Alternativa correta: E - a aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos / promover conexões contribui para a aprendizagem contínua.

Para compreender a alternativa correta desta questão, é essencial entender o Conectivismo, uma teoria pedagógica desenvolvida para o ambiente digital e que é particularmente aplicável à Educação a Distância (EaD). O Conectivismo foi proposto por George Siemens e Stephen Downes e é baseado na ideia de que o conhecimento está distribuído em uma rede de conexões e que a aprendizagem ocorre ao se navegar por essa rede.

Na visão Conectivista, o aprender é um processo de conexão de nós ou fontes de informação especializados, e é importante estar apto a ver conexões entre campos, ideias e conceitos. Assim, este modelo pedagógico se afasta da tradicional concepção de aprendizagem centrada na memorização e repetição, dando destaque ao uso de tecnologia e redes sociais para criar, modificar e compartilhar conhecimento.

Diante disso, a alternativa E está correta porque reflete dois princípios fundamentais do Conectivismo:

• A aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos: Isso significa que a aprendizagem não acontece apenas dentro de uma pessoa, mas também por meio de artefatos como computadores, redes ou bancos de dados. Assim, a aprendizagem pode ser armazenada e manipulada por tecnologias.
• Promover conexões contribui para a aprendizagem contínua: O aprendizado é um processo contínuo de conexão de nós e informações. Portanto, quanto mais conexões são feitas, mais aprendizado acontece. Isso inclui conexões entre pessoas, mas também entre pessoas e fontes de informação ou dispositivos tecnológicos.

Portanto, um Design Instrucional alinhado com o Conectivismo deve criar experiências de aprendizagem que permitam aos alunos explorar, conectar e colaborar, utilizando tecnologias que apoiem essas interações. Isso estimula uma aprendizagem mais autônoma, adaptativa e distribuída, característica da Educação a Distância moderna.

A resposta correta é a E.

Vamos analisar o porquê, com base nos princípios do Conectivismo, a teoria de aprendizagem desenvolvida para a era digital:

• Princípios do Conectivismo:

1. A aprendizagem e o conhecimento residem na diversidade de opiniões.
2. A aprendizagem é o processo de conectar nós ou fontes de informação especializados.
3. A capacidade de saber mais (navigating networks) é mais importante do que o que se sabe atualmente.
4. A aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos (como bancos de dados, servidores, a internet).
5. A capacidade de ver conexões entre campos, ideias e conceitos é uma competência central.
6. Manter e nutrir conexões é necessário para facilitar a aprendizagem contínua.

• Análise da Opção E:
• "a aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos": Este é um princípio fundamental do Conectivismo, que reconhece o papel da tecnologia e da informação armazenada em redes como parte do processo de aprendizagem.
• "promover conexões contribui para a aprendizagem contínua": Esta é a essência do Conectivismo. A aprendizagem é definida como a criação e navegação dessas conexões em redes de conhecimento, o que permite o aprendizado constante.

As outras opções descrevem modelos pedagógicos mais tradicionais (Behaviorismo, Cognitivismo) ou abordagens que não são centrais ao Conectivismo, como a ênfase na figura do professor (Opção A), a estrutura prévia do ensino (Opção B) ou características do aluno como esforço e memória (Opção D).