As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) destacam a importância das interações e das brincadeiras como eixos orientadores das práticas pedagógicas na educação das crianças matriculadas nas creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil. Essas práticas visam proporcionar experiências significativas, favorecendo a ampliação de suas habilidades e expressões em diferentes linguagens.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial da União, Brasília, 18 dez. 2009. Seção 1, p. 18.

Com base no princípio de que as brincadeiras e as interações são eixos do currículo da Educação Infantil brasileira, assinale a alternativa que reflete correta ente os objetivos dessas práticas pedagógicas.

A professora Marta está revisando o projeto pedagógico de sua creche para assegurar que está alinhado com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecidas pela Resolução CNE/CEB n.º 5/2009. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.As DCNEI estabelecem que a Educação Infantil deve considerar o princípio da indivisibilidade do educar e do cuidar, garantindo o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, afetivo, cognitivo, linguístico e social.

II.Segundo as DCNEI, as instituições de Educação Infantil devem organizar seu trabalho pedagógico exclusivamente em torno de atividades lúdicas, sem necessidade de intencionalidade educativa.

III.A Resolução CNE/CEB n.º 5/2009 determina que as propostas pedagógicas devem respeitar e valorizar a diversidade étnico-racial, cultural, religiosa e social presentes na comunidade escolar.


Está correto o que se afirma em:

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil destaca a importância da interação social no processo de aprendizagem infantil. Assinale a alternativa correta sobre a contribuição desse aspecto para o desenvolvimento das crianças.

A professora Júlia, ao planejar o currículo para sua turma de pré-escola, integra as práticas de brincar, cuidar e educar para o desenvolvimento integral das crianças. Ela organiza atividades lúdicas que exploram áreas do conhecimento como linguagem, matemática, natureza e arte, promovendo habilidades sociais e emocionais. Em uma atividade, propõe a brincadeira de "loja de brinquedos", onde as crianças simulam compras, praticando contagem, negociação e comunicação, enquanto Júlia faz intervenções para orientar o aprendizado.

Com base nessa abordagem curricular para a Educação Infantil, assinale a alternativa que melhor representa a prática pedagógica de Júlia.

Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dentre as atividades pedagógicas que podem ser utilizadas na educação infantil, o fazer musical requer atitudes de concentração e envolvimento com as atividades propostas, posturas que devem estar presentes durante todo o processo educativo, em suas diferentes fases. Dessa forma, julgue os itens a seguir a respeito dessa prática educacional:

I. Música é igual a um barulho comum que é uma interferência desorganizada que incomoda.

II. O silêncio valoriza o som, cria expectativa e é, também, música.

III. O fazer música implica organizar e relacionar expressivamente sons e silêncios de acordo com princípios de ordem. 

É CORRETO o que se afirma em:

Visões mais atualizadas sobre a instituição familiar propõem que se rejeite a ideia de que exista um único modelo. Enfoques teóricos mais recentes procuram entender a família como uma criação humana mutável, sujeita a determinações culturais e históricas que se constitui tanto em espaço de solidariedade, afeto e segurança como em campo de conflitos, lutas e disputa.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

De acordo com o texto, existe nas famílias uma:

A pesquisa busca comparar respostas prontas com as descobertas novas, e com isso complementar informações condizentes com o objeto pesquisado, na Educação Infantil não poderia ser diferente já que o próprio RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil) deixa claro a função da pesquisa na educação infantil, marque a alternativa que determina essa função:

De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, uma prática recorrente é a utilização de bandinhas rítmicas para o desenvolvimento motor, da audição, e do domínio rítmico. Essas bandinhas utilizam instrumentos — pandeirinhos, tamborzinhos, pauzinhos etc. — muitas vezes confeccionados com material inadequado e consequentemente com qualidade sonora deficiente. Diante do exposto no texto, identifique abaixo o que normalmente ocorre em relação à música no ambiente escolar.

O currículo da Educação Infantil deve ser orientado para garantir boas experiências e respeitar os direitos das crianças, ao invés de seguir os moldes tradicionais de escolarização. Nesse contexto, qual é a principal característica de um currículo para a Educação Infantil? 

Como são chamados CORRETAMENTE os componentes que estruturam e definem a composição curricular para a Educação Infantil a partir de 2017?

Analise as afirmativas abaixo sobre o papel do professor da educação infantil de acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó, SC (2023).

1. O professor é quem media o processo de aquisição e construção do conhecimento. Ele é habilitado e comprometido, proporcionando situações de aprendizagem e desafios.

2. Os professores da Educação Infantil no município de Chapecó que atuam nas instituições educativas devem ser habilitados em Pedagogia da Educação Infantil e Licenciatura em Educação física.

3. Vínculos afetivos não são destaques nas atitudes do professor da Educação Infantil do Município de Chapecó.

4. O professor da Educação Infantil deve estar comprometido com a profissão e sua prática deve ter objetivos que contribuem com a formação integral das crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à documentação pedagógica, tendo como referência o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).

( ) Pressupõe outra forma de planejamento e registro do trabalho pedagógico, não linear e mais interativo.

( ) A rede municipal de ensino optou pelo relatório como instrumento para documentar as aprendizagens das crianças.

( ) A socialização da documentação pedagógica com os familiares ocorrerá ao final do ano letivo.

( ) Seu objetivo é registrar a trajetória das aprendizagens, do desenvolvimento e das conquistas de bebês e crianças pequenas.

( ) É uma forma de consolidar o processo educativo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a avaliação deve ser pautada:

No que tange à educação inclusiva e à diversidade, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que as práticas pedagógicas devem:

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), o fio condutor da organização das práticas pedagógicas é

Conforme o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), a mudança de atividades, espaços e professores é frequentemente realizada de maneira abrupta, sem informar adequadamente as crianças. Para romper com essa prática, o documento destaca a importância de comunicar claramente às crianças sobre a passagem entre um momento e outro, garantindo um ambiente seguro e acolhedor.

Nesse sentido, o documento adota o conceito de:

Analise o texto abaixo

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), é necessário que a criança tenha ................................... para escolher e explorar materiais que são de seu interesse, crie suas próprias coleções, tenha acesso a materiais do seu entorno e que façam parte da sua cultura, combinando uma diversidade de objetos, em quantidade satisfatória, para ampliar e complexificar suas brincadeiras e vivenciar a resposta natural dos materiais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Em relação ao planejamento e à organização do tempo, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) ressalta a necessidade de:

Conforme o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), um dos objetivos da relação entre a instituição educativa e a família é:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tomando como referência o conceito de infância expresso no Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).

( ) Emprega-se o termo ‘infâncias’, no plural, para evidenciar a complexidade e as diversas nuances que as caracterizam.

( ) Embora a infância seja uma categoria plural, no espaço da educação infantil não é possível atender as individualidades e necessidades das crianças.

( ) A necessidade de cuidado pode ser considerada um elemento homogêneo da infância, isto é, comum a todas as crianças.

( ) A criança é um sujeito histórico e de direitos.

( ) As crianças não integram a construção social e cultural da sociedade, sendo meros receptoras de influências externas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.