Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2128

Q3400897

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400897 Pedagogia

Para o ensino das Ciências Naturais, os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem conhecimentos em função de sua importância social, de seu significado para os alunos e de sua relevância científico-tecnológica, organizando-os em eixos temáticos, como o exemplo explicitado em qual alternativa?

A

Ser Humano e Vida

B

Ambiente e Saúde

C

Ambiente e Sociedade

D

Tecnologia e Saúde

E

Ser Humano e Saúde

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Q3400896

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400896 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática quais são os tipos de pensamentos que devem ser destacados ao trabalhar com explicações, argumentações e demonstrações?

A

Pensamento indutivo e dedutivo

B

Pensamento analítico e sistêmico

C

Pensamento criativo e lógico

D

Pensamento reflexivo e crítico

E

Pensamento deliberativo e prático

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Q3400895

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400895 Pedagogia

Qual a terminologia adotada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, no intuito de dar um tratamento disciplinar, predominantemente lógico e formal, aos conteúdos ministrados?

A

Atividades

B

Disciplinas

C

Área

D

Matérias

E

Assuntos

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Q3400894

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400894 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído do material elaborado pelo Ministério da Educação, intitulado: “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil”, completando, posteriormente, com o termo correspondente.
“O desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados ______________, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados”.

A

relativos

B

relacionais

C

subjetivos

D

psicológicos

E

indiretos

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Q3400893

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400893 Pedagogia

A partir dos referências nacionais, foi publicado o documento: “Proposta Pedagógica e Currículo em Educação Infantil: um diagnóstico e a construção de uma metodologia de análise”. A variedade de propostas curriculares para a Educação Infantil é resultado da heterogeneidade da sociedade brasileira, refletindo o nível de articulação de três instâncias determinantes na construção de um projeto educativo para essa modalidade de ensino. Nesse sentido, são consideradas as três instâncias descritas em qual alternativa?

A

Práticas sociais; políticas públicas e sistematização dos conhecimentos pertinentes a essa etapa educacional.

B

Práticas educacionais; proposta pedagógica e sistematização das necessidades pertinentes a essa etapa educacional.

C

Práticas pedagógicas; proposta metodológica e conteúdo programático.

D

Políticas públicas; variáveis psicopedagógicas e especificidades que caracterizam o discente infantil.

E

Práticas psicopedagógicas; políticas educacionais e flexibilidade curricular.

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Q3400892

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400892 Pedagogia

Para trabalhar a resolução de problemas em sala de aula, é necessário considerar alguns aspectos que auxiliam a proposta pedagógica, permitindo diferenciar problemas e exercícios.

Nesse sentido, destaque a alternativa incorreta.

A

Em Matemática, para que uma situação possa ser considerada como problema, é necessária a mobilização de conceitos, princípios e procedimentos matemáticos aprendidos anteriormente para que se chegue a uma resposta.

B

Os exercícios não envolvem a tomada de decisão.

C

A resolução de problemas é um processo linear que exige a participação ativa do aluno ao longo do processo em busca da resposta correta.

D

As atividades de resolução de problemas contribuem para a aprendizagem conceitual da Matemática.

E

Quanto mais sólidas forem as bases em que uma capacidade tiver sido aprendida, maior probabilidade terá de ser transferida a situações novas e diferentes.

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Q3400891

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400891 Pedagogia

A resolução de problemas como alternativa metodológica é contextualizada por meio dos enunciados a seguir, afora:

A

A Resolução de Problemas (RP) apresentada desde as primeiras modalidades educacionais corrobora para o desenvolvimento do raciocínio, da resolução de situações e para a construção do pensamento indagador/crítico.

B

Trabalhar com a RP é um exercício que vai de encontro ao desenvolvimento do senso crítico e da criatividade, aspectos pertinentes para objetivos de ensinar e aprender.

C

Por meio da RP, são trabalhadas habilidades metacognitivas.

D

Por meio da RP, é possível trabalhar ações educativas na Educação Infantil, desvelando saberes matemáticos e relacionando-os com outras áreas do conhecimento, como por exemplo, a linguagem, o tempo, o espaço, as relações interpessoais, entre outros.

E

A partir da utilização da RP, trabalham-se problemas que partem de conteúdos já dominados pelos envolvidos.

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Q3400888

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400888 Pedagogia

Sobre esses dois conceitos: alfabetização e letramento, destaque o enunciado que traz um erro conceitual.

A

São processos paralelos.

B

São ações distintas que caminham juntas.

C

São inseparáveis na promoção da aprendizagem da leitura e da escrita.

D

O letramento ocorre quando a criança aprende a contextualizar suas experiências de leitura e escrita em sala de aula.

E

A seguinte expressão: “Ivo viu a uva” é um exemplo de método de alfabetização mecânico, por meio do qual a criança estabelece a relação fonema-grafema.

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Q3400887

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400887 Pedagogia

Ao analisar as variáveis, que ratificam a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil, é impertinente a seguinte afirmativa:

A

Ao longo da infância, a criança, na tentativa de elaborar a realidade, constrói suas percepções por meio da brincadeira, do lúdico.

B

Nas brincadeiras, as crianças estão expostas a diversas formas de instruções e têm a possibilidade de aprender ou mesmo formular novas instruções.

C

Processos educativos essenciais como a alfabetização e letramento podem ser construídos a partir da ludicidade.

D

A criança brinca o tempo todo e em todo lugar, com ou sem brinquedo.

E

Em toda e qualquer situação, a criança brinca por brincar, enquadrando-se nessa sistemática também a alfabetização e o letramento.

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Q3400886

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400886 Pedagogia

Para compreender a relação entre pensamento e linguagem, há inúmeras teorias empregadas pela Psicologia do Desenvolvimento. A seguir, foram contextualizadas algumas dessas teorias, no entanto uma delas foi construída erroneamente, assinale-a:

A

Para os teóricos ambientalistas, as crianças nascem como tábulas rasas, que vão aprendendo tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço.

B

Para os teóricos inatistas, as crianças já nascem com tudo que precisam na sua estrutura biológica para se desenvolver, logo nada é aprendido no ambiente, apenas disparado por ele.

C

Para os teóricos sociointeracionistas, o desenvolvimento é construído a partir de uma interação entre o desenvolvimento biológico e as aquisições da criança com o meio.

D

Para os teóricos evolucionistas, o desenvolvimento humano ocorre por meio do desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento.

E

Para os teóricos que atuam dentro da visão de desenvolvimento psicanalítica, o desenvolvimento humano ocorre a partir de motivações conscientes e inconscientes da criança, focando seus conflitos internos durante a infância e pelo resto do ciclo vital.

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Q3400885

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400885 Pedagogia

Dentro do universo do pensamento e da linguagem, a forma mais evoluída do pensamento egocêntrico da criança é vista em qual alternativa?

A

Fabulação

B

Delírio

C

Sincretismo infantil

D

Imaginação

E

Fantasia

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Q3400884

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) de Ensino Fundamental |

Q3400884 Pedagogia

Ao analisar o pensamento e a linguagem, Piaget explica a passagem do biológico para o cognitivo, em que é verdadeira a seguinte asserção:

A

É um processo contínuo, ou seja, o fator cognitivo supera o fator biológico, alterando as estruturas cerebrais.

B

O conhecimento é uma forma mais especializada de adaptação que se conhece.

C

O organismo biológico torna-se cognitivo a partir da subjetividade.

D

A passagem do biológico para o cognitivo ocorre por meio de uma ruptura.

E

O organismo biológico torna-se cognitivo dentro de um processo de ruptura e equilibração.

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Q3400882

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Secretário de Escola |

Q3400882 Pedagogia

De acordo com o artigo 214 da Constituição Federal, sobre o plano nacional de educação, qual dos seguintes objetivos não é contemplado por este artigo?

A

Erradicação do analfabetismo.

B

Universalização do atendimento escolar.

C

Melhoria da qualidade do ensino.

D

Formação para o trabalho

E

Inclusão digital no ensino.

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Q3400880

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Secretário de Escola |

Q3400880 Pedagogia

Segundo a LDB, a quem cabe a organização dos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e médio para que se assegure a formação básica comum?

A

Aos estados

B

À União

C

Aos municípios

D

Às escolas

E

Aos professores

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Q3400853

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400853 Pedagogia

Sobre o processo de construção do conhecimento na escola, dentro da proposta de Zabala, são verdadeiras as afirmativas, afora:

A

Os conteúdos conceituais, tanto os fatos como os conceitos, se situam, fundamentalmente, dentro das capacidades cognitivas, sendo necessário verificar o que os alunos sabem sobre eles.

B

As atividades para poder conhecer os conteúdos conceituais não podem ser realizadas por meio de papel e lápis.

C

Os conteúdos procedimentais implicam “saber fazer”, e o conhecimento sobre o domínio do “saber fazer” só pode ser verificado em situações de aplicação dos respectivos conteúdos.

D

O conhecimento reflexivo do uso da língua é imprescindível para adquirir competências linguísticas.

E

O conhecimento das fases de uma pesquisa é necessário para poder se realizar uma pesquisa; a compreensão dos passos de um algoritmo matemático deve permitir um uso correto. Nesses dois exemplos, anteriormente descritos, o que se pede é sua capacidade de uso, a competência na ação, o “saber fazer”.

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Q3400852

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400852 Pedagogia

De acordo com Castro, qual dos instrumentos e/ou órgãos a seguir é responsável pelo levantamento de informações estatístico-educacionais relativas à Educação Básica, em seus diferentes níveis e modalidades?

A

Censo Escolar

B

Programa de Legislação Educacional Integrada

C

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica

D

Exame Nacional de Cursos

E

Perfil Municipal da Educação Básica

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Q3400851

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400851 Pedagogia

A relação a seguir orienta o trabalho educacional no intuito de compreender as qualidades e capacidades exigidas para a formação profissional de professores. Ela foi elaborada por Libâneo, no entanto um dos enunciados foi erroneamente construído, assinale-o.

A

Sabe associar a aquisição de conceitos científicos ao desenvolvimento dos processos de pensamento.

B

Domina efetivamente métodos e procedimentos de ensino, com destaque a procedimentos de pesquisas e exercícios do pensar centrados em inferências.

C

Domina procedimentos de trabalho interativo e desenvolve capacidade comunicativa.

D

Sabe articular, na atividade docente, as dimensões cognitiva, social, cultural e afetiva, visando ajudar os alunos a construírem sua subjetividade.

E

É especialista no conteúdo que ensina e nos processos investigativos da matéria, e é portador de uma razoável cultura geral.

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Q3400850

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400850 Pedagogia

Dentro das relações de trabalho, Libâneo contextualiza teoricamente o papel do professor, fornecendo dados que auxiliam a orientação profissional em prol de uma formação docente mais efetiva e, consequentemente, melhor preparada para o alcance dos objetivos educacionais almejados. O desenvolvimento profissional envolve formação inicial e contínua articuladas a um processo de valorização identitária e profissional dos professores. Nessa sistemática, o que significa afirmar que a identidade do professor é profissional?

A

Professor tem que se especializar.

B

Professor é uma profissão.

C

Qualquer pessoa pode ser professor.

D

Não é qualquer pessoa que pode ser professor.

E

Professor possui uma regulamentação profissional específica.

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Q3400849

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400849 Pedagogia

A fim de facilitar o processo de avaliação da aprendizagem do educando, Luckesi aponta alguns aspectos que devem ser observados. A seguir, foram descritos esses aspectos, porém um dos enunciados não traduz corretamente o pensamento do referido autor, assinale-o.

A

As avaliações devem conter questões precisas.

B

Cada questão deverá abordar apenas um único conteúdo.

C

As avaliações devem apresentar uma linguagem clara.

D

Na elaboração das avaliações, deve-se priorizar eleições esparsas sobre os conteúdos indicados para estudo.

E

Resultados insatisfatórios obtidos pelos estudantes podem ter como causa a má qualidade do instrumento de avaliação elaborado pelo educador e não o desconhecimento sobre o assunto avaliado por parte do educando.

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Q3400848

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |

Q3400848 Pedagogia

De acordo com Luckesi, a “avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão”. Sobre os principais aspectos envolvidos no processo de avaliação, em conformidade com as ponderações do referido autor, é incorreto afirmar:

A

A avaliação como juízo de valor não se funda nas demarcações físicas do objeto.

B

O julgamento deverá estar embasado nos caracteres relevantes da realidade.

C

O julgamento possui abordagem qualitativa, logo é baseado estritamente na subjetividade.

D

Ao avaliar a aprendizagem de matemática, por exemplo, as condutas sociais do educando não possibilitam avaliar se ele detém adequadamente o conhecimento do raciocínio matemático exigido.

E

O julgamento de valor culmina num posicionamento de “não indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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