A função social da escola pode ser compreendida a partir de diferentes dimensões. Relacione os elementos abaixo conforme suas definições.

I. Democratização da sociedade

II. Escola de educação básica

III. Conhecimento e informação

a) Condição essencial para que as pessoas se situem no mundo, argumentem e reivindiquem direitos.

b) Local de estruturação de concepções de mundo e de consciência social, de circulação e de consolidação de valores, de promoção da diversidade cultural, da formação para a cidadania, de constituição de sujeitos sociais e de desenvolvimento de práticas pedagógicas.

c) Exigência para que ocorra a democratização da sociedade.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente. 

A higiene no ambiente escolar e o acesso à água potável são fatores essenciais para a saúde e o desenvolvimento dos estudantes. Analise as afirmativas a seguir.

( ) A falta de instalações sanitárias adequadas nas escolas é um obstáculo a mais para crianças que buscam escapar da pobreza.

( ) As doenças não afetam significativamente a energia das crianças, portanto não comprometem sua aprendizagem.

( ) É importante que a proposta pedagógica inclua a educação ambiental e sanitária dos estudantes, com extensão às suas famílias e residências.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Em muitas instituições educativas busca-se promover valores que favoreçam a convivência harmoniosa e o respeito entre as pessoas. Analise as afirmativas a seguir:

I – A construção de uma cultura de paz envolve tolerância, solidariedade e compartilhamento em base cotidiana.

II – A cultura de paz incentiva o uso da violência como meio de resolver conflitos de forma rápida e eficiente.

III – A cultura de paz procura resolver os problemas através do diálogo, da negociação e da mediação, de forma a tornar a guerra e a violência inviáveis

Assinale a alternativa correta: 

Em muitas instituições, normas internas orientam comportamentos esperados dos estudantes, especialmente no que diz respeito à organização do cotidiano escolar. Com base nessa ideia, analise as afirmativas abaixo:

I – Entre as regras internas das escolas, as que mais suscitam reações variadas, são as que se relacionam com a observância do horário das aulas, o uso do uniforme, a identificação e as práticas permitidas ou proibidas no espaço escolar.

II – Existe consenso entre todos os membros da escola quanto às normas que regulam práticas permitidas ou proibidas no espaço escolar.

III – A existência de regras internas é rara na maioria das escolas.

Assinale a alternativa correta: 

Analise as afirmativas abaixo sobre as tecnologias na educação e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I – As tecnologias não devem entrar nas escolas porque atrapalham o processo de ensino aprendizagem.

II – A ampliação do uso de aplicativos e programas faz com que o papel do professor se torne dispensável, já que os recursos tecnológicos conseguem substituir sua mediação pedagógica.

III – As tecnologias estão cada vez mais próximas do professor e do aluno, em qualquer momento; são mais ricas, complexas, atraentes. Exigem um profissional mais interessante que elas, mais competente que elas.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

A escola inclusiva, com currículo e metodologia flexíveis de fundamentação na diversidade, requer a consideração das diferenças individuais dos seus alunos no que se refere ao ritmo de _________, ao interesse, à origem social, às habilidades e à motivação dos estudantes para realizarem diferentes propostas. 

Analise as afirmativas a seguir, relacionadas às culturas infantis, e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) As culturas infantis são totalmente independentes das culturas adultas e não sofrem influência de meios de comunicação ou artefatos do cotidiano.

( ) Entre os princípios geradores das culturas da infância, destacam-se a interatividade, a ludicidade, a fantasia do real e a reiteração.

( ) As crianças não produzem práticas culturais próprias, limitando-se a reproduzir as ações dos adultos.