A organização do tempo e do espaço
interfere diretamente nas possibilidades de exploração e
socialização das crianças. Considerando que o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil discute as
abordagens ideais para esse planejamento físico, pode-se
afirmar que:

Question

A organização do tempo e do espaço
interfere diretamente nas possibilidades de exploração e
socialização das crianças. Considerando que o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil discute as
abordagens ideais para esse planejamento físico, pode-se
afirmar que: Alternativa A: O espaço na instituição deve manter-se homogêneo
e fixo durante todo o ano letivo, especialmente para
bebês, evitando que alterações nos mobiliários
gerem atrasos na construção dos seus esquemas
psicomotores. Ou Alternativa B: A sala de atividades deve ser constituída por uma
ampla area livre desprovida de divisórias, pois
grandes espaços vazios evitam atritos físicos e facilitam a disciplina visual pelo educador. Ou Alternativa C: O espaço deve ser versátil e permeável às
modificações, sendo que pesquisas indicam que
ambientes divididos por móveis baixos ou biombos
são mais indicados do que áreas totalmente livres,
pois tornam o espaço menor e mais aconchegante
para a interação. Ou Alternativa D: Os brinquedos estruturados, para terem sua
durabilidade preservada, devem ser dispostos no alto
de estantes fora do raio de alcance autônomo das
crianças, sendo entregues pelo Auxiliar unicamente
nos horários de atividades direcionadas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O espaço deve ser versátil e permeável às
modificações, sendo que pesquisas indicam que
ambientes divididos por móveis baixos ou biombos
são mais indicados do que áreas totalmente livres,
pois tornam o espaço menor e mais aconchegante
para a interação. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado remete ao RCNEI sobre a organização do espaço na Educação Infantil, e a evidência decisiva informa que o espaço deve ser versátil e permeável a modificações, com ambientes divididos mais indicados para crianças pequenas. Isso confirma a alternativa C.Tema central: Organização do espaço na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque defende um espaço homogêneo e fixo durante todo o ano, enquanto o RCNEI exige exatamente o contrário: versatilidade e permeabilidade a modificações. Também não há base para afirmar que alterações no mobiliário geram atrasos na construção de esquemas psicomotores.BErradaEstá errada porque sustenta que a sala deve ser uma grande área livre sem divisórias, mas o RCNEI afirma que ambientes divididos são mais indicados para crianças pequenas do que espaços completamente livres. O foco pedagógico não é facilitar controle visual do educador, e sim organizar o espaço para interação, exploração e acolhimento.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde à orientação do RCNEI no tópico sobre versatilidade do espaço: o ambiente da Educação Infantil não deve ser rígido, mas sujeito a modificações propostas por crianças e professores. Além disso, o documento indica que, para crianças pequenas, ambientes divididos por elementos como móveis baixos ou biombos são mais adequados do que áreas totalmente livres, por favorecerem a interação e a exploração do espaço.DErradaEstá errada porque transforma os brinquedos em materiais de acesso restrito e de uso apenas dirigido pelo adulto, o que contraria a lógica pedagógica de circulação com independência e exploração autônoma do ambiente. A base não sustenta a ideia de que os brinquedos estruturados devam ficar sistematicamente fora do alcance das crianças.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar organização pedagógica do espaço por lógica de controle do adulto, fazendo parecer correto tanto o ambiente fixo quanto a área ampla e vazia ou o material fora do alcance infantil.Dica para questões semelhantesSe a questão citar o RCNEI sobre espaço, procure a dupla-chave: versatilidade do ambiente e possibilidade de modificação por crianças e professores.Para crianças pequenas, prefira alternativas que valorizem ambientes divididos por móveis baixos, caixas ou biombos, e desconfie de propostas de espaço totalmente livre.Elimine opções que organizem o espaço principalmente para controle visual, disciplina do adulto ou restrição sistemática de acesso aos materiais.

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Gabarito: C

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