Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.032 questões
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801460
Pedagogia
No contexto do SAEPE, a escala de
proficiência tem como função principal:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801459
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
Os resultados da avaliação do SAEPE, além de informarem os indicadores de participação, __________ e distribuição dos estudantes por padrão de desempenho, permitem conferir quais foram as __________ e o desempenho da escola, das turmas e dos estudantes em relação a cada uma dessas habilidades. As matrizes de referência descrevem as habilidades por meio dos seus descritores.
Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima:
Os resultados da avaliação do SAEPE, além de informarem os indicadores de participação, __________ e distribuição dos estudantes por padrão de desempenho, permitem conferir quais foram as __________ e o desempenho da escola, das turmas e dos estudantes em relação a cada uma dessas habilidades. As matrizes de referência descrevem as habilidades por meio dos seus descritores.
Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801458
Pedagogia
Em avaliações externas, como a do SAEPE,
os itens devem ser unidimensionais. Isso significa que:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801457
Pedagogia
No contexto do SAEPE, a matriz de
referência utilizada nas avaliações externas é definida
como:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801456
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 2/2019 afirma,
entre seus princípios, que a formação docente deve ter
INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Essa integração
implica que:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801455
Pedagogia
De acordo com o art. 4º, § 3º, da Resolução
CNE/CP nº 2/2019, o COMPROMISSO COM O PRÓPRIO
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL integra qual
dimensão da formação docente?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801454
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta um dos
PRINCÍPIOS NORTEADORES DA ORGANIZAÇÃO
CURRICULAR dos cursos de formação inicial de
professores, conforme a Resolução CNE/CP nº 2/2019
(art. 7º):
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801453
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CP nº
2/2019, especificamente art. 4º, § 2º, a DIMENSÃO DA
PRÁTICA PROFISSIONAL compreende, entre outras ações:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Una - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Gestor Escolar |
Q3801452
Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CP nº 2/2019,
especificamente o art. 4º, § 1º, as COMPETÊNCIAS
ESPECÍFICAS DA DIMENSÃO DO CONHECIMENTO
PROFISSIONAL incluem:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801451
Pedagogia
O currículo, em sua acepção mais abrangente, é
mais do que a mera lista de conteúdos a serem ensinados; ele
reflete escolhas sociais, políticas e culturais sobre o que é
considerado conhecimento válido e quem tem direito a ele. A
BNCC, ao estabelecer os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, propõe um currículo nacional comum que
permite a flexibilização por parte das redes de ensino e escolas,
respeitando as especificidades regionais e locais, além de
possibilitar a inclusão de temas transversais que atravessam as
diferentes áreas do conhecimento, tais como a ética e a
pluralidade cultural, contanto que essa flexibilização não
desfigure os objetivos de aprendizagem essenciais definidos
nacionalmente.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801450
Pedagogia
A Constituição Federal, ao tratar dos Direitos e
Garantias Fundamentais (art. 5º a 17), assegura o direito à
igualdade, à liberdade e à vida, entre outros. A aplicação desses
princípios na prática educacional implica que a escola deve
promover um ambiente de respeito às diferenças, combatendo
qualquer forma de preconceito e discriminação, e garantindo
que o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento pleno de
cada indivíduo sejam priorizados. Essa perspectiva, contudo,
não autoriza o professor a promover o debate sobre ideologias
políticas controversas em sala de aula, pois a função da escola é
transmitir o conhecimento de forma neutra e objetiva, sem
interferências de cunho ideológico partidário.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801448
Pedagogia
A abordagem histório-cultural do ensino e da
aprendizagem, fundamentada em autores como Vygotsky,
destaca que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da
interação social e da mediação pedagógica. Segundo essa
perspectiva, o professor desempenha um papel crucial como
mediador entre o saber socialmente construído e o aluno,
auxiliando-o a transitar da Zona de Desenvolvimento Proximal.
No entanto, essa abordagem não implica que o
desenvolvimento da escrita, por exemplo, deva ser sempre
contextualizado em situações sociais reais, pois a prática de
exercícios meramente formais de gramática e ortografia
também contribui para a internalização das normas da língua,
ainda que de forma mais analítica e menos integrada.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801446
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB - Lei nº 9.394/96) enfatiza a importância da didática no
processo educativo, estabelecendo que o ensino deverá garantir
a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber. Nesse contexto, a didática geral
deve ser compreendida como a área do conhecimento que
oferece os subsídios teóricos e práticos para que o professor
possa desenvolver sua prática pedagógica de forma autônoma e
reflexiva, sem, contudo, desvincular-se das diretrizes
curriculares e da legislação educacional vigentes.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801444
Pedagogia
A oralidade e a escrita, embora sejam modalidades
distintas da linguagem, relacionam-se de forma complexa e não
hierárquica. O ensino de ambas deve considerar seus usos
sociais e suas especificidades, promovendo a transposição de
saberes entre elas. A valorização da oralidade em sala de aula,
por exemplo, através de debates e apresentações, contribui para
o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos,
mas não possui impacto significativo na melhoria da produção
escrita, visto que as regras e convenções da escrita são
intrinsecamente diferentes das da fala e devem ser aprendidas
de forma autônoma.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801443
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
propor um currículo por competências e habilidades, busca
superar a fragmentação disciplinar e promover uma formação
integral do estudante. Para o componente de Língua
Portuguesa, isso significa que o ensino da gramática normativa,
embora ainda relevante, deve ser subordinado ao
desenvolvimento das capacidades de leitura, escrita, oralidade e
análise linguística, contextualizadas em diferentes gêneros e
práticas sociais de linguagem. No entanto, a BNCC não proíbe
o ensino da gramática normativa de forma isolada, desde que
sejam apresentadas as suas funções e aplicações práticas no dia
a dia do aluno.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801440
Pedagogia
A avaliação do rendimento escolar, para a
progressão do educando, deve ir além da mera atribuição de
notas, conforme prevê a LDB (Lei nº 9.394/96), incorporando
uma perspectiva formativa que diagnostique as dificuldades e
oriente o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a
reprovação do aluno, embora ainda prevista na legislação, deve
ser considerada uma medida excepcional, sendo primordial que
a escola promova a recuperação dos estudos, o que implica que
a reprovação apenas é válida quando não houver sido oferecido
acompanhamento pedagógico individualizado e contínuo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801439
Pedagogia
Os artigos 1º a 4º da Constituição da República
Federativa do Brasil, ao estabelecerem os Princípios
Fundamentais, como a cidadania, a dignidade da pessoa
humana e os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa,
configuram-se como o alicerce jurídico e ideológico da
República. A compreensão desses princípios é essencial para o
professor de Português, pois permite a abordagem crítica de
textos que reflitam as tensões sociais e éticas na sociedade
brasileira, inclusive no que concerne à aplicação de políticas
públicas de educação que busquem mitigar as desigualdades.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801436
Pedagogia
A Educação Inclusiva, ao defender o acesso, a
participação e a aprendizagem de todos os estudantes, sem
distinção, no ensino regular, requer do professor de Português a
adaptação de metodologias e materiais didáticos. Contudo, a
adaptação curricular para alunos com deficiência deve ser
pautada pela flexibilização dos objetivos de aprendizagem, sem
que isso implique, necessariamente, a utilização de recursos
pedagógicos diferenciados, pois o princípio da igualdade de
acesso pressupõe a padronização dos instrumentos de ensino
para todos os estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801435
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado
pela Lei nº 13.005/2014, prevê metas e estratégias para a
melhoria da qualidade do ensino no Brasil. Entre as metas,
destaca-se a universalização do ensino fundamental e o acesso
ao ensino médio. A não consecução dessas metas pelo Poder
Público, dentro do prazo estipulado, pode configurar omissão
inconstitucional, sendo dever do professor de português
promover em sala de aula a discussão sobre as implicações
sociais e jurídicas do não cumprimento do PNE, visando à
conscientização dos alunos sobre seus direitos e deveres civis.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801434
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei
nº 8.069/90) assegura à criança e ao adolescente o direito à
educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o
trabalho. Tal preceito legal implica, portanto, que a evasão
escolar, por exemplo, deve ser tratada exclusivamente como
um problema individual do aluno e de sua família, desonerando
a escola e os órgãos públicos de responsabilidades conjuntas na
busca ativa e na garantia da permanência do estudante no
ambiente escolar.
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