Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.268 questões
Julgue o item que se segue.
A formação continuada dos educadores é imprescindível
para o sucesso da inclusão escolar, pois permite que eles
desenvolvam habilidades e conhecimentos necessários
para trabalhar eficazmente com alunos com
necessidades especiais.
Julgue o item que se segue.
A Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e
Mobilização (Renalfa), criada no âmbito do Compromisso
Nacional Criança Alfabetizada, visa a garantir uma gestão
eficaz das ações pactuadas, contribuindo para a
promoção da inclusão escolar.
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A implementação da educação inclusiva é impraticável
em contextos socioeconômicos desfavorecidos, devido à
sua exigência de investimentos substanciais em
infraestrutura física e tecnológica, capacitação de
professores especializados, desenvolvimento de
programas de suporte individualizados e adaptações
curriculares complexas. Esses recursos,
lamentavelmente, estão frequentemente indisponíveis em
países em desenvolvimento, resultando em um abismo
insuperável entre a teoria inclusiva e a realidade
educacional nessas regiões.
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A Lei Federal 13146/2015 estabelece políticas
habitacionais inclusivas que garantem prioridade e
acessibilidade para pessoas com deficiência em
programas habitacionais públicos ou subsidiados com
recursos públicos.
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O trabalho colaborativo entre educadores de diferentes
especialidades é fundamental para a efetivação da
educação inclusiva, pois permite o planejamento e
implementação de programas adaptados para atender às
necessidades individuais dos alunos em ambientes
integrados.
Julgue o item que se segue.
A participação ativa da família é fundamental para o
sucesso da inclusão escolar, pois os pais desempenham
um papel crucial na promoção do bem-estar e no apoio
emocional dos alunos com necessidades especiais, além
de serem importantes agentes de mudança na
comunidade escolar e na sociedade em geral.
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O ensino centrado no professor é mais eficaz do que as
abordagens construtivistas para promover a
aprendizagem dos alunos em conteúdos de disciplinas
exatas, como matemática, por exemplo, pois fornece uma
estrutura clara e direcionada para a transmissão eficiente
de conhecimento.
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A Lei Brasileira de Inclusão, Lei Federal nº 13.146/2015, é
criticada por negligenciar a importância da formação de
professores para lidar com a diversidade na sala de aula,
desconsiderando as necessidades específicas dos alunos
com deficiência. Ao não enfatizar adequadamente a
necessidade de capacitação e desenvolvimento
profissional dos educadores para atender às demandas
da inclusão, a lei falha em garantir uma educação
equitativa e de qualidade para todos os alunos,
perpetuando assim as barreiras à participação plena e
efetiva dos alunos com deficiência no sistema
educacional.
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A eficácia da educação inclusiva é duvidosa devido à
resistência por parte de alguns alunos com deficiência
em se integrarem totalmente com seus pares, além da
falta de adaptação ao ambiente escolar diversificado.
Esses desafios podem resultar em uma segregação
informal dentro das próprias salas de aula, minando
assim o sucesso do modelo inclusivo e levantando
questões sobre sua viabilidade em proporcionar uma
educação equitativa e de qualidade para todos os alunos.
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A inclusão escolar é dispensável em alguns casos,
especialmente quando o atendimento individualizado
permite um ensino mais personalizado e eficaz para
crianças com necessidades especiais. Nesses cenários, a
abordagem personalizada se adapta melhor às
características individuais dos alunos, garantindo um
ambiente de aprendizado mais propício e,
consequentemente, questionando a necessidade e
eficácia do modelo inclusivo, que pode, em alguns casos,
comprometer o desenvolvimento acadêmico e
socioemocional dos alunos com necessidades especiais.
Julgue o item que se segue.
O ensino baseado em teorias construtivistas requer uma
compreensão profunda dos estágios de desenvolvimento
cognitivo dos alunos, bem como a adaptação de
estratégias de ensino para promover a construção ativa
do conhecimento em diferentes domínios.
“Considerando alguns aspectos metodológicos do ensino da História, podemos citar o desenvolvimento da ________________, que leva o aluno a saber localizar momentos e lugares específicos de um evento, de um discurso ou de um registro das atividades humanas é tarefa fundamental para evitar atribuição de sentidos e significados não condizentes com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território.”.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima.
“Em sua gestão, a supervisão educacional deverá orientar na seleção de procedimentos, recursos, instrumentos metodológicos e avaliativos para a ação educacional, na elaboração do diagnóstico da realidade e na articulação entre teoria e a prática.”
Considerando o excerto, o trabalho do supervisor educacional visa:
(__) - Jean Piaget foi um dos pensadores que desenvolveu conceitos que respaldam a teoria construtivista na educação, contudo, outros teóricos também contribuíram significativamente para enriquecer tais debates;
(__) - Conhecido também como Psicologia da Forma, defende que o todo (por exemplo, uma figura completa) não corresponde somente à soma de suas partes, tendo significados que vão além delas;
(__) - Sugere que características adquiridas na vida eram passadas adiante, com base nas Leis do Uso e Desuso;
(__) - O conhecimento é construído a partir de um sistema que busca se equilibrar, assimilando e acomodando novidades de maneira cíclica.
Levando-se em conta que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência CORRETA das proposições acima é, respectivamente:
I. São construções pessoais dos alunos, aprendidas a partir da sua vivência em determinada realidade sociocultural.
II. São construções incoerentes do ponto de vista científico, mas lógicas para o aluno que as construiu a partir de certas “predições” que deram certo em seu meio.
III. São, em geral, compartilhadas por pessoas diferentes em termos de idade, país ou origem.
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