Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2163

Q3380721

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380721 Pedagogia

Segundo __________, escritor de Pedagogia do Oprimido, a educação surgiria como prática da liberdade, que deve surgir e partir dos próprios oprimidos. Não é suficiente que o oprimido tenha consciência crítica da opressão, mas que se disponha a transformar essa realidade. Sua proposta se configura como um trabalho de conscientização e politização. Preenche corretamente a lacuna:

A

Paulo Freire.

B

Lev Vygotsky.

C

Jerome Bruner.

D

Freinet.

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Q3380720

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380720 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o estágio da inteligência simbólica ou pré- operatória de Piaget:

A

Com o uso da linguagem e da capacidade de representação, por meio do jogo simbólico e da imagem mental, as ações passam a ser interiorizadas pela criança, ganhando significação.

B

Já é possível para a criança, nesse estágio, engendrar o pensamento, ainda que o objeto não esteja no seu campo visual.

C

Esse período marca também o início da centralização do pensamento infantil, maximiza subjetivismo e possibilita à criança o acesso ao conhecimento objetivo.

D

Nesse período não há a função reversível do pensamento, isso significa que a criança ainda não consegue organizar os objetos e os acontecimentos em categorias lógicas gerais.

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Q3380717

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380717 Pedagogia

Texto associado

De acordo com a Lei nº 9.394 de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, responda à questão:

De acordo com o artigo 29: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento __________ da criança de até __________, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.” Preenche corretamente as lacunas, respectivamente:

A

parcial; 4 (quatro) anos.

B

parcial; 5 (cinco) anos.

C

integral; 4 (quatro) anos.

D

integral; 5 (cinco) anos.

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Q3380716

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380716 Pedagogia

Texto associado

De acordo com a Lei nº 9.394 de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, responda à questão:

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar:

A

4 (quatro) anos de idade.

B

5 (cinco) anos de idade.

C

6 (seis) anos de idade.

D

7 (sete) anos de idade.

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Q3380715

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380715 Pedagogia

Texto associado

De acordo com a Lei nº 9.394 de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, responda à questão:

De acordo com o artigo 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

A

depreciação à tolerância.

B

pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.

C

existência exclusiva de instituições públicas de ensino.

D

desvalorização da experiência extra-escolar.

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Q3380556

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de Língua Portuguesa |

Q3380556 Pedagogia

Sobre a Lei nº. 13.005, de 25 de junho de 2014 (Plano Nacional de Educação), leia as afirmações a seguir:

I. São diretrizes do Plano Nacional de Educação a erradicação da analfabetização e a universalização do atendimento escolar;
II. O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. A execução do Plano Nacional de Educação e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas;
III. A Lei nº. 13.005, de 25 de junho de 2014 contém como anexo metas e estratégias do Plano Nacional de Educação. Entre as metas, está ampliar o investimento público em educação pública, de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência da Lei e, no mínimo, o equivalente a 12% (doze por cento) do PIB ao final do decênio.

É(São) correta(as) a(s) afirmativa(s):

A

Apenas I.

B

I e II.

C

Todas.

D

I e III.

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Q3380555

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de Língua Portuguesa |

Q3380555 Pedagogia

De acordo com a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional):

A

igualdade de condições para acesso e permanência na escola é considerado um dos princípios da Educação Nacional.

B

é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental.

C

A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pelo ensino fundamental e ensino médio e pela educação superior.

D

O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

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Q3380488

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - Professor de História |

Q3380488 Pedagogia

A meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE) é alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do:

A

1º (primeiro) ano do ensino fundamental.

B

2º (segundo) ano do ensino fundamental.

C

3º (terceiro) ano do ensino fundamental.

D

1º (primeiro) ano do ensino médio.

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Q3380333

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380333 Pedagogia

Considere o público-alvo da Educação Especial e assinale a alternativa correta.

A

Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, pode ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

B

Os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restritos, estereotipados e repetitivos. Incluem-se nesse grupo estudantes com autismo e transtornos de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH.

C

Estudantes com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em todas as áreas do conhecimento: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentarem grande criatividade e envolvimento na aprendizagem.

D

O Atendimento Educacional Especializado é garantido somente aos estudantes com transtornos globais do desenvolvimento e deficiência, já aqueles com altas habilidades/superdotação terão a garantia da suplementação curricular.

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Q3380332

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380332 Pedagogia

Os objetos de referência são utilizados diariamente em diferentes atividades, os quais são apresentados às crianças surdas-cegas como pistas, indicando o que vai acontecer ou o que ela irá fazer. Sobre os objetos de referências, assinale a alternativa correta.

A

Inicialmente, os objetos selecionados para utilização devem ser objetos reais, usados pela criança durante a realização das atividades. Dessa forma, a criança pode compreender o significado do objeto. Por exemplo, colocar o boné pode significar ir passear no parque.

B

Os objetos de referência devem seguir uma progressão do mais simbólico para o mais concreto.

C

Objetos-miniaturas ou representações do objeto real que se parecem, (visual, tátil e auditivamente), com os usados na realidade, não podem ser utilizados por crianças com resíduo visual.

D

Quando a criança já consegue ter comportamentos antecipatórios indicando alguma relação entre o objeto, a atividade ou acontecimento, não se deve fazer algumas mudanças naturais no objeto de referência ou decidir usar outro, que faz parte da atividade.

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Q3380331

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380331 Pedagogia

Considere as características da criança surdo-cega, seu processo de desenvolvimento e marque a alternativa correta.

A

As características do meio socioeconômico e cultural no qual a criança está inserida não interferem nos atrasos e no seu processo inicial de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, as capacidades apresentadas por elas podem ser decorrentes da deficiência em si e não da relação entre a forma, o método e o conteúdo das interações vivenciadas.

B

A falta de audição faz com que a criança surdo-cega não responda usando a fala ou o movimento do corpo, outras vezes, o comprometimento visual pode restringir os movimentos da criança na exploração sensório-motora de seu ambiente físico e humano.

C

O processo de aprendizagem da via de comunicação exige atendimento em instituição especializada, mas com estimulação específica e coletiva.

D

As implicações das limitações visuais e auditivas nas interações podem ser minimizadas com medicamentos e terapias, pois muitas crianças parecem não gostar de serem tocadas por não conseguirem identificar a origem e o significado do toque.

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Q3380330

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380330 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a Múltipla Deficiência e o Atendimento Educacional Especializado à criança, que apresenta esse défice na Educação Infantil.

A

As crianças com múltipla deficiência que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem não se desenvolvem ou aprendem, espontaneamente, como as demais crianças. Elas necessitam de uma escola especializada para o seu desenvolvimento.

B

O “brincar” deve ser o eixo do currículo e da proposta pedagógica, mas a antecipação da escolarização, com ênfase no processo de produção da leitura e escrita, ainda na pré-escola, contribui para o processo de desenvolvimento da criança com múltipla deficiência.

C

As crianças com múltipla deficiência, geralmente, apresentam dificuldade de comunicar seus pensamentos, desejos, intenções. A maior parte desses alunos apresenta linguagem verbal, não necessitam comunicar-se por gestos, olhar, movimentos corporais mínimos, sinais, objetos e símbolos.

D

As crianças com deficiências múltiplas podem necessitar de mais tempo para adquirir mecanismos de adaptação às novas situações, mas com uma boa mediação de professores e pais poderão criar estratégias de ação e pensamento.

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Q3380328

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380328 Pedagogia

Considere o Atendimento Educacional Especializado aos alunos cegos, de baixa visão e assinale a alternativa que contém apenas recursos ópticos pedagógicos especiais.

A

Lente de contato ou óculos e Lupa de mesa iluminada.

B

Lupa de mesa iluminada e implante coclear.

C

Lupas manuais tipo régua e órteses.

D

Órteses e lente de contato.

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Q3380327

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380327 Pedagogia

São diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:

A

O Atendimento Educacional Especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

B

A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado, disponibiliza os recursos e serviços, orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas especiais do Ensino Regular.

C

Para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a Educação Bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o Ensino da Libras para os demais alunos da escola.

D

O acesso à Educação tem início na Educação Infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Nessa etapa, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores, sociais e a convivência com as diferenças, favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança.

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Q3380326

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380326 Pedagogia

De acordo com os objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

Transversalidade da Educação Especial desde o Ensino Fundamental até a Educação Superior.

B

Atendimento clínico especializado.

C

Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado e demais profissionais da Educação para a Inclusão Escolar.

D

Continuidade da escolarização até o Ensino Médio.

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Q3380324

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380324 Pedagogia

Sobre as características de uma criança com altas habilidades/superdotação é correto afirmar:

A

Apresenta um bom rendimento escolar em todas as áreas do conhecimento, exceto na área artística.

B

Os superdotados estão concentrados em apenas uma parcela da população, que seria entre indivíduos do sexo masculino, de nível socioeconômico médio.

C

Esse indivíduo tem recursos suficientes para desenvolver suas habilidades por si só, não sendo necessária a intervenção do ambiente.

D

Muitas vezes, o aluno com altas habilidades/superdotação, pode ficar desmotivado com as atividades implementadas em sala de aula, com o currículo ou métodos de ensino utilizados.

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Q3380323

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380323 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a deficiência física e o atendimento à criança que apresenta esse tipo de insuficiência.

A

É normal que a criança com deficiência encontre dificuldades na interação com o meio, mas mesmo essas diferenças não deverão ser entendidas como padrão de dificuldades que pode ser estabelecido para julgar todas as crianças que se enquadram nesse perfil.

B

É importante dizer que a ação (atividade/motricidade), a afetividade e a inteligência não apresentam ligação, devendo serem trabalhadas e relacionadas em atividades pedagógicas para um estreito paralelismo entre o desenvolvimento da afetividade e o das funções intelectuais.

C

As sequelas decorrentes das lesões neurológicas e de outras patologias que comprometem a manifestação global e a interação social do indivíduo, em estado patológico, podem ser irreversíveis, por isso, são consideradas como doenças ou males.

D

Fatores importantes como atenção, reabilitação física e educação, se aplicados correta e convenientemente por profissionais especializados, podem melhorar ou manter a capacidade funcional desse indivíduo e, portanto, a criança com deficiência deverá estudar em instituições especializadas.

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Q3380322

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380322 Pedagogia

Sobre as crianças com deficiência visual é correto afirmar:

A

As crianças com deficiência visual são aquelas cegas e com baixa visão. A definição educacional diz que são cegas as crianças que não têm visão suficiente para aprender a ler em tinta, necessitam, portanto, utilizar outros sentidos, (tátil, auditivo, olfativo, gustativo e cinestésico), no seu processo de desenvolvimento e aprendizagem.

B

O acesso à leitura e escrita dar-se-á pelo sistema de Libras. Entre essas crianças, há as que não podem ver nada, outras que têm apenas percepção de luz, algumas podem perceber claro, escuro e delinear algumas formas.

C

Pequena parte das crianças com deficiência visual já nasce com essa condição em decorrência de doenças congênitas ou hereditárias. Outras podem adquiri-la mais tarde.

D

Se a criança se torna deficiente visual, após os cinco meses de vida, ela já terá desenvolvido, praticamente, todo seu potencial visual, poderá conservar imagens e memória visual. As crianças que nascem cegas ou perdem a visão muito cedo, terão suas necessidades de aprendizagens diferentes das demais crianças.

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Q3380320

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380320 Pedagogia

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes, exceto:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Direito de ser respeitado por seus educadores.

C

Acesso à escola pública e privada, próxima de sua residência, garantindo-lhes vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa, ou Ciclo de Ensino da Educação Básica.

D

Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

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Q3380150

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto do Ensino Fundamental - Anos Finais de História |

Q3380150 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo apresenta objetivos da prática do ensino de História a nível Fundamental?

A

Promover o ensino de datas históricas.

B

Desenvolver habilidades cognitivas específicas.

C

Priorizar a memorização de eventos.

D

Focar na história do país de origem do aluno.

E

Ignorar a interdisciplinaridade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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