Questões de Pedagogia para Concurso - Página 502

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899627 Pedagogia

Tomando como referência o “Regulamento da Organização Didática dos Cursos Técnicos” (ROD) do Ifes, assinale a alternativa condizente com o papel do assistente de aluno que esteja de acordo com os princípios de organização didática previstos no ROD:

A

Garantir a elaboração dos planos de ensino de cada componente curricular, bem como a análise e o arquivamento.

B

Realizar a avaliação de desempenho docente usada na progressão da carreira funcional dos professores.

C

Autorizar a concessão de certificados e diplomas, realizar matrículas e expedir históricos escolares.

D

Definir os critérios de avaliação da aprendizagem, elaborando instrumentos para aplicação junto aos alunos.

E

Acompanhar a frequência do aluno, o uso do uniforme e encaminhar situações específicas aos setores competentes.

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Q3899623

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899623 Pedagogia

No contexto da atuação de servidores públicos na área educacional, o “Guia Diversidade no Setor Público” (2024) diferencia “igualdade” de “equidade” para orientar práticas institucionais mais justas. Considerando essa diferenciação, qual ação institucional representa o princípio da equidade?

A

Garantir que todos os estudantes recebam exatamente os mesmos recursos pedagógicos, independentemente de suas condições sociais, físicas ou culturais.

B

Priorizar ações igualitárias, evitando qualquer tipo de diferenciação para não gerar conflitos ou sensação de privilégio entre os estudantes.

C

Criar políticas específicas de apoio a estudantes em situação de maior vulnerabilidade, destinando a eles mais recursos, acompanhamento e atenção institucional.

D

Oferecer os mesmos serviços educacionais a todos, pois a igualdade formal diante da lei já garante justiça social.

E

Reduzir investimentos em políticas restritas e concentrar esforços apenas em programas amplos, pois a equidade deve ser alcançada naturalmente pelo mérito individual.

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Q3899622

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899622 Pedagogia

O Artigo 3º da Lei nº 14.811/ 2024 define que é de responsabilidade do poder público, com a participação da comunidade escolar, a segurança da criança e do adolescente contra qualquer forma de violência no âmbito escolar.

Diante desse cuidado, que postura a escola deve adotar diante de um caso confirmado de bullying?

A

Acionar os protocolos de proteção, envolvendo a equipe pedagógica e a família, e desenvolver ações educativas voltadas à prevenção e à conscientização.

B

Tratar o episódio como um conflito comum entre estudantes, resolvendo a situação de forma pontual junto à família, sem necessidade de uma intervenção institucional.

C

Encaminhar o aluno agressor para transferência de escola, adotando medida administrativa junto à família, sem proposição de ações educativas ou pedagógicas.

D

Tornar pública, no interior da escola, a identidade do agressor, aplicando punição exemplar com apoio da família como estratégia de correção do comportamento.

E

Enquadrar o caso como questão disciplinar, aplicando as normas existentes, deixando o diálogo com a comunidade e com a família para situações de maior gravidade.

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Q3899620

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899620 Pedagogia

A exclusão silenciosa e repetida no ambiente escolar é reconhecida como uma forma de violência estrutural que compromete a construção da cultura da paz, na medida em que impacta as relações sociais, o desenvolvimento emocional dos estudantes e a dinâmica democrática da escola.
Em relação à exclusão no ambiente escolar e suas consequências, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.

( ) A exclusão compromete a homogeneidade das turmas, influenciando a eficiência do processo de ensino.
( ) A exclusão naturaliza desigualdades e aprofunda discriminações, violando o princípio de “respeitar a vida” e ferindo a dignidade humana.
( ) A exclusão dificulta o “ouvir para compreender” e o diálogo intercultural, ao cristalizar estereótipos e fragmentar o convívio.
( ) A exclusão estimula o desempenho individual e a meritocracia, valorizando o esforço e o desempenho como critérios centrais.
( ) A exclusão fragiliza o senso de pertencimento e a identidade positiva, especialmente entre adolescentes, desafiando a escola a ser um espaço acolhedor.

Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:

A

F, V, V, V, F

B

V, F, V, F, V

C

F, V, F, V, V

D

F, V, V, F, V

E

V, V, V, F, F

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Q3899619

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899619 Pedagogia

Em seu artigo “Indisciplina escolar: uma construção coletiva”, Maria Lucia Boarini (2013) analisa diferentes formas de compreender a indisciplina escolar, mostrando que esse fenômeno pode ser explicado a partir de perspectivas variadas, que envolvem o aluno, a família, a escola e a sociedade.

A partir dessa discussão, segundo a autora, a indisciplina deve ser compreendida como:

A

uma característica individual do aluno, ligada à sua personalidade e aos traços pessoais que determinariam seu modo de agir na escola.

B

um fenômeno coletivo produzido historicamente nas relações sociais e escolares, construído nas interações entre sujeitos e instituições.

C

uma consequência exclusiva de falhas na estrutura familiar, atribuída à ausência de limites ou à organização do ambiente doméstico.

D

um problema restrito às escolas públicas e às classes populares, associado às condições socioeconômicas mais desfavorecidas.

E

um resultado natural da fase da adolescência, entendido como algo próprio do desenvolvimento etário dos jovens.

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Q3899617

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899617 Pedagogia

O cyberbullying é uma forma de violência que se distingue do bullying presencial por algumas características específicas.

Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma dessas características do cyberbullying?

A

O cyberbullying permite que os agressores mantenham anonimato e alcancem a vítima a qualquer hora e lugar.

B

O cyberbullying é identificado com precisão pelos professores e pelos gestores, já que tudo fica armazenado na internet.

C

O cyberbullying ocorre de modo comum entre os estudantes que já têm conflitos prévios no ambiente escolar.

D

O cyberbullying afeta principalmente crianças do ensino fundamental, que têm habilidades digitais limitadas.

E

O cyberbullying é menos prejudicial psicologicamente do que o bullying presencial quando ocorrido na escola.

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Q3899615

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899615 Pedagogia

Texto associado

Admita a situação hipotética descrita a seguir para responder à questão.

Marte é uma pessoa transgênero e vem sendo vítima de xingamentos e de exclusão por parte de outros alunos. João, o assistente de aluno, levou o caso à equipe pedagógica, que convocou uma reunião para tratar do ocorrido. Durante a reunião, surgiram diferentes interpretações sobre a melhor estratégia de lidar com a situação. Entre as sugestões apresentadas, a de João foi aceita para transformar a cultura escolar e restaurar a dignidade de Marte de forma estrutural.

A situação vivida por Marte é um caso claro de bullying discriminatório motivado pela identidade de gênero. Nas ações para combater situações como essa, devem ser promovidos na escola ambientes inclusivos e seguros.

Nessa direção, qual das seguintes ações tem impacto mais efetivo?

A

Contratar mais psicólogos escolares para atender aos alunos vítimas de bullying.

B

Envolver ativamente os estudantes nos planejamentos de prevenção ao bullying.

C

Adotar políticas elaboradas pelos gestores escolares para combate ao bullying.

D

Aumentar a vigilância nos pátios e corredores para coagir ações de bullying.

E

Realizar de campanhas pontuais de conscientização de combate ao bullying.

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Q3899613

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q3899613 Pedagogia

Um estudante com deficiência física relata ao apoio pedagógico que não consegue participar de atividades extracurriculares porque os espaços da escola não são acessíveis. A gestão escolar afirma que, no momento, não dispõe de recursos financeiros para reformas estruturais e adaptações físicas.

Considerando o princípio da equidade apresentado no “Guia Diversidade no Setor Público” (2024), qual postura do apoio pedagógico é adequada diante dessa situação?

A

Aceitar a justificativa da falta de recursos como impeditivo, uma vez que a escola não deve agir além de suas possibilidades orçamentárias.

B

Informar ao estudante e à família que a situação é temporária, mas aguardar para adotar medida até que haja verba específica para acessibilidade.

C

Reconhecer a limitação orçamentária, porém buscar alternativas institucionais possíveis, como adaptações provisórias e registro formal das necessidades.

D

Tratar todos os estudantes igualmente, mantendo as atividades como estão para evitar favorecimento ou diferenciação indevida.

E

Orientar o estudante a se adaptar às condições existentes, pois a equidade deve ser aplicada quando houver recursos materiais suficientes.

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Q3899582

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899582 Pedagogia

Durante uma brincadeira, duas crianças começam a discutir e se acusam mutuamente de terem iniciado o conflito. Ao intervir, a postura mais adequada do Auxiliar de Sala de Aula é:

A

Identificar rapidamente quem iniciou a briga e aplicar uma advertência.

B

Ouvir apenas a criança que aparenta estar mais calma.

C

Ouvir ambos os envolvidos de forma imparcial, buscando compreender o ocorrido.

D

Encerrar a situação imediatamente, separando as crianças sem diálogo.

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Q3899581

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899581 Pedagogia

Durante a rotina escolar, o Auxiliar de Sala observa indícios de bullying e possíveis maus-tratos envolvendo um aluno. De acordo com suas atribuições práticas, a conduta correta é:

A

Resolver a situação diretamente com os alunos envolvidos, sem comunicar a equipe.

B

Ignorar o fato, pois não compete ao auxiliar intervir nesses casos.

C

Registrar a ocorrência e comunicar imediatamente à direção da escola.

D

Advertir verbalmente o aluno agressor e encerrar o episódio.

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Q3899580

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899580 Pedagogia

Ao iniciar suas atividades em uma nova escola, o Auxiliar de Sala de Aula é orientado a conhecer o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição. Essa orientação se justifica porque:

A

O PPP define apenas normas administrativas da escola.

B

O documento substitui o planejamento do professor em sala de aula.

C

As ações do auxiliar devem estar alinhadas à filosofia e aos objetivos educacionais da escola.

D

O PPP é destinado exclusivamente à equipe gestora.

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Q3899579

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899579 Pedagogia

Um Auxiliar de Sala acompanha um aluno com deficiência matriculado em turma regular. Durante uma atividade proposta pelo professor, o aluno apresenta dificuldade de participação. Nesse contexto, a atuação correta do auxiliar é:

A

Realizar atividades completamente diferentes, sem relação com o planejamento docente.

B

Substituir o professor na condução da atividade.

C

Adaptar materiais e apoiar a participação do aluno, conforme orientação do professor.

D

Retirar o aluno da sala para evitar prejuízo ao andamento da aula.

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Q3899578

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899578 Pedagogia

Durante o acompanhamento de uma turma da educação infantil, o Auxiliar de Sala é questionado por um responsável sobre a possibilidade de “reprovação” da criança ao final do ano letivo. De acordo com as diretrizes apresentadas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o auxiliar deve esclarecer que:

A

A reprovação ocorre quando a criança não atinge os objetivos mínimos de aprendizagem.

B

A avaliação tem caráter classificatório, baseada em provas e resultados.

C

A promoção é automática, independentemente do acompanhamento pedagógico.

D

A avaliação ocorre por meio de observação e registros do desenvolvimento, sem reprovação.

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Q3899577

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899577 Pedagogia

Em uma turma heterogênea, o Auxiliar de Sala de Aula percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem vem sendo frequentemente excluído das atividades em grupo. Considerando os princípios que regem o ensino, a conduta mais adequada do auxiliar é:

A

Respeitar a dinâmica do grupo, evitando interferências que possam gerar conflitos.

B

Direcionar atenção apenas aos alunos que acompanham o ritmo da turma.

C

Apoiar a permanência e a participação do aluno, promovendo um ambiente de tolerância e inclusão.

D

Encaminhar o aluno para atividades separadas, sem articulação com o professor.

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Q3899571

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899571 Pedagogia

Durante os momentos de lanche e brincadeira livre, o Auxiliar percebe comportamentos atípicos em uma criança, que não se manifestam nas atividades dirigidas. Diante disso, a postura profissional adequada é:

A

Desconsiderar, pois não ocorrem durante as atividades pedagógicas.

B

Registrar e comunicar ao professor regente as observações realizadas.

C

Informar diretamente a família, sem mediação da equipe escolar.

D

Corrigir o comportamento da criança de forma imediata e isolada.

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Q3899570

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899570 Pedagogia

Durante uma brincadeira, uma criança se recusa a dividir um brinquedo com os colegas. Considerando o desenvolvimento social infantil, o Auxiliar de Sala deve compreender que:

A

Trata-se de um comportamento egoísta que deve ser corrigido com punição.

B

É um comportamento esperado em determinadas fases do desenvolvimento, exigindo mediação educativa.

C

Indica falta de limites familiares.

D

Demonstra ausência de habilidades cognitivas adequadas.

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Q3899569

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899569 Pedagogia

Uma criança chora intensamente após um colega pegar seu brinquedo. O Auxiliar de Sala, atento aos aspectos afetivos do desenvolvimento infantil, deve:

A

Repreender o choro, incentivando a criança a “se controlar”.

B

Retirar o brinquedo de ambos para evitar novos conflitos.

C

Ignorar a situação para que a criança aprenda a resolver sozinha.

D

Acolher a criança, ajudá-la a nomear o sentimento e orientá-la sobre como lidar com a situação.

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Q3899568

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899568 Pedagogia

Em uma atividade pedagógica prolongada, o Auxiliar observa que as crianças demonstram inquietação, dispersão e frustração. Considerando o desenvolvimento cognitivo infantil, a atitude mais adequada é:

A

Manter a atividade até o fim para estimular a disciplina e a atenção contínua.

B

Interromper imediatamente qualquer atividade dirigida.

C

Variar os estímulos e adaptar a atividade ao tempo de concentração da criança.

D

Advertir as crianças sobre a importância de permanecerem concentradas.

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Q3899567

Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Vitória do Mearim - MA Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Auxiliar de Sala |

Q3899567 Pedagogia

Durante uma atividade de desenho em uma turma de crianças de 3 anos, o Auxiliar de Sala percebe que algumas apresentam dificuldade para segurar o lápis e realizar traços definidos. Diante dessa situação, considerando o desenvolvimento infantil, a conduta mais adequada do auxiliar é:

A

Exigir a execução correta do traçado para estimular a maturidade motora.

B

Substituir a atividade por exercícios repetitivos de coordenação fina até atingir precisão.

C

Incentivar o esforço da criança, respeitando seus limites motores e sem cobrar perfeição incompatível com a idade.

D

Interromper a atividade, pois crianças dessa idade não devem realizar desenhos com lápis.

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Q3899321

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Orientador Educacional |

Q3899321 Pedagogia

A relação professor/aluno é a base de sustentação do processo educativo, sendo permeada por dimensões cognitivas e afetivas. Assinale a alternativa correta.

A

A autoridade do professor não se confunde com autoritarismo; ela deve ser conquistada através do domínio do conteúdo e do respeito ético ao aluno.

B

O professor deve manter uma distância fria e impessoal em relação aos estudantes para garantir que sua autoridade não seja questionada.

C

A afetividade na relação professor/aluno deve ser evitada, pois sentimentos impedem que o aluno desenvolva o raciocínio lógico e a disciplina necessária.

D

A relação professor/aluno deve ser pautada pelo silêncio absoluto do estudante, que deve apenas escutar e anotar as informações transmitidas.

E

O conflito na relação professor/aluno deve ser visto como uma falha moral do estudante que deve ser corrigida imediatamente através de punição exemplar.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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