Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 555

Q3523685

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |

Q3523685 Pedagogia

Em artigo publicado em Gestão escolar e formação de gestores (Em Aberto, 2000), Cabral Neto e Almeida discutem aspectos relacionados à gestão descentralizada no contexto educacional.
De acordo com os autores, para que a descentralização se realize como componente da democracia, ela deve

A

apresentar-se de forma verticalizada, isto é, do nível central para a ponta do sistema.

B

manter as decisões políticas a cargo da Secretaria de Educação do Estado, distanciando-se de um processo de desconcentração.

C

contar com pré-condições, tal como a garantia de que os segmentos menos poderosos tenham assento nos conselhos de direção.

D

representar uma redistribuição de tarefas administrativas e não uma redistribuição de poder.

E

garantir que os espaços de exercício de poder sejam redistribuídos, mas que o acesso às informações necessárias à tomada de decisões seja reservado à equipe gestora.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3523684

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |

Q3523684 Pedagogia

Em texto veiculado na edição sobre gestão escolar e formação de gestores da revista Em Aberto (2000), intitulado Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de seus gestores, Heloísa Lück aborda o que ela considera serem dois paradigmas de escola.
Argumentando em favor de um desses paradigmas, a autora aponta como um de seus pressupostos o seguinte:

A

o ambiente de trabalho e o comportamento humano são previsíveis, podendo ser, por conseguinte, controláveis por normas e regulamentos que garantam uniformidade de ação.

B

a responsabilidade maior do dirigente é a articulação sinérgica do talento, da competência e da energia humana, pela mobilização contínua para promover uma cultura organizacional orientada para resultados e desenvolvimento.

C

a objetividade e a regularidade garantem bons resultados na administração de uma escola, sendo a técnica o elemento fundamental para a melhoria do trabalho.

D

boas experiências realizadas em outros contextos servem como modelos para a gestão escolar, pois práticas bem-sucedidas devem ser replicadas, independentemente do setor de atuação.

E

a melhor maneira de administrar é segmentando o trabalho em funções e tarefas que, para serem bem executadas, devem ser atribuídas a diferentes pessoas, que nelas se especializam.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3523679

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |

Q3523679 Pedagogia

O documento do MEC intitulado Conselhos Escolares: democratização da escola e construção da cidadania (2004) apresenta quatro tipos de funções atribuídas aos Conselhos Escolares, diante de sua natureza essencialmente político-educativa.
Assinale a alternativa que apresenta um desses conjuntos de funções e o descreve corretamente.

A

Fiscais, quando acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar.

B

Disciplinares, quando aplicam, a estudantes, professores e demais membros da comunidade escolar, sanções previstas na legislação diante de comprovadas infrações.

C

Gerencialistas, quando compõem, de forma colegiada, a gestão escolar de unidades da rede de ensino, assegurando uma atuação pautada nas melhores práticas da administração escolar.

D

Didáticas, quando traçam objetivos, conteúdos, métodos e formas de organização da aula, instruindo o professor sobre como dirigir o processo de ensino e aprendizagem.

E

Patrimonialistas, quando assumem responsabilidade na criação de normas voltadas à preservação e à valorização do patrimônio material e imaterial.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3523676

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2019 |

Q3523676 Pedagogia

O documento Indicadores da Qualidade na Educação (2004), ao discutir suas premissas, afirma que quem pode definir as orientações gerais sobre qualidade na escola

A

são os dados comparativos em escala internacional.

B

são as autoridades competentes, em âmbito nacional.

C

são as autoridades competentes, em âmbito local.

D

é a comunidade acadêmico-científica.

E

é a própria comunidade escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3523666

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523666 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à pergunta.

“Uma criança do 1° ano do ensino fundamental foi entrevistada para uma pesquisa no início do ano letivo. Foram mostrados a ela cartões escritos com as palavras boi e aranha. Pediu-se para ela identificar qual das grafias correspondia a qual animal. Ela apontou de modo invertido:

Experimentador: Nestes cartões estão escritas duas palavras: boi e aranha. Onde você acha que está escrito boi, e onde está escrito aranha?

Criança: Aqui está escrito boi (apontando para a palavra aranha) e aqui está escrito aranha (apontando para a palavra boi).

Experimentador: Por que você acha que aqui (boi) está escrito aranha e aqui (aranha) está escrito boi?

Criança: Porque essa daqui tá pequena e esse daqui tá grande. Tia me ensinou que boi começa com A”.

(Adaptado de Weisz, 2001)

Em relação à hipótese que a criança revela no caso apresentado, Weisz (2001) afirma: “em vez de confirmar, a realidade dentro e fora da escola desmente seguidamente a teoria que a criança construiu sobre o que a escrita representa”. Assim, de acordo com a autora, a criança se vê obrigada a

A

aprender de acordo com o que lhe ensinam.

B

deixar de ser protagonista, por ter seu pensamento desvalorizado.

C

desenhar até atingir o ponto de prontidão para a alfabetização.

D

construir uma nova teoria ou novas hipóteses.

E

copiar sílabas de uma palavra para outra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3523664

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523664 Pedagogia

Weisz (2000) afirma a necessidade da adoção de um paradigma construtivista para conceber a aprendizagem.
Nesse sentido, segundo a autora, a perspectiva do construtivismo precisa superar o modelo de aprendizagem

A

complexo, no qual novos conhecimentos se organizam e se integram aos já existentes.

B

progressista, no qual o conhecimento é orientado para o sujeito.

C

empirista, no qual o conhecimento é concebido como uma cópia do real.

D

escolanovista, no qual o conhecimento é concebido como um processo ativo.

E

psicológico, no qual o desenvolvimento cognitivo da criança segue uma estrutura universal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3523663

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523663 Pedagogia

Weisz (2000) entende que as exigências em relação à formação e à atuação docente têm se sofisticado devido ao fato de

A

as carreiras profissionais serem cada vez mais concorridas e numerosas.

B

o cotidiano escolar ter se afastado do campo propriamente pedagógico e se psicologizado.

C

o acesso e o uso eficaz da informação serem condição para a plena inserção social.

D

as crianças serem cada vez mais desatentas, desinteressadas e desestimuladas.

E

a escola atender um grupo cada vez mais restrito de alunado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3523662

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523662 Pedagogia

Weisz (2000) alerta sobre a dificuldade que o professor tem para “manter-se dentro de uma visão construtivista”. De acordo com o que a autora discute a esse respeito, a única forma de recuperar o olhar de quem está em processo de construção é apoiar-se

A

nas práticas pedagógicas historicamente significativas.

B

na representação da ignorância como etapa necessária.

C

na autoconsciência da criança sobre seu processo construtivo.

D

no conhecimento científico disponível.

E

nas lembranças e memórias de infância.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3523661

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523661 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das características dos multiletramentos apontadas por Rojo (2012).

A

Promovem relações de propriedade, especialmente as das ferramentas.

B

Fraturam ou transgridem as relações de poder estabelecidas.

C

Abraçam a cultura erudita em detrimento da popular.

D

Alimentam processos de distribuição controlada e centralizada da informação.

E

Apresentam caráter competitivo e estático.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3523660

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523660 Pedagogia

Quando Rojo (2012) discute a respeito da emergência das “sociedades de híbridos impuros, fronteiriços”, a autora observa a necessidade de uma nova ética que se baseie

A

nos letramentos críticos.

B

no resgate da pureza.

C

na valorização da propriedade de direitos autorais.

D

no essencialismo cultural.

E

em pares antitéticos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3523659

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523659 Pedagogia

Rojo (2012) destaca que o conceito de multiletramentos envolve dois tipos específicos de multiplicidade encontrados nas sociedades de hoje: a multiplicidade

A

da alfabetização e a da literacia.

B

procedimental e a conceitual.

C

local e a global.

D

da dialética e a dialógica.

E

cultural e a semiótica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3523655

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523655 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à pergunta.

Nice é professora do 4° ano do ensino fundamental e sugeriu para a equipe escolar o seguinte trabalho interdisciplinar envolvendo conteúdos de português e de matemática: “Minha ideia é propor aos alunos que elaborem situações- -problema a partir da leitura de fábulas”. A equipe ficou insegura, pois já havia feito trabalho interdisciplinar de ciências e matemática, mas não considerava associar o ensino de língua portuguesa com o de matemática. A professora coordenadora da equipe separou para leitura, então, o texto de Nacarato, Mengali e Passos (2019) para decidirem sobre a proposta de Nice na próxima reunião.

De acordo com a obra de Nacarato, Mengali e Passos (2019), solicitar aos alunos que elaborem situações- -problema, como propôs Nice,

A

permite treinar a produção de texto, mesmo que efetivamente não se desenvolva a aprendizagem matemática.

B

compensa o déficit de boas propostas de problemas nos materiais didáticos mais amplamente disponíveis.

C

deve substituir a prática tradicional de propor problemas a serem solucionados, assegurando protagonismo ao aluno.

D

possibilita ao aluno identificar, por meio de suas produções, as habilidades a serem aprimoradas ao lidar com situações-problema.

E

tira o foco da maior dificuldade que os alunos experimentam na matemática, que é solucionar o problema.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3523654

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523654 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à pergunta.

Nice é professora do 4° ano do ensino fundamental e sugeriu para a equipe escolar o seguinte trabalho interdisciplinar envolvendo conteúdos de português e de matemática: “Minha ideia é propor aos alunos que elaborem situações- -problema a partir da leitura de fábulas”. A equipe ficou insegura, pois já havia feito trabalho interdisciplinar de ciências e matemática, mas não considerava associar o ensino de língua portuguesa com o de matemática. A professora coordenadora da equipe separou para leitura, então, o texto de Nacarato, Mengali e Passos (2019) para decidirem sobre a proposta de Nice na próxima reunião.

Considerando o que Nacarato, Mengali e Passos (2019) argumentam, a proposta de Nice é pouco usual na prática pedagógica, pois integrar matemática e língua portuguesa

A

exige preparo intensivo do corpo docente a partir de estágios no ensino superior.

B

tende a dificultar a aprendizagem de algumas crianças, devido à complexidade dos conteúdos resultantes.

C

é análogo a se quebrar um paradigma ou uma convenção de uma cultura de aula.

D

tem resultados pouco expressivos quando comparados aos da associação de disciplinas de um mesmo campo.

E

corresponde a um modismo pedagógico do final da década de 1980, defasado após a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3523653

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523653 Pedagogia

Nacarato, Mengali e Passos (2019) avaliam que as professoras polivalentes “foram e são formadas em contextos com pouca ênfase em abordagens que privilegiem as atuais tendências presentes nos documentos curriculares de matemática”. Assim, as autoras afirmam que ainda prevalecem a crença utilitarista ou a crença platônica da matemática, que são centradas em

A

cálculos e procedimentos.

B

resolução de problemas.

C

pensamento crítico.

D

argumentação e comunicação.

E

interpretação e organização de texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3523652

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523652 Pedagogia

Quando discutem a formação docente, Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) defendem que se deve articular o desenvolvimento profissional ao pessoal e ao organizacional. Segundo eles, o desenvolvimento organizacional se refere, especificamente,

A

ao planejamento pedagógico visando à aprendizagem significativa, a partir da definição de objetivos e métodos didáticos.

B

às formas de organização e de gestão da escola como um todo, especialmente as relacionadas ao trabalho coletivo.

C

às harmonizações éticas e às concessões morais necessárias aos integrantes da escola (alunos, professores e funcionários).

D

ao currículo real efetivado em cada espaço pedagógico, alinhando exigências do Estado com demandas locais.

E

aos investimentos pessoais dos professores em seu processo de desenvolvimento, por meio do trabalho crítico-reflexivo sobre sua práxis.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3523651

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523651 Pedagogia

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), a autonomia da equipe escolar passa

A

pela ênfase na gestão individualizada dos professores e alunos.

B

pelo trabalho coletivo e pelo projeto pedagógico.

C

pela aculturação em práticas de acumulação flexível.

D

pela recusa às diferentes influências externas à escola.

E

pela organização por mérito e pela avaliação transparente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3523650

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523650 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) propõem áreas de atuação da organização e da gestão escolar que se agrupam em três blocos (um relacionado às finalidades da escola, outro aos meios e outro à avaliação). A esse respeito, os autores afirmam: “Permeando os três blocos, __________ constitui o espaço físico, psicológico e social em que todas essas áreas se realizam, mediante o papel agregador que podem ter o diretor da escola e a coordenação pedagógica (atuando pelas práticas de gestão)”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

a cultura organizacional (ou comunidade de aprendizagem)

B

a rede de ensino (ou infraestrutura institucional)

C

o entorno escolar (ou comunidade local)

D

a teoria pedagógica (ou fundamento da prática)

E

a liderança educacional (ou poder democrático)

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3523649

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523649 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Telma acabou de ingressar como professora alfabetizadora na rede estadual de ensino. Ela elaborou uma proposta para promover hábitos de leitura para sua turma de 2° ano do ensino fundamental: uma vez por semana, as crianças leriam um conto em voz alta, alternando entre si a continuidade dessa leitura coletiva, e quem fizesse sua parte da leitura sem cometer erros receberia meio ponto na média de Língua Portuguesa. Telma decidiu, então, ler o texto de Lerner (2001) para aprimorar sua proposta a partir da compreensão da perspectiva da autora.

Ainda por meio da leitura de Lerner (2001), Telma percebeu que, em seu planejamento, deveria garantir o duplo propósito da situação de leitura. Coerentemente aos argumentos da autora a esse respeito, isso demandaria – além de ensinar e aprender algo sobre a prática social da leitura – incorporar à sua proposta

A

instrumentos avaliativos mais precisos e sofisticados, para além da bonificação por ponto.

B

uma metodologia construtivista a partir da gradação dos textos lidos, indo dos mais simples para os mais complexos.

C

textos que sejam de valor cultural amplamente reconhecido, como clássicos da literatura e autores de referência.

D

o procedimento de gravação das leituras, de modo que sua avaliação seja justa.

E

um objetivo que tenha sentido na perspectiva imediata do aluno.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3523648

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523648 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Telma acabou de ingressar como professora alfabetizadora na rede estadual de ensino. Ela elaborou uma proposta para promover hábitos de leitura para sua turma de 2° ano do ensino fundamental: uma vez por semana, as crianças leriam um conto em voz alta, alternando entre si a continuidade dessa leitura coletiva, e quem fizesse sua parte da leitura sem cometer erros receberia meio ponto na média de Língua Portuguesa. Telma decidiu, então, ler o texto de Lerner (2001) para aprimorar sua proposta a partir da compreensão da perspectiva da autora.

Ao ler o texto de Lerner (2001), Telma compreendeu que sua proposta se alinha a uma conduta pedagógica marcada pelo predomínio da leitura em voz alta na escola. Nesse sentido, de modo consonante à perspectiva da autora, refletiu a respeito de sua prática: sua pretensão de exigir a oralização com exatidão do que está escrito seria

A

uma concepção ultrapassada de leitura, devendo ser extinta do contexto escolar.

B

a forma mais eficaz de valorizar a leitura como um recurso comunicativo intersubjetivo.

C

derivada da preocupação com o controle exaustivo da aprendizagem e do desconhecimento do processo leitor.

D

uma necessidade baseada no uso e nas práticas sociais de leitura, ajustando as demandas pedagógicas ao cotidiano.

E

um requisito para que cada aluno possa desenvolver sua fluência leitora e o gosto pela leitura.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3523647

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2019 |

Q3523647 Pedagogia

Lerner (2001) propõe a seguinte indagação: “Por que se ensina uma única maneira de ler?”. A autora então identifica que isso é uma consequência imediata da

A

busca por ensinar uma leitura centrada na realidade concreta, pois tomar a leitura como objeto de ensino é o que permite sua diversificação.

B

inclusão das diversas modalidades de textos ainda na educação infantil, o que posteriormente demanda ações sistematizadoras no ensino fundamental.

C

falta de acesso à cultura letrada pelas crianças marginalizadas socialmente, o que exige um esforço de equiparação entre os alunos.

D

ausência de objetivos, pois a diversidade de modalidades de leitura depende dos diferentes objetivos do leitor e dos textos usados para atingi-los.

E

formação continuada excessivamente academicista, privilegiando métodos mais eficientes do aprender a ler, e não os mais significativos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 52.394 questões