Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1381

Q2526982

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II AEE |

Q2526982 Pedagogia

De acordo com o texto presente na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), “para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos ____________ para o exercício da docência e conhecimentos ____________ da área. Essa formação possibilita a sua atuação no atendimento educacional especializado e deve aprofundar o caráter interativo e ____________ da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

específicos – gerais – interdisciplinar

B

gerais – específicos – transversal

C

específicos – gerais – multidisciplinar

D

gerais – específicos – interdisciplinar

E

gerais – específicos – multidisciplinar

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Q2526981

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II AEE |

Q2526981 Pedagogia

“Sempre que começamos a discorrer sobre as deficiências intelectuais, as primeiras questões que se apresentam dizem respeito ao termo usado para nos referirmos a esse conceito e às pessoas a ele relacionadas” (Pan, 2013). A respeito dos embates conceituais sobre esse tema, analise a sentença abaixo:

Durante as décadas de 1960/1970, afirmar que uma pessoa era excepcional significava que se tratava de alguém especialmente talentoso; termo utilizado na tentativa de atribuir um sentido positivo aos indivíduos que recebiam as denominações de retardo ou deficiente, superando as atitudes preconceituosas (1ª parte). O debate entre as expressões deficiência mental e deficiência intelectual surgiu das discussões ocorridas nos meios acadêmico e científico, que buscam superar as concepções deterministas e idealistas da mente ou da inteligência para compreendê-la no campo das diferenças humanas e intelectuais (2ª parte). A análise das práticas sociais em relação às diferenças humanas estabelece uma relação direta entre suas práticas e as formas de produção econômica, as quais são determinantes na aceitação e na exclusão daqueles considerados pouco produtivos (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q2526959

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II |

Q2526959 Pedagogia

Em um contexto educacional que visa à inclusão plena de todos os alunos, qual das alternativas a seguir NÃO representa uma prática adequada?

A

Adaptação curricular individualizada, considerando as necessidades e potencialidades de cada aluno.

B

Formação continuada para os professores, abordando temas como acessibilidade, diversidade e estratégias de ensino inclusivas.

C

Eliminação de barreiras físicas e arquitetônicas na escola, garantindo o acesso seguro e autônomo de todos os alunos.

D

Agrupamento de alunos por nível de conhecimento, desconsiderando suas diferenças individuais e necessidades educacionais específicas.

E

Implementação de recursos didáticos e pedagógicos diversificados, que atendam às diferentes formas de aprender e se comunicar dos alunos.

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Q2526951

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II |

Q2526951 Pedagogia

Vasconcellos (2019) identifica como uma das finalidades de um Projeto Político-Pedagógico o(a):

A

Fortalecimento das divisões internas de um grupo.

B

Instrumentalização do saber individualizado.

C

Superação do caráter fragmentário das práticas educativas.

D

Subjetivação dos fazeres didáticos.

E

Aleatoriedade das ações pedagógicas.

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Q2526876

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Iguaraçu - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Educador Físico |

Q2526876 Pedagogia

Qual é o impacto da aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) na prática educativa do Educador Físico, de acordo com estudos recentes?

A

Restrição da autonomia do professor na seleção de conteúdos e metodologias.

B

Estímulo à adoção de abordagens tradicionais e unilaterais.

C

Ampliação das possibilidades de ensino, favorecendo a inclusão e a diversidade.

D

Limitação do currículo apenas a esportes convencional.

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Q2526425

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Monitor III |

Q2526425 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica que se caracteriza pela ênfase na autonomia do aluno, na construção coletiva do conhecimento e na valorização da experiência social como base para a aprendizagem.

A

Libertadora: propõe a educação como ferramenta para a transformação social através da conscientização crítica e da participação popular.

B

Tradicional: centra-se na figura do professor como transmissor do conhecimento, com foco na memorização e na disciplina.

C

Tecnicista: utiliza recursos audiovisuais e tecnológicos para padronizar o ensino, priorizando a eficiência e o desempenho individual.

D

Não diretiva: enfatiza a liberdade do aluno na escolha dos conteúdos e atividades, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica, em que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem.

E

Comportamentalista: fragmenta o conhecimento em unidades comportamentais observáveis, utilizando reforços positivos para moldar o comportamento do aluno.

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Q2526424

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Monitor III |

Q2526424 Pedagogia

A inclusão escolar se caracteriza por um processo que visa à integração e à permanência de todos os alunos no ambiente escolar, independentemente de suas características individuais. Nesse contexto, qual das alternativas NÃO representa um dos princípios basilares da inclusão?

A

Respeito à diversidade: reconhecimento e valorização das diferenças individuais, promovendo um ambiente acolhedor e livre de preconceitos.

B

Acessibilidade: adaptação do ambiente escolar, dos materiais didáticos e das práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos.

C

Participação: incentivo à participação ativa de todos os alunos nas atividades escolares, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo

D

Equidade: oferta de oportunidades iguais de aprendizagem para todos os alunos, considerando suas necessidades e potencialidades.

E

Segregação: agrupamento de alunos por suas características individuais, criando turmas especiais ou separadas.

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Q2526423

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coqueiral - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Monitor III |

Q2526423 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para a gestão escolar, pois define os princípios, objetivos e diretrizes que nortearão o processo educativo da instituição. Considerando a importância do PPP, são características essenciais desse documento, EXCETO:

A

Elaboração coletiva, com a participação de toda a comunidade escolar (direção, professores, alunos, pais e responsáveis).

B

Alinhamento com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e com as políticas públicas educacionais.

C

Flexibilidade para adaptações às necessidades específicas da realidade sociocultural da comunidade escolar.

D

Caracterização estática e inalterável ao longo do tempo, sem necessidade de revisões periódicas.

E

Articulação entre os diferentes níveis e modalidades de ensino, promovendo a continuidade e a progressão da aprendizagem.

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Q2526364

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q2526364 Pedagogia

Telma Weisz, no livro “O diálogo entre o ensino e a aprendizagem” (2019), afirma que:

A

O aluno poderá receber qualquer ensinamento que o professor lhe transmita, exatamente como ele lhe transmite.

B

Para ser assimilado, o conteúdo trabalhado deve se transformar em objeto escolar, desprovido de significado social.

C

O conhecimento prévio do aprendiz deve ser tomado como pré-requisito para as novas aprendizagens.

D

Não é o processo de aprendizagem que deve se adaptar ao de ensino, mas o processo de ensino é que tem de se adaptar ao de aprendizagem.

E

Como é o aluno quem constrói o conhecimento, não é necessário ensinar-lhe.

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Q2526360

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q2526360 Pedagogia

Em todas as unidades do componente de Geografia:
“destacam-se aspectos relacionados ao exercício da ...............................e à aplicação de conhecimentos da Geografia diante de situações e problemas da vida cotidiana, tais como: estabelecer regras de convivência na escola e na comunidade; discutir propostas de ampliação de espaços públicos; e propor ações de intervenção na realidade, tudo visando à melhoria da coletividade e do bem comum.”
Base Curricular Municipal da Educação Fundamental de Concórdia, 2023, p. 75.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Problematização

B

Criticidade

C

Transposição didática

D

Cidadania

E

Investigação

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Q2526030

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526030 Pedagogia

Sobre a inclusão escolar, é correto afirmar:

A

Não existem dilemas sobre a inclusão em escolas que primam pela homogeneidade de seus estudantes e de suas práticas.

B

A efetivação da escola justa e desejável para todos se sustenta, exclusivamente, no fato de todas as pessoas serem iguais e nascerem iguais.

C

Para se instaurar uma condição de igualdade nas escolas se concebe que todos os estudantes são iguais em tudo e que as práticas homogeneizadoras são fundamentais a esse processo transformador.

D

A inclusão escolar não está associada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais equitativos no acesso a bens e serviços.

E

Inclusão é mais do que fazer valer o direito à educação para todos e não deve se limitar a só cumprirmos o que está na lei e aplicá-la, sumariamente, às situações discriminadoras.

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Q2526028

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526028 Pedagogia

Segundo Mírian Grinspun, historicamente, o conceito de Orientação Educacional compreende três dimensões específicas: a determinada pela norma que regula a Orientação Educacional, a que derivou das práticas da própria Orientação Educacional, formulando teorias a partir da realidade e das expectativas das comunidades escolares, e a que foi, de maneira processual, construída pelos orientadores em suas práticas pedagógicas cotidianas.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas três dimensões históricas da Orientação Educacional propostas por Grinspun.

A

realista • potencial • legalista

B

potencial • normativa • científica

C

funcionalista • científica • normativa

D

normativa • sistêmica • potencial

E

legalista • funcionalista • realista

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Q2526027

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526027 Pedagogia

Conforme apontam os documentos oficiais, o Ensino Religioso é uma das áreas do conhecimento a ser trabalhada no Ensino fundamental.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das competências dessa área de ensino.

A

Buscar a convivência com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções e diferentes modos de ser e viver a partir da prescrição dos dogmas da religião hegemônica, em especial, para os devotos de outras religiões.

B

Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos a fim de provar qual das religiões existentes é a mais legítima.

C

Compreender as religiões a fim de poder desvalorizar, com argumentos, as manifestações religiosas e filosofias de vida incoerentes e suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios, fazendo isso com maior propriedade.

D

Aprender a debater, problematizar e posicionar- -se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

E

Aprender sobre todas as religiões para reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida através da imposição da religião dominante ao demais descrentes.

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Q2526023

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526023 Pedagogia

Assinale a alternativa correta em relação à gestão democrática e ao planejamento escolar.

A

O processo e o exercício de planejar a escola referem-se a uma procrastinação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de decisões individuais.

B

No planejamento de uma escola democrática, o que se planeja são atividades de ensino e de aprendizagem, que não devem ser determinadas por uma intencionalidade educativa envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e modos de ser dos profissionais que atuam na escola.

C

Uma importante característica do planejamento em uma gestão democrática é o seu caráter não processual, pois o ato de planejar se reduz ao momento de elaboração dos planos individuais dos profissionais que atuam nas escolas.

D

O planejamento escolar se concretiza em planos e projetos, tanto da escola e do currículo quanto do ensino. Um plano ou um projeto é um esboço, um esquema que representa uma ideia, um objetivo, uma meta, uma sequência de desejos e de ações que irão orientar as práticas a partir do diálogo com coletivo escolar.

E

Para edificação de uma gestão democrática torna-se desnecessária a construção coletiva de um projeto político-pedagógico, visto que o mais significativo para esse tipo de gestão é a determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de prioridades de caráter mais individual.

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Q2526018

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526018 Pedagogia

Se problematizarmos, por meio da história da educação, as teorias pedagógicas difundidas no mundo, podemos perceber as ambiguidades, os tensionamentos e as contradições presentes nesse campo no período moderno.
Assinale a alternativa correta sobre esse período histórico, a Modernidade.

A

Nenhuma das teorias pedagógicas desenvolvidas na Modernidade desejava formar um sujeito livre, autônomo e responsável.

B

A Modernidade se encerra em um recorte temporal demarcado pela construção de uma pedagogia exclusivamente conservadora e tradicional.

C

O traçado educativo/pedagógico desenhado na Modernidade perpassa os espaços nos quais a conformação e a emancipação humanas estão sob intenso debate.

D

Na educação dos estudantes “modernos” qualifica-se o Estado como ausente e inoperante diante das teorias pedagógicas elaboradas e debatidas no período.

E

O eixo mais dinâmico e que sustentou todas as problematizações pedagógicas da Modernidade foi a relação justaposta entre raça e religião.

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Q2526017

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526017 Pedagogia

O amplo conhecimento acerca da história da educação permite aos pedagogos atuarem profissionalmente com maior poder de reflexão sobre suas ações cotidianas, pois compreender e refletir o que já foi feito para escolarizar no passado, perceber como e quando foi feito, permite, não somente a simples repetição de práticas construídas historicamente, mas também a criação de ações educacionais mais eficientes para o presente.
A partir dessas considerações, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao complexo conceito grego, cunhado por volta do século V a.C., e que deu ênfase à formação integral do ser humano.

A

Paideia

B

Iluminismo

C

Paganismo

D

Onomatopeia

E

Geocentrismo

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Q2525819

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |

Q2525819 Pedagogia

Em 2023 a iniciativa do Governo Federal por meio do presidente Lula foi revogar o Decreto 10.502/2020, assegurando o compromisso com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A iniciativa pleiteia o fortalecimento da PNEEPEI e coloca em evidência as muitas necessidades de investimento nesse campo da educação. As alternativas que atendem corretamente as diretrizes estabelecidas na PNEEPEI são:
I) A educação especial é uma modalidade de ensino direcionada para a educação básica e prevê o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
II) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.
III) O atendimento educacional especializado deve ser realizado durante o mesmo turno ao da classe comum, na própria escola em que ocorrem as atividades de aula.
IV) Dentre as atividades de atendimento educacional especializado são disponibilizados programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva.
V) A partir dos 2 anos de idade é previsto o atendimento educacional especializado por meio de serviços de estimulação precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.

A

I, III, IV, V

B

II, III, IV

C

I, II, IV, V

D

II, IV

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q2525810

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |

Q2525810 Pedagogia

O campo da educação inclusiva recebeu inúmeras contribuições ao longo das três últimas décadas no Brasil, mas o seu desenvolvimento tem se dado em meio a inúmeros entraves, destaca-se que o que é previsto na legislação em termos de propostas políticas muitas vezes se diferencia do que se encontra nas práticas escolares, aumentando os processos de exclusão. A respeito das propostas assertivas para uma educação inclusiva é incorreto afirmar:

A

Uma educação inclusiva pressupõe uma escola promotora de sucesso para todos.

B

Não basta uma formação inicial para professores para atuar na perspectiva da educação inclusiva, é necessário também uma formação profissional e em serviço.

C

A educação inclusiva se tornou um campo polêmico uma vez que houve um distanciamento entre a legislação e as práticas escolares aplicadas.

D

Os recursos são secundários quando pensamos a educação inclusiva pois o que mais importa é a atitude da escola e dos professores para a garantia de uma educação de qualidade.

E

Noções equivocadas interferem no processo inclusivo e ainda têm sido disseminadas sobre a educação inclusiva.

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Q2525645

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |

Q2525645 Pedagogia

Considere o excerto a seguir, extraído dos Marcos Político- -Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2010).

“A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga ___________como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de____________ ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.”

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

igualdade e diferença ... equidade formal

B

superação e esforço ... mérito efetivo

C

justiça e fraternidade ... acolhimento afetivo

D

normalidade e atipicidade ... terminalidade específica

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Q2525640

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Lins - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |

Q2525640 Pedagogia

De acordo com o que apresentam Wolf e Carvalho, em relação ao Regimento Escolar, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve

A

suprimi-lo.

B

sobrevi-lo.

C

sintetizá-lo.

D

antecedê-lo.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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