Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1305

Q3708183

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) |

Q3708183 Pedagogia

O conceito de letramento na educação infantil vai além do simples domínio do código escrito, abrangendo a inserção da criança nas práticas sociais de leitura e escrita. Nesse contexto, o papel do professor é:

A

Proporcionar experiências significativas de leitura e escrita em contextos reais de uso da linguagem, estimulando a curiosidade e o prazer pelo texto.

B

Focar na correção de erros de escrita, para garantir a aquisição precoce das normas ortográficas.

C

Priorizar atividades de caligrafia e cópia como base para o desenvolvimento da alfabetização.

D

Ensinar o alfabeto de forma repetitiva e mecânica, visando à memorização das letras e sons.

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Q3708182

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) |

Q3708182 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil tem o objetivo de compreender o progresso individual e as necessidades de cada criança para planejar as intervenções pedagógicas e adaptar as práticas. Analise as assertivas a seguir sobre as diferentes finalidades da avaliação na educação infantil:

I.A avaliação tem caráter formativo, voltado à compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.

II.A avaliação deve servir para classificar e comparar o desempenho das crianças entre si.

III.A observação e o registro pedagógico são instrumentos fundamentais para acompanhar a evolução das aprendizagens.

IV.O objetivo da avaliação é identificar erros para corrigi-los imediatamente, sem reflexão sobre o processo.

Está correto apenas o que se afirma em:

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III e IV.

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Q3708181

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Educação Infantil (Creche/Pré-Escola) |

Q3708181 Pedagogia

As práticas pedagógicas na primeira infância devem reconhecer o brincar e o cuidado como dimensões indissociáveis da educação. Nesse sentido, o professor de educação infantil deve:

A

Conduzir as rotinas de forma rígida, limitando o tempo de brincadeira para reforçar o foco na instrução formal.

B

Separar as atividades de cuidado das práticas educativas, tratando-as como funções distintas no cotidiano escolar.

C

Priorizar atividades voltadas apenas à alfabetização, garantindo o domínio precoce do código escrito.

D

Organizar experiências que integrem cuidado, ludicidade e aprendizagem, valorizando a criança como protagonista de seu desenvolvimento.

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Q3708180

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708180 Pedagogia

O Bhagavad Gita está inserido no ______________ e aborda princípios filosóficos e espirituais que podem ser estudados comparativamente, considerando valores éticos e simbólicos da tradição hindu.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

Texto sagrado Veda

B

Vinaya Pitaka

C

Mahabharata

D

Conjunto dos Analectos

E

Ramayana

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Q3708179

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708179 Pedagogia

O conceito de ethos, aplicado ao campo educacional e religioso, remete ao conjunto de valores, práticas e atitudes que orientam a convivência social, destacando a importância da alteridade, da diversidade e da tolerância como fundamentos da vida democrática e do respeito às diferenças. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A alteridade pressupõe reconhecer o outro em sua diferença, rompendo com visões etnocêntricas e possibilitando relações mais simétricas no espaço social e escolar.

B

A tolerância deve ser entendida como aceitação passiva das diferenças, sem a necessidade de diálogo, já que o convívio social exige neutralidade diante das identidades culturais.

C

O reconhecimento da diversidade cultural e religiosa contribui para a construção de um ethos de respeito mútuo, combatendo práticas discriminatórias e exclusivistas.

D

A perspectiva ética da educação contemporânea entende que o ethos escolar deve incorporar práticas pedagógicas que assegurem equidade e justiça social.

E

A noção de valores exige compreender que diferentes grupos sociais elaboram referenciais morais distintos, cuja convivência demanda diálogo intercultural e inter-religioso.

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Q3708178

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708178 Pedagogia

No contexto das escolas públicas, a organização das práticas pedagógicas para o ensino religioso deve atender à legislação educacional brasileira e às orientações contemporâneas das ciências da religião, que o compreendem como espaço de formação cidadã e crítica. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O ensino religioso deve ser estruturado com base na repetição de fórmulas doutrinárias, garantindo que os estudantes assimilem um corpo homogêneo de crenças.

B

Para manter neutralidade pedagógica, a disciplina deve restringir-se à descrição factual das religiões, evitando qualquer abordagem que envolva valores ou implicações sociais.

C

A metodologia adequada prescinde de recursos interativos, priorizando exposições orais e leituras dirigidas que apresentem conteúdos de forma unidirecional.

D

Uma proposta didática consistente à leitura crítica de narrativas simbólicas, assim como a realização de atividades que estimulem a convivência plural e o debate ético entre os estudantes.

E

A disciplina deve adotar um currículo uniforme, tratando os alunos como público homogêneo, independentemente de sua origem cultural e diversidade de crenças.

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Q3708177

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708177 Pedagogia

No contexto da diversidade religiosa brasileira, o sincretismo e a pluralidade de tradições refletem processos históricos de encontro entre culturas e práticas espirituais distintas. Nesse cenário, os movimentos de resistência às imposições coloniais e a preservação de tradições africanas e indígenas favoreceram o desenvolvimento de práticas sincréticas, como o ______________, enquanto a expansão de religiões cristãs europeias moldou práticas públicas e tornou-se institucionalizada através de festividades ______________. Essa articulação histórica contribuiu para a formação de uma religiosidade nacional marcada pela _______________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

candomblé – católicas – pluralidade e diversidade religiosa

B

cristianismo – evangélicas – homogeneização religiosa

C

candomblé – evangélicas – pluralidade e diversidade religiosa

D

candomblé – católicas – homogeneização religiosa

E

cristianismo – católicas – pluralidade e diversidade religiosa

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Q3708176

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708176 Pedagogia

O campo religioso no Brasil é marcado por pluralidade e diversidade, refletindo processos históricos, sociais e culturais complexos, incluindo o sincretismo entre tradições africanas, indígenas e europeias. Considerando o contexto histórico e contemporâneo, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O país apresenta pluralidade religiosa, incluindo catolicismo, protestantismo, religiões de matriz africanas, tradições indígenas e novas expressões espirituais.
( ) A diversidade religiosa brasileira mostra-se, ainda, sem impacto efetivo nas práticas culturais, rituais ou nas políticas públicas relacionadas à educação e à cidadania.
( ) A legislação brasileira garante a liberdade religiosa, permitindo a expressão de diferentes tradições no espaço público e no contexto escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – V – F.

C

F – F – F.

D

F – V – V.

E

V – F – V.

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Q3708175

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708175 Pedagogia

O diálogo inter-religioso tem se mostrado uma ferramenta estratégica para a promoção de paz, respeito à diversidade e construção de consensos éticos em sociedades pluralistas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O diálogo inter-religioso pressupõe a homogeneização das crenças, devendo as diferentes tradições abandonar suas especificidades para atingir consenso ético.

B

A convergência ética em contextos inter-religiosos significa que todas as tradições devem seguir um único código moral derivado de normas seculares.

C

O diálogo inter-religioso reconhece a diversidade, permitindo que valores comuns e princípios éticos sejam discutidos sem exigir renúncia à identidade religiosa de cada grupo.

D

O diálogo entre religiões é limitado às elites acadêmicas, não possuindo aplicação prática em escolas, comunidades ou políticas públicas.

E

A educação para o diálogo inter-religioso deve se restringir à transmissão factual das doutrinas, sem promover reflexão crítica sobre valores e ética.

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Q3708174

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708174 Pedagogia

A dimensão ritual e simbólica constitui aspecto essencial das tradições religiosas. Considerando esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. Ritos são expressões externas que mostram como as demais comunidades religiosas percebem a espiritualidade com o mesmo significado, sendo interpretada de igual forma.
II. Rituais e símbolos funcionam como mecanismos de comunicação, integração comunitária e mediação com o sagrado, transmitindo valores, identidade coletiva e sentido existencial.
III. A interpretação dos ritos independe da história, cultura ou cosmovisão do grupo religioso, por isso, símbolos e rituais são decorativos e sem função espiritual ou ética.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3708173

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708173 Pedagogia

A teologia, em diálogo com a filosofia e as ciências da religião, tem discutido o conceito de sagrado em diferentes tradições. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O sagrado é compreendido como categoria universal que se manifesta da mesma forma em todas as culturas, sem variações históricas ou simbólicas.

B

As noções de divindade e transcendência são homogêneas, independentemente do contexto religioso, apresentando uma única definição válida para todas as tradições.

C

O estudo teológico contemporâneo rejeita qualquer aproximação com a filosofia ou com as ciências humanas, uma vez que tais campos descaracterizam a experiência da fé.

D

O conceito de sagrado é dogmático, não admitindo interpretações simbólicas, fenomenológicas, históricas ou análises científicas.

E

A concepção do sagrado envolve dimensões de fascínio e de temor, sendo interpretada como experiência que ultrapassa a racionalidade e estrutura as práticas religiosas.

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Q3708172

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708172 Pedagogia

Os textos sagrados constituem patrimônios culturais e religiosos que refletem contextos históricos específicos. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A interpretação das Escrituras deve considerar o contexto histórico, linguístico e cultural, reconhecendo a dimensão simbólica, intenções dos autores e práticas religiosas da época, permitindo diálogo entre tradição e contemporaneidade.
II. O contexto histórico, cultural ou social de uma religião está presente em seus textos sagrados, possuindo significado uniforme para todas as tradições religiosas e não exigindo um estudo crítico ou hermenêutico, sendo interpretada em sua forma literal e universal.
III. O estudo das Escrituras prioriza a dimensão dogmática, sem considerar efeitos sociais, culturais ou éticos e sua análise é irrelevante para a compreensão da diversidade religiosa e do fenômeno social da religião, sendo apenas prática devocional interna.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3708169

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708169 Pedagogia

O estudo da Bíblia deve contemplar o contexto histórico, social e cultural de sua produção, permitindo compreender os valores, práticas e narrativas que influenciaram diferentes comunidades. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O Velho Testamento reflete tradições diversas do Oriente Próximo, permitindo a análise histórica de leis e costumes, o que marca o seu estudo, prioritariamente, como literários.

B

O Novo Testamento foi composto em diferentes contextos históricos e culturais, sendo possível identificar a influência de comunidades judaicas e greco-romanas em sua formação.

C

Compreender o contexto cultural e linguístico dos textos bíblicos é essencial para interpretar narrativas, símbolos e práticas, favorecendo leitura crítica e educativa.

D

O estudo histórico permite analisar a diversidade de vozes e tradições presentes na Bíblia, contribuindo para compreensão de sua função social e religiosa.

E

O ensino da Bíblia pode integrar análise histórica, literária e ética, promovendo reflexão crítica e diálogo inter-religioso no espaço escolar.

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Q3708167

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708167 Pedagogia

O ensino religioso no Brasil, previsto na Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), tem suscitado debates acerca de sua natureza, objetivos e metodologias. Considerando a referida Lei e as discussões pedagógicas em torno da disciplina, assinale a alternativa correta.

A

O ensino religioso, conforme a LDBEN, é obrigatório em todas as escolas públicas brasileiras, sendo ofertado de maneira confessional e restrito às tradições majoritárias no país.

B

O ensino religioso não possui previsão legal, sendo regulamentado apenas por resoluções estaduais, sem vínculo direto com a LDBEN.

C

A LDBEN prevê o ensino religioso exclusivamente como espaço de catequese e formação identitária, cabendo às instituições religiosas a definição dos conteúdos.

D

A legislação estabelece o ensino religioso como disciplina obrigatória na matrícula, mas de frequência facultativa, respeitando a diversidade cultural e religiosa do país.

E

A Lei define o ensino religioso como disciplina optativa para escolas privadas, sem obrigatoriedade de oferta na rede pública.

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Q3708166

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708166 Pedagogia

O Alcorão é estudado não apenas como texto sagrado, mas também como fonte de princípios éticos, sociais e culturais. Como texto central do Islã, é considerado pelos muçulmanos a revelação final de Deus (Alá), transmitida ao profeta Maomé por meio do anjo Gabriel. Sua estrutura, linguagem e contexto histórico o tornam um dos principais referenciais religiosos e culturais da tradição islâmica. Sobre o Alcorão, analise as assertivas abaixo:

I. É composto por 114 suratas (capítulos), que variam em extensão, organizadas tradicionalmente por critério de tamanho decrescente.
II. A recitação ocupa papel central na vivência religiosa islâmica, pois o Alcorão é compreendido como palavra revelada cuja forma sonora também é sagrada.
III. O texto apresenta conteúdos que abrangem dimensões éticas, jurídicas, espirituais e sociais, constituindo um guia para a vida individual e comunitária.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3708165

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3708165 Pedagogia

Para Lino (2010), “barulhar” refere-se a um importante conceito na Educação Infantil. São concepções do “barulhar”, EXCETO:

A

A música das culturas da infância.

B

O ato de fazer barulho, de sonorizar sem prévia sistematicidade e determinação.

C

Impressão e expressão espontânea, que indica que as crianças são música.

D

As músicas que ensinamos às crianças, principalmente.

E

Improvisação, acaso e convivência fazem parte do barulhar.

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Q3708163

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3708163 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a equipe de uma escola municipal de Educação Infantil discutia como avaliar o desenvolvimento das crianças sem recorrer a instrumentos classificatórios. A coordenadora relembrou que, conforme o documento Práticas Cotidianas na Educação Infantil (MEC/UFRGS, 2009), a avaliação deve considerar o cotidiano da escola como espaço de observação, escuta e registro das aprendizagens. Com base nessa concepção, assinale a alternativa que apresenta uma prática coerente com a avaliação na Educação Infantil.

A

Aplicar testes de desempenho individuais a cada trimestre a fim de verificar se a criança alcançou os objetivos propostos no planejamento.

B

Utilizar escalas de pontuação para medir o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, facilitando a comparação entre diferentes grupos etários.

C

Elaborar relatórios descritivos que expressem os avanços, interesses e modos de participação das crianças, orientando a reflexão sobre o trabalho pedagógico da turma.

D

Selecionar registros fotográficos apenas das atividades consideradas bem-sucedidas para destacar os resultados positivos da turma.

E

Encaminhar as crianças que não atingirem os objetivos esperados para reavaliação psicopedagógica antes da transição para o Ensino Fundamental.

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Q3708162

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3708162 Pedagogia

De acordo com a BNCC, etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) ligado ao campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”.

A

Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

B

Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

C

Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea) em situações com função social significativa.

D

Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

E

Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos, etc.

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Q3708161

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3708161 Pedagogia

De acordo com a BNCC, etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) ligado ao campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

A

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

B

Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

C

Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

D

Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

E

Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

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Q3708160

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3708160 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para bebês (0 a 1 ano e 6 meses) ligado ao campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”.

A

Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

B

Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

C

Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para atividades como desenhar, pintar, rasgar e folhear.

D

Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias e atividades artísticas.

E

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

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