Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 145.904 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q3906991
Pedagogia
A teoria da Gestalt se opõe ao behaviorismo por adotar um fundamento epistemológico racionalista. Sobre a principal característica desse fundamento em relação ao conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O conhecimento é fruto do registro de fatos e se reduz a uma cópia do real.
( ) O conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto de estruturas racionais pré-formadas no sujeito.
( ) O conhecimento depende exclusivamente da ação do objeto sobre o sujeito.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q3906990
Pedagogia
Dentro da concepção behaviorista (associacionista),
como é definida a aprendizagem e qual o papel do
sujeito nesse processo?
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q3906989
Pedagogia
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, documento normativo que orienta o trabalho nessa etapa, ressalta a concepção de ________ como: sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q3906988
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta como se definem
e se relacionam os conceitos de alfabetização e
letramento.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q3906987
Pedagogia
Sobre leitura e escrita na Educação Infantil, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. A questão de alfabetizar ou não antes do Ensino Fundamental Se constitui em uma falsa polêmica que teve dupla repercussão: uma recusa a priori de se inserir qualquer tipo de texto nas atividades cotidianas das crianças; ou práticas descontextualizadas e mecânicas que se concentravam na sonorização e na repetição oral ou escrita de sílabas, letras e palavras.
II. A apropriação da linguagem escrita na Educação Infantil refere-se a um processo educativo em que os conhecimentos e as experiências em relação à cultura escrita vão sendo ampliados num diálogo entre o direito de viver a infância e o direito à apropriação de um objeto de conhecimento: a língua escrita.
III. As crianças são passivas em um processo de socialização unilateral, pois como sujeitos, elas têm desejos, vontades e colaboram na elaboração das práticas de ensino-aprendizagem, no entanto, o professor é o responsável por ressignificar e seguir o currículo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |
Q3906171
Pedagogia
A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Básica, a gestão escolar deve
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |
Q3906170
Pedagogia
Seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Básica, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa
com a sequência correta.
( ) Os cursos do EJA não devem pautar-se na flexibilidade.
( ) Entende-se por base nacional comum na Educação Básica, os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania.
( ) Um dos critérios observados na matriz curricular é a interdisciplinaridade e a contextualização, que devem ser constantes em todo o currículo, propiciando a interlocução entre os diferentes campos do conhecimento e a transversalidade do conhecimento de diferentes disciplinas, bem como o estudo e o desenvolvimento de projetos referidos a temas concretos da realidade dos estudantes.
( ) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
( ) Os cursos do EJA não devem pautar-se na flexibilidade.
( ) Entende-se por base nacional comum na Educação Básica, os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania.
( ) Um dos critérios observados na matriz curricular é a interdisciplinaridade e a contextualização, que devem ser constantes em todo o currículo, propiciando a interlocução entre os diferentes campos do conhecimento e a transversalidade do conhecimento de diferentes disciplinas, bem como o estudo e o desenvolvimento de projetos referidos a temas concretos da realidade dos estudantes.
( ) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |
Q3906169
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Básica orientam a organização do ensino
no país a partir de princípios que visam garantir a
formação integral dos estudantes. Nesse sentido, as
Diretrizes Curriculares Nacionais
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |
Q3906164
Pedagogia
No âmbito da educação inclusiva, a atuação dos
profissionais da educação e da psicologia deve estar
orientada por uma concepção que
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Psicólogo |
Q3906163
Pedagogia
A educação contemporânea tem sido atravessada por
debates que colocam em evidência o compromisso
com a equidade e o reconhecimento das diferenças no
contexto escolar. Nesse cenário, observa-se um
movimento em direção à organização de práticas
educacionais que considerem as especificidades dos
alunos, assegurando condições de acesso,
permanência e aprendizagem para todos. A partir da
perspectiva da educação inclusiva, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado |
Q3905907
Pedagogia
Em concepções contemporâneas de aprendizagem,
destaca-se a importância das interações sociais e da mediação
cultural para o desenvolvimento das funções psicológicas
superiores, enfatizando o papel do outro no processo
educativo. Qual alternativa identifica essa perspectiva teórica?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado |
Q3905906
Pedagogia
No trabalho pedagógico com inclusão e diversidade, a
escola busca assegurar a participação de todos os estudantes,
reconhecendo diferenças e promovendo condições de
aprendizagem equitativas. Assinale a alternativa que expressa
o princípio que orienta essa perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado |
Q3905905
Pedagogia
Ao analisar os processos de aprendizagem, algumas teorias
destacam a construção do conhecimento por meio da
interação entre sujeito e meio, considerando a atividade do
estudante na organização de esquemas e na resolução de
problemas. Assinale a alternativa que identifica essa
abordagem.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado |
Q3905904
Pedagogia
No campo da avaliação da aprendizagem, determinadas
concepções compreendem o processo avaliativo como parte
integrante do ensino, orientando intervenções pedagógicas e
acompanhando o progresso dos estudantes ao longo do
percurso formativo. Assinale a alternativa que nomeia essa
perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física |
Q3905870
Pedagogia
No planejamento da Educação Física escolar, a seleção de
conteúdos deve considerar a diversidade das práticas corporais
e a progressão das aprendizagens ao longo das etapas de
ensino. A organização pedagógica que articula objetivos,
conteúdos, estratégias e avaliação corresponde ao seguinte
instrumento:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe |
Q3905663
Pedagogia
No trabalho pedagógico, o uso de atividades lúdicas pode
favorecer a aprendizagem, a socialização e a expressão das
crianças, sendo incorporado como estratégia didática em
diferentes etapas da escolarização. Nesse sentido, um aspecto
que contribui para isso é o:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe |
Q3905662
Pedagogia
Determinados documentos internacionais orientam
políticas educacionais inclusivas ao defender o acesso e a
permanência de todos os estudantes na escola comum, com
respeito às diferenças e apoio às necessidades educacionais.
Esse princípio está associado à Declaração de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe |
Q3905661
Pedagogia
No contexto da relação entre família e escola, a
participação dos responsáveis pode contribuir para o
acompanhamento do processo educativo e para o
fortalecimento de vínculos institucionais. Assinale a alternativa
que indica uma ação coerente com essa perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe |
Q3905660
Pedagogia
No cotidiano escolar, o auxiliar de classe acompanha
rotinas, interações e atividades, contribuindo para a
organização de tempos e espaços e para o desenvolvimento
das crianças. Quando a organização do ambiente favorece
circulação, autonomia e interação entre os estudantes,
evidencia-se a função pedagógica do:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Paial - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe
|
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Ética e Cidadania - Não Habilitado |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Inglês |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Tecnologia em Informação |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |
Q3905658
Pedagogia
Com base no Currículo Base do Território Catarinense da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental, o princípio da
diversidade como elemento formativo na Educação Básica implica
compreender que:
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