Em uma gestão escolar eficiente, a dimensão administrativa deve promover a integração entre as diversas áreas da escola. Qual alternativa abaixo melhor reflete essa abordagem integrada?

Qual das alternativas abaixo descreve uma das principais responsabilidades da dimensão administrativa na gestão escolar?

Na gestão pedagógica escolar, o planejamento é uma ferramenta essencial. Qual dos elementos abaixo é um dos objetivos principais do planejamento pedagógico?

Qual a principal característica de uma gestão pedagógica eficaz no contexto escolar?

A gestão pedagógica da escola é fundamental para a qualidade do ensino. Qual das alternativas abaixo descreve a principal função da gestão pedagógica no ambiente escolar?

Ao trabalhar com crianças com necessidades especiais, o auxiliar técnico pedagógico deve:

Uma escola pública desenvolveu um projeto de integração entre professores e familiares para acompanhar a evolução dos alunos. Durante as reuniões, alguns responsáveis relataram dificuldades em ajudar as crianças nas tarefas de casa. Qual atitude a escola deve ter diante dessa situação?

De acordo com a Lei nº 9.394/96, o ensino religioso é, exceto 

Os sólidos platônicos são poliedros especiais, formados por faces iguais. Existem apenas 5 sólidos de Platão. Assinale a alternativa abaixo que não se refere a esses sólidos:  

Podem ser sinais que auxiliam a identificar se uma criança ou adolescente sofre ou sofreu abuso e/ou exploração sexual:
I. Apresenta marcas de agressão ou machucados.
II. É agressiva, irritada ou machuca o próprio corpo.
III. Faz desenhos agressivos, que mostram situações de medo ou cenas envolvendo questıes sexuais.
Está CORRETO o que se afirma:

Os primeiros Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa, em 1946, por J Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica. Estes Centros uniam conhecimentos da área de Psicologia, Psicanálise e Pedagogia, onde tentavam readaptar crianças com comportamentos socialmente inadequados na escola ou no lar e atender crianças com dificuldades de aprendizagem apesar de serem inteligentes. A psicopedagogia chegou ao Brasil, na _____________, cujas dificuldades de aprendizagem nesta época eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de disfunção cerebral mínima (DCM) que virou moda neste período, servindo para camuflar problemas sócio pedagógicos. Complete a lacuna corretamente.

Transtornos, dificuldades ou problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. Esses problemas podem ser detectados a partir dos cinco anos de idade e necessitam de acompanhamento de psicopedagogos, psicólogos e, em alguns casos, fonoaudiólogos. Existem tratamentos que diminuem o grau dos transtornos de aprendizagem ao longo dos anos. s tipos mais comuns de transtornos de aprendizagem:

I. Dislexia. A principal característica da dislexia é a dificuldade em ler e escrever. Pessoas com dislexia apresentam atrasos para o aprendizado da leitura e da fala, problemas para memorizar palavras, regras ortográficas e conceitos, dispersão e falta de atenção. A dislexia é um problema crônico, com origem no cérebro, coluna vertebral e nervos (neurobiológica).

II. Discalculia. Dificuldades para compreender e assimilar regras, conceitos e operações matemáticas. Portadores desse transtorno possuem sérios problemas em realizar operações que envolvam números, além da dificuldade em ler símbolos matemáticos, operar cálculos numéricos e realizar operações mentais e escritas.

III. TDAH é uma doença crônica que causa comportamento agressivo, ansiedade, dificuldades de aprendizagem, inquietação, entre outros. Os casos iniciam na adolescência e acompanham as pessoas durante a sua vida. Em alguns casos, a pessoa adquire o problema e em outros passa a apresentar o problema após episódios de tensão e estresse.  

IV. Disgrafia. A disgrafia é um distúrbio que dificulta a percepção e capacidade escrita dos indivíduos, levando os portadores a frequentemente cometerem diferentes erros ortográficos. De acordo com especialistas, o transtorno pode estar relacionado a problemas psicomotores, levando as pessoas a apresentarem dificuldade em formar palavras, reconhecer e diferenciar maiúsculas e minúsculas, espaçamento das palavras, entre outras.

Está correta:

De acordo com o PCN Introdução a avaliação é hoje compreendida pelos educadores como elemento integrador, entre a aprendizagem e o ensino, que envolve múltiplos aspectos:

I. O ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma.

II. Obtenção de informações sobre os objetivos que foram atingidos.

III. Obtenção de informações sobre o que foi aprendido e como.

IV. Reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.

V. Tomada de consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.

Marque a alternativa CORRETA:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de, EXCETO:

A intertextualidade é uma ferramenta muito importante no cotidiano do ensino de língua portuguesa e a partir dela um número incontável de atividades e projetos podem ser desenvolvidos. Observe os excertos abaixo, retirados do PCN de Língua Portuguesa e assinale a alternativa que conceitua este importante recurso linguístico:

Observando o trecho abaixo, extraído da Base Nacional Comum Curricular, percebe-se que existe o intuito de abordar novos paradigmas para o ensino de língua portuguesa no Brasil, com vistas a acompanhar o ritmo das novas gerações.

Leia o excerto abaixo: 

As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir. As novas ferramentas de edição de textos, áudios, fotos, vídeos tornam acessíveis a qualquer um a produção e disponibilização de textos multissemióticos nas redes sociais e outros ambientes da Web. (Base nacional comum curricular, p.68)

O excerto acima aponta caminhos para essa nova realidade, EXCETO: 

No que se refere ao ensino de pronúncia, embora o professor não tenha de ser um especialista em fonética/fonologia, precisará conhecer alguns elementos que podem vir a atuar sobre o processo de aprendizagem, tais como:

I. A interferência uso do sistema fonético/fonológico da língua materna que não corresponde ao da língua estrangeira, gerando incompreensões.

II. Fonemas existentes na língua estrangeira e não existentes na língua materna (e vice-versa).

III. Fonemas que apresentam diferente distribuição na língua estrangeira e na língua materna.

IV. Fonemas que apresentam diferentes realizações fonética.

V. A relação entre ortografia e pronúncia, que não é a mesma nas diferentes línguas.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Língua Estrangeira, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem comunicativa no processo de ensino-aprendizagem?

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de Língua Estrangeira de 1997, qual dos seguintes objetivos gerais NÃO está alinhado com as propostas do documento para a área?

De acordo com o PCN, uma vez selecionados os conteúdos para o ensino fundamental, eles são organizados em ciclos e, posteriormente, em projetos que cada professor realizará ao longo de um ano letivo.

A organização de conteúdos pressupõe, portanto, que se analisem alguns pontos, EXCETO: