Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 371

Q3732391

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Infantil |

Q3732391 Pedagogia

De acordo com o artigo 3^o da Lei n^o 13.185/2015 (institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática), entre as ações que podem ser classificadas como intimidação sistemática (bullying) estão as que se caracterizam como

A

procedimental, como ser introvertido ou se sentir acanhado.

B

interpessoal, como ser seletivo na escolha das amizades.

C

pessoal, como condenar atitudes moralmente negativas de outrem.

D

material, como furtar ou destruir pertences de outrem.

E

pedagógica, como estabelecer combinados e regras disciplinares nas escolas.

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Q3732342

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732342 Pedagogia

Durante uma formação continuada, o professor Rafael, de Matemática, planejou uma sequência didática interdisciplinar com a professora de Geografia. Os alunos deveriam analisar o consumo de água do município, calcular a média de gastos por residência e propor soluções para reduzir o desperdício. A proposta pedagógica adotada por Rafael se fundamenta em:

A

O ensino de Matemática contextualizado e interdisciplinar, que articula conteúdos matemáticos com questões ambientais e sociais do cotidiano dos estudantes.

B

Uma abordagem centrada na transmissão de fórmulas, sem a integração com outras áreas do conhecimento.

C

Um modelo pedagógico tecnicista, voltado apenas para a resolução mecânica de problemas.

D

Uma prática de ensino baseada exclusivamente na repetição de exercícios de cálculo, sem relação com a realidade dos alunos.

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Q3732339

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732339 Pedagogia

Durante o planejamento das aulas, a professora Mariana decidiu integrar o uso de planilhas eletrônicas e aplicativos interativos para explorar o conceito de funções com alunos do Ensino Médio. Sobre o uso das tecnologias digitais na aprendizagem matemática, analise as afirmativas a seguir:

I.As tecnologias podem potencializar a aprendizagem, favorecendo a visualização de conceitos abstratos.
II.O uso de softwares e aplicativos reduz a necessidade de reflexão, substituindo o raciocínio matemático.
III.As ferramentas digitais devem ser incorporadas de forma planejada, articulando teoria e prática.
IV.O uso de ambientes virtuais de aprendizagem permite ampliar a interação e a colaboração entre os estudantes.

Está correto o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas

D

II e III. apenas.

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Q3732338

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732338 Pedagogia

O professor Ricardo percebe que alguns alunos estão tendo dificuldades constantes em acompanhar o conteúdo de Matemática. Para lidar com a situação, ele organiza reforços pedagógicos, promove atividades colaborativas e busca apoio dos colegas para diversificar estratégias de ensino, mantendo o respeito e a disciplina em sala. Essa atitude demonstra:

A

O exercício da ética profissional e do compromisso com a aprendizagem, baseado no respeito, na cooperação e na valorização do processo educativo de todos os estudantes.

B

Um comportamento formal, mas descompromissado, pois não envolve esforços para adaptar o ensino às necessidades dos alunos.

C

A substituição da responsabilidade do professor pelo esforço individual dos alunos, sem intervenções pedagógicas.

D

Um modelo de ensino rígido, centrado na punição para manter a disciplina, sem atenção às necessidades de aprendizagem.

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Q3732336

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732336 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018, p. 267):

"A Matemática, no Ensino Fundamental, deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do espírito de investigação e da capacidade de resolver problemas em contextos diversos, inclusive em situações da vida cotidiana."

Com base nesse trecho e nos princípios da BNCC, qual deve ser o foco do professor de Matemática ao planejar suas aulas?

A

Adotar metodologias tradicionais que privilegiem a exposição oral do conteúdo pelo professor.

B

Priorizar a memorização de fórmulas e algoritmos, valorizando o desempenho mecânico nas avaliações.

C

Promover a aprendizagem significativa, articulando a resolução de problemas, a investigação e a modelagem com situações reais e sociais do cotidiano do aluno.

D

Focar o ensino em situações artificiais e descontextualizadas, desvinculadas da realidade do aluno.

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Q3732332

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática - Edital nº 1 PSS |

Q3732332 Pedagogia

A professora Cláudia, que leciona Matemática em uma escola inclusiva, adaptou materiais táteis e utilizou recursos auditivos para auxiliar na aprendizagem de um aluno com deficiência visual. Considerando essa prática, classifique as sentenças a seguir em (V), para verdadeiras, e (F), para falsas:

(__)O uso de materiais adaptados e recursos acessíveis caracteriza uma prática inclusiva que assegura o direito à aprendizagem de todos os estudantes.
(__)A inclusão escolar pressupõe a padronização de métodos, sem considerar as necessidades específicas de cada aluno.
(__)A utilização de diferentes linguagens e recursos atende aos princípios da equidade e da acessibilidade no ensino da Matemática.
(__)A escola deve promover condições de acesso, participação e aprendizagem para estudantes com e sem deficiência.

A sequência CORRETA é, "de cima para baixo":

A

V, V, F, F.

B

F, V, F, F.

C

V, F, V, V.

D

F, F, V, V.

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Q3732142

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732142 Pedagogia

A professora de Arte, Silvia, está em seu segundo ano de atuação na rede municipal. Durante uma conversa com a coordenadora sobre desenvolvimento profissional, elas discutem as principais atribuições e responsabilidades esperadas do professor no ambiente escolar.

I.A relação entre professor e aluno deve pautar-se pela ética, respeito mútuo e compromisso com o desenvolvimento integral do estudante, criando um ambiente favorável à aprendizagem e à convivência respeitosa.
II.O registro e a documentação pedagógica são responsabilidades do professor de Arte, devendo ser realizados com clareza, precisão e regularidade, incluindo diários de classe, planejamentos e relatórios de aprendizagem.
III.A participação do professor nas atividades da escola como conselhos de classe, reuniões pedagógicas, formações continuadas e eventos escolares constitui parte fundamental de suas atribuições profissionais.
IV.A pontualidade e assiduidade representam aspectos secundários da profissão docente, sendo prioritário o domínio técnico-artístico do professor em relação aos compromissos formais com horários e frequência.

Quais afirmativas estão corretas?

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q3731632

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Agente de Creche PSS |

Q3731632 Pedagogia

Durante a rotina diária na creche, o agente observa que uma criança demonstra resistência na hora de dormir. Nesse caso, qual deve ser a postura mais adequada do profissional?

A

Forçar o repouso da criança imediatamente, para não comprometer a rotina das demais.

B

Permitir que a criança se acalme, oferecendo um ambiente tranquilo, com pouca luz e tom de voz suave, respeitando seu tempo para adormecer.

C

Pedir para outro colega tentar fazê-la dormir por meio de repreensão verbal.

D

Ameaçar a criança com punições ou perda de privilégios caso não aceite deitar para dormir.

E

Ignorar o comportamento e deixar que a criança permaneça acordada até o final do período.

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Q3731330

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731330 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante o planejamento pedagógico, docentes de uma escola pública identificam que, embora os alunos estejam formalmente matriculados, muitos, sobretudo em situação de vulnerabilidade, apresentam sinais de desligamento progressivo, faltas recorrentes, evasão simbólica e baixa participação nas atividades. Nesse contexto e considerando o desafio de garantir não apenas o acesso, mas a permanência com qualidade na Educação Básica, é necessário:

A

redefinir os critérios avaliativos com base em metas objetivas e parâmetros uniformes, promovendo justiça e transparência no acompanhamento da aprendizagem.

B

estabelecer metas de rendimento por turma e aplicar reforço seletivo aos estudantes com maior potencial de avanço, promovendo a eficiência dos resultados institucionais.

C

reorganizar o trabalho pedagógico com base na escuta ativa dos sujeitos escolares e na análise crítica das desigualdades, articulando avaliação, currículo e tempo escolar em favor da permanência com sentido.

D

reforçar a responsabilização docente por resultados, vinculando planejamento a indicadores externos e priorizando práticas que favoreçam a elevação dos índices escolares.

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Q3731329

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731329 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo, relacionadas às concepções de educação na perspectiva crítica e na lógica neoliberal e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Enquanto a perspectiva crítica compreende a escola como espaço de formação emancipadora e afirma a intencionalidade pedagógica como ato político, a lógica neoliberal tende a esvaziar esse papel, reduzindo o currículo à aquisição de competências funcionais e transformando a avaliação em ferramenta de regulação por desempenho. ( ) As reformas inspiradas na racionalidade neoliberal aprofundam o princípio da gestão democrática, pois transferem à escola maior autonomia para definir prioridades pedagógicas, ainda que orientadas por metas externas e padrões avaliativos centralizados.
( ) Na perspectiva crítica, o fracasso escolar é compreendido como uma produção social e histórica, vinculada às desigualdades estruturais e às práticas escolares que desconsideram os contextos culturais dos estudantes, exigindo da escola um currículo emancipador e uma escuta ativa dos sujeitos envolvidos no processo educativo.
( ) A responsabilização docente por metas de desempenho e a premiação por resultados são frequentemente apresentadas como estratégias de valorização profissional, mas, sob a lógica neoliberal, costumam desconsiderar os efeitos das desigualdades educacionais, transferindo aos professores a responsabilidade por fracassos historicamente produzidos.
( ) A perspectiva crítica, ao enfatizar o reconhecimento da pluralidade cultural e a escuta dos sujeitos, compromete-se com a formação para o mercado de trabalho e, por isso, prioriza competências operacionais e resultados mensuráveis, favorecendo a eficácia dos processos pedagógicos.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

V- F- V- V- F.

B

V- V- F- V- V.

C

F- V- F- V- V.

D

V- V- V- V- F.

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Q3731319

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731319 Pedagogia

Com base nas discussões contemporâneas sobre tendências pedagógicas, identifique qual proposta didática expressa, de forma coerente, os princípios da tendência crítico-social dos conteúdos.

A

Estruturação do ensino por objetivos observáveis com procedimentos padronizados, encadeando treino de habilidades e checagens periódicas para garantir previsibilidade do desempenho e estabilidade dos resultados entre turmas.

B

Planejamento de sequências instrucionais graduadas por complexidade crescente, com ênfase na exposição do professor e no treino cognitivo, a fim de assegurar a retenção sistemática de saberes universais e a comparabilidade de resultados entre turmas de um mesmo ano escolar.

C

Organização curricular em torno de conteúdos estruturantes e relevantes, mobilizados a partir de situações concretas de investigação, em que o professor atua como mediador cultural, favorecendo a apropriação crítica da tradição e sua releitura na realidade local.

D

Configuração de percursos abertos por interesse dos estudantes, com projetos autogestionados e escolha livre de temas oriundos do cotidiano, mantendo a centralidade na memorização progressiva de tópicos como eixo de aprendizagem.

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Q3731318

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731318 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Escola Municipal de Ensino Fundamental Paulo Freire, após ouvir a comunidade escolar, decidiu trabalhar o tema “mobilidade no bairro” com as turmas do 8º ano. A iniciativa surgiu da constatação de que muitos alunos enfrentavam dificuldades para chegar à escola devido aos conflitos entre pedestres, ciclistas e motoristas nas vias próximas. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve o arranjo didático que configura um projeto de trabalho e na lógica interdisciplinar do ponto de vista do planejamento.

A

Cada componente curricular define os conteúdos que se relacionam com o tema e propõe atividades práticas em sequência, estabelecendo um calendário comum de execução e socialização dos resultados na escola.

B

Os professores adaptam o conteúdo anual de suas disciplinas ao tema proposto, estruturam roteiros de pesquisa orientados por área e preveem encontros mensais para alinhamento das produções.

C

As equipes definem o tema central e o distribuem entre as disciplinas conforme a afinidade de conteúdo, estabelecendo metas específicas por área e encontros quinzenais para verificar o avanço coletivo das tarefas.

D

Os campos de conhecimento elaboram, em conjunto, uma questão-problema baseada na realidade local e organizam etapas integradas de estudo, investigação e devolutiva com participação da comunidade.

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Q3731317

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de São João da Mata - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de São João da Mata - MG - Professor |

Q3731317 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Com a chegada de um novo aluno com deficiência auditiva e laudo clínico atualizado, a equipe da Escola Municipal de Ensino Fundamental Paulo Freire passou a refletir sobre as práticas pedagógicas e os recursos disponíveis para garantir a plena participação do aluno no processo de aprendizagem. Desde os primeiros dias, os professores perceberam que o aluno demonstrava atenção e interesse, mas enfrentava desafios na compreensão oral e nas interações cotidianas. Nesse contexto e considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, o encaminhamento pedagógico e institucional mais consistente com os princípios da educação inclusiva é:

A

desenvolver projetos temáticos voltados ao fortalecimento das relações interpessoais, substituindo atividades de maior complexidade por propostas expressivas e artísticas, priorizando a dimensão socioemocional.

B

organizar um plano de comunicação acessível integrado ao projeto da escola, com metas de aprendizagem e ações conjuntas entre o professor da turma e o profissional de apoio no turno complementar, adaptando materiais e formas de avaliação.

C

criar um plano de apoio pedagógico na própria turma, com acompanhamento contínuo do professor e do monitor, mantendo a uniformidade de critérios para preservar a equidade e ajustando a rotina conforme as orientações técnicas do setor de inclusão da secretaria.

D

propor reorganização temporária da turma para reduzir o número de estudantes, aplicar relatórios descritivos por período e aguardar o parecer da equipe multiprofissional antes de efetivar adaptações curriculares, garantindo respaldo técnico e coerência com as normativas de inclusão.

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Q3730441

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Pedagogo |

Q3730441 Pedagogia

Colocam o aluno como protagonista da própria aprendizagem. Nessas abordagens, o estudante participa do planejamento, da execução e, por vezes, da avaliação do processo educativo. Com foco na autonomia, no pensamento crítico e na colaboração, tornam o ensino mais dinâmico e preparam o aluno para os desafios do mundo real.

Essa é a caracterização do que se denominam:

A

Teorias Cognitivistas

B

Metodologias Ativas

C

Pedagogias Diretivas

D

Teorias Comportamentalistas

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Q3730438

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Pedagogo |

Q3730438 Pedagogia

Segundo Rangel et al (2011), o trabalho do supervisor passou por transformações ao longo do tempo. Atualmente, cabe sobretudo a esse profissional:

A

garantir a eficiência e a eficácia, na perspectiva da influência taylorista, com valorização da racionalidade

B

garantir o funcionamento geral da escola em todos os setores: administrativo, burocrático, financeiro, cultural e de serviços

C

cumprir o papel de executor das políticas centralmente decididas e, simultaneamente, verificar se essas mesmas políticas estão sendo cumpridas pela escola

D

desempenhar um papel de caráter mais pedagógico, concebido como coconstrução do trabalho diário de todos na escola, na interação com os professores

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Q3729714

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729714 Pedagogia

É uma atribuição do cargo de professor supervisor escolar:

A

planejar, elaborar e executar o plano de ensino conforme orientação e objetivo da escola

B

planejar, supervisionar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem, traçando metas, propondo normas

C

assessorar e inspecionar as unidades escolares, de forma a fazer cumprir todas as determinações do Regimento Escolar

D

identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial

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Q3729713

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729713 Pedagogia

“Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender no mínimo 50% das crianças de até 3 anos, até o final da vigência deste documento, em consonância com o PNE.” (Meta 1 do Plano Municipal de Educação do Município de Arraial do Cabo. Texto adaptado)

Uma estratégia da Meta 1 está corretamente apresentada na seguinte alternativa:

A

garantir que, a partir da aprovação do PME, todas as escolas de ensino fundamental tenham formulado seus Projetos Político-Pedagógicos, estabelecendo metas de aprendizagem, em conformidade com a organização do currículo, com observância das Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental à luz das Diretrizes Nacional e Estadual

B

criar e implementar plano ou programa de recuperação da distorção idade/série, de modo que os alunos possam ingressar na série recomendada à sua idade, sem perda da qualidade de ensino

C

garantir, após a aprovação do PME, que a autorização para construção de escolas somente ocorra de acordo com as exigências de padrões mínimos infraestruturais nele definidos

D

fortalecer e ampliar as parcerias com Governo Federal e o uso de recursos próprios para garantir mobiliário, equipamentos, brinquedos pedagógicos, jogos educativos e outros materiais pedagógicos acessíveis nas escolas da educação infantil, considerando as especificidades das faixas etárias e as diversidades em todos os aspectos, com vistas à valorização e efetivação do brincar nas práticas escolares, durante o processo de construção do conhecimento das crianças

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Q3729707

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729707 Pedagogia

O supervisor escolar exerce um papel estratégico na consolidação da educação inclusiva, pois atua na orientação de práticas pedagógicas, na formação docente e na articulação entre escola, família e comunidade, garantindo que todos os estudantes tenham acesso à aprendizagem de forma equitativa. Logo, o papel do supervisor escolar na educação inclusiva consiste em:

A

promover a reflexão pedagógica, orientar os professores e articular estratégias que favoreçam a participação de todos os estudantes

B

acompanhar a frequência dos alunos público-alvo da educação especial

C

elaborar relatórios para que os órgãos educacionais possam acompanhar o desenvolvimento da educação de alunos incluídos

D

observar as práticas pedagógicas, sem propor intervenções, mas cobrando que os professores criem estratégias para a inclusão dos alunos

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Q3729706

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729706 Pedagogia

A integração do corpo técnico-administrativo na escola é essencial para o bom funcionamento institucional, pois fortalece a comunicação interna, garante a eficiência dos processos e contribui para a criação de um ambiente colaborativo que favorece o ensino e a aprendizagem. Sobre a integração do corpo técnico-administrativo, é correto afirmar que:

A

deve se restringir às funções burocráticas, sem interferir na dinâmica pedagógica da escola

B

se caracteriza pela autonomia absoluta de cada setor, evitando qualquer articulação entre eles

C

ocorre quando há colaboração entre os diferentes setores da escola, garantindo que as ações pedagógicas e administrativas estejam articuladas

D

se consolida por meio da centralização das decisões apenas na figura do gestor escolar

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Q3729705

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729705 Pedagogia

O processo de consultoria realizado pelo supervisor escolar busca apoiar a escola na identificação de problemas pedagógicos e na construção de soluções coletivas, promovendo a integração entre teoria e prática, de modo a fortalecer o desenvolvimento profissional dos docentes e a qualidade do ensino. Nesse contexto, é correta a seguinte afirmativa:

A

a consultoria do supervisor escolar caracteriza-se por orientar práticas pedagógicas a partir do diálogo com a equipe, oferecendo subsídios para decisões coletivas e estratégias de melhoria

B

o processo de consultoria consiste em repassar modelos prontos de planejamento pedagógico, cabendo aos professores apenas aplicá-los em sala de aula

C

a consultoria realizada pelo supervisor escolar deve priorizar a fiscalização das práticas docentes, garantindo cumprimento rígido das normas escolares

D

a atuação em consultoria pressupõe que o Supervisor se concentre na análise administrativa da escola, deixando as questões pedagógicas sob total responsabilidade dos professores

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