Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 836

Q3260184

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260184 Pedagogia

É importante observar as questões de diferenças nas escolas, percebendo as demandas que pertencem de maneira CORRETA a:

A

Todas as individualidades que tratem de questões de gênero, étnicas, socioculturais, bem como as demais condições particulares de cada aluno e aluna, as quais devem ser preservadas e respeitadas.

B

Na escola, não devem ser observadas questões de gênero em nenhum momento.

C

A individualidade de cada aluno(a) precisa ser tratada apenas com a família, na escola devem se comportar da forma que se impõe.

D

Todos são iguais na escola, e aqueles que não se adaptam, devem ser transferidos para outra instituição de ensino.

E

As diferenças em geral não devem ser analisadas e tratadas em escolas.

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Q3260183

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260183 Pedagogia

No horário chamado de recreio, as atitudes do inspetor de alunos (as) devem ser mantidas como uma postura CORRETA:

A

Evitar qualquer contato com alunos e alunas.

B

Observar e ficar atento ao processo de convivência de alunos e alunas, permitindo constatar qualquer irregularidade e/ou situação que precise de intervenção, sempre que necessário.

C

Deixar que alunos e alunas convivam, e se observar qualquer conflito, não intervir nem dialogar, pois no horário do recreio não é de sua responsabilidade.

D

O horário do recreio é livre, e os alunos e alunas devem estar dessa forma, sem nenhum cuidado de profissionais da instituição.

E

O inspetor de alunos(as) não pode interferir no horário de recreio.

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Q3260181

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260181 Pedagogia

Sobre os eventos promovidos pela escola, é considerado CORRETO ao Inspetor de alunos:

A

Participar da promoção do evento, contribuindo na organização, planejamento e execução do mesmo, reiterando a sua importante composição enquanto membro da equipe, sempre na coletividade.

B

Oportunizar que alunos e professores trabalhem, mas não se envolver diretamente nessas demandas.

C

Não cabe ao Inspetor de alunos se envolver nessas questões de eventos escolares.

D

Evitar se envolver em eventos escolares, objetivando deixar que direção, professores e alunos cuidem disso, porque Inspetor de alunos não faz parte da equipe escolar.

E

Procurar se envolver apenas em atividades cotidianas, deixando eventos como algo à parte, inclusive se houver conflitos entre os alunos e alunas.

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Q3260180

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260180 Pedagogia

Sobre a relação Educação, escola e sociedade, podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A

A Educação em nada se relaciona com a sociedade, assim, a escola é um espaço isolado.

B

A Educação é isolada de todas as outras demandas.

C

Há que se compreender que a Educação, a escola e a sociedade se relacionam intimamente, pois o ato de educar é fruto de demandas sociais amplas, sendo a própria escola um espaço social de aprendizagem e formação.

D

A sociedade como um todo não deve intervir na formação educacional de crianças e adolescentes.

E

A escola precisa manter-se de certa forma isolada, conservando a premissa da Educação escolar, somente.

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Q3260179

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Inspetor de Alunos |

Q3260179 Pedagogia

Em relação à função de inspetor de alunos, podemos considerar como alternativa CORRETA:

A

O inspetor de alunos deve manter distância dos alunos(as), consideradas as atribuições de sua função e nunca se comunicar com os mesmos.

B

Deve haver diálogo entre o inspetor e os(as) alunos(as), valorizando o bom relacionamento e o estabelecimento de regras de convivência entre ambos.

C

Não existe necessariamente essa função em nenhuma instituição escolar.

D

Não precisa haver contato entre inspetor e alunos, devem se comunicar apenas quando estritamente necessário.

E

Ao Inspetor cabe apenas observar o comportamento dos alunos e alunas, sem nenhuma interferência nem orientação.

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Q3260137

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260137 Pedagogia

Sobre a relação família/escola, é importante destacar como alternativa CORRETA:

A

Que a família deve evitar se envolver em demandas da escola, deixando a cargo somente dos professores educar seus filhos(as).

B

Família e escola não combinam, pois cada uma tem suas especificidades, devendo evitar o diálogo para evitar conflitos.

C

Família e escola devem caminhar em consonância, articulando diálogos constantes em torno dos processos de desenvolvimento dos(as) filhos(as), de maneira a elucidar parcerias sempre que possível e necessário.

D

Escola e família possuem atribuições totalmente diferenciadas, não devendo haver interferência de nenhuma das partes, ou seja, cada uma cuida daquilo que lhe compete.

E

A família deve se preocupar em ensinar a conviver em sociedade, não devendo se envolver nas demandas escolares dos seus filhos e filhas.

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Q3260135

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260135 Pedagogia

Sobre o processo de formação continuada dos profissionais que atuam como educador na Educação Infantil é CORRETO afirmar:

A

Não há necessidade de estudar depois de concluir o curso de formação docente, pois ele já é suficiente para atuar na modalidade de Educação Infantil.

B

É importante que haja formação continuada de profissionais que atuam na modalidade de Educação Infantil sempre que necessário e possível, visto que sempre há conhecimentos a serem adquiridos e formas diferenciadas de perceber a criança, o ensino e a aprendizagem, numa relação dialógica.

C

Não existe orientações sobre a formação continuada de profissionais da Educação Infantil.

D

O termo formação continuada não se utiliza mais no cenário educacional atual.

E

É necessário uma formação mínima para atuar na Educação Infantil como educador, mas não há necessidade de formação continuada.

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Q3260134

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260134 Pedagogia

Por gestão escolar democrática podemos definir de maneira CORRETA:

A

Os processos decisórios e de escolha de representação direta dos pares da instituição, bem como tudo que envolve as demandas de ordem administrativa, pedagógica e relacional, sempre de forma coletiva.

B

É o processo em que uma pessoa decide as demandas da escola por todos os outros integrantes da instituição.

C

É a forma com que se relacionam os professores e diretores, deixando os demais funcionários apenas cientes das decisões tomadas.

D

Eleger um representante para ocupar o espaço da direção da escola, deixando todas as decisões para serem tomadas por essa representação, sem consulta a nenhum outro profissional da escola.

E

Essa terminologia não é mais utilizada nas escolas brasileiras.

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Q3260131

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260131 Pedagogia

É o objeto de estudos da Didática:

A

O processo de avaliação e classificação dos alunos.

B

O ensino.

C

As redes de ensino.

D

Planejamento de ensino e avaliação.

E

A BNCC.

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Q3260130

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260130 Pedagogia

É importante que todas as atividades pedagógicas institucionais, projetos e demais feitos da instituição escolar estejam preconizados/respaldados diante do documento que oficializa a identidade da escola. Nesse sentido, estamos tratando CORRETAMENTE de:

A

Programa de Atendimento educacional especializado.

B

PDE - Projeto de Desenvolvimento da Educação.

C

BNCC - Base Nacional Comum Curricular.

D

PPP - Projeto Político Pedagógico.

E

PNE - Plano Nacional de Educação.

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Q3260125

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260125 Pedagogia

São fatores indissociáveis quando tratamos da Didática e das Metodologias de ensino, de maneira CORRETA:

A

O ensino e a aprendizagem e o Planejamento e a Avaliação.

B

O ensino e a classificação de notas.

C

O processo de avaliação e as formas de atribuição de notas.

D

Somente a avaliação e seus instrumentos.

E

A aplicabilidade do Currículo sem flexibilidade.

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Q3260122

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260122 Pedagogia

De maneira CORRETA, trabalhar a Cidadania nos espaços institucionais escolares, requer como postura do Educador infantil:

A

Explorar conceitos importantes com as crianças e com as famílias em dias de reunião, isso é o suficiente.

B

Manter uma postura de evitar tratar de assuntos polêmicos nas reuniões de pais e demais feitos na escola.

C

Abordar esse tema de maneira específica, apenas com conceitos que delimitem sua importância e utilização.

D

Aproveitar o cotidiano escolar e social de forma com que todos os momentos sejam espaços de trabalhar a cidadania em contexto, valendo-se das vivências das crianças, das famílias e dos desafios cotidianos que possam requerer especial atenção, relacionando escola, família e sociedade.

E

Nos espaços de Educação Infantil, por exemplo, não devemos abordar temáticas polêmicas como cidadania.

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Q3260121

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260121 Pedagogia

A Didática, enquanto importante atributo da Educação escolar pode ser definido de maneira contextualizada CORRETAMENTE como:

A

Uma disciplina do curso de Pedagogia, a qual demonstra como deve se ensinar as crianças, quase que um dicionário a ser aplicado.

B

Uma disciplina isolada de cursos de formação de professores que demonstra como deve ser o ensino em diversas áreas de atuação.

C

Uma forma de entender como se aplicar as metodologias de ensino, as técnicas de trabalho pedagógico.

D

Uma maneira única de relacionar o ensino e suas técnicas de trabalho pedagógico.

E

Uma área do conhecimento que integra o ensino como seu objeto de preocupação e as suas relações com a aprendizagem, valorizadas as questões pedagógicas de acordo com a perspectiva de cada contexto educacional, ensejando a premissa ensinar, aprender, planejar e avaliar.

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Q3260119

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Amazonas - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Educador Infantil |

Q3260119 Pedagogia

Sobre a relação entre Pedagogia e autonomia nas práticas pedagógicas, pensando de maneira crítica, podemos afirmar como alternativa CORRETA:

A

Que as práticas em sala de aula podem acontecer de qualquer forma, sem necessariamente passar por um processo de planejamento.

B

Que todas as práticas pedagógicas devem ser cuidadosamente planejadas e elaboradas a partir do Currículo flexibilizado pelas demandas de cada espaço em que as mesmas se desenvolvem, ou seja, se preserva a autonomia docente articulada com as orientações legais e curriculares.

C

Que toda prática pedagógica deve ser neutra, sem intencionalidade.

D

Planejamento e autonomia docente são questões totalmente distantes em termos de práticas pedagógicas.

E

A autonomia dos docentes foi retirada a partir do texto da LDBEN 9394/96

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Q3260030

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260030 Pedagogia

De acordo com Fazenda (2015), na interdisciplinaridade escolar as noções, finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer, sobretudo, o processo de aprendizagem de forma a:

A

respeitar os saberes dos alunos e sua integração

B

garantir a interação já existente entre duas disciplinas

C

identificar os diferentes tipos de saberes, tornando-os completos e suficientes

D

estabelecer a supremacia de uma ciência determinada em detrimento de uma outra

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Q3260023

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260023 Pedagogia

No campo da linguagem matemática, as práticas pedagógicas da Educação Infantil, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), deverão garantir experiências que recriem, em contextos significativos, dentre outras:

A

interação com o meio ambiente

B

expressões verbais, teatrais e musicais

C

relações quantitativas, medidas e formas

D

vivências éticas, estéticas, culturais e espaciais

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Q3260010

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260010 Pedagogia

Para muitos professores, o aluno que aprende o conteúdo desenvolvido em sala de aula e responde bem às provas, testes e outros instrumentos de avaliação são considerados os que tiveram um bom resultado. É evidente que não se contesta o produto alcançado. Contudo, entende-se hoje a importância de se trabalhar o conteúdo como meio, não como fim (PEREIRA, 2010). Dentro dessa perspectiva, é importante considerar:

A

a possibilidade de se considerar a dissociabilidade entre o ato de aprender, o sujeito e a aprendizagem

B

a noção de processo, como possibilidade de desenvolver habilidades e atitudes, as quais permitem ao sujeito condições de uma aprendizagem mais efetiva, mais construtiva

C

o sujeito que aprende, a construção de uma didática e apenas os fatores externos que interferem no processo de aprendizagem frente à característica única de cada sujeito

D

o ato de aprender como ato de uma perspectiva social e emocional que, pela sua complexidade, não ultrapassa as raias da cognição

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Q3260008

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260008 Pedagogia

O trabalho escolar com a diversidade destaca a importância do respeito e da diferença para a manutenção da democracia cultural brasileira. Deve envolver, além da legislação vigente e dos conceitos fundamentais, em especial, as práticas pedagógicas. Para muitos educandos, pode ser na escola a vivência do primeiro ensino sobre igualdades.
A esse respeito, afirma-se que propostas pedagógicas inclusivas são as que buscam fortalecer o senso de pertencimento e de identidades dos educandos e podem ser favorecidas com:

A

a exposição dos estudantes a diferentes perspectivas e culturas durante sua formação

B

a preparação dos estudantes para trabalhar e se comunicar com pessoas de determinada origem cultural

C

uma gestão de sala de aula descentralizada, com cada docente, na instituição educativa, atuando de modo autônomo

D

uma abordagem da temática diversidade, em especial, diante de uma data específica

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Q3260006

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260006 Pedagogia

Proença (2021) propõe realizar a organização do ensino para propiciar a aprendizagem de conceitos matemáticos em meio à resolução de problemas e defende que compreender Matemática é relacionar ideias matemáticas a uma variedade de contextos. Desse modo, o autor propõe evitar adotar em sala de aula o simples fato de resolver problemas. Nesse contexto, a estratégia adequada para o encaminhamento dessa proposta é:

A

manter a resolução de problemas não integrada ao currículo escolar, sendo entendida como simplesmente para aplicar conteúdo

B

realizar um trabalho com situações problemáticas que privilegiem os conteúdos matemáticos a serem ensinados

C

realizar um trabalho com resolução de problemas que emerja de conteúdos matemáticos a serem ensinados

D

orientar e permitir que os alunos utilizem seus conhecimentos prévios para proporem seus caminhos de resolução nos problemas apresentados

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Q3260005

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260005 Pedagogia

O ambiente familiar é o primeiro ambiente de aprendizagem da criança. Neste convívio, ela cria seus conhecimentos e valores básicos para vida. A escola tem importante papel ao se inserir nessa relação, pois:

A

garante para a família a interação no ambiente escolar de culturas e realidades próprias da criança e de seus familiares

B

assume afinidades, próprias de cada família, no preparo de cidadãos críticos, capazes de construir a sua história e atuarem na sociedade

C

pode estender os ensinamentos da família com a inserção dos conteúdos pedagógicos, ampliando o desenvolvimento do educando

D

pode ampliar os ensinamentos da família e assumir a função de desenvolver a criança em relação a ética e a moral

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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