Questões de Pedagogia para Concurso - Página 897

Q3709315

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709315 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os livros sagrados clássicos do judaísmo e seus significados:

Primeira coluna: texto sagrado

1.Torá ou pentateuco
2.Talmude
3.Shulchán Aruch

Segunda coluna: significados

(__)O mais importante código das leis do judaísmo, escrito pelo rabino Iossef Caro.
(__)Compilação do século VII das interpretações e discussões orais inspiradas na Torá.
(__)Os cinco primeiros livros da Bíblia considerados os mais sagrados.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

1 − 3 − 2.

D

3 − 2 − 1.

E

2 − 1 − 3.

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Q3709313

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709313 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a adoção da perspectiva histórico-cultural para o Ensino Religioso não confessional implica em uma abordagem pedagógica específica. Com base nessa diretriz, assinale a alternativa que descreve, de forma mais completa e precisa, a finalidade e a metodologia do Ensino Religioso nesse contexto curricular:

A

Um espaço de debate onde todas as religiões são fundamentalmente iguais e o Ensino Religioso deve, para evitar conflitos, promover o sincretismo religioso como forma de garantir a tolerância entre os diferentes grupos.

B

Um componente curricular que tem como objetivo aprofundar a fé dos estudantes e apresentar a história e a moralidade da religiões, assegurando que o aprendizado valorize a identidade religiosa de cada um.

C

Um espaço de conhecimento que, ao vedar o proselitismo e compreender que o aprendizado ocorre pela mediação cultural e social, se torna um ambiente de diálogo onde a pergunta é o ponto de partida para que o estudante formule sua própria visão de mundo.

D

Um componente curricular que explana o fenômeno religioso como um objeto de estudo histórico, focando na cronologia das religiões e em seus aspectos rituais e simbólicos, sem qualquer espaço para a dimensão existencial ou a reflexão pessoal dos alunos.

E

Uma disciplina em que o professor, como o principal detentor do conhecimento, deve apresentar de forma neutra e objetiva os conceitos e dogmas das diversas tradições religiosas.

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Q3709312

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709312 Pedagogia

A Fé Bahá'í é uma religião mundial, independente, com suas leis e escrituras sagradas, surgida na antiga Pérsia, atual Irã, em 1844. A Fé Bahá'í foi fundada por Bahá'u'lláh, título de Mirzá Husayn Ali (1817−1892), e não possui dogmas, rituais, clero ou sacerdócio. Na cosmogonia Bahá'í, Deus, para se fazer conhecido e amado, tem manifestado sua transcendente sabedoria através de inspirados profetas que, por sua vez, são reputados como fundadores das grandes religiões mundiais. Sobre o pensamento Bahá'í, a respeito da manifestação de Deus aos profetas, é correto afirmar que:

A

Bahá'u'lláh é a única manifestação de Deus para a era moderna e todos os ensinamentos anteriores são considerados superados, não sendo mais relevantes para as necessidades espirituais e os desafios que a humanidade enfrenta no mundo atual.

B

As manifestações de Deus aos seus profetas são comprovadas por meio de milagres e elementos sobrenaturais, os quais atestam a divindade de suas mensagens e garantem sua validade como a única e verdadeira revelação divina para a humanidade.

C

A Fé Bahá'í afirma que seu ensinamento é a verdade absoluta e a última manifestação definitiva da vontade de Deus, representando a culminação de todas as religiões passadas e, portanto, superior a todos os demais ensinamentos já recebidos.

D

O pensamento Bahá'í defende que todas as grandes religiões são essencialmente a mesma, buscando um sincretismo que mistura rituais e crenças para formar uma nova e única doutrina unificada para toda a humanidade.

E

A Fé Bahá'í oferece uma visão ampla que abarca a experiência religiosa das várias manifestações do pensamento religioso, com seus livros sagrados e suas leis, sua história e seus personagens principais. Esses ensinamentos afirmam que a verdade religiosa é relativa e não absoluta.

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Q3709310

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709310 Pedagogia

Entre as possíveis formas de entender o mundo há a visão de mundo monista. Monismo vem de mono , que em grego significa "um". Visão monista do mundo é aquela que diz que não há dois mundos (do tipo "este mundo terreno e o outro mundo"), mas apenas um mundo, uma única realidade, a imanente realidade interior da unidade universal que se esconde por trás da realidade fenomenal que é apenas aparência, ilusão. A divindade, o mundo e o homem são uma só realidade. Assinale a alternativa que indica corretamente a religião cuja visão do mundo é monista:

A

Xamanismo.

B

Islamismo.

C

Taoísmo.

D

Candomblé.

E

Cristianismo.

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Q3709309

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709309 Pedagogia

O Ensino Religioso no Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, em consonância com a legislação nacional, possui as seguintes características:

I.É de oferta obrigatória em todas as escolas públicas de Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano.
II.Sua matrícula é facultativa, assegurando a liberdade de escolha do estudante e sua família.
III.Tem como um de seus principais objetivos a evangelização, em alinhamento com a tradição cristã, religião com maior número de adeptos na cidade.
IV.Adota a pesquisa e o diálogo como princípios mediadores do processo de ensino-aprendizagem.

É correto o que se apresenta em:

A

I, II, III e IV.

B

III e IV, apenas.

C

I, II, IV, apenas.

D

II, apenas

E

I e III, apenas.

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Q3709308

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709308 Pedagogia

Segundo o antropólogo francês Arnold van Gennep, os rituais funerários estão entre os ritos de passagem que se constituem de, ao menos, três etapas: separação, margem e agregação. No rito funerário do Candomblé, a morte de um iniciado impõe a realização de um rito denominado:

A

Orobá.

B

Olubajé.

C

Orixá.

D

Axexê.

E

Sirrum.

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Q3709307

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709307 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau organiza os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em três unidades temáticas que permeiam o percurso escolar. Assinale a alternativa que apresenta a lista correta e completa dessas unidades temáticas:

A

Alteridades, Manifestações e Religiões, Filosofias de Vida.

B

Interculturalidade e Alteridades, Manifestações Religiosas, Crenças Religiosas e Filosofias de Vida.

C

Interculturalidade, Manifestações Religiosas e Filosofias de Vida.

D

Identidades e Alteridades, Crenças e Convicções, Manifestações Religiosas.

E

Identidades e Alteridades, Manifestações Religiosas e e Filosofias de Vida.

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Q3709306

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709306 Pedagogia

Considerando os princípios e objetivos do Ensino Religioso descritos no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, assinale a alternativa que apresenta uma ação vedada (proibida) na prática pedagógica e sua respectiva justificativa:

A

Realizar qualquer forma de proselitismo, pois o componente curricular visa ao respeito à diversidade cultural religiosa.

B

Abordar crenças religiosas e filosofias de vida, com a intenção de valorizar as identidades pessoais e coletivas.

C

Discutir a superação da finitude humana, a fim de proporcionar aos estudantes o acesso à transcendência.

D

Transmitir conhecimentos de manifestações religiosas, visando à compreensão do fenômeno religioso.

E

Desenvolver a pesquisa em diferentes fontes, com o objetivo de apropriar-se dos saberes religiosos.

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Q3709213

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia |

Q3709213 Pedagogia

Para Santos (2009), em “O Negro na Geografia do Brasil”, o sentido do aprender e ensinar a Geografia é “se posicionar no mundo”. Considerando essa concepção do autor, é correto afirmar que saber Geografia é:

A

Utilizar os recursos naturais com sabedoria, no entanto, sempre aproveitando tudo o que a natureza proporciona indiscriminadamente.

B

Memorizar o nome de rios, tipos de relevo, tipos de clima, sendo assim um cidadão do mundo.

C

Reviver o passado, de forma que o estudo sempre será estático.

D

Saber onde você está, conhecer o mundo e tomar posição, agir.

E

Saber se inspirar, sem conhecimento prévio.

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Q3709212

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia |

Q3709212 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um ensino de Geografia voltado à formação crítica do estudante, articulando sociedade e natureza em diferentes escalas e contextos. É um objetivo da Geografia escolar, conforme a BNCC:

A

Estimular a memorização de capitais e países, reforçando uma visão descritiva e neutra do espaço geográfico.

B

Compreender o espaço geográfico como resultado das interações entre sociedade e natureza, desenvolvendo o pensamento crítico e a leitura multiescalar da realidade.

C

Reduzir o ensino de Geografia ao estudo de técnicas cartográficas e estatísticas, sem a necessidade de relacioná-las a fenômenos sociais.

D

Substituir a análise espacial por conteúdos de História, eliminando a especificidade da Geografia escolar.

E

Priorizar exclusivamente os elementos físicos do território (relevo, clima, vegetação), sem articulação com os processos humanos.

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Q3709208

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Geografia |

Q3709208 Pedagogia

O ensino de Geografia na contemporaneidade é um desafio diário. Ao usar imagens em suas aulas, o professor poderá desenvolver uma forma de ensinar Cartografia, saindo da zona de conforto e de aulas tradicionais. Atualmente, para o ensino de Cartografia, é indicado ao professor de Geografia:

A

Ministrar aulas não lineares, consolidando a prática do professor e a tecnologia, com a diversidade de softwares e ferramentas disponíveis na Internet.

B

Utilizar mapas do século XV, pois são corretos e isentos de influências.

C

Ministrar aulas lineares, dando mais foco aos mapas eurocêntricos.

D

Não utilizar imagens, pois distraem os estudantes e tiram o foco principal.

E

Usar o recurso da cópia manual dos mapas, sem contextualizar para o estudante.

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Q3709152

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |

Q3709152 Pedagogia

A partir da promulgação da Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), o ensino de Arte nas escolas brasileiras passou a ser considerado como:

A

Atividade educativa obrigatória apenas na Educação Infantil.

B

Disciplina obrigatória somente no Ensino Fundamental.

C

Componente curricular facultativo em todas as etapas de ensino.

D

Atividade educativa opcional para o Ensino Médio.

E

Componente curricular obrigatório em todos os níveis de ensino.

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Q3709140

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709140 Pedagogia

O estudo das religiões envolve conceitos que buscam descrever tanto transformações sociais quanto práticas de recomposição simbólica. Considerando o uso acadêmico mais consagrado, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os seguintes termos às suas respectivas definições.

Coluna 1
1. Secularização.
2. Laicidade.
3. Fundamentalismo.
4. Sincretismo.

Coluna 2
( ) Processo sociocultural que pode ser compreendido, segundo José Casanova, não apenas como declínio da religião, mas também como sua diferenciação em relação a outras esferas da vida social, como política e ciência.
( ) Movimento reativo que busca reafirmar uma tradição religiosa em sua "pureza" original, interpretando textos sagrados de forma literal e, muitas vezes, em oposição ao pluralismo eà modernização cultural.
( ) Padrão normativo do Estado moderno que garante neutralidade em matéria de crença, vedando privilégios confessionais e assegurando liberdade de consciência, sendo proibida a imposição de uma fé à sua população.
( ) Fenômeno caracterizado pela fusão, sobreposição ou ressignificação de elementos de diferentes tradições religiosas, como se observa no Brasil em práticas que articulam catolicismo, religiões afro-brasileiras e espiritismo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1-2-3-4.

B

4-3-2-1.

C

4-2-3-1.

D

3-1- 4 - 2.

E

1-3-2-4.

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Q3709139

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709139 Pedagogia

Mircea Eliade (1907-1986), em sua obra "O Sagrado e o Profano", propôs a distinção fundamental entre experiência religiosa e experiência cotidiana. Para o autor, toda religião se funda na percepção de manifestações do sagrado, que rompem a homogeneidade do mundo profano e instauram significados transcendentes. Essa manifestação é denominada "_________", sendo compreendida como o ponto de contato entre o humano e o divino, capaz de transformar objetos, espaços e gestos em símbolos de transcendência.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

Teofania

B

Profania

C

Dessacralização

D

Hierofania

E

Imanência

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Q3709137

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709137 Pedagogia

Antes de tomarmos uma decisão, é comum que nos deparemos com questões que nos ajudam a definir o que fazer, como "isso é bom ou ruim?", "é certo ou errado?", "posso fazer ou não?" e "devo fazer ou não?". Esses questionamentos norteiam a reflexão sobre dois conceitos muito utilizados no dia a dia das sociedades: ética e moral. Considerando esses dois conceitos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A moral diz respeito aos princípios e valores que orientam o comportamento do ser humano na sociedade. Na Filosofia, ela nos ajuda a pensar sobre o que devemos fazer ou deixar de fazer para viver bem com nós mesmos e com as pessoas à nossa volta.
( ) No hinduísmo, podemos encontrar nos Vedas um conjunto de princípios que regem a moral para uma vida boa e harmoniosa. Os fiéis acreditam que existe uma lei moral, chamada "carma", de causa e efeito, em que qualquer ação, boa ou ruim, gera reações ou consequências.
( ) A ética é a prática dos princípios e valores no dia a dia. São as regras para a convivência saudável entre as pessoas em uma sociedade. Surge para regulamentar e regular a vida em grupo. Os valores podem variar de acordo com cada cultura.
( ) Para ajudar seus discípulos a atingirem a iluminação espiritual e livrarem-se do sofrimento, Buda ensinou-lhes um código de vida com orientações para que disciplinem e dirijam a mente, a fala e as ações, uma vez que o comportamento ético está ligado ao controle dos pensamentos e das ações.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F - V - F - V.

B

V - F - V - F.

C

V - V - F - F.

D

F - V - V - F.

E

V-F-F- V.

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Q3709135

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709135 Pedagogia

Os ritos religiosos e sociais revelam a diversidade de práticas que marcam tanto o cotidiano quanto os momentos de maior importância na vida das pessoas. Na perspectiva da antropologia da religião, os ritos não se reduzem a gestos repetitivos, mas carregam significados que expressam identidades, valores e vínculos comunitários. Considerando o exposto e a análise antropológica dos ritos, assinale a alternativa correta.

A

Os ritos, ainda que variados, são compreendidos exclusivamente como celebrações religiosas, vinculadas a narrativas míticas de origem, sem presença significativa em práticas sociais cotidianas como cumprimentos ou aniversários.

B

Apesar de sua relevância histórica, os ritos têm função secundária no mundo contemporâneo, pois foram amplamente substituídos por práticas seculares e técnicas, sendo hoje mais uma forma de preservação folclórica do que de vivência comunitária.

C

A diversidade de ritos entre cristianismo, judaísmo, islamismo e hinduísmo indica que se trata de fenômenos isolados e incomparáveis, cujo estudo antropológico é inviável por não compartilharem características comuns como repetição, simbolização e socialização.

D

Os ritos desempenham função simbólica central ao reafirmar a pertença comunitária, a identidade cultural e a continuidade de tradições, seja no batismo cristão, na oração islâmica, nos ritos de passagem judaicos ou nos rituais hindus de nascimento e casamento.

E

O caráter repetitivo dos ritos esvazia seu conteúdo simbólico, pois ao serem praticados de modo constante tornam-se rotinas automáticas, destituídas de sentido para os participantes e irrelevantes para a comunidade.

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Q3709134

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709134 Pedagogia

Na perspectiva da psicologia das religiões, a fé é estudada como fenômeno humano que pode assumir diferentes funções na vida individual e coletiva. Considerando esse campo de investigação, assinale a alternativa que expressa adequadamente como a fé pode se manifestar segundo essa abordagem.

A

Sua influência é restrita ao plano individual e subjetivo.

B

Seu papel limita-se à explicação biológica da crença.

C

Contribui para o enfrentamento de crises e a construção de valores.

D

Sua função central é a explicação racional do fenômeno religioso.

E

Interfere na moral em contraposição ao sentido existencial ou à saúde mental.

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Q3709132

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709132 Pedagogia

O Bhagavad Gita, parte do épico indiano “Mahabharata", apresenta um diálogo entre Arjuna e Krishna em meio a um campo de batalha que simboliza os dilemas da existência humana. No texto, articulam-se reflexões filosóficas, religiosas e éticas, abordando tanto o papel da ação quanto os caminhos para a libertação espiritual. Considerando o conteúdo da obra, analise as assertivas abaixo:

I. O Bhagavad Gita tem como núcleo a descrição cosmogônica da criação do universo físico, constituindo um relato mítico da origem dos seres e do cosmos.
II. Aborda de modo central o conflito entre o dever (dharma) e o desejo individual, conduzindo à reflexão sobre como agir no mundo sem se deixar dominar pelo apego aos resultados.
III. O ensinamento maior do Bhagavad Gita é a anulação completa da ação, defendendo a inatividade como caminho único de libertação da alma.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q3709131

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709131 Pedagogia

0 mito, especialmente em sua dimensão religiosa, desempenha papel fundamental na constituição cultural dos povos, oferecendo narrativas que buscam responder a questões existenciais, organizar valores e transmitir uma identidade comum. Considerando as funções do mito e suas especificidades no contexto religioso, assinale a alternativa correta.

A

Os mitos, ao se vincularem às realidades histórica e científica, funcionam como registros factuais da trajetória de uma comunidade, tendo como principal característica a objetividade documental.

B

A função essencial do mito religioso é instituir normas jurídicas universais, uma vez que sua finalidade central é estabelecer códigos racionais de conduta.

C

Os mitos cosmogônicos, por apresentarem narrativas sobre a criação do mundo, assumem caráter meramente literário, não exercendo influência sobre as práticas culturais de uma sociedade.

D

A universalidade do mito constitui em sua função substitutiva da Filosofia e da ciência, visto que suas narrativas respondem de forma definitiva às perguntas humanas sobre origem e destino.

E

Embora não se prenda a comprovações empíricas, o mito articula explicações sobre o mundo e expressa convicções fundamentais de um povo, indicando valores e sentidos de existência.

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Q3709115

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - História |

Q3709115 Pedagogia

O ensino de História no Brasil é orientado por legislações e documentos que definem conteúdos, metodologias e avaliação. A partir da legislação vigente, analise as assertivas abaixo:

I. A LDBEN (Lei nº 9.394/1996) estabelece que o ensino de História deve promover a formação crítica, o respeito à diversidade e a compreensão de processos.
II. A Lei nº 10.639/2003 e a Lei nº 11.645/2008 incluem conteúdos específicos sobre a história afro-brasileiro e indígena, devendo ser ministrados com prioridade no componente curricular de História do Brasil.
III. A BNCC propõe integração de diferentes linguagens, fontes históricas e tecnologias digitais para a aprendizagem significativa de História nos anos finais do Ensino Fundamental.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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