Questões de Concurso
Comentadas sobre referencial curricular para a educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 1.002 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 12 |
Q3027267
Pedagogia
No texto da Base Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Palhoça, a criança é concebida como:
1. Protagonista.
2. Ser passivo
3. Sujeito de direitos.
4. Adulto em miniatura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Protagonista.
2. Ser passivo
3. Sujeito de direitos.
4. Adulto em miniatura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 12 |
Q3027266
Pedagogia
Tendo como referência a Base Curricular da Rede
Municipal de Ensino de Palhoça, quais são os eixos da
educação infantil?
1. Cuidar
2. Ensinar
3. Formar
4. Educar
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Cuidar
2. Ensinar
3. Formar
4. Educar
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Atendente de Educação Infantil |
Q3025704
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, qual é a importância da inclusão e da diversidade
na educação infantil?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Atendente de Educação Infantil |
Q3025697
Pedagogia
Com base na proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil e no que ela deve ter como objetivo, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de São João do Ivaí - PR
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de São João do Ivaí - PR - Atendente de Educação Infantil |
Q3025694
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional
de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Ramada - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3023129
Pedagogia
São princípios fundamentais no desenvolvimento do currículo para a Educação
Infantil, de acordo com as diretrizes brasileiras, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019568
Pedagogia
Levando em conta a forma como deve ser
organizado o espaço físico na educação infantil,
aponte a forma organizativa que reflete com maior
propriedade as recomendações emanadas das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (Brasil, 2010):
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019560
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil – RCNEI (1998), é válido
afirmar que, dentre os objetivos transcritos a seguir,
o único diretamente relacionado ao
desenvolvimento das habilidades cognitivas e
perceptivas das crianças na educação infantil é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019557
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais Para a
Educação Infantil definem como marco conceitual
para essa etapa de ensino dois processos
indissociáveis que atuam, por assim dizer, como
duas faces de um único rosto. Fazem parte desse
binômio processual:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Educação Infantil - Edital n° 50 |
Q3017448
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (DCNEIs), qual é o papel fundamental
das instituições de Educação Infantil na construção da
identidade das crianças?
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor Educação Infantil |
Q3009880
Pedagogia
Qual das afirmações abaixo descreve qual é a função social da Educação Infantil, segundo a
Referência Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São João do Paraíso - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de Educação Infantil |
Q3009374
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil (1999, p. 63), analise as seguintes
afirmações e assinale a alternativa correta:
I. O objetivo geral é desenvolver uma imagem contraproducente de si, atuando de forma cada vez mais dependente.
II. É importante que a criança descubra e conheça progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites.
III. A criança deve estabelecer vínculos afetivos e de troca apenas com adultos de seu convívio, fortalecendo sua auto -estima.
IV. A criança deve observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente.
V. A criança deve conhecer algumas manifestações culturais, mas deve-se deixa-la bem à vontade para demonstrar suas reações e atitudes de desinteresse frente a elas.
I. O objetivo geral é desenvolver uma imagem contraproducente de si, atuando de forma cada vez mais dependente.
II. É importante que a criança descubra e conheça progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites.
III. A criança deve estabelecer vínculos afetivos e de troca apenas com adultos de seu convívio, fortalecendo sua auto -estima.
IV. A criança deve observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente.
V. A criança deve conhecer algumas manifestações culturais, mas deve-se deixa-la bem à vontade para demonstrar suas reações e atitudes de desinteresse frente a elas.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005972
Pedagogia
Acerca das práticas de ensino materializas
em campo de estágio na educação infantil,
sabemos que devemos compreender e
materializar o estágio como fonte de
pesquisa. Nesta perspectiva, julgue as
assertivas abaixo e identifique qual assertiva
NÃO está relacionada com as práticas do
estágio como pesquisa:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005967
Pedagogia
O Referencial Curricular do Paraná é um
documento que orienta as práticas
pedagógicas nas instituições de Educação
Infantil no estado do Paraná. Ele foi elaborado
com base nas diretrizes nacionais, como a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
mas também considera as especificidades
regionais e locais. O Referencial organiza os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
de cada campo de experiência:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005966
Pedagogia
Quais são os dois principais teóricos que
contribuíram significativamente para o
desenvolvimento da educação infantil?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005963
Pedagogia
O planejamento na educação infantil é
uma ferramenta indispensável e precisa
atender as especificidades desta faixa etária.
Ostetto (2008) destaca algumas abordagens
essenciais a um bom planejamento para a
educação infantil. Quais são estas
abordagens, segundo a autora?
I - Valorizar a perspectiva lúdica. II - Observar e ter uma escuta sensível. III - Elaborar um currículo holístico e prescritivo. IV - Envolver as famílias. V - Priorizar o planejamento a partir das datas comemorativas.
Segundo Ostetto (2008) estão corretas as assertivas:
I - Valorizar a perspectiva lúdica. II - Observar e ter uma escuta sensível. III - Elaborar um currículo holístico e prescritivo. IV - Envolver as famílias. V - Priorizar o planejamento a partir das datas comemorativas.
Segundo Ostetto (2008) estão corretas as assertivas:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005959
Pedagogia
A educação infantil se constitui como
primeira etapa da educação básica, e é
orientada por legislações e diretrizes
específicas que buscam a garantia do respeito
aos direitos fundamentais das crianças e uma
formação integral orientada para as diferentes
dimensões humanas. Segundo as Diretrizes
Curriculares Nacionais (Brasil, 2009) para a
Educação Infantil, as propostas pedagógicas
devem respeitar os seguintes princípios:
I - Princípios éticos. II - Princípios estéticos. III - Princípios lúdicos. IV - Princípios políticos. V - Princípios interativos.
Considerando as assertivas acima, assinale a única alternativa que contempla todos as assertivas corretas:
I - Princípios éticos. II - Princípios estéticos. III - Princípios lúdicos. IV - Princípios políticos. V - Princípios interativos.
Considerando as assertivas acima, assinale a única alternativa que contempla todos as assertivas corretas:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Bom Jesus do Sul - PR - Auxiliar de Educação Infantil |
Q3005957
Pedagogia
A Lei nº 12.796 publicada em 04 de abril de
2013 apresenta alterações significativas para
a educação infantil. Ela apresenta alterações
para qual lei brasileira?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB I |
Q2657444
Pedagogia
Ao realizar a leitura do Referencial Curricular dos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental, uma professora observou
que poderia desenvolver diversos trabalhos, a partir de
parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, canções e
cantigas, para sua turma do 2º ano.
Esses gêneros textuais estão previstos em qual campo de atuação?
Esses gêneros textuais estão previstos em qual campo de atuação?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Inspetor Educacional |
Q2650048
Pedagogia
O Referencial Curricular de Montes Claros – Ensino
Fundamental Anos Iniciais está alicerçado em uma
proposta de Educação Inclusiva pautada no direito à
educação para todos.
Para a ampla implementação dessa proposta, o Referencial Curricular de Montes Claros estabelece algumas diretrizes.
Nesse sentido, analise as diretrizes a seguir.
I. O compromisso com a igualdade de oportunidades na escolarização dos alunos com necessidades especiais, fornecendo‑lhes as ferramentas necessárias para que aprendam e continuem aprendendo ao longo da sua vida.
II. A importância de conceber ambientes e tempos pedagogicamente organizados para acolher as particularidades dos alunos.
III. A necessidade de identificar crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais a partir do Censo Escolar e do acompanhamento técnico‑pedagógico dos profissionais da Coordenadoria de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação.
IV. A relevância de que as unidades de ensino consolidem a cultura do trabalho colaborativo entre professores regentes e especialistas da educação especial.
Considerando a perspectiva de Educação Inclusiva pautada no direito à educação para todos, estão corretas as diretrizes
Para a ampla implementação dessa proposta, o Referencial Curricular de Montes Claros estabelece algumas diretrizes.
Nesse sentido, analise as diretrizes a seguir.
I. O compromisso com a igualdade de oportunidades na escolarização dos alunos com necessidades especiais, fornecendo‑lhes as ferramentas necessárias para que aprendam e continuem aprendendo ao longo da sua vida.
II. A importância de conceber ambientes e tempos pedagogicamente organizados para acolher as particularidades dos alunos.
III. A necessidade de identificar crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais a partir do Censo Escolar e do acompanhamento técnico‑pedagógico dos profissionais da Coordenadoria de Educação Inclusiva da Secretaria Municipal de Educação.
IV. A relevância de que as unidades de ensino consolidem a cultura do trabalho colaborativo entre professores regentes e especialistas da educação especial.
Considerando a perspectiva de Educação Inclusiva pautada no direito à educação para todos, estão corretas as diretrizes
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