Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1981

Q4257354

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257354 Pedagogia

A avaliação do processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental é uma ferramenta essencial para entender o progresso dos alunos, identificar áreas que precisam de reforço e ajustar as práticas pedagógicas.

Sobre avaliação nos anos iniciais, relacione os tópicos de acordo com as respectivas respostas:

1. AVALIAÇÃO FORMATIVA
2. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
3. AVALIAÇÃO SOMATIVA
4. REGISTRO CONTÍNUO

( ) realizada ao final de um período ou unidade, oferece uma visão consolidada do desempenho dos alunos
( ) Crucial nos anos iniciais. Ela ocorre durante o processo de aprendizagem e fornece feedback contínuo, permitindo ajustes imediatos no ensino para atender às necessidades específicas dos alunos.
( ) Foca no desempenho dos alunos, permitindo o acompanhamento ao longo do tempo. Essa prática é útil para detectar tendências, progressos e desafios persistentes
( ) Realizada no início do ano letivo ou do semestre para compreender o nível de conhecimento prévio dos alunos.
Isso ajuda a personalizar o ensino e abordar lacunas desde o início.

Assinale a alternativa correta:

A

2, 1, 4, 3.

B

3, 2, 1, 4.

C

1, 3, 4, 2.

D

3, 1, 4, 2.

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Q4257353

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257353 Pedagogia

A construção do conhecimento é um processo complexo que envolve a interação ativa do aprendiz com o ambiente, a informação e os outros indivíduos. O papel do educador nesse contexto é fundamental, desempenhando diversas funções para apoiar e facilitar esse processo.

Identifique as principais formas de contribuição do educador para a construção do conhecimento:

I. Identificador do conhecimento.
II. Cria um ambiente de aprendizagem estimulante.
III. Reconhece e Respeita os diferentes estilos de aprendizagens dos alunos.
IV. Utiliza diversos tipos de avaliações, exceto a formativa, para assim entender o progresso dos alunos.
V. Promove a autonomia dos alunos, desencorajando a autorregulação da aprendizagem e a capacidade de tomar decisões informadas.

Assinale a alternativa correta que apresenta os tópicos verdadeiros:

A

I, II, V, apenas.

B

I, II, III, apenas.

C

II, IV, V, apenas.

D

I, III, V, apenas.

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Q4257351

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257351 Pedagogia

O Plano Educacional Individualizado, mais conhecido pela sigla PEI, é um documento elaborado pelo professor a partir de uma avaliação de um aluno com necessidade educacional específica. O documento que cada aluno é único e aprende, portanto, de maneira diferente, e o PEI visa registrar esse caráter individual de cada aluno para que, usando estratégias adequadas, ele possa aprender, assim como os outros estudantes, no ensino regular.

Sobre a habilidade do professor quanto a elaboração do PEI de um aluno com baixa visão, assinale a alternativa incorreta:

A

O professor poderá construir o plano educacional do educando, junto ao profissional do AEE, adequando a atividade diária inclusive com atividades impressas contendo textos e questões com letras ampliadas.

B

O PEI precisa ser aprovado pelo estudante ou pelo responsável no caso de estudante menor de idade e deve ser revisado periodicamente, a fim de que o professor possa acompanhar o desenvolvimento do aluno e mudar as estratégias conforme observação em sala de aula e no convívio desse aluno com a comunidade escolar.

C

O PEI deve ser elaborado exclusivamente pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o papel do professor regente é de apenas colocá-lo em prática.

D

Cada aluno é único e aprende, portanto, de maneira diferente, e o PEI visa registrar esse caráter individual de cada aluno para que, usando estratégias adequadas, ele possa aprender, assim como os outros estudantes, no ensino regular.

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Q4257350

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257350 Pedagogia

Lev Vygotsky, um psicólogo russo do início do século XX, fez contribuições significativas para o campo da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Ele introduziu um conceito que “é a distância entre o nível de desenvolvimento real do aluno e o nível de desenvolvimento potencial com a ajuda de um instrutor mais capaz, onde o foco está no que a criança pode realizar com assistência”.

Identifique a alternativa que corresponde a esse conceito:

A

Zona de desenvolvimento proximal.

B

Instrumentos psicológicos e signos.

C

Desenvolvimento cultural e histórico.

D

Papel da interatividade social.

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Q4257349

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257349 Pedagogia

A Psicologia da Educação é um ramo da psicologia que se dedica ao estudo dos processos psicológicos relacionados ao aprendizado e ao ensino. Ela busca compreender como os indivíduos adquirem conhecimento, desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais no contexto educacional. Dentre os renomados estudiosos no campo da psicologia da educação, destacam-se Jean Piaget e Emília Ferreiro.

Dentre as contribuições reconhecidas no campo do desenvolvimento cognitivo e na aprendizagem da linguagem, relacione as contribuições de acordo com cada autor, assinalando:

( P ) Piaget
( E ) Emília Ferreiro

( ) Teoria do desenvolvimento cognitivo.
( ) Estudos sobre a aquisição da linguagem escrita e alfabetização.
( ) Teoria da psicogênese da língua escrita.
( ) Estágios de desenvolvimento: sensório motor, préoperacional, operações concretas, operações formais.

A resposta correta é:

A

E, P, E, P.

B

E, E, P, P.

C

P, E, E, P.

D

P, P, E, P.

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Q4257348

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257348 Pedagogia

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o atendimento educacional especializado gratuito destinado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deve ser ofertado:

A

Preferencialmente nas unidades educacionais que dispõe do PEI (Pano Educacional Individualizado).

B

Preferencialmente na rede regular de ensino.

C

Em instituições de referências, sejam elas públicas ou privadas que disponham de infraestrutura.

D

Em redes especializadas destinas a esse grupo específico.

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Q4257347

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257347 Pedagogia

Na lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), no título II, Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, no seu artigo 3º estabelece:

“O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios”, exceto:

A

Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

B

Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

C

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

D

Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

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Q4255530

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q4255530 Pedagogia

A pedagogia Crítica Social dos Conteúdos, foi desenvolvida, no Brasil, por Dermeval Saviani, o qual se baseia em vários autores, como: Marx, Grasmci, Kosik, Snyders, entre outros. Junto a Saviani, temos vários outros educadores que elaboraram a favor destacorrente, dos quais destacamos José C. Libâneo, CarlosR. J.CuryeGuiomar N. de Mello. Sobre essa pedagogia, assinale a afirmativa incorreta:

A

O conhecimento pode ser concebido de uma forma inata e a posteriori, e, não, o conhecimento necessariamente não vai ser construído apenas das experiências.

B

Está preocupada coma função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, comisso, negligenciar o processo de construção do conhecimento.

C

Uma preocupação coma transformação social, contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído culturalmente.

D

O que define uma pedagogia crítica é a consciência de seus condicionantes histórico-sociais, a função da pedagogia ‘dos conteúdos’ é dar um passo à frente no papel transformador da escola, mas a partir das condições existentes.

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Q4211287

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211287 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem, para cumprir o seu verdadeiro papel, deverá assumir a função de subsidiar a construção da aprendizagem, e para que isso aconteça é necessário que a avaliação exerça o papel de auxiliar no crescimento. De acordo com Luckesi (1998, p.174) a avaliação da aprendizagem tem por objetivo:

A

Ter uma atenção especial nas provas.

B

Auxiliar o educando no seu crescimento e, por isso mesmo, na sua integração consigo mesmo, ajudando-o na apropriação dos conteúdos significativos.

C

Ter uma preocupação com o que os pais e a escola esperam dos alunos.

D

Ter como objetivo o atingimento das maiores notas pelos alunos.

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Q4211286

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211286 Pedagogia

O debate sobre afetividade é central na discussão sobre o processo de ensinar e aprender na educação. A afetividade pode ser o elemento facilitador ou impeditivo para que o processo da aprendizagem se realize com plenitude. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e marque a alternativa correta de acordo com os teóricos estudados na educação sobre a afetividade.

I. Piaget II. Vygotsky III. Wallon

( ) Concebe o homem como um indivíduo cultural que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza.
( ) Domínio funcional que apresenta diferentes manifestações que irão se complexificando ao longo do desenvolvimento e que emergem de uma base eminentemente orgânica até alcançarem relações dinâmicas com o cognitivo, como pode ser visto nos sentimentos.
( )Aspecto cognitivo das condutas que consiste na sua estruturação e no aspecto afetivo de sua energética. Esses dois aspectos são, ao mesmo tempo, irredutíveis, indissociáveis e complementares; não é, portanto, muito de admirar que se encontre um notável paralelismo entre as suas respectivas evoluções.

A

I– II– III;

B

II– I– III;

C

I– III– II;

D

II– III– I.

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Q4211285

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211285 Pedagogia

A mediação, enquanto instrumento presente em toda atividade humana, é categoria importante para compreensão das ideias de Vygotsky. Assinale a alternativa INCORRETA:

A

A linguagem é um signo mediador por excelência, pois ela carrega em si os conceitos generalizados e elaborados pela cultura humana.

B

A mediação são os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente.

C

A mediação se dá entre os seres humanos e deles com o mundo.

D

O pressuposto da mediação implica que os processos de funcionamento psicológico do homem independem da cultura.

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Q4211281

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211281 Pedagogia

Assinale a afirmativa que satisfaz corretamente a descrição do que é dificuldade de aprendizagem:

A

É uma perturbação da ação de aprender, uma mudança dos padrões de aquisição, assimilação e transformação, sejam por vias internas ou externas ao indivíduo.

B

Está relacionada especificamente a um problema de ordem e origem pedagógica; pode estar relacionada a fatores interiores que se adicionam aos fatores externos como, por exemplo, fatores emocionais, familiares, sociais, motivacionais, relação professor-aluno, programas escolares inadequados e outros.

C

Envolve situações orgânicas que impedem o indivíduo de aprender.

D

Se caracteriza como uma perturbação dentro de um processo, por exemplo: para armazenamento de informações, ou para soluções de problemas.

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Q4211279

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211279 Pedagogia

Com relação aos distúrbios de aprendizagem, podem ser verbais e não verbais. Assinale a alternativa que descreve um distúrbio não verbal:

A

Sujeitos que leem as palavras conhecidas, mas com problemas as palavras novas, existe troca nas letras.

B

Apresentam leitura pausada, com dificuldade em palavras desiguais

C

Apresentam dificuldades na percepção tátil e visual, habilidades de coordenação motora, destreza, dificuldades em lidar com situações novas, acarretando em dificuldades acadêmicas e sociais.

D

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q4211277

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211277 Pedagogia

O conceito de D. Winnicott que melhor se aplica à exigência de se obter um cuidado singularizado com bebês em creches, visando o estabelecimento da relação com a realidade e constância de objeto é:

A

figura de apego;

B

mãe suficientemente boa;

C

sintonia afetiva;

D

atenção compartilhada.

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Q4211273

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211273 Pedagogia

Sobre os estudos próprios de Vygotsky sobre o pensamento, a inteligência e a linguagem, a afirmação mais representativa de suas ideias é a de que:

A

o pensamento é a inteligência interiorizada, se apoia não mais sobre a ação direta, mas sobre um simbolismo, sobre a evocação simbólica pela linguagem e pelas imagens mentais.

B

o processo de aquisição de linguagem é determinado pela interiorização do pensamento, pelas ações da inteligência e pela experiência sociocultural.

C

o desenvolvimento da inteligência é determinado pela interiorização do pensamento, adquirido pela experiência sociocultural.

D

o desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem, pelos instrumentos linguísticos do pensamento e pela experiência sociocultural.

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Q4211272

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211272 Pedagogia

É através da interação sujeito-objeto que o indivíduo constrói conhecimento. “Sujeito e objeto não têm existência prévia, a priori: eles se constituem mutuamente, na interação”. Esta frase é melhor classificada como pertencente à corrente do:

A

Empirismo;

B

Construtivismo;

C

Kantismo;

D

Sócio-empirismo.

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Q4208646

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Inglês |

Q4208646 Pedagogia

Na perspectiva de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal (ZDP), o conhecimento na escola deve ser orientado de forma a:

A

superar as capacidades atuais do aluno, promovendo desafios que estejam significativamente além de seu nível de desenvolvimento atual.

B

coincidir estritamente com as capacidades atuais do aluno, evitando qualquer tipo de desafio ou frustração.

C

incentivar a aprendizagem autônoma, minimizando o papel do professor ou do mediador no processo de aprendizagem.

D

situar-se dentro do intervalo entre o que o aluno já sabe e o que ele pode saber com ajuda adequada.

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Q4208476

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Física |

Q4208476 Pedagogia

Relacione as concepções e teorias pedagógicas da Educação Física com suas respectivas descrições e especificidades práticas.

1. Educação Física Humanista. 2. Educação Física Crítica. 3. Educação Física Psicomotora. 4. Educação Física Construtivista.
( )Enfatiza o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e afetivas, considerando o movimento como meio para o desenvolvimento integral da criança.
( ) Foca na formação crítica do aluno, incentivando a compreensão das relações sociais e políticas dentro do contexto esportivo e da atividade física.
( )Baseia-se na ideia de que o conhecimento é construído pelo aluno através da experimentação ativa e da resolução de problemas no contexto físico e esportivo.
( )Prioriza o desenvolvimento pessoal e a autoexpressão, enfatizando o valor educativo da Educação Física para a realização humana.

A sequência CORRETA é:

A

4 – 2 – 3 – 1.

B

2 – 3 – 1 – 4.

C

1 – 4 – 3 – 2.

D

3 – 2 – 4 – 1.

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Q4208038

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |

Q4208038 Pedagogia

No discurso ___________, a educação deixa de ser parte do campo social e político para ingressar no mercado e funcionar à sua semelhança.

A

Liberalista;

B

Tradicional;

C

Neoliberal;

D

Crítico.

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Q4208037

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Professor de Educação Básica |

Q4208037 Pedagogia

Define os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que todos os estudantes brasileiros devem alcançar ao longo da educação básica.

A

Base Nacional Comum Curricular (BNCC);

B

Plano Nacional de Educação (PNE);

C

Reforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017);

D

Constituição Federal de 1988.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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