Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2277

Q3285270

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285270 Pedagogia

As regras de alfabetização surgem provavelmente após o longo processo de invenção da escrita. Nesse aspecto, considerando a alfabetização nos diferentes momentos históricos, assinale a alternativa correta.

A

Anteriormente, os alunos alfabetizavam-se aprendendo a ler algo já escrito e depois copiando. Começavam com palavras e depois passavam para texto famosos, que eram estudados exaustivamente. Finalmente, passavam a escrever seus próprios textos. O trabalho de leitura e cópia era o segredo da alfabetização.

B

No século XIX, após a proclamação da república, os discursos passaram a ideia de escola como um lugar facultativo para todos. Saber ler e escrever tornou instrumento não essencial de aquisição de desenvolvimento social.

C

A alfabetização na Idade Média ocorria apenas nas escolas, e quem ensinava a ler era apenas os professores formados nas Universidades Reais. O professor ensinava o valor fonético das letras do alfabeto e suas variações.

D

A alfabetização, na antiguidade, acontecia através de observação, da curiosidade, para aprender a lidar com negócios, comércio ou para ler obras religiosas ou acontecimentos culturais. Nessa época, as leituras sobre tecnologia digital e educação eram indicadas por serem modernas e apresentarem conexão social.

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Q3285269

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285269 Pedagogia

Para Luckesi, epistemologicamente, o ato de avaliar é um ato de investigar a qualidade da realidade, o que implica proceder uma descritiva e uma leitura do contexto. Para o autor, não existe ato humano que não seja precedido de uma avaliação, seja essa avaliação inconsciente ou consciente. Nesse sentido, pode-se perceber que a subjetividade, em algum nível, perpassa a avaliação. Assim, no contexto escolar, assinale a alternativa correta sobre a avaliação na educação infantil e a intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e de produção do conhecimento.

A

A avaliação deve ser descritiva, participativa e classificatória. Relatórios, portfólios e registros são usados para documentar o progresso e as conquistas das crianças, envolvendo a participação ativa de todas elas nas classificações de desempenho e nos resultados avaliativos.

B

A avaliação na educação infantil é um processo fundamental que vai além da simples verificação de conhecimentos adquiridos. Ela deve ser entendida como uma prática contínua e integrada ao cotidiano familiar, com a intenção de promover o desenvolvimento da relação pai e filho.

C

A avaliação deve ser contínua e especificamente formativa, ou seja, deve acontecer durante momentos do processo de ensino e aprendizagem. O objetivo deve ser acompanhar o desenvolvimento da criança e identificar suas necessidades fisiológicas e biológicas e ressaltar essas potencialidades.

D

A avaliação na educação infantil deve ser um processo intencional e contínuo, focado no desenvolvimento integral da criança. Para isso as práticas avaliativas devem promover um ambiente de aprendizagem que respeita e valoriza as singularidades de cada criança, apoiando seu crescimento e seu desenvolvimento de maneira integral.

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Q3285268

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285268 Pedagogia

O Art. 214 da Constituição Federal estabelece o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

A

autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento; a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento.

B

pesquisa científica básica e tecnológica com tratamento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o progresso da ciência, tecnologia e inovação.

C

erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho.

D

proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional e o tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não profissional.

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Q3285267

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285267 Pedagogia

O processo da Didática ocorre, em sala de aula, assim que o professor começa a ação de ensinar. É mais que simplesmente passar o conteúdo, o professor precisa acompanhar o desenvolvimento do aluno, para que, da melhor maneira possível, consiga-se mediar o conteúdo. Nesse sentido, considerando a didática e a escolha de metodologias de ensino em anos iniciais, assinale a alternativa correta.

A

O professor precisa selecionar metodologias que atendam às necessidades da turma. Precisa assegurar a todos os alunos, diariamente, a vivência de aprendizagens e de práticas reais de leitura e de produção de textos diversificados.

B

Para ensinar leitura é importante utilizar textos complexos, mesmo que dissociados da realidade dos alunos, considerando que o professor deve oferecer a melhor aprendizagem para seus estudantes.

C

A abordagem centrada no professor pode limitar a autonomia dos alunos, ao restringir as oportunidades de exploração e interpretação pessoal dos textos. Por outro lado, é a mais indicada por garantir uma experiência de leitura de acordo com o currículo da escola.

D

A metodologia mais eficaz de ensino da leitura é a que está baseada na decodificação sistemática de fonemas e grafemas, tende a enfatizar a memorização e a repetição de palavras e frases.

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Q3285266

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285266 Pedagogia

As diretrizes curriculares nacionais são documentos normativos que estabelecem as bases e os princípios para a organização e o desenvolvimento dos currículos escolares em todo o país. Nesse contexto, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica têm por objetivo

A

parametrizar o ensino pelos conselhos estaduais e municipais de educação. Além disso, orientar as escolas quanto aos conteúdos mínimos, metodologias de ensino, avaliação e formação de professores, garantindo uma educação homogênea.

B

orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais - docentes, técnicos, funcionários do ensino superior -, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

C

sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

D

estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Ensino superior e de Educação infantil, garantindo o acesso à cidadania desses grupos sociais.

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Q3285265

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285265 Pedagogia

Os indicadores da Qualidade na Educação Infantil objetivam traduzir e detalhar seus parâmetros em indicadores operacionais, no sentido de oferecer às equipes de educadores e às comunidades atendidas pelas instituições de educação infantil um instrumento adicional de apoio ao seu trabalho. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre os indicadores de qualidade na educação infantil.

A

Para orientar as atividades desenvolvidas, a equipe da instituição de educação infantil deve contar com uma proposta pedagógica em forma de documento, discutida e elaborada por todos, a partir do conhecimento da realidade daquela comunidade, mencionando os objetivos que se quer atingir com as crianças e os principais meios para alcançá-los.

B

A Prova Brasil é quem fornece os dados que orientam a formulação de políticas públicas educacionais, identificando áreas que necessitam de melhorias e promovendo a homogeneidade no acesso ao conhecimento.

C

Os resultados de diversas instituições e as avaliações em larga escala incentivam a transparência e a responsabilização, impulsionando escolas e redes de ensino a adotarem práticas pedagógicas para a correta classificação dos alunos de acordo com o desempenho de cada um.

D

A avaliação em larga escala é uma ferramenta essencial utilizada para medir o desempenho educacional de um grande número de estudantes, permitindo uma análise abrangente da qualidade do ensino em diferentes contextos regionais e sociais.

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Q3285264

Ano: 2024 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Ipueiras - CE Prova: IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3285264 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os alunos brasileiros têm o direito de aprender ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), a BNCC organiza o currículo em áreas do conhecimento e componentes curriculares. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre as competências específicas de linguagens para o ensino fundamental.

A

Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.

B

Construir argumentos, com base nos conhecimentos humanos, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos. Além disso, exercitar a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

C

Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas por meio do uso da língua e desenvolver projetos autorais e coletivos.

D

Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão.

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Q3276788

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor Educação do Campo/Território Kalunga |

Q3276788 Pedagogia

Ao considerar o ensino de Matemática na perspectiva de atendimento aos interesses históricos e hodiernos dos sujeitos da educação escolar quilombola, é possível identificar um método que está concatenado com tal propósito. É um método que “nasce da necessidade de dar respostas ao abuso intelectual para com as minorias e contrapor as práticas tradicionais/colonialistas impostas no processo de ensino e aprendizagem de Matemática” (Santos; Lima; Moreira, 2022, p. 77). Trata-se:

A

da Etnomatemática.

B

da Bordelagem Matemática.

C

da Tranverszalização Gemoétrica.

D

da Geodésia Forte.

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Q3276785

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor Educação do Campo/Território Kalunga |

Q3276785 Pedagogia

Para Jean Piaget (1978, p. 54-55) a “objetividade, antes de tudo é um processo e não um estado, e representa mesmo uma conquista difícil”. São duas as condições necessárias para satisfazer o processo da objetividade, ainda segundo este teórico. A primeira é a descentração e a segunda é

A

a concentração.

B

a meditação.

C

a reconstituição, por aproximação, do objeto.

D

a zona de desenvolvimento proximal.

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Q3276784

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor Educação do Campo/Território Kalunga |

Q3276784 Pedagogia

Considere as proposições a seguir e marque a alternativa correta sobre o significado delas.

1. As pessoas nascem com suas características básicas definidas, seja por vontade divina, seja por herança genética.
2. As características básicas que configuram a individualidade de uma pessoa são definidas na infância, nos seis primeiros anos de idade. Daí em diante, o que a pessoa poderá fazer, no máximo, é conhecer e aprender a lidar com o que já fora definido na infância.

A

São formas de expressão do fetichismo da individualidade.

B

São manifestações do neocomportamentalismo.

C

Representam a visão pós-liberocriacionista da psicologia da educação piagetiana.

D

Descrevem o desenvolvimento psicossexual.

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Q3274724

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3274724 Pedagogia

Conforme Zilberman, ao estudar a gênese (início) da literatura infantil, na Europa moderna, qual dos cenários e temáticas abaixo merecem destaque, sendo observados também em contexto brasileiro?

A

espaço fictício e sobrenatural

B

espaço rural e a natureza

C

espaço urbano e imaterial

D

espaço familiar e comum

E

espaço social e educacional

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Q3274717

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3274717 Pedagogia

A tecnologia está cada vez mais presente no contexto das práticas em sala de aula. Assim ao se trabalhar o hipertexto virtual, é importante conhecer suas principais características, sendo que Koch possui uma obra, intitulada: “Desvendando os segredos do texto”, que auxilia essa análise. Uma dessas características mostra que o hipertexto virtual não possui um centro regular imanente (contido em seu interior), fazendo referência a qual das características abaixo?

A

Não linearidade

B

Volatilidade

C

Espacialidade topográfica

D

Interatividade

E

Fragmentariedade

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Q3274712

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3274712 Pedagogia

Segundo os “Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa”, a transversalidade em língua portuguesa pode ser abordada a partir dos aspectos abaixo descritos. No entanto, uma alternativa foi mal elaborada, destaque-a:

A

Língua como veículo de representações.

B

Língua como veículo de concepções.

C

Língua como veículo de valores socioculturais.

D

Caráter de instrumento de intervenção social.

E

Caráter de normatização de todos os padrões comportamentais

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Q3274698

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3274698 Pedagogia

Conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly, destaque a alternativa que condiz com o seguinte conceito: “conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”.

A

Sequência linear

B

Sequência didática

C

Análise sintática e morfológica

D

Análise crítica

E

Sequência metodológica

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Q3274407

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274407 Pedagogia

A abordagem desenvolvimentista na educação física foca na evolução do comportamento motor dos alunos, priorizando o movimento como principal elemento de ensino. A sequência pedagógica dessa tendência baseia-se na progressão de habilidades, das mais simples para as mais complexas, considerando o estágio de crescimento e desenvolvimento da criança.
Adaptado de SILVA, J.V.; BONETE, W.J.; SCARANO, R.C.V.; et al. Dimensões histórico-filosóficas da educação física e do esporte. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A tendência desenvolvimentista busca proporcionar experiências motoras de acordo com o crescimento dos alunos, visando a evolução das habilidades motoras.
PORQUE
II. A limitação dessa abordagem está em ignorar que o contexto sociocultural pode influenciar a facilidade ou dificuldade dos alunos em aprender determinadas habilidades.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3274406

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274406 Pedagogia

A educação física tem passado por diversas transformações ao longo dos anos, especialmente no que diz respeito à sua integração ao currículo escolar. Apesar de ser reconhecida como componente curricular obrigatório pela legislação, algumas situações permitem que a sua obrigatoriedade seja flexibilizada para certos estudantes. Além disso, é importante considerar que, embora a educação física seja facultativa em alguns casos, ainda há a necessidade de garantir que ela atenda às necessidades socioculturais dos alunos e não seja limitada apenas a aspectos fisiológicos.
Adaptado de DARIDO, S.C.; SOUZA JÚNIOR, O.M. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. 1. ed. Campinas: Papirus, 2022.
Assinale a alternativa que aponta corretamente em quais condições a educação física pode ser facultativa, de acordo com a legislação vigente:

A

Quando o aluno tem menos de 18 anos.

B

Se o estudante não tem interesse em participar das aulas.

C

Para todos os alunos matriculados no ensino noturno.

D

Quando o aluno participa de atividades extracurriculares esportivas.

E

Para estudantes com jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

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Q3274405

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274405 Pedagogia

O currículo escolar passa por constantes negociações e adaptações para se alinhar às necessidades dos estudantes e às diretrizes da instituição de ensino. A educação física, como uma disciplina curricular, também deve seguir esse processo, incorporando aspectos políticos, sociais e culturais à sua prática pedagógica. A visão de que a educação física deve estar isolada de outras áreas do conhecimento vai contra as propostas atuais de integração e interdisciplinaridade. Quando bem estruturada, a educação física contribui para o desenvolvimento de habilidades que vão além do movimento corporal, incluindo o trabalho em equipe e a solução de problemas.
Adaptado de CAYRES-SANTOS, S.U.; BIEDRZYCKI, B.P.; GONÇALVES, P.S. Prática pedagógica da educação física no contexto escolar. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde a principal característica que deve nortear a consolidação da educação física como componente curricular nas escolas:

A

A educação física deve focar exclusivamente no desempenho atlético dos alunos.

B

A educação física deve seguir uma abordagem prática, sem envolvimento teórico.

C

A educação física deve integrar-se ao projeto pedagógico e refletir as demandas políticas e sociais.

D

A educação física deve priorizar o ensino de esportes competitivos tradicionais.

E

A educação física deve ser considerada uma disciplina isolada das demais áreas de conhecimento.

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Q3274404

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274404 Pedagogia

A introdução de atividades com música nas aulas de educação física infantil oferece vantagens que vão além da diversão, pois ajuda no aprendizado de conceitos variados.
Adaptado de TAKATSU, M.M. Jogos de Recreação. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2015.
Com base no trecho fornecido, qual das alternativas melhor explica como a música pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças?

A

A música promove uma maior resistência física.

B

As crianças aprendem a controlar a respiração.

C

A música desenvolve exclusivamente o ouvido musical.

D

As crianças ficam mais concentradas nas atividades físicas.

E

A música permite que as crianças se envolvam de forma expressiva, representando uma maneira que elas encontram de continuar explorando seu corpo e suas capacidades.

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Q3274395

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274395 Pedagogia

As propostas curriculares multiculturais pluralistas, como as presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, oferecem objetivos e orientações didáticas iguais para todos os brasileiros, tratando os diferentes grupos culturais como se compartilhassem os mesmos valores e histórias de vida. No entanto, essa abordagem tem gerado críticas, especialmente no que diz respeito à Educação Física, onde, em muitas escolas, alunos com necessidades especiais são segregados ou colocados em atividades marginais durante as aulas regulares.
Adaptado de NEIRA, M.G. Ensino de Educação Física – Coleção Idéias em Ação. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2007.
Com base no trecho, assinale a alternativa que aponta a principal crítica às práticas de inclusão no contexto da Educação Física escolar:

A

A ênfase no desenvolvimento físico dos alunos em detrimento do aspecto social.

B

A segregação dos alunos com necessidades especiais, que frequentemente são excluídos da participação plena nas atividades.

C

A falta de profissionais capacitados para lidar com as demandas dos alunos.

D

A inexistência de aulas adaptadas para incluir os alunos com dificuldades.

E

A valorização excessiva da competição e do rendimento físico.

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Q3274392

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274392 Pedagogia

No esporte e em jogos, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Enquanto alguns defendem que a competição pode desenvolver egocentrismo e falta de empatia, outros acreditam que ela prepara as pessoas para lidar com os desafios da vida, ao mesmo tempo em que ensina a cooperação entre colegas em busca de um objetivo comum.

Adaptado de NASTARI, R. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.
Considerando essas informações, assinale a alternativa abaixo que apresenta corretamente uma abordagem equilibrada para conciliar esses dois aspectos nas atividades esportivas:

A

Criar atividades que proporcionem experiências tanto cooperativas quanto competitivas.

B

Focar apenas na competição, pois ela prepara melhor para os desafios da vida.

C

Priorizar somente atividades cooperativas para evitar a competição entre os participantes.

D

Excluir a competição do esporte para garantir o desenvolvimento de empatia.

E

Enfatizar a importância das vitórias, já que são o principal objetivo do esporte.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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