunda das diversas culturas do mundo.

III.A música é uma linguagem universal, mas dificilmente os alunos podem se comunicar musicalmente, pois dependem de suas origens culturais.

É correto o que se afirma em: 

Analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A filosofia do ensino da música centrado no aluno destaca a importância da memorização de peças clássicas e técnicas avançadas de execução instrumental, desencorajando a improvisação e a exploração musical pessoal.

(__)A abordagem construtivista se concentra principalmente na análise formal das composições, encorajando os alunos a se concentrarem na estrutura técnica das peças, negligenciando a conexão emocional com a música.

(__)O modelo behaviorista de ensino musical enfatiza o aprendizado da música por meio de canções e jogos, integrando movimento, canto e ritmo para criar uma compreensão holística da linguagem musical.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Considere as seguintes afirmativas relacionadas ao Projeto Pedagógico no contexto educacional. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Projeto Pedagógico é a materialização de como o novo currículo irá impactar e como vai ser trabalhado no cotidiano da escola.

(__)A "reelaboração" do Projeto Pedagógico é uma forma de garantir a apropriação dos novos currículos.

(__)O Projeto Pedagógico é um documento que traz diversidade em relação à intencionalidade educativa da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Nos anos 80 introduziu-se no Brasil o pensamento construtivista sobre alfabetização, resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita desenvolvidas pelas pesquisadoras argentinas Emília Ferreiro e Ana Teberoski. De acordo com a psicogênese, o desenvolvimento da escrita possui níveis que foram denominados: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético.
Assinale a opção que contém características da fase silábica. 

A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), no componente de Ciências, propõe a abordagem de três unidades temáticas: Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.
Na abordagem do componente, para os anos iniciais, é correto afirmar que
I. as crianças, ao iniciarem os estudos no ensino fundamental, já trazem consigo experiências e vivências, anteriores sobre fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos de seu dia a dia, além da relação com seu próprio corpo.
II. é importante valorizar as vivências, saberes, interesses e curiosidades das crianças sobre o mundo natural e tecnológico; porém, o ponto de partida deve ser o currículo organizado para o componente possibilitar construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo elementos para que compreendam as temáticas mais amplas e conhecimentos científicos.
III. é preciso oportunizar o envolvimento das crianças em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação.
IV. nos primeiros anos, em especial no primeiro e segundo anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências da Natureza, ficam em um segundo plano, considerando as necessidades em relação à leitura e à escrita.
É correto o que se afirma em