Questões de Concurso
Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia
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A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
Gestão do conhecimento é o processo sistemático de
identificação, criação, renovação e aplicação dos
conhecimentos que são estratégicos e favoráveis para uma
organização.
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
Os avanços tecnológicos propiciam novas possibilidades para
o conhecimento nas organizações e, apesar da importância
do contato pessoal e da colaboração para os processos
de aprendizado organizacional, os melhores sistemas
de informação e ferramentas de comunicação ainda dependem
essencialmente dos inputs individuais.
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
A gestão do conhecimento por meio da plataforma e-learning
de código aberto Moodle aperfeiçoa a política de gestão
do conhecimento a partir do uso de diversos recursos que
permitem às organizações estender treinamentos, diminuir
as limitações geográficas e aumentar o alcance de seu
conteúdo, além de integrar e distribuir com mais dinamismo
o conhecimento.
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
Os portais e-learning auxiliam no treinamento e na catalogação
do capital intelectual de uma empresa porque, além
de constituírem um ambiente favorável ao ensino, conferem
ao usuário a possibilidade de personalização/interação do/com
o ambiente de aprendizado, de desenvolvimento do conteúdo,
de revisão didática e, até mesmo, de melhoria da interface.
A respeito da gestão do conhecimento, das novas tecnologias aplicadas à educação e do aprendizado virtual, julgue o próximo item.
A adoção de políticas, diretrizes e práticas na gestão
do conhecimento se inicia com o envolvimento da direção
da organização e, a partir desse estágio, são desencadeados
os processos que culminam com a criação de um ambiente
favorável ao desenvolvimento das práticas desejadas, incluindo
ferramentas de aprendizagem virtual, como, por exemplo,
a plataforma Moodle.
A respeito das atribuições de tutores, professores e alunos no âmbito da educação à distância (EAD), julgue o item subsequente.
O perfil do aluno da EAD é previsível, uma vez que as pessoas
que buscam essa modalidade de ensino possuem fácil acesso
aos meios tecnológicos e estão preparadas para lidar com
tecnologias de informação e comunicação (TIC), o que facilita
a ação dos profissionais que trabalham com a EAD.
Pensarmos o processo educativo mediado pelas novas tecnologias da informação e da comunicação pressupõe refletirmos sobre sua utilização.
A alternativa que apresenta uma assertiva verdadeira, em relação a essas tecnologias, é:
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
A presença das TICs no contexto da educação a distância online influencia na individualização e autonomia do aluno e na diminuição do papel do professor na dinâmica ensino-aprendizagem.
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
A teleaula, uma metodologia de comunicação em massa, facilita a interação síncrona entre os participantes bem como possibilita a comunicação e a interatividade entre docentes, tutores e aprendizes, por meio de som, imagem, vídeo, dados ou via chat.
José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
A abordagem broadcast é eficiente na educação a distância online devido ao fato de favorecer a interação entre professor e aluno e entre os alunos, permitindo o acompanhamento em tempo real da aprendizagem e a troca de experiências.
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