Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 56.298 questões
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Segundo Professor |
Q3652107
Pedagogia
A inclusão escolar tem transformado o cenário
educacional, promovendo uma abordagem mais
holística e centrada no aluno. Qual é a principal
diferença entre a Educação Especial tradicional e a
Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar?
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Segundo Professor |
Q3652106
Pedagogia
A relação entre escola e família é fundamental para a
inserção bem-sucedida de alunos com necessidades
educativas especiais. Como essa parceria deve ser
caracterizada para maximizar o sucesso educacional
desses alunos?
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Segundo Professor |
Q3652105
Pedagogia
A metodologia de ensino empregada por educadores
pode variar, dependendo da natureza dos conteúdos e
dos estudantes. Em relação aos alunos com
necessidades educativas especiais, qual metodologia é
mais indicada?
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Segundo Professor |
Q3652104
Pedagogia
Em um cenário educacional cada vez mais diverso, o
professor desempenha um papel crucial ao lidar com
estudantes que apresentam necessidades educativas
especiais. Qual é a principal responsabilidade do
docente neste contexto?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652079
Pedagogia
Um professor de Educação Física está interessado em
utilizar recursos tecnológicos e mídias digitais como
ferramentas pedagógicas para enriquecer suas aulas e
engajar os alunos de forma inovadora. Ele deseja saber
qual abordagem melhor exemplifica o uso das
tecnologias na educação. Nesse contexto, qual das
opções a seguir representa essa abordagem de maneira
adequada?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652078
Pedagogia
Na abordagem da Psicologia da Aprendizagem, a teoria
do construtivismo enfatiza que o conhecimento é
construído pelo aluno de forma ativa e significativa.
Nesse contexto, o papel do professor é de facilitador,
proporcionando ambientes de aprendizagem que
estimulem a reflexão e a resolução de problemas. De
acordo com essa perspectiva, complete a frase a seguir.
No contexto da Educação Física, ao aplicar princípios construtivistas, o professor deve focar não apenas na transmissão de informações sobre regras e técnicas esportivas, mas também na criação de situações desafiadoras que permitam aos alunos:
No contexto da Educação Física, ao aplicar princípios construtivistas, o professor deve focar não apenas na transmissão de informações sobre regras e técnicas esportivas, mas também na criação de situações desafiadoras que permitam aos alunos:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652076
Pedagogia
Leia o excerto abaixo:
A educação física inclusiva é um processo que visa à __________, considerando suas características individuais, oferecendo adaptações e oportunidades para que todos possam participar ativamente das atividades.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto acima:
A educação física inclusiva é um processo que visa à __________, considerando suas características individuais, oferecendo adaptações e oportunidades para que todos possam participar ativamente das atividades.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto acima:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652074
Pedagogia
Durante uma aula de Educação Física, um professor
planejou uma atividade que envolve o desenvolvimento
da coordenação motora fina, visando aprimorar a
destreza e o controle dos movimentos das mãos e dos
dedos. Ele apresentou aos alunos uma série de
quebra-cabeças complexos, nos quais os estudantes
precisavam encaixar pequenas peças em lugares
específicos para formar uma imagem completa. Ao
observar a turma, o professor notou que alguns alunos
tinham dificuldades em manipular as peças de forma
precisa e rápida. Diante dessa situação, qual das
abordagens a seguir o professor deve adotar para apoiar
o desenvolvimento da coordenação motora fina dos
alunos?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652072
Pedagogia
Após a implementação de um novo currículo de
Educação Física nos anos finais do ensino fundamental,
um grupo de professores observou que alguns
estudantes estavam apresentando resistência às
atividades físicas e demonstravam desinteresse durante
as aulas. Diante desse desafio, qual das abordagens a
seguir poderia ser mais eficaz para promover o
engajamento dos alunos?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652070
Pedagogia
Um professor de Educação Física, com experiência no
ensino para os anos finais do ensino fundamental, busca
inovar suas práticas pedagógicas para estimular um
envolvimento ainda mais profundo dos alunos. Ele
deseja adotar uma abordagem que permita aos
estudantes não apenas participarem ativamente das
aulas, mas também influenciarem a direção do
aprendizado. Qual das estratégias a seguir é mais
indicada para alcançar esse objetivo?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652068
Pedagogia
Durante uma aula de Educação Física para os anos
finais do ensino fundamental, um professor propôs a
prática de uma dança tradicional de uma determinada
cultura indígena, com o objetivo de promover a
compreensão da diversidade cultural e a valorização das
tradições ancestrais. No entanto, alguns alunos
manifestaram desconforto e relutância em participar,
alegando que não se sentiam à vontade em realizar os
movimentos da dança, pois consideravam estranho e
diferente. Diante dessa situação, qual das abordagens a
seguir o professor deve adotar?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3652064
Pedagogia
Durante uma discussão sobre a função social da
Educação Física em uma reunião pedagógica, um
professor levanta a questão de como essa disciplina
pode contribuir para a formação cidadã dos alunos. Ele
destaca a importância de abordar temas relevantes que
vão além das habilidades motoras e da atividade física.
Nesse contexto, qual das abordagens a seguir melhor
representa a função social da Educação Física?
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – História |
Q3651976
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Este documento curricular não pretende apresentar modelos metodológicos a serem seguidos por professores/as, visto que o espaço da sala de aula é o território do fazer docente. Contudo, cabe ressaltar alguns pressupostos que permeiam os processos de ensino e de aprendizagem frente aos objetos de conhecimento e às habilidades apresentados pela BNCC e os desdobramentos de conteúdos feitos neste texto. (Base Curricular Rede Biguaçu, componente História, p,268)
I. Entendemos que tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais é fundamental que o processo de ensino de História não tenha nas vivências dos estudantes o seu ponto de partida e chegada.
II. Os objetos de aprendizagem precisam necessariamente ser pensados a partir dos contextos dos estudantes, visando propiciar o exercício de uma cidadania participativa que os permita a compreensão de suas experiências como sujeitos históricos.
III. O uso metodológico dos conteúdos permite ir além dos fatos e devem ser mobilizados e problematizados dentro dessa perspectiva.
IV. É pertinente lembrar a importância da mobilização de diferentes documentos históricos e materiais didático-pedagógicos para o trabalho de planejamento e de realização das aulas.
A alternativa correta é:
Este documento curricular não pretende apresentar modelos metodológicos a serem seguidos por professores/as, visto que o espaço da sala de aula é o território do fazer docente. Contudo, cabe ressaltar alguns pressupostos que permeiam os processos de ensino e de aprendizagem frente aos objetos de conhecimento e às habilidades apresentados pela BNCC e os desdobramentos de conteúdos feitos neste texto. (Base Curricular Rede Biguaçu, componente História, p,268)
I. Entendemos que tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais é fundamental que o processo de ensino de História não tenha nas vivências dos estudantes o seu ponto de partida e chegada.
II. Os objetos de aprendizagem precisam necessariamente ser pensados a partir dos contextos dos estudantes, visando propiciar o exercício de uma cidadania participativa que os permita a compreensão de suas experiências como sujeitos históricos.
III. O uso metodológico dos conteúdos permite ir além dos fatos e devem ser mobilizados e problematizados dentro dessa perspectiva.
IV. É pertinente lembrar a importância da mobilização de diferentes documentos históricos e materiais didático-pedagógicos para o trabalho de planejamento e de realização das aulas.
A alternativa correta é:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Geografia |
Q3651946
Pedagogia
Para a Geografia, conforme a BNCC (BRASIL, 2017),
os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento são
assegurados por sete competências específicas que
possibilitam a articulação horizontal e vertical entre
áreas e níveis de ensino.
(Base Curricular Rede Biguaçu, componente Geografia,
p,261/262)
Dado este contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
Dado este contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Geografia |
Q3651945
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Como componente do currículo do Território Catarinense, a Geografia foi pensada a partir dos conceitos teórico-metodológicos que a sustentam como conhecimento científico: Lugar, Paisagem, Região, Espaço Geográfico, Território, Redes, Sociedade e Natureza. (Base Curricular Rede Biguaçu, componente Geografia, p,260/261)
I. Articulados, esses conceitos instrumentalizam as unidades temáticas definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Geografia, que contemplam o sujeito e seu lugar no mundo, conexões e escalas, mundo do trabalho, formas de representação e pensamento espacial, natureza, ambiente e qualidade de vida.
II. Consideradas eixos integradores, essas unidades e suas habilidades constituem e organizam a aprendizagem de forma a possibilitar um processo formativo que desenvolva noções de pertencimento e de identidade; se compreenda relações entre local e global e as especificidades do campo e da cidade, articulando processos físico-naturais e humanos em variados tempos e espaços.
III. Essas unidades temáticas estão estruturadas em um conjunto de habilidades, objetos de conhecimento e conteúdos cuja complexidade avança progressivamente e visa garantir as aprendizagens essenciais que possibilitem aos estudantes compreender o mundo em que vivem.
IV. O estudo da Geografia desenvolverá o raciocínio geográfico, de modo a exercitar o pensamento espacial, de forma a aplicar os princípios de analogia, de conexão, de diferenciação, de distribuição, de extensão, de localização e de ordem por meio da utilização das linguagens cartográficas e iconográficas, diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
A alternativa correta é:
Como componente do currículo do Território Catarinense, a Geografia foi pensada a partir dos conceitos teórico-metodológicos que a sustentam como conhecimento científico: Lugar, Paisagem, Região, Espaço Geográfico, Território, Redes, Sociedade e Natureza. (Base Curricular Rede Biguaçu, componente Geografia, p,260/261)
I. Articulados, esses conceitos instrumentalizam as unidades temáticas definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Geografia, que contemplam o sujeito e seu lugar no mundo, conexões e escalas, mundo do trabalho, formas de representação e pensamento espacial, natureza, ambiente e qualidade de vida.
II. Consideradas eixos integradores, essas unidades e suas habilidades constituem e organizam a aprendizagem de forma a possibilitar um processo formativo que desenvolva noções de pertencimento e de identidade; se compreenda relações entre local e global e as especificidades do campo e da cidade, articulando processos físico-naturais e humanos em variados tempos e espaços.
III. Essas unidades temáticas estão estruturadas em um conjunto de habilidades, objetos de conhecimento e conteúdos cuja complexidade avança progressivamente e visa garantir as aprendizagens essenciais que possibilitem aos estudantes compreender o mundo em que vivem.
IV. O estudo da Geografia desenvolverá o raciocínio geográfico, de modo a exercitar o pensamento espacial, de forma a aplicar os princípios de analogia, de conexão, de diferenciação, de distribuição, de extensão, de localização e de ordem por meio da utilização das linguagens cartográficas e iconográficas, diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
A alternativa correta é:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Ensino Religioso |
Q3651827
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
O fenômeno religioso é uma característica marcante da vida em sociedade. Uma vez presente na vida social, ele também atinge o ambiente escolar. Na sala de aula encontramos comportamentos, crenças, ideias e atitudes baseadas em convicções religiosas. A comunidade escolar também reúne crenças diferentes. (SOUZA, Rodrigo Augusto de. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.21, n.1, p.25-26, 2013)
I. A formação do cidadão realizada na escola não deve favorecer a convivência e a paz entre as pessoas que comungam de crenças religiosas divergentes.
II. A ausência de uma atitude de respeito e tolerância para com a diversidade religiosa presente na escola pode levar à disseminação de preconceitos e discriminações.
III. O Ensino Religioso, como disciplina escolar, pode promover o respeito entre as pessoas, fomentando a convivência harmoniosa entre pessoas que possuem convicções religiosas diferenciadas.
IV. A concepção de Ensino Religioso presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´s (BRASIL, 1998) vislumbra novas perspectivas para a sua prática pedagógica. Podemos considerar inovadores seus pressupostos, que servem de fundamentos à ação docente.
A alternativa correta é:
O fenômeno religioso é uma característica marcante da vida em sociedade. Uma vez presente na vida social, ele também atinge o ambiente escolar. Na sala de aula encontramos comportamentos, crenças, ideias e atitudes baseadas em convicções religiosas. A comunidade escolar também reúne crenças diferentes. (SOUZA, Rodrigo Augusto de. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.21, n.1, p.25-26, 2013)
I. A formação do cidadão realizada na escola não deve favorecer a convivência e a paz entre as pessoas que comungam de crenças religiosas divergentes.
II. A ausência de uma atitude de respeito e tolerância para com a diversidade religiosa presente na escola pode levar à disseminação de preconceitos e discriminações.
III. O Ensino Religioso, como disciplina escolar, pode promover o respeito entre as pessoas, fomentando a convivência harmoniosa entre pessoas que possuem convicções religiosas diferenciadas.
IV. A concepção de Ensino Religioso presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´s (BRASIL, 1998) vislumbra novas perspectivas para a sua prática pedagógica. Podemos considerar inovadores seus pressupostos, que servem de fundamentos à ação docente.
A alternativa correta é:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Ensino Religioso |
Q3651826
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
O Ensino Religioso é um tema extremamente polêmico na Educação brasileira. Carente desde a colonização de uma definição epistemológica e pedagógica, a disciplina, por vezes, tem sido considerada um instrumento de doutrinação, homogeneização e dominação da população. Sua oferta e modelo oscilaram historicamente, atendendo aos interesses dominantes.
(Taciana Brasil, Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.31, n.119, p. 1-2, abr./jun. 2023)
I. Devido à sua trajetória de confessionalidade e imposição religiosa como forma de controle populacional, em vários momentos históricos, a disciplina foi simplesmente suprimida, por ser considerada uma violação da laicidade de Estado e dos direitos pessoais.
II. A oferta e modelo para o Ensino Religioso não oscilaram historicamente, atendendo aos interesses dominantes.
III. Recentemente o Ensino Religioso foi reinterpretado a partir de seu potencial educativo, e considerado parte da formação básica do cidadão.
IV. Para garantir nova perspectiva ao Ensino Religioso, os órgãos reguladores das práticas educacionais no país, a ela concederam uma reformulação curricular, de acordo com os interesses de uma sociedade democrática, priorizando a diversidade religiosa e cultural e rejeitando o proselitismo.
A alternativa correta é:
O Ensino Religioso é um tema extremamente polêmico na Educação brasileira. Carente desde a colonização de uma definição epistemológica e pedagógica, a disciplina, por vezes, tem sido considerada um instrumento de doutrinação, homogeneização e dominação da população. Sua oferta e modelo oscilaram historicamente, atendendo aos interesses dominantes.
(Taciana Brasil, Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.31, n.119, p. 1-2, abr./jun. 2023)
I. Devido à sua trajetória de confessionalidade e imposição religiosa como forma de controle populacional, em vários momentos históricos, a disciplina foi simplesmente suprimida, por ser considerada uma violação da laicidade de Estado e dos direitos pessoais.
II. A oferta e modelo para o Ensino Religioso não oscilaram historicamente, atendendo aos interesses dominantes.
III. Recentemente o Ensino Religioso foi reinterpretado a partir de seu potencial educativo, e considerado parte da formação básica do cidadão.
IV. Para garantir nova perspectiva ao Ensino Religioso, os órgãos reguladores das práticas educacionais no país, a ela concederam uma reformulação curricular, de acordo com os interesses de uma sociedade democrática, priorizando a diversidade religiosa e cultural e rejeitando o proselitismo.
A alternativa correta é:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Ensino Religioso |
Q3651825
Pedagogia
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir,
identifique a afirmação correta:
Das competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental, segundo a Base Curricular da rede de Biguaçu (p.271/272).
I. Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
II. Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
III. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
IV. Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
A alternativa correta é:
Das competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental, segundo a Base Curricular da rede de Biguaçu (p.271/272).
I. Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
II. Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
III. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
IV. Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
A alternativa correta é:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Ensino Religioso |
Q3651824
Pedagogia
Das competências gerais da educação básica, para o
componente ensino religioso, assinale a alternativa
INCORRETA. (Base Curricular Rede Biguaçu,
componente Ensino Religioso, p,271)
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
Prefeitura de Biguaçu - SC - 2023 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Magistério Auxiliar de Sala |
Q3651585
Pedagogia
A disciplina positiva é uma abordagem socioemocional
baseada nas teorias dos psicólogos humanistas Alfred
Adler e Rudolf Dreikurs. O termo foi cunhado, no início
dos anos 1980, pelas educadoras Janet Nelsen e Lynn
Lott (Estados Unidos). Cinco princípios são os pilares
da disciplina positiva, dentre os quais encontramos:
I. Respeito mútuo.
II. Conexão e sensação de pertencimento.
III. Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
IV. Desenvolvimento de capacidades pessoais.
A alternativa correta é:
I. Respeito mútuo.
II. Conexão e sensação de pertencimento.
III. Desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
IV. Desenvolvimento de capacidades pessoais.
A alternativa correta é:
Conheça nossos planos