Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 145.389 questões
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352382
Pedagogia
A educação física escolar tem, justamente, o papel de
quebrar paradigmas sobre a inclusão. Por isso, não se
deve falar em "educação física adaptada", e sim, em
uma educação física que considera as singularidades de
cada estudante em todas as atividades, espaços e
materiais, para que todos realizem a mesma proposta.
Não são apenas as pessoas com deficiência que precisam de adaptações. Crianças e jovens menos habilidosos em determinadas atividades também podem receber adaptações para que os estudantes consigam ser protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/educacaofisica-nas-escolas-e-educacao-inclusiva/.adaptado.)
Qual é o papel da educação física escolar de acordo com o texto apresentado?
Não são apenas as pessoas com deficiência que precisam de adaptações. Crianças e jovens menos habilidosos em determinadas atividades também podem receber adaptações para que os estudantes consigam ser protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/educacaofisica-nas-escolas-e-educacao-inclusiva/.adaptado.)
Qual é o papel da educação física escolar de acordo com o texto apresentado?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352381
Pedagogia
A Educação Física, ao longo de sua história, priorizou os
conteúdos gímnicos e esportivos, numa dimensão quase
exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o
saber sobre a cultura corporal ou como se deve ser
(Darido e Rangel, 2005).
Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel, 2005). Atualmente, coexistem na Educação física diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes. Entre essas diferentes concepções pedagógicas, pode-se citar: psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada; críticas e, mais recentemente, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil, 1997).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira com base no texto fornecido?
Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel, 2005). Atualmente, coexistem na Educação física diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes. Entre essas diferentes concepções pedagógicas, pode-se citar: psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada; críticas e, mais recentemente, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil, 1997).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual das seguintes afirmações é verdadeira com base no texto fornecido?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352379
Pedagogia
A concepção pedagógica psicomotricidade foi divulgada
inicialmente em programas de escolas "especiais",
voltada para o atendimento de alunos com deficiência
motora e intelectual (Darido e Rangel, 2005). É o
primeiro movimento mais articulado que surgiu a partir da
década de 1970, em oposição aos modelos pedagógicos
anteriores. A concepção psicomotricidade tem como
objetivo o desenvolvimento psicomotor, extrapolando os
limites biológicos e de rendimento corporal, incluindo e
valorizando o conhecimento de ordem psicológica. Para
isso, a criança deve ser constantemente estimulada a
desenvolver sua lateralidade, consciência corporal e a
coordenação motora (Darido e Rangel, 2005). No
entanto, sua abordagem pedagógica tende a valorizar o
fazer pelo fazer, não evidenciando o porquê de se fazer
e como o fazer.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta:
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352378
Pedagogia
A perspectiva pedagógica saúde renovada tem por finalidade convicta e às vezes única, de ressaltar os
aspectos conceituais acerca da importância de se
conhecer, adotar e seguir conceitos relacionados à
aquisição de uma boa saúde (Darido e Rangel, 2005).
Por outro lado, as abordagens pedagógicas críticas sugerem que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar a leitura da realidade do ponto de vista da classe trabalhadora (Darido e Rangel, 2005). Nessa visão, a Educação Física é entendida como uma disciplina que trata do conhecimento denominado cultura corporal, que tem como temas o jogo, a brincadeira, a ginástica, a dança, o esporte, etc., e apresenta relações com os principais problemas sociais e políticos vivenciados pelos alunos (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Por outro lado, as abordagens pedagógicas críticas sugerem que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar a leitura da realidade do ponto de vista da classe trabalhadora (Darido e Rangel, 2005). Nessa visão, a Educação Física é entendida como uma disciplina que trata do conhecimento denominado cultura corporal, que tem como temas o jogo, a brincadeira, a ginástica, a dança, o esporte, etc., e apresenta relações com os principais problemas sociais e políticos vivenciados pelos alunos (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Com base no texto fornecido, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352377
Pedagogia
Para Louro (2004), o corpo é marcado culturalmente pelas relações de poder, e essas relações de poder
definem o que é aceito socialmente ou não. As marcas
destes corpos são definidas através das características
biológicas (órgão genitais) que classificam e distinguem
histórica e culturalmente os sujeitos. A Teoria Queer é
entendida como um campo teórico de estudos sobre as
diversas formas de sexualidade e, consequentemente,
de corporeidade, defendendo que a relação
sexo/gênero/sexualidade não se fundamenta
exclusivamente no caráter biológico do sexo (órgãos
genitais) e que são discursivamente construídas.
Neste cenário pós-moderno, encontramos corpos desviantes que desestabilizam as normas sociais, os corpos que cruzam as fronteiras de gênero e sexuais e também aqueles sujeitos que decidem viver na própria fronteira em transgressão permanente. Esta perspectiva defende o movimento, a instabilidade e a transgressão como estados produtivos para os sujeitos.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
Qual é o posicionamento de Louro (2004) em relação à marcação cultural do corpo?
Neste cenário pós-moderno, encontramos corpos desviantes que desestabilizam as normas sociais, os corpos que cruzam as fronteiras de gênero e sexuais e também aqueles sujeitos que decidem viver na própria fronteira em transgressão permanente. Esta perspectiva defende o movimento, a instabilidade e a transgressão como estados produtivos para os sujeitos.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd181/ocorpo-e-a-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
Qual é o posicionamento de Louro (2004) em relação à marcação cultural do corpo?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352374
Pedagogia
Em 1996, com a reformulação dos PCNs, é ressaltada a
importância da articulação da Educação Física entre o
aprender a fazer, o saber por que se está fazendo e
como relacionar-se nesse saber (Brasil, 1997). De forma
geral, os PCNs trazem as diferentes dimensões dos
conteúdos e propõem um relacionamento com grandes
problemas da sociedade brasileira, sem no entanto, perder de vista o seu papel de integrar o cidadão na
esfera da cultura corporal. Os PCNs buscam a
contextualização dos conteúdos da Educação Física com
a sociedade em que estamos inseridos, devendo a
Educação Física ser trabalhada de forma interdisciplinar,
transdisciplinar e através de temas transversais,
favorecendo o desenvolvimento da ética, cidadania e
autonomia.
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a abordagem proposta pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física?
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacaofisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual é a abordagem proposta pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352373
Pedagogia
Quanto à importância da educação física Barros (1970)
afirma que a educação física tem papel importante na
formação global da personalidade da criança e do
adolescente, assegurando-lhes autonomia individual e
sua integração no meio social. Utiliza como meio no
processo educacional várias possibilidades como os
exercícios físicos, os jogos e os desportos, cuja
finalidade é de contribuir para adaptação biológica e
social do indivíduo.
O autor também salienta que, para que esse trabalho seja significativo, é preciso que o professor acredite na possibilidade da mudança através do seu trabalho e busque atuar de forma a propiciar vivência saudáveis que possam construir boas relações sociais e bons conceitos. Para ocorrer êxito nas propostas do educador um fator crucial, vale mencionar que a motivação é dever do docente como força motriz dos alunos através de suas propostas pedagógicas.
(Disponível em: https://efdeportes.com/efd172/aspectossociais-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto apresentado, qual é a importância atribuída à educação física na formação da personalidade da criança e do adolescente?
O autor também salienta que, para que esse trabalho seja significativo, é preciso que o professor acredite na possibilidade da mudança através do seu trabalho e busque atuar de forma a propiciar vivência saudáveis que possam construir boas relações sociais e bons conceitos. Para ocorrer êxito nas propostas do educador um fator crucial, vale mencionar que a motivação é dever do docente como força motriz dos alunos através de suas propostas pedagógicas.
(Disponível em: https://efdeportes.com/efd172/aspectossociais-na-educacao-fisica-escolar.htm.adaptado.)
De acordo com o texto apresentado, qual é a importância atribuída à educação física na formação da personalidade da criança e do adolescente?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352370
Pedagogia
O projeto relatado por Rui Barbosa buscava instituir uma
sessão essencial de Ginástica em todas as escolas de
ensino normal; estender a obrigatoriedade da Ginástica
para ambos os gêneros (masculino e feminino), uma vez
que as meninas não tinham obrigatoriedade em fazê-la;
inserir a Ginástica nos programas escolares como
matéria de estudo e em horas distintas ao recreio e
depois da aula; além de buscar a equiparação em
categoria e autoridade dos professores de Ginástica em
relação aos professores de outras disciplinas (Darido e
Rangel, 2005).
No entanto, a implementação da Ginástica nas escolas, inicialmente ocorreu apenas em parte do Rio de Janeiro, capital da República, e nas escolas militares (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual era o objetivo do projeto relatado por Rui Barbosa em relação à Ginástica nas escolas?
No entanto, a implementação da Ginástica nas escolas, inicialmente ocorreu apenas em parte do Rio de Janeiro, capital da República, e nas escolas militares (Darido e Rangel, 2005).
(Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/ educacao-fisica-no-brasil-da-origem.htm.adaptado.)
Qual era o objetivo do projeto relatado por Rui Barbosa em relação à Ginástica nas escolas?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352368
Pedagogia
Art. 9º A escola de qualidade social adota como
centralidade o estudante e a aprendizagem, o que
pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
Excerto I.Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais, apenas no ambiente escolar.
Excerto II.Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.
Fonte: Resolução CNE/CEB nº 04/2010 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA:
Excerto I.Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais, apenas no ambiente escolar.
Excerto II.Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.
Fonte: Resolução CNE/CEB nº 04/2010 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352367
Pedagogia
No que compete à saúde da criança, marque a
alternativa CORRETA segundo estabelecido no Estatuto
da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990):
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352366
Pedagogia
Segundo o Plano Nacional de Educação (PNE), o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica,
coordenado pela União, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá
fonte de informação para a avaliação da qualidade da
educação básica e para a orientação das políticas
públicas desse nível de ensino, através por exemplo dos
indicadores de rendimento escolar, referentes ao
desempenho dos (as) estudantes, apurado em exames
nacionais de avaliação:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352364
Pedagogia
Art. 7º Os currículos escolares relativos a todas as
etapas e modalidades da Educação Básica devem ter a
BNCC como referência obrigatória e incluir uma parte
diversificada, definida pelas instituições ou redes
escolares de acordo com a LDB, as diretrizes
curriculares nacionais e o atendimento das
características regionais e locais, segundo normas
complementares estabelecidas pelos órgãos normativos
dos respectivos Sistemas de Ensino.
Fonte: Resolução CNE/CP nº 02/2017.
Os currículos da Educação Básica, tendo como referência à BNCC, devem ser complementados em cada instituição escolar e em cada rede de ensino, no âmbito de cada sistema de ensino, por uma parte diversificada, as quais devem ser trabalhadas de qual forma? Marque a opção CORRETA:
Fonte: Resolução CNE/CP nº 02/2017.
Os currículos da Educação Básica, tendo como referência à BNCC, devem ser complementados em cada instituição escolar e em cada rede de ensino, no âmbito de cada sistema de ensino, por uma parte diversificada, as quais devem ser trabalhadas de qual forma? Marque a opção CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352362
Pedagogia
Conforme a Resolução nº 07/2010 que estabelece as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, onde estabelece o
currículo do Ensino Fundamental, a disciplina Educação
Física está ligada a qual área de conhecimento? Marque
a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352361
Pedagogia
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015) a avaliação da
deficiência, quando necessária, será biopsicossocial,
realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e
considerará alguns fatores, conforme descrito abaixo,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor de Educação Física |
Q3352360
Pedagogia
As diretrizes e bases da educação nacional contidas na
Lei Federal n° 9.394/1996 preconizam que deva existir:
I.Gratuidade do ensino público em instituições públicas e privadas de ensino.
II.Supervalorização da experiência escolar.
III.Um vínculo entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Gratuidade do ensino público em instituições públicas e privadas de ensino.
II.Supervalorização da experiência escolar.
III.Um vínculo entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352344
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais nascem da
necessidade de se construir uma referência curricular
nacional para o ensino fundamental que possa ser
discutida e traduzida em propostas regionais nos
diferentes estados e municípios brasileiros, em projetos
educativos nas escolas e nas salas de aula. E que
possam garantir a todo aluno de qualquer região do país,
do interior ou do litoral, de uma grande cidade ou da
zona rural, que frequentam cursos nos períodos diurno
ou noturno, que sejam portadores de necessidades
especiais, o direito de ter acesso aos conhecimentos
indispensáveis para a construção de sua cidadania.
Em linhas gerais, os Parâmetros Curriculares Nacionais se caracterizam, por:
I.Mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento aprendido gere maior compreensão, integração e inserção no mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade — cidadãos — desde o primeiro dia de sua escolaridade.
II.Contrapor-se à ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis; o sentido e o significado da aprendizagem precisam estar evidenciados durante toda a escolaridade, de forma a estimular nos alunos o compromisso e a responsabilidade com a própria aprendizagem.
III.Apontar a fundamental importância de que cada escola tenha clareza quanto ao seu projeto educativo, para que, de fato, possa se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia e que todos que dela fazem parte possam estar comprometidos em atingir as metas a que se propuseram.
IV.Apontar a necessidade do desenvolvimento de trabalhos que contemplem o uso das tecnologias da comunicação e da informação, para que todos, alunos e professores, possam delas se apropriar e participar, bem como criticá-las e/ou delas usufruir.
Está CORRETO o que se afirma em:
Em linhas gerais, os Parâmetros Curriculares Nacionais se caracterizam, por:
I.Mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento aprendido gere maior compreensão, integração e inserção no mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade — cidadãos — desde o primeiro dia de sua escolaridade.
II.Contrapor-se à ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis; o sentido e o significado da aprendizagem precisam estar evidenciados durante toda a escolaridade, de forma a estimular nos alunos o compromisso e a responsabilidade com a própria aprendizagem.
III.Apontar a fundamental importância de que cada escola tenha clareza quanto ao seu projeto educativo, para que, de fato, possa se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia e que todos que dela fazem parte possam estar comprometidos em atingir as metas a que se propuseram.
IV.Apontar a necessidade do desenvolvimento de trabalhos que contemplem o uso das tecnologias da comunicação e da informação, para que todos, alunos e professores, possam delas se apropriar e participar, bem como criticá-las e/ou delas usufruir.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352343
Pedagogia
A avaliação de aprendizagem deve considerar o
processo de ensino de forma integral, portanto, vai muito
além de aplicar provas e atribuir notas aos alunos. O
grande objetivo desse instrumento é realizar um
diagnóstico do que foi aprendido, tendo em vista todo o
conteúdo passado até o dado momento. Esse
diagnóstico deve seguir como um guia para o professor
elaborar as próximas atividades pedagógicas, portanto, a
avaliação de aprendizagem deve ser feita
constantemente.
Existem três tipos de avaliação e cada uma deve ser utilizada em um momento específico. Nesse sentido, relacione a seguir a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Avaliação diagnóstica.
(2)Avaliação formativa.
(3)Avaliação somativa.
Coluna 2
(__)Deve ser realizada sempre no início de um processo educativo para compreender quais conhecimentos prévios os educandos já possuem. Essas informações devem servir como base para orientar os planos de aula desse conteúdo.
(__)São as famosas provas bimestrais ou trimestrais, ou seja, visam verificar como foi a aprendizagem não só do aluno, mas também da turma como um todo, a fim de demonstrar quais habilidades, competências e aprendizados foram assimilados ao longo do processo educativo.
(__)Visa entender o que o aluno aprendeu ao longo das aulas, portanto, pode ser feita de maneira informal, como por meio da promoção de debates em sala. É interessante que os professores realizem essa avaliação quase que diariamente e pense em formas de registrar os resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Existem três tipos de avaliação e cada uma deve ser utilizada em um momento específico. Nesse sentido, relacione a seguir a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Avaliação diagnóstica.
(2)Avaliação formativa.
(3)Avaliação somativa.
Coluna 2
(__)Deve ser realizada sempre no início de um processo educativo para compreender quais conhecimentos prévios os educandos já possuem. Essas informações devem servir como base para orientar os planos de aula desse conteúdo.
(__)São as famosas provas bimestrais ou trimestrais, ou seja, visam verificar como foi a aprendizagem não só do aluno, mas também da turma como um todo, a fim de demonstrar quais habilidades, competências e aprendizados foram assimilados ao longo do processo educativo.
(__)Visa entender o que o aluno aprendeu ao longo das aulas, portanto, pode ser feita de maneira informal, como por meio da promoção de debates em sala. É interessante que os professores realizem essa avaliação quase que diariamente e pense em formas de registrar os resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352342
Pedagogia
Definir a sistemática de avaliação da aprendizagem é,
primeiramente, explicitar o papel da avaliação dentro dos
processos formativos pensados. É tomar posição sobre
os critérios , os instrumentos e a periodicidade da
avaliação. É definir, ainda, a forma e o tempo da
"recuperação" da aprendizagem.
Em relação a essa perspectiva teórica, analise as afirmações e indique V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Estabelecer os critérios de avaliação nos exige clareza quanto aos objetivos que queremos que os alunos atinjam para, a partir deles, apontarmos "o que" deverá ser avaliado.
(__)Os critérios de avaliação dizem respeito aos conhecimentos, atitudes e habilidades que deverão ser demonstradas pelos alunos quando submetidos a um processo avaliativo.
(__)A sistemática de avaliação da aprendizagem deverá contemplar os critérios e os instrumentos de avaliação. O primeiro corresponde aos comportamentos, habilidades, condutas, posturas que serão avaliadas. O segundo, diz respeito ao "como", ao "através do que" serão avaliados.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Em relação a essa perspectiva teórica, analise as afirmações e indique V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Estabelecer os critérios de avaliação nos exige clareza quanto aos objetivos que queremos que os alunos atinjam para, a partir deles, apontarmos "o que" deverá ser avaliado.
(__)Os critérios de avaliação dizem respeito aos conhecimentos, atitudes e habilidades que deverão ser demonstradas pelos alunos quando submetidos a um processo avaliativo.
(__)A sistemática de avaliação da aprendizagem deverá contemplar os critérios e os instrumentos de avaliação. O primeiro corresponde aos comportamentos, habilidades, condutas, posturas que serão avaliadas. O segundo, diz respeito ao "como", ao "através do que" serão avaliados.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352341
Pedagogia
Os métodos clássicos de alfabetização são divididos em
sintéticos e analíticos. Os primeiros métodos utilizados
no ensino da escrita foram os sintéticos. Vários deles
permanecem até os dias atuais, baseados em um
pressuposto central: o de que a compreensão do sistema
de escrita se faz sintetizando/juntando unidades
menores, que são analisadas para estabelecer a relação
entre a fala e sua representação escrita, ou seja, a
análise fonológica. Dependendo do método, essas
unidades de análise podem ser escolhidas entre letras,
fonemas ou sílabas, para formar um todo. A isso
denominamos:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Reduto - MG
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Professor Municipal da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano (Regente de Turma) |
Q3352340
Pedagogia
Costumamos dizer que o planejamento é ato, ação. Uma
atividade de previsão, organização e sistematização do
nosso trabalho no que diz respeito aos seus fins, meios,
forma e conteúdo. Dizemos, ainda, que o planejamento é
uma ação reflexiva, viva, contínua. Uma atividade
permanente de avaliação, revisão e projeção sobre o
que fazemos e o que precisamos realizar para atingir
nossos objetivos. Podemos dizer ainda que o
planejamento é um ato decisório, portanto, político.
Didática Geral - Editora da Universidade Estadual do Ceará − EdUECE. 2015. Acesso em https://www.uece.br/cct/wpcontent/uploads/sites/28/2021/07/Didatica-Geral_2015-1.pdf
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Didática Geral - Editora da Universidade Estadual do Ceará − EdUECE. 2015. Acesso em https://www.uece.br/cct/wpcontent/uploads/sites/28/2021/07/Didatica-Geral_2015-1.pdf
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
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