Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2261

Q3421612

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421612 Pedagogia

Ao analisar as características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é possível observar que ele apresenta as características descritas a seguir, exceto:

A

Proposta aberta

B

Proposta flexível

C

Obrigatoriedade

D

Subsídio aos sistemas educacionais

E

Depende da predisposição dos envolvidos

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Q3421611

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421611 Pedagogia

Tomando por parâmetro a BNCC, observa-se que não é possível a proposição de um currículo nacional. Tal afirmativa é ratificada por meio das afirmativas posteriores, exceto:

A

Equidade na educação

B

Conformidade cultural

C

Desigualdade social

D

Acessibilidade

E

Padrões de sociabilidade

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Q3421610

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421610 Pedagogia

Assinale a alternativa que condiz com os conteúdos de ensino sistematizados dessa forma: “a ênfase que essa tendência põe nos processos de desenvolvimento das relações e da comunicação torna secundária a transmissão de conteúdos. Os processos de ensino visam mais facilitar aos estudantes os meios para buscarem por si mesmos os conhecimentos que, no entanto, são dispensáveis”.

A

Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva

B

Tendência Liberal Renovada Progressivista

C

Tendência Liberal Tecnicista

D

Tendência Liberal Tradicional

E

Tendência Progressista Libertadora

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Q3421607

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421607 Pedagogia

Conforme a LDB, em seu artigo 1º, parágrafo 2º, a educação escolar possui quais vínculos?

A

Formação humana e desenvolvimento cognitivo.

B

Mundo do trabalho e prática educacional.

C

Trabalho e lazer.

D

Mundo do trabalho e prática social.

E

Dimensão sociopolítica e educacional.

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Q3421604

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421604 Pedagogia

Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, observa-se que a educação escolar deve constituir-se de uma ajuda que possui certos predicativos direcionados para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo, diferindo de processos educativos que ocorrem em outras instâncias, como na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos e valores para o convívio social. Foram destacados a seguir as características desse tipo de ajuda. No entanto, uma alternativa não consta no referido documento, assinale-a:

A

intencional

B

sistemática

C

planejada

D

regulatória

E

continuada

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Q3421603

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421603 Pedagogia

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, “a necessidade de que a educação trabalhe a formação ética dos alunos está cada vez mais evidente. A escola deve assumir-se como um espaço de vivência e de discussão dos referenciais éticos, não uma instância normativa e normatizadora, mas um local social privilegiado de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania, promovendo discussões sobre a dignidade do ser humano, igualdade de direitos, recusa categórica de formas de discriminação, importância da solidariedade e observância das leis”. Dentro dessa sistemática, a educação deve ter uma perspectiva pautada na vida em sua plenitude. Para tal são destacados, por meio dos referidos parâmetros quatro pilares. Um deles preconiza a ação de “aprender a ser” que é demonstrado por meio de qual das alternativas a seguir?

A

Saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional.

B

Saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica.

C

Desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências na realização de projetos comuns.

D

Desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo.

E

Desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.

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Q3421600

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421600 Pedagogia

A história da Psicopedagogia é marcada pela complexidade na definição de seu campo de ação, uma vez que seu objeto de estudo requer conhecimentos específicos de diversas teorias, as quais incidem transdisciplinarmente sobre os seus objetos de estudos. Assim, destaque a alternativa a seguir que se encarrega de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo sujeito em interação com os outros e com os objetos.

A

Psicanálise

B

Psicologia Social

C

Epistemologia

D

Linguística

E

Pedagogia

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Q3421599

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421599 Pedagogia

A teoria cognitiva, desenvolvida inicialmente pelo pedagogo e filósofo norte-americano John Dewey (1859-1952) e, depois, pelo psicólogo, também norte-americano, Jerome Bruner (1915- 1980), concebe a aprendizagem de que forma?

A

Como um processo independente.

B

Como uma forma de intervenção sobre a realidade.

C

Como uma aptidão inata.

D

Como solução de problemas.

E

Como uma concepção teórica.

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Q3421598

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421598 Pedagogia

De acordo com a Teoria da Gestalt, no processo de aprendizagem, quais são as variáveis mais importantes?

A

Respostas específicas e isoladas referentes a um dado estímulo.

B

Experiência e percepção.

C

Métodos e práticas.

D

Lógica e racionalidade.

E

Dedução e intuição.

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Q3421595

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421595 Pedagogia

Durkheim foi responsável pelo reconhecimento da Sociologia, enquanto ciência, com objeto e método de estudo próprios. Ao analisar a educação e a sociedade, tomando como parâmetro a visão sociológica de Durkheim, depreende-se:

A

A partir da análise funcionalista, é possível entender a sociedade de uma forma fragmentada, em que se analisa cada variável de forma independente.

B

Para Durkheim, a educação tem a função fundamental de modificar a sociedade.

C

A Educação, na visão de Durkheim, tem por objeto superpor ao ser que somos ao nascer, individual e associal, um ser inteiramente novo.

D

Por meio da educação, Durkheim afirma ser possível educar uma criança da maneira almejada.

E

Dentro da visão de Durkheim, a sociedade é determinada pelo indivíduo. Ele afirma, portanto, o determinismo social exercido pelos indivíduos sobre a sociedade.

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Q3421594

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421594 Pedagogia

Leia as alternativas a seguir e destaque a correta.

A

A educação, a socialização e a cultura são processos sociais que ocorrem de forma mais enfática dentro do contexto educacional.

B

O processo educativo que procura tornar o indivíduo um membro da sociedade é chamado de interação social.

C

A socialização é um processo em construção, em que os agentes são o ser humano e o grupo social que o cerca.

D

A socialização e a interação social representam especificamente as condições inerentes à vida social.

E

O processo de socialização no âmbito educacional termina com a inserção da criança na sociedade.

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Q3421593

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421593 Pedagogia

Leia os enunciados a seguir, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, assinale a alternativa que condiz corretamente com a sequência que você definiu como correta.

[...] A ética profissional diz respeito a um conjunto de normas morais utilizadas pelos sujeitos com objetivo de orientar suas condutas profissionais.

[...] A atuação dos pedagogos possibilita uma vinculação mais iminente da Pedagogia com a ética, pois carrega consigo uma intencionalidade voltada para neutralizar finalidades condutivas e formativas.

[...] O ambiente de trabalho do pedagogo, independente do contexto, se escolar ou não escolar, resguarda uma atuação, primordialmente, educacional.

[...] A ética profissional do pedagogo está no exercício consciente de sua profissão. Por exemplo: o pedagogo profissionalmente ético reconhece que os conteúdos íntimos referentes à história pregressa de seu público-alvo devem ser protegidos e resguardados.

A

V, F, V, V

B

F, F, V, F

C

V, V, F, F

D

V, F, F, V

E

F, F, V, V

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Q3421592

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421592 Pedagogia

O curso de Pedagogia no Brasil foi mediado pela criação de algumas regulamentações legais, como os exemplos destacados a seguir. Dentre esses exemplos, qual instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica, em Nível Superior, com o curso de Licenciatura de Graduação Plena?

A

Decreto-Lei no 1.190/1939

B

Plano Nacional de Educação

C

Parecer n. 252/1969

D

CNE/CP n. 1/2006

E

LDB

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Q3421591

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421591 Pedagogia

A organização curricular do curso de Pedagogia é pautada em três núcleos principais. Um desses núcleos compreende os estudos de aprofundamento e/ou diversificação da formação, que é contextualizado por meio de qual alternativa?

A

Conteúdos que articulem a relação teoria e prática, referentes aos contextos histórico e sociocultural, compreendendo os fundamentos filosóficos, históricos, políticos, econômicos, sociológicos, psicológicos e antropológicos.

B

Estudos acerca dos conteúdos curriculares da Educação Básica, os conhecimentos didáticos, o estudo dos processos de organização do trabalho pedagógico e o estudo das relações entre educação e trabalho.

C

Conteúdos voltados para exercício profissional em âmbitos escolares e não escolares, articulando saber acadêmico, pesquisa e prática educativa.

D

Estudos realizados mediante monitorias e estágios, programas de iniciação científica, estudos complementares, cursos em áreas afins, integração com cursos sequenciais correlatos à área, participação em eventos científicos do campo da Educação, entre outros.

E

Estudos voltados para conteúdos voltados às áreas de atuação profissional priorizadas nos projetos das IES.

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Q3421590

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421590 Pedagogia

A postura adotada pelo pedagogo corrobora para perpetuar e/ou mudar um determinado comportamento. Questões como cidadania e igualdade de oportunidade estão dentre as diversas variáveis influenciadas pela postura adotada. Para agir de forma mais assertiva, é necessário que o pedagogo se atualize constantemente, uma vez que a sociedade contemporânea é mutável e as transformações alteram o fluxo das ações e necessidades. Nesse contexto, quando o pedagogo não considera as singularidades e as especificidades existentes em seu âmbito de trabalho, ele enfatiza qual dos aspectos a seguir:

A

aspectos de diversidade

B

aspectos de desigualdade

C

aspectos de similaridade

D

aspectos insipientes

E

aspectos de padronização

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Q3421589

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Pedagogo - SS (Secretaria de Saúde) |

Q3421589 Pedagogia

Dentro de uma retrospectiva, analise os enunciados a seguir e assinale a única alternativa incorreta.

A

Período (1827 – 1890) – ensaios intermitentes de formação de professores, em que o final desse período é marcado pela prevalência do modelo das Escolas Normais.

B

Período (1890 - 1932) – marco inicial é a reforma paulista da Escola Normal.

C

Período (1939 - 1971) - organização e implantação dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura e consolidação do modelo das Escolas Normais.

D

Período (1971 – 1996) – consolidação da Escola Normal como a forma de Habilitação Específica de Magistério.

E

Período (1996 - 2006) - advento dos Institutos Superiores de Educação, Escolas Normais Superiores e o novo perfil do Curso de Pedagogia.

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Q3421203

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - História |

Q3421203 Pedagogia

A aprendizagem histórica implica mais que um simples adquirir de conhecimento do passado e da expansão do mesmo. Visto como um processo pelo qual as competências são adquiridas progressivamente, emerge como um processo de mudança de formas estruturais pelas quais tratamos e utilizamos a experiência e conhecimento da realidade passada, passando de formas tradicionais de pensamento aos modos genéticos.
(Rüsen, 2010, p. 51.)

A aprendizagem histórica desempenha um papel importante na vida do indivíduo, uma vez que

A

sobrepõe a peculiaridade individual às unicidades do social, alterando, na maioria das vezes, às concepções da consciência histórica, de acordo com o senso comum.

B

torna possível, através de análises profundas, modificar o vivido, apontando para o provável desenvolvimento de ações concretas, voltadas para os planos coletivo e individual.

C

afeta o aprendizado de todas as demais ciências, pois configura a habilidade de orientar a vida política e cultural de cada pessoal, agindo como uma espécie de doutrinação moral.

D

atua na construção de identidades ao incorporar a reflexão sobre o indivíduo nas suas relações pessoais e com o grupo de convívio, e também com gerações passadas e do presente.

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Q3421200

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor Ensino Fundamental 2º Segmento - História |

Q3421200 Pedagogia

Com as mudanças nas relações sociais, a sociedade passou a exigir da escola, transformações e adequações que pudessem aliar novas tecnologias de informação e comunicação digital e processos de ensino-aprendizagem. Como ponte entre o ensino de história e as novas ferramentas digitais, os fundamentos pedagógicos vêm pesquisando a dinâmica entre tecnologias de informação / processo de aprendizagem. Neste sentido, a Teoria de Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, surge como uma opção bastante eficaz. (2003). A abordagem histórica do ensino evoluiu com base em diferentes resultados de uma variedade de processos experimentais. Cada procedimento foi considerado inovador, dentro de um contexto histórico, e a sua importância foi proporcional aos resultados obtidos.
(Disponível em: https://www.historiaeparcerias.rj.anpuh.org/.)

A Teoria de Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, preconiza, dentre outras premissas:

A

O uso do processo de ensino não-arbitrário, na eliminação de aprendizagem repetitiva e irrefletida, dando espaço para a inovação no processo de ensino-aprendizado.

B

Que a ponte entre o ensino de história e as novas ferramentas digitais deve ser feita a partir das experiências do aluno, sem uma intervenção, mesmo que indireta por parte do professor.

C

A uniformização das diferentes realidades, dos diferentes resultados, de uma variedade de processos experimentais, dentro de um contexto histórico único, que corresponda à realidade e à necessidade da maioria.

D

A perspectiva em que a função mor do professor consiste na organização dos conteúdos relativos ao que é cobrado externamente, principalmente nas avaliações sistêmicas as quais o aluno invariavelmente vai se submeter.

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Q3421148

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421148 Pedagogia

O documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica contempla o conceito de Educação Básica, considerando a articulação, integração e transição entre as etapas

A

Pré-Escolar, Educação Infantil e Fundamental.

B

Fundamental, Média e de Jovens e Adultos.

C

Infantil, Fundamental e Média.

D

Educação Especial, Infantil, Fundamental e Média.

E

Pré-Escolar, Fundamental, Média e de Jovens e Adultos.

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Q3421134

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Geografia |

Q3421134 Pedagogia

A matriz curricular de Geografia, presente no documento Referências Curriculares da Rede Municipal de Educação de Niterói
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/17_AS_bFYr629Aze93sDkIRlZy8eBPH4/view.Acesso em: 19 de jan. de 2024.
foi organizada a partir de núcleos temáticos (O sujeito e seu lugar no mundo; Representação espacial, conexões e escalas; Mundo do trabalho; Dinâmica da natureza e questões socioambientais).
Segundo o documento, esse método de organização foi escolhido, pois

A

otimiza o tempo de preparo das aulas pelos docentes, possibilitando a elaboração de projetos exclusivos da disciplina Geografia.

B

facilita a elaboração de avaliações mais precisas e objetivas, destacando conteúdos mais relevantes para a prática escolar.

C

possibilita um planejamento articulado para o trabalho com conceitos e práticas que, apesar de suas especificidades, mantém relações entre si.

D

facilita a seleção dos materiais didáticos, em consonância com o perfil do alunado da Rede Municipal de Educação de Niterói.

E

possibilita acesso a novas práticas escolares, a partir da sugestão de material paradidático sobre os temas destacados nos núcleos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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