Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1289

Q3020287

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020287 Pedagogia

Em relação à sala de aula invertida, analise as assertivas abaixo:

I. É uma estratégia ativa e um modelo fixo, que complexifica a gestão do tempo do professor.
II. O conhecimento básico fica a cargo do aluno – com curadoria do professor – e os estágios mais avançados têm interferência do professor e também um forte componente grupal.
III. Bergmann e Sams foram os primeiros divulgadores de algumas técnicas da aula invertida, principalmente utilizando o vídeo como material para estudo prévio, com a vantagem de que cada aluno pode assisti-lo no seu ritmo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q3020285

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020285 Pedagogia

É o processo pelo qual a aprendizagem acontece a partir do posicionamento de outro ser humano, que se coloca entre o sujeito e o objeto de conhecimento, selecionando, interpretando e ampliando os objetos. Difere da aprendizagem pela qual o aprendiz interage diretamente com o objeto de conhecimento. O conceito acima se refere à:

A

Aprendizagem Mediada, de Feuerstein.

B

Aprendizagem Experimental, de Rogers.

C

Aprendizado Situado, de Ausebel.

D

Aprendizagem baseada em problemas, de John Bransford.

E

Epistemologia genética, de Piaget.

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Q3020284

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020284 Pedagogia

Em relação ao Projeto Político-Pedagógico (PPP), de acordo com Ilma Veiga, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em um único nível, como organização da escola como um todo.
( ) Sua construção passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade.
( ) Fornece indicações necessárias à organização do trabalho pedagógico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F.

B

F – V – F.

C

F – V – V.

D

V – V – V.

E

F – F – V.

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Q3020283

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020283 Pedagogia

De acordo com Peter Mitler, no que se refere à inclusão escolar, analise as assertivas abaixo:

I. A escola inclusiva requer muito treinamento e só é possível concretizá-la com especialistas em educação especial.
II. Deve-se desconstruir a concepção de que somente turmas homogêneas de alunos garantem o desenvolvimento de um bom trabalho.
III. O domínio da teoria precede a prática, ou seja, a formação a priori, sem conhecer o aluno concreto e real, assegura ao professor facilidades para o trabalho.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q3020279

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020279 Pedagogia

Em relação à aprendizagem personalizada, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A personalização, do ponto de vista dos alunos, é o movimento de construção de trilhas que façam sentido para cada um.
( ) A personalização, do ponto de vista do educador e da escola, é quando o aluno procura respostas para suas inquietações mais profundas e pode relacioná-las com seu projeto de vida e sua visão de futuro.
( ) A personalização, do ponto de vista do educador e da escola, é o movimento de ir ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes e de ajudá-los a desenvolver todo o seu potencial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

F – F – V.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q3020275

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020275 Pedagogia

De acordo com os PCNs, existe diferença entre comunicação da avaliação e qualificação. Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Existe a necessidade de comunicar o que se observou na avaliação.

B

Comunicar é o retorno que o professor dá aos alunos e aos pais do que pôde observar sobre o processo de aprendizagem, incluindo, também, o diálogo entre a sua avaliação e a autoavaliação realizada pelo aluno.

C

Qualificação é o que se extrai da comunicação da avaliação.

D

Qualificação se expressa em notas ou conceitos, histórico escolar, boletins, diplomas, e cumprem uma função social.

E

A comunicação da avaliação deve ser pautada apenas em qualificações, para contribuir para o avanço significativo das aprendizagens.

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Q3020274

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020274 Pedagogia

De acordo com os PCNs, sobre a organização do espaço, analise a sentença abaixo:
Uma sala de aula com carteiras fixas dificulta o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação (1ª parte). Armários trancados garantem a segurança do aluno e a preservação dos recursos (2ª parte). A organização do espaço reflete a concepção metodológica adotada pelo professor e pela escola (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 2ª parte.

B

Apenas a 3ª parte.

C

Apenas a 1ª e a 3ª partes.

D

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E

Todas as partes.

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Q3020273

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020273 Pedagogia

Em relação à transversalidade de temas apresentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as assertivas abaixo:

I. A transversalidade está contemplada nas diferentes áreas de conhecimentos.
II. A possibilidade de inserção dos temas transversais nas diferentes áreas deve ser uniforme.
III. A transversalidade é mais fácil e clara em áreas como Ciências Naturais e Saúde ou entre História, Geografia e Pluralidade Cultural.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3020036

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020036 Pedagogia

Avalie as seguintes afirmações sobre o Atendimento Educacional Especializado nos Institutos Federais, segundo Zerbato, Vilaronga e Santos (2021):

(1) Um dos fatores que fomenta a importância da contratação de professores de educação especial nos Institutos Federais (IFs) é o fato de que, por se tratar de uma instituição que atua no ensino de nível médio integrado ao Ensino Técnico e Tecnológico, alguns dos professores que compõem o quadro, em especial os que lecionam nos cursos técnicos, não são formados em cursos de licenciatura, visto que possuem formações em bacharelado e aprendem a ser professores na prática.
(2) Os Napnes têm desempenhado um papel fundamental nos IFs, mas não têm conseguido, principalmente após o aumento do número de estudantes PAEE, atender a todos os objetivos que se propõem, em especial por, muitas vezes, não possuírem profissionais com formação específica para oportunizar discussões dentro dos campi.
(3) Existe a necessidade da construção do trabalho no modelo do ensino colaborativo ou Coensino nas turmas que tenham estudantes PAEE matriculados, sempre que a avaliação prévia desse estudante apontar essa necessidade.

Com base nas afirmações acima, assinale a opção correta:

A

Somente as afirmações 1 e 2 estão corretas.

B

Somente as afirmações 2 e 3 estão corretas.

C

Somente as afirmações 1 e 3 estão corretas.

D

Somente a afirmação 3 está correta.

E

Todas as afirmações estão corretas.

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Q3020029

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020029 Pedagogia

Julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas sobre as adaptações do currículo para o desenvolvimento e a educação das crianças surdas segundo Coll, Marchesi e Palacios (2015):

( ) Há algumas áreas como: linguagem oral, língua estrangeira e música, em que é preciso fazer importantes adaptações curriculares.
( ) A área de música não deve ser mantida no currículo da criança surda.
( ) Além da utilização de um sistema de comunicação manual na sala de aula, é preciso dedicar uma atenção especial à comunicação oral, dada a importância de sua aprendizagem e das dificuldades da criança surda.
( ) A aprendizagem da língua estrangeira deve ser iniciada desde o início da escolarização da criança surda, mesmo que ela ainda não apresente um certo domínio de seu primeiro código linguístico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V; V; F; V.

B

V; F; F; V.

C

F; V; V; F.

D

V; F; V; V.

E

V; F; V; F.

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Q3020019

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020019 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta com relação ao perfil esperado do trabalho pedagógico inclusivo a ser realizado com estudantes público-alvo da educação especial (PAEE).

A

Mecanismos como o Ensino Colaborativo, o Planejamento Educacional Individualizado, a Comunicação Alternativa e Suplementar, o Desenho Universal da Aprendizagem, a Tecnologia Assistiva, entre outros, conferem visibilidade ao campo da Educação Especial e iluminam seus saberes para que sejam valorizados pela totalidade do sistema regular de ensino.

B

O PEI é um plano escrito, uma espécie de contrato, que descreve o programa educacional em termos de serviços demandados por um estudante em particular, tomando como base uma avaliação aprofundada dos pontos fortes do aluno e de suas necessidades, que mobilizam a habilidade do aluno para aprender e para demonstrar a aprendizagem.

C

O Ensino Colaborativo parte da construção do caráter hierárquico e disciplinar das salas de aula, no sentido de estimular o professor regente a repensar sobre sua própria prática docente, primeiro ato fundamental no que diz respeito à transformação desta e em favor do desenvolvimento integral do discente.

D

O processo de avaliação a ser realizado na construção do PEI não busca aferir conhecimentos para fins aprovativos e classificatórios, oriundos das avaliações formativas. Ele deve priorizar a identificação de caminhos e estratégias ricamente descritas para a construção do conhecimento por parte dos estudantes PAEE.

E

A ideia angular do Ensino Colaborativo reside na superação do encastelamento materializado quando da presença do aluno com deficiência em sala de aula regular, e na construção coletiva de alternativas que possibilitem ao aluno a apropriação dos conhecimentos contemplados no currículo.

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Q3020016

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020016 Pedagogia

Costa, Gomes e Bezerra (2022) realizaram reflexões sobre o papel da formação docente em uma perspectiva inclusiva. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com o uso da pesquisa bibliográfica. Os resultados evidenciam as mudanças e concepções presentificadas ao longo do tempo sobre a formação docente e os caminhos percorridos para uma interseção entre formação docente e escola inclusiva. A partir desse estudo, os autores concluíram que

A

a sociedade brasileira vive um momento de transformação que vai ao encontro da segregação e exclusão dos seus sujeitos, o que demanda mudanças e concepções sobre a formação de docentes mais inclusivos.

B

é um enorme desafio promover uma formação continuada que origine novas atitudes nos docentes, em especial naqueles que tiveram uma formação de base racional e técnica, o que dificulta a compreensão de situações complexas de ensino e desempenho em um contexto de diferenças.

C

o professor em formação necessita, além de conhecer os instrumentos para o exercício profissional, prever as deficiências dos futuros estudantes e relacionar o arcabouço de conhecimentos adquiridos às patologias relacionadas às deficiências.

D

a solução definitiva para promover a interseção entre formação docente e educação inclusiva é um investimento maciço na formação de professores, para aumentar a carga horária de estudos na área da educação inclusiva.

E

a formação continuada de professores precisa adequar-se às novas exigências impostas pela sociedade, a exemplo das formações on-line, tornando acessível cursos, seminários, simpósios, encontros, congressos, conferências, dentre outros eventos sobre acessibilidade e inclusão.

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Q3020015

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020015 Pedagogia

Plano de Ensino Individual (PEI) é um documento construído pelo docente, quando solicitado, e deve ser encaminhado ao setor pedagógico responsável e ao Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas. Nele, devem constar as ações pedagógicas indicadas como adequadas, conforme orientações para cada tipo de necessidade específica, a saber: adequações curriculares com flexibilização de conteúdos básicos, metodologias de ensino, recursos didáticos (material pedagógico e equipamentos, como utilização de textos ampliados, lupas ou outros recursos especiais) e formas de avaliação diferenciadas, quando for o caso.
Com base na Resolução nº 55/2017 do Ifes, assinale a alternativa correta:

A

As adequações não deverão prejudicar o cumprimento dos objetivos curriculares mínimos, exceto quando o recurso a equipamentos especiais de compensação, a exemplo das tecnologias assistivas, forem insuficientes ou quando o professor priorizar a avaliação somativa.

B

As adequações pedagógicas devem ser consideradas conforme as especificidades apresentadas pelo aluno no laudo clínico e na vida pessoal, evitando generalizações por deficiência. Por exemplo: nem todos os surdos são fluentes em Libras; nem todos os cegos são fluentes em Braille etc.

C

No caso de alunos com altas habilidades/superdotação, as adaptações curriculares apresentam, como escopo, a incorporação do programa de estudos acelerados flexíveis no ritmo, tarefas e/ou áreas de conhecimento, bem como enriquecimento e diversificação dos conteúdos, com ampliações curriculares verticais (área específica) e/ou horizontais (interdisciplinares), para que o aluno possa concluir o curso em menor tempo.

D

As adaptações curriculares para todos os estudantes atendidos pelo Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas devem ser particularmente detalhadas e registradas para que se possa aplicar a Terminalidade Específica.

E

Os professores deverão conceder apoio educacional complementar ou suplementar agendado aos alunos com necessidades específicas, cujas particularidades dificultem o acompanhamento regular dos conteúdos programáticos. O apoio educacional deverá constar no planejamento do professor e deverá ser realizado no horário de atendimento docente, acordado com o estudante e informado ao Napne para acompanhamento.

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Q3020014

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020014 Pedagogia

“É possível aprender cooperativamente e construir distintos percursos de conhecimentos em projetos inclusivos mediados pela Tecnologia Assistiva (TA), para atender às necessidades de interação e reconhecimento das diferenças que emergem nas sociedades complexas” (Conte et al., 2017, p. 4).
CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; BASEGIO, Antonio Carlos. Tecnologia assistiva, direitos humanos e Educação inclusiva: uma nova sensibilidade. Educação em Revista, Belo Horizonte n.33e163600, 2017.
No artigo citado, os autores abordam os percursos inclusivos da TA e suas contribuições para a educação em direitos humanos. Nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:

A

A TA contribui com a promoção da liberdade e de interação, consideradas as condições relevantes no atendimento a direitos humanos fundamentais para o alcance de uma vida digna.

B

A TA é válida no sentido de servir às necessidades das pessoas e ao apoio educativo inerente às estruturas comunicativo-performativas.

C

A TA deve ser pensada com relação a questões da cultura técnica, humana e política, extrínsecas à sociedade.

D

A TA deve servir como elemento complementar das práticas sociais, pois aparece como uma nova possibilidade de abertura formativa e intersubjetiva à diversidade da existência e das deficiências.

E

O uso da TA, por si só, não garante novas formas de aprender com as diferenças e pode gerar a valorização apenas da repetição pedagogizadora, que, afastada da realidade, limita a sensibilidade e a linguagem.

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Q3020006

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q3020006 Pedagogia

Com relação ao conceito de equidade, na perspectiva da educação inclusiva, é correto afirmar:

A

É oferecer os mesmos recursos e oportunidades para todos, de modo a garantir uma abordagem simétrica, considerando que todos os indivíduos devem ser tratados de maneira idêntica.

B

É garantir que todos os alunos recebam o mesmo nível de acesso e suporte, não obstante as condições pessoais ou contextuais dos indivíduos, com foco na obtenção de resultados minimamente comprovados para todos.

C

É dispor de uniformidade de acesso, de modo que todos os estudantes tenham acesso igual a materiais, currículos e atividades educacionais, com variações baseadas nas etapas do ensino.

D

É tomar a norma igualitária e aplicá-la em caso concreto, distender o capacitismo e introduzir relações menos desiguais, por meio da disponibilização de recursos específicos às pessoas que deles demandarem.

E

É preconizar um esforço de equilíbrio em benefício da igualdade de oportunidades, considerando as situações concretas, a diversidade e mesmo as diferenças individuais.

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Q3019567

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019567 Pedagogia

Na perspectiva de Cipriano LUCKESI (Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011), um dos aspectos centrais para a prática avaliativa, por se concentrar no processo de aprendizagem e no aprimoramento contínuo, em vez de apenas na classificação final dos alunos – é a avaliação:

A

Formativa.

B

Somativa.

C

Prognóstica.

D

Comparativa.

E

Emancipatória.

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Q3019565

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019565 Pedagogia

O desenvolvimento psicomotor da criança é um processo contínuo e evolutivo da motricidade, da cognição, da comunicação, da emoção, da relação consigo, com os outros e com o ambiente e com o próprio processo de aprendizagem (FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2008). A expectativa é que crianças nessa fase desenvolvam habilidades associadas:

I. À lateralidade. II. À organização espacial e temporal. III. À coordenação motora. IV. Ao esquema corporal.

Dentre os itens acima, estão corretos:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q3019563

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019563 Pedagogia

Com respeito ao trabalho didático com histórias e desenhos nas salas de aula de educação infantil, escolha, dentre as proposições subsequentes, a que melhor descreve a importância dessa prática pedagógica:

A

É benéfico principalmente para ensinar às crianças habilidades motoras finas, como o uso de lápis e pincéis.

B

Busca desenvolver a criatividade das crianças, ajudando-as a expressar suas ideias e emoções de forma mais livre e individual.

C

É fundamental na medida em que, focando em habilidades acadêmicas específicas, prepara as crianças para exames padronizados futuros.

D

É importante no sentido de que, ao ensinar às crianças regras rígidas sobre como desenhar e interpretar histórias, promove a possibilidade de ruptura com os padrões estabelecidos.

E

Visa sobretudo à melhoria da capacidade das crianças de realizar não só tarefas acadêmicas complexas, mas também cálculos matemáticos avançados.

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Q3019559

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019559 Pedagogia

Ciente de que um plano de ensino, para ser eficaz, deve conter pelo menos quatro componentes essenciais, conforme ensinam a maioria dos manuais de didática (PILETTI, 2004; HAYDT, 2006; LIBÂNEO, 2013; MALHEIROS, 2019), associe cada um desses componentes, na Coluna A, à sua descrição correspondente, na Coluna B:

COLUNA A
1. Objetivos. 2. Conteúdos. 3. Estratégias. 4. Avaliação.
COLUNA B
A. Descrição detalhada do métodos e recursos que serão utilizados para ensinar/aprender.
B. Definição das técnicas e instrumentos que serão usados para verificar e aferir o rendimento dos alunos.
C. Detalhamento dos tópicos e temas que vão ser abordados durante o período letivo.
D. Formulação dos resultados que se pretendem atingir com o plano de ensino

A associação correta entre as colunas é:

A

1-A; 2-B; 3-D; 4-C.

B

1-D; 2-C; 3-A; 4-B.

C

1-B; 2-D; 3-A; 4-C.

D

1-B; 2-C; 3-D; 4-A.

E

1-C; 2-B; 3-A; 4-D.

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Q3019230

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coordenador Pedagógico Ensino Infantil |

Q3019230 Pedagogia

Para Ivani Fazenda “Aprender a pesquisar, fazendo pesquisa, é próprio de uma educação interdisciplinar” (Fazenda, 2003). Esta cientista e a maioria dos investigadores da interdisciplinaridade recomendam que a pesquisa como elemento necessário à interdisciplinaridade deve se iniciar:

A

facultativamente a partir do ensino médio e obrigatoriamente a partir das graduações ou pós-graduações.

B

ao final do ciclo de aprendizagem culminante dos anos finais do ensino fundamental.

C

a partir dos anos iniciais do ensino fundamental, logo após a conquista do alfabeto pela criança.

D

desde a pré-escola.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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