Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 652

Q3294374

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294374 Pedagogia

Em um programa de atendimento psicopedagógico, observou-se que diversos estudantes apresentavam obstáculos continuados na percepção e produção de enunciados orais, resultando em comprometimento na interpretação de discursos em sala de aula. Nesse contexto, e considerando a psicolinguística, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia que propicia a superação dessas limitações.

A

Organizar sessões de transmissão expositiva, reiterando sequências sintáticas de forma estática, por presumir que a reprodução é capaz de suprir lacunas na compreensão discursiva.

B

Concentrar o trabalho em exercícios de leitura, desvinculados do contexto interacional, negligenciando a função pragmática e a intenção comunicativa que permeiam a produção oral.

C

Enfocar as intervenções em aspectos emocionais, considerando que os fatores estruturais e semânticos implicados na formulação oral, partindo da suposição de que uma linguagem emerge espontaneamente sem suporte formal.

D

Elaborar práticas que relacionem a estrutura linguística ao uso eficaz da linguagem em situações comunicativas, promovendo metalinguística e reflexões sobre a intencionalidade do enunciado, assim como ajustes graduais no modo de falar.

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Q3294373

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294373 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre a educação de crianças com necessidades educacionais especiais, e o papel do psicopedagogo na construção de práticas inclusivas.

I. A mediação psicopedagógica favorece a identificação de barreiras pedagógicas, permitindo adaptações nos materiais e metodologias de ensino.

II. O estímulo à autonomia do aprendiz com deficiência deve ser acompanhado de estratégias contextuais que envolvam família e equipe escolar.

III. O atendimento especializado deve ser conduzido sem a colaboração de outros profissionais, quando a atuação do psicopedagogo supre todas as áreas de intervenção.

IV. O trabalho colaborativo entre equipe multidisciplinar, incluindo profissionais de saúde e educação, otimiza as possibilidades de desenvolvimento global do estudante.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3294369

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294369 Pedagogia

Considerando a perspectiva de Kiguel (1990) sobre a construção do objeto de saber na clínica psicopedagógica, quando um aluno manifesta resistência em tarefas escritas, apresentando intensa ansiedade diante de textos, a prática que reflete a compreensão da aprendizagem como objeto de saber em constante (re)significação é:

A

Propor sequências repetitivas de cópia e leitura em voz alta, tratando a ansiedade como fator a ser atenuado pela prática intensiva.

B

Identificar falhas metodológicas no ensino como único fator desencadeante de resistência, em detrimento da ampliação da análise sobre possíveis significados pessoais que o aluno atribui à escrita.

C

Investigar os significados subjetivos que o aluno atribui à escrita, promovendo reflexões que reconfigurem sua relação com a aprendizagem, em consonância com a construção dinâmica do objeto de saber.

D

Correlacionar a resistência do aluno a fatores emocionais internos, desconsiderando, em certa medida, aspectos socioculturais e históricos que influenciam a construção do objeto de saber.

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Q3294367

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294367 Pedagogia

Em um projeto de inclusão escolar, verificou-se alguns alunos quando estimulados por vivências psicomotoras apresentam limitações motoras. Diante dessa constatação, a prática psicopedagógica mais coerente é:

A

Investir em sessões repetitivas de exercícios corporais, entendendo a motricidade como treino condicionado independentemente de elementos cognitivos, com uma visão estritamente comportamental.

B

Basear-se em instruções verbais expositivas, porque o desenvolvimento do esquema corporal ocorre de forma espontânea, sem necessidade de intervenções sistematizadas.

C

Isolar a dimensão corporal do planejamento pedagógico, assumindo que as atividades motoras ocorrem em paralelo ao currículo e não exercem influência significativa na competência intelectual.

D

Planejar oficinas que integrem componentes lúdicos observando não apenas o progresso motor, mas também as implicações afetivas e cognitivas que emergem desse processo.

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Q3294361

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294361 Pedagogia

O atendimento do psicopedagogo a crianças com necessidades educacionais especiais exige conhecimento integrado dos aspectos legais, pedagógicos e emocionais, bem como estratégias inclusivas que garantem o pleno desenvolvimento desses alunos. Nesse contexto, a ação do psicopedagogo na prática inclusiva, é:

I. Criar estratégias de avaliação elaborando adaptações e flexibilizações que respeitem a singularidade dos estudantes com necessidades educacionais especiais.

II. Oferecer orientações específicas às famílias, contemplando estratégias de acompanhamento escolar em casa, limitando a adaptação curricular em casos específicos de deficiência física.

III. Fomentar o uso de tecnologias assistivas como, softwares de voz, plataformas interativas, pranchas de comunicação alternativas, para potencializar a participação de cada aluno.

IV. Realizar formações continuadas junto à equipe docente, garantindo o uso de metodologias inclusivas, mantendo a avaliação final sem adaptações usando critérios unificados de correção.

V. Estimular a atuação conjunta de profissionais de diferentes áreas, psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, criando um plano de atendimento multidisciplinar.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II, IV e V apenas.

B

III, IV e V apenas.

C

I, III e V apenas.

D

I, II e III apenas.

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Q3294358

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |

Q3294358 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma escola de educação básica implementou oficinas psicopedagógicas voltadas para a inclusão de crianças com diferentes necessidades educacionais. Durante a aplicação desses workshops, alguns alunos demonstraram insegurança na interação em grupo, gerando certo isolamento. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia psicopedagógica para fortalecer o vínculo socioafetivo e favorecer a participação coletiva.

A

Promover a criação de subgrupos para exercícios de autoexpressão artística, incentivando a confiança mútua.

B

Registrar a interação do grupo por meio de planilhas de frequência, considerando apenas a presença como principal indicador de engajamento.

C

Implementar espaços de escuta psicopedagógica e atendimento individualizado, a fim de conhecer as particularidades de cada criança.

D

Aplicar técnicas de intervenção que valorizem a autorregulação emocional, estimulando cada aluno a expressar suas demandas e a acolher o grupo.

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Q3294295

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294295 Pedagogia

A gestão escolar deve promover ações formativas embasadas na Lei nº 9.394/96 (LDB) e nas práticas avaliativas democráticas. Marque a alternativa CORRETA quanto à implementação dessas ações.

A

O desenvolvimento profissional dos docentes independe de troca de experiências, focando apenas no cumprimento formal de horas.

B

A autonomia escolar deve ser exercida de maneira responsável, promovendo formações contínuas e debates sobre dificuldades de aprendizagem.

C

As disciplinas científicas podem ser eliminadas do currículo quando a escola enfrenta restrições financeiras.

D

A legislação educacional restringe-se às estruturas administrativas, sem abranger princípios avaliativos.

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Q3294293

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294293 Pedagogia

Uma escola enfrenta altos índices de repetência em Ciências, pois física e química são ensinadas de modo fragmentado, sem relação com o contexto local, enquanto biologia permanece expositiva. Que medida estrutural pode revitalizar o currículo, estimulando o interesse estudantil?

A

Bloquear práticas experimentais para economizar recursos, centrando-se em aulas teóricas.

B

Proibir a integração entre disciplinas, reforçando a separação de conteúdos em módulos estanques.

C

Avaliar apenas definições e fórmulas, sem vínculos com aplicações regionais ou projetos colaborativos.

D

Investir em propostas interdisciplinares, conectadas a problemas locais (poluição, recursos naturais), incentivando feiras de ciências e investigações práticas.

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Q3294290

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294290 Pedagogia

Analise as proposições referentes à aplicação das metodologias ativas no ensino de Ciências:

I. A problematização de situações reais pode incentivar a busca de soluções que mobilizem conhecimentos multidisciplinares.
II. A aprendizagem por projetos anula a autonomia do aluno, impondo roteiros inflexíveis.
III. A experimentação investigativa fortalece o protagonismo discente, relacionando hipóteses a dados empíricos.
IV. Tais metodologias prescindem de planejamento, pois a dinâmica da sala de aula supre lacunas didáticas.

Estão CORRETAS as alternativas:

A

I e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3294285

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294285 Pedagogia

Em um projeto pedagógico sobre preservação ambiental, uma turma realizou visitas a áreas degradadas e coletou amostras de solo. Embora os resultados laboratoriais apontassem poluentes, parte dos alunos não relacionou esses dados ao descarte irregular de resíduos nas proximidades. De que modo o professor pode ampliar a compreensão, conectando as evidências experimentais ao impacto humano?

A

Limitando o relatório final a estatísticas, sem averiguar fontes ou implicações socioambientais.

B

Reduzindo a amostragem para evitar conflitos com a comunidade local, suprimindo o tema.

C

Revisando apenas os níveis de pH, descartando outras análises químicas que indicariam possíveis contaminações.

D

Promovendo debates sobre o gerenciamento de resíduos e as consequências dos poluentes, integrando aspectos químicos e sociais.

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Q3294283

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294283 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ciências destacam uma abordagem contextualizada e voltada para a participação cidadã. Indique a alternativa correta sobre essa proposta.

A

Subordinar o ensino a protocolos unilaterais, sem considerar implicações sociais de fenômenos científicos.

B

Explorar relações entre ciências e sociedade, permitindo debates éticos e aplicações no cotidiano dos alunos.

C

Reforçar a memorização de conceitos sem promover articulações interdisciplinares ou reflexões críticas.

D

Restringir projetos científicos a competições internas, mantendo foco exclusivo em performance individual.

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Q3294281

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294281 Pedagogia

Uma turma apresentou dificuldades na compreensão de células procarióticas e eucarióticas, resultando em baixo desempenho na avaliação. O professor percebeu que havia poucas conexões entre o conteúdo teórico e exemplos práticos. Como reverter esse cenário, favorecendo aprendizagem significativa dos conceitos de Citologia?

A

Focando apenas em definições teóricas sem correlacionar função e morfologia celular, reduzindo debates.

B

Repetindo exercícios escritos sobre nomenclatura, evitando observações microscópicas para não dispersar.

C

Aplicando questionários frequentes, voltados à memorização de termos técnicos, sem uso de material didático.

D

Propondo exploração de organismos simples, uso de microscopia e debates sobre implicações biológicas, conectando teoria a observações reais.

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Q3294234

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q3294234 Pedagogia

Sobre o conceito de gestão democrática escolar, assinale a única alternativa INCORRETA:

A

Envolve professores, estudantes, pais, funcionários e demais membros da comunidade escolar.

B

É centralizada e promove a participação de todos na tomada de decisões.

C

Permite a vinculação da escola à comunidade, a fim de atender as necessidades locais.

D

É baseada no diálogo, transparência e respeito às normas coletivamente construídas.

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Q3294177

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294177 Pedagogia

A ampliação de vocabulário em Inglês pode ser promovida com tarefas significativas e contextualizadas. Qual alternativa exemplifica essa abordagem?

A

Priorizar exercícios de repetição de palavras, sem estabelecer relação com situações de uso.

B

Apresentar listas extensas de vocabulário, sem permitir o contato com conteúdos orais autênticos.

C

Solicitar a leitura de textos antigos desconectados do universo do estudante.

D

Criar atividades em que o aluno precise solucionar desafios reais, consultando e aplicando o vocabulário em projetos práticos.

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Q3294176

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294176 Pedagogia

Considere as afirmações sobre o emprego de adjetivos e advérbios na construção de sentidos em Inglês:

I. Adjetivos qualificam substantivos e podem alterar o significado do termo descrito, impactando o sentido global da frase.
II. Advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, contribuindo para nuances de tempo, modo ou grau.
III. A posição de um advérbio em uma frase não gera variações de sentido, pois sua função é fixa.
IV. A seleção de adjetivos e advérbios adequados pode ampliar a clareza e a eficácia comunicativa no texto.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3294174

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294174 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar envolvendo culturas de países de Língua Inglesa, os estudantes exploraram aspectos gastronômicos, mas enfrentaram dificuldades ao relacionar vocábulos específicos às receitas tradicionais. O professor deseja valorizar o conhecimento prévio dos alunos e aprimorar a interação oral em inglês. Qual abordagem pode gerar resultados significativos?

A

Propor exposições orais em grupos, comparando ingredientes típicos de diversos países com hábitos regionais e estimulando perguntas entre os colegas.

B

Solicitar textos escritos em língua materna sobre receitas estrangeiras, retirando a possibilidade de trocas de ideias em sala de aula.

C

Listar ingredientes e suas traduções diretas, direcionando as aulas para preenchimento de lacunas.

D

Determinar a apresentação de pratos típicos de modo estritamente ilustrativo, restringindo a participação em diálogos espontâneos.

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Q3294173

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294173 Pedagogia

Como o trabalho com numerais em Inglês pode ser integrado a outras áreas do conhecimento, fomentando a interdisciplinaridade?

A

Abordar números em Inglês nas aulas de Matemática, sem ampliar aplicações práticas.

B

Restringir o estudo de numerais à teoria gramatical, sem propor cálculos ou problemas em sala.

C

Organizar tarefas que relacionem contagem, estatísticas ou medições em projetos de Ciências ou História, usando termos em Inglês.

D

Utilizar numerais apenas em exercícios escritos individuais, sem conexões com outros componentes curriculares.

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Q3294172

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294172 Pedagogia

Avalie as afirmativas relacionadas ao ensino de verbos em Inglês no contexto de turmas do Ensino Fundamental:

I. O professor pode explorar variações temporais e aspectuais, conectando o uso de tempos verbais a situações cotidianas.
II. A memorização de listas extensas de verbos irregulares dispensa a necessidade de contextualização.
III. A utilização de jogos e dramatizações favorece a assimilação dos diferentes tempos verbais.
IV. A abordagem reflexiva sobre a função de cada verbo em frases diversas amplia a competência discursiva dos alunos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3294171

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294171 Pedagogia

Durante atividades de escrita em Inglês em uma turma de 7º ano, vários estudantes apresentaram trocas de letras em termos básicos, além de demonstrarem relutância em colaborar com os colegas. O professor planeja ações que possam fortalecer a ortografia e estimular a confiança coletiva na produção textual. Qual alternativa representa um caminho consistente?

A

Promover oficinas de revisão cooperativa, em que os participantes analisem o texto dos colegas e ofereçam orientações imediatas sobre ortografia e uso de vocabulário.

B

Exigir atividades dedicadas à reescrita de listas de palavras consideradas incorretas, mantendo cada estudante focado em seu próprio material.

C

Formalizar testes de ortografia periódicos e adotar correções punitivas, afastando qualquer devolutiva reflexiva sobre os equívocos.

D

Orientar o trabalho em grupos grandes que se baseiem em leituras silenciosas, atribuindo menor relevância às trocas e ao debate sobre erros ortográficos.

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Q3294170

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294170 Pedagogia

A produção textual em Inglês, aliada a uma concepção de letramento, requer práticas que relacionem texto e contexto social. Qual alternativa se alinha a esse princípio?

A

Elaborar ditados sucessivos de frases prontas, restringindo a autoria do aluno na elaboração de narrativas.

B

Planejar gêneros textuais que abordem temas e problemas do cotidiano, convidando os estudantes a refletir sobre a função social de cada produção.

C

Solicitar a transcrição integral de trechos literários, enfatizando correções pontuais de ortografia.

D

Priorizar revisões gramaticais extensas, interrompendo o processo de criação textual.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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