Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1951

Q3582448

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582448 Pedagogia

Solange, professora da Educação Infantil, organiza situações de participação nas quais as crianças buscam materiais, pedem informações ou fazem solicitações a outros professores ou a crianças, elaboram avisos, pedidos ou recados para outras classes ou setores da instituição. Com tais propostas, ela está propiciando o/a:

A

desenvolvimento de exercícios de prontidão

B

antecipação de conteúdos da classe de alfabetização

C

aprendizagem da linguagem oral e escrita pelas crianças

D

preparo para a escolarização que tem seu início no 1º ano do Ensino Fundamental

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Q3582447

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582447 Pedagogia

Um dos grandes desafios das crianças de cinco anos é a transição para o Ensino Fundamental. Por isso, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve prever:

A

antecipação de conteúdos que vão ser sistematizados na etapa seguinte, a fim de que as crianças estejam prontas para os novos desafios

B

atividades preparatórias, voltadas para o desenvolvimento da coordenação motora fina e de habilidades cognitivas como a linguagem, a motricidade, a percepção

C

momentos de avaliação formal, para verificar o nível de maturidade das crianças” para aquisição da leitura e da escrita, analisando a discriminação visual e motora, a acuidade auditiva e o vocabulário

D

formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados na etapa seguinte

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Q3582446

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582446 Pedagogia

Cabe aos sistemas de ensino, ao organizarem a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizarem a função de monitor ou cuidador quando:

A

o professor da classe regular de ensino apresentar dificuldade de relacionar-se com o estudante com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação

B

os estudantes tiverem necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio constante no cotidiano escolar

C

a família do estudante requerer, usando os instrumentos formais de solicitação

D

a escola dispuser de recursos humanos, atendidas as demais exigências de lotação

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Q3582445

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582445 Pedagogia

A Educação Infantil, historicamente, configurou-se como o espaço natural do jogo e da brincadeira. Convém, porém, explicitar que o jogo se torna uma estratégia didática quando:

A

os alunos obedecem rigidamente às regras e normas

B

a seleção do conteúdo a ser trabalhado antecede a indicação do jogo

C

as situações são planejadas e orientadas pelo adulto com intencionalidade educativa

D

as propostas são autoinstrutivas, ou seja, sem a intervenção do professor durante sua realização

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Q3582444

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582444 Pedagogia

Quando promove experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, a Educação Infantil se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas:

A

ler, compreender, escrever e fazer-se entender

B

falar, escutar, ler e escrever

C

ver, ouvir, falar e escrever

D

ouvir, entender, ler e falar

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Q3582443

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582443 Pedagogia

Um importante instrumento para a prática educativa com crianças pequenas é a organização dos espaços, que implica:

A

planejar, para cada trabalho realizado com as crianças, a forma mais adequada de organizar o mobiliário dentro da sala

B

manter o mobiliário sempre limpo e no mesmo lugar, evitando desregulação comportamental pela falta de fixidez

C

retirar da sala de aula os móveis na hora do sono e recolocá-los para a realização das demais atividades

D

trocar constantemente a organização dos espaços, mesmo quando não há intencionalidade pedagógica

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Q3582442

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582442 Pedagogia

Para assegurar a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, os sistemas de ensino são orientados a garantir:

A

redução de barreira arquitetônica, exclusivamente nas dependências escolares

B

transversalidade da modalidade de Educação Especial desde a Educação Infantil até o Ensino Médio

C

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino

D

formação de professores para a educação inclusiva e demais profissionais para o atendimento educacional especializado

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Q3582441

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582441 Pedagogia

Dentre as modalidades de organização do tempo, destacamse as atividades permanentes que respondem às necessidades básicas de cuidados, de aprendizagem e de prazer para as crianças, e que são:

A

desafiadoras, para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições

B

irregulares, pois não estão interligadas a nenhum conteúdo específico do currículo escolar

C

imprevisíveis, pois surgem eventualmente de uma dúvida infantil

D

regulares, cujos conteúdos necessitam de uma constância

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Q3582440

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582440 Pedagogia

O desenvolvimento de um projeto na Educação Infantil depende de várias etapas de trabalho, que devem ser planejadas e negociadas com as crianças para que elas possam se engajar e acompanhar o percurso até o/a:

A

produto final, que dá visibilidade a tudo que foi desenvolvido no processo

B

meta de aprendizagem ser atingida pela turma

C

perda de interesse por parte das crianças

D

fim do período letivo

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Q3582439

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582439 Pedagogia

No início do desenvolvimento da motricidade, predomina sua dimensão subjetiva, que encontra eficácia e sentido principalmente na interação com o meio social, junto às pessoas com quem a criança interage diretamente. Gradativamente, desenvolve-se a dimensão:

A

integradora do movimento, em que os gestos são sempre acompanhados de enunciados de grande significado para as crianças

B

objetiva do movimento, que corresponde às competências instrumentais para agir sobre o espaço e o meio físico

C

expressiva do movimento, exclusiva dos bebês, que envolve intensa troca afetiva

D

social do movimento, em que a expressão corporal convida à interação

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Q3582438

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582438 Pedagogia

As crianças, desde cedo, por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno. Cabe, então, por parte das instituições de ensino, favorecerem um ambiente:

A

fechado, para garantir o controle total dos movimentos das crianças

B

amplo e sofisticado, com diversos estímulos visuais de cores vibrantes

C

seguro, sem a presença de objetos e móveis, a fim de que não haja obstáculo ao movimento das crianças

D

físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas, e ao mesmo tempo seguras para se arriscarem e vencerem desafios

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Q3582437

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582437 Pedagogia

Para que as crianças tenham suas necessidades de sono e repouso atendidas, o profissional da Educação Infantil, além de oferecer ambiente, cuidados e oportunidade, pode desenvolver atividades relacionadas a esses momentos, como por exemplo:

A

conversar sobre os medos, os sonhos e as fantasias associadas ao dormir

B

cantar para os bebês apenas canções de ninar diferentes das que seus pais ou parentes cantam

C

desenvolver projetos de pesquisa sobre os hábitos de higiene utilizados na família e em outras culturas

D

massagear e acalentar crianças, desde que já tenham completado 2 anos, sempre que desejarem ou que necessitarem desse cuidado para relaxar e/ou dormir

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Q3582436

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582436 Pedagogia

O coletivo de profissionais da instituição de Educação Infantil é responsável pela construção do projeto educacional e do clima institucional. Sendo assim, é imprescindível que a formação continuada faça parte da rotina escolar, não podendo ocorrer de forma esporádica. Ao definir hora e lugar destinados a essa formação, deve-se possibilitar o encontro entre os professores para:

A

reflexão sobre os indicadores sociais que justificam o fracasso escolar

B

cursos de curta duração, com formadores externos, que indicarão os novos procedimentos metodológicos a serem usados

C

palestras com especialistas que vão apresentar o embasamento teórico para as necessárias mudanças na prática pedagógica

D

troca de ideias sobre a prática, supervisão, estudos sobre os diversos temas pertinentes ao trabalho, organização e planejamento da rotina, do tempo e das atividades

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Q3582435

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582435 Pedagogia

A educação, enquanto direito da criança e do adolescente, e dever do Estado, deve ser promovida visando à/ao:

A

qualificação para exercer os papéis sociais definidos por sua classe social

B

cognitiva

C

pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho

D

preparo para atender as exigências do mercado de trabalho e para o pleno exercício dos direitos e deveres do cidadão

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Q3582434

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582434 Pedagogia

Brincar é fundamental na infância. Quando brincam de faz-de-conta, por exemplo, as crianças enriquecem sua identidade, porque:

A

externalizam emoções e sentimentos, com gritos, sorrisos, gestos de carinho e de rejeição, adquirindo também o sentido social de moral e de justiça transmitido pelos adultos

B

podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas, ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens

C

conseguem esquecer os problemas da vida real e se concentrarem em experimentar o “mundo ideal”

D

vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, sem experimentar conflitos

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Q3582432

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582432 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Portanto, funciona como:

A

relação de objetos de estudo

B

lista de conteúdos mínimos a serem ensinados

C

componente do currículo, que deve ser complementado por uma parte diversificada

D

currículo de todas as instituições escolares de Educação Básica, sejam públicas ou privadas

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Q3582431

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |

Q3582431 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, as instituições que atendem crianças até 5 anos de idade devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo o/a:

A

não retenção das crianças nessa etapa de ensino

B

utilização de relatório como instrumento único de registro das aprendizagens

C

uso contínuo de exercícios para mensurar os conhecimentos adquiridos pelas crianças durante as aulas

D

observação crítica das atividades, com o objetivo de promoção das crianças para o Ensino Fundamental

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Q3581301

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador de Atividade Física e Desportiva - Modalidade Futsal |

Q3581301 Pedagogia

De acordo com Santana (2019), é necessário tanto no esporte profissional quanto no futsal para crianças, que ocorram interrupções/pausas nas atividades para que ocorram reflexões. Santana ressalta o “provocar a tomada de consciência” como sendo importante para que:

A

as crianças tenham mais destreza mental

B

os movimentos dos adversários sejam compreendidos

C

as crianças aprendam a competitividade de forma reflexiva

D

o esporte seja educacional, e não se resuma à prática pela prática

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Q3581300

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador de Atividade Física e Desportiva - Modalidade Futsal |

Q3581300 Pedagogia

Para Santana (2019), quando o professor observar que os alunos jogam com certa consistência, de maneira confortável, sem muitos erros, é o momento pedagógico para provocar o conflito cognitivo. Para o autor, o conflito cognitivo trata-se de:

A

uma circunstância conflituosa, na qual a criança será provocada para além da sua zona de desenvolvimento proximal

B

uma situação problema que mostrará às crianças que nunca sabemos o suficiente

C

um problema, um desafio novo colocado no jogo para a criança aprender mais

D

uma adversidade para ser resolvida de forma individual

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Q3579809

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |

Q3579809 Pedagogia

O ensaio teórico de Aquino e Menezes (2022) traz elementos para uma discussão aprofundada entre as abordagens tradicionais e contemporâneas para o ensino dos jogos coletivos esportivizados (JCE). Os autores partem de uma problematização epistemológica, centrada na reflexão sobre três paradigmas do conhecimento, que são: o inatismo, empirismo e interacionismo. As abordagens tradicionais estariam ancoradas nas teorias de base inatista e empirista; já as abordagens contemporâneas, centrada nos jogos e não meramente no gesto esportivo, apoiam-se na base interacionista. Essa base epistemológica, apoia-se numa ideia de relação dialógica entre as partes envolvidas no processo de ensino e aprendizagem. Apoiados nessa base epistemológica, os autores apresentam quatro modelos de ensino centrados no jogo, e suas respectivas características, considerados, pelos autores, por sua proeminência atual na Pedagogia do Esporte. Quais são esses modelos?

A

o Ensino de Jogos para Compreensão (Teaching Games for Understanding - TGfU), o Modelo de Educação Esportiva (Sport Education - SE), a Pedagogia Não-Linear (PNL) e a Pedagogia do Jogo (também entendida como abordagem de ensino).

B

o Ensino de Jogos para Compreensão (Teaching Games for Understanding - TGfU), o Modelo de Educação Esportiva (Sport Education - SE), a Pedagogia Linear (PL) e a Pedagogia do Jogo (também entendida como abordagem de ensino).

C

o Ensino de Jogos para Compreensão (Teaching Games for Understanding - TGfU), o Modelo de Educação Científica (Sport Science - SS), a Pedagogia-Linear (PL) e a Pedagogia do Jogo (também entendida como abordagem de ensino).

D

o Ensino de Jogos pela repetição (Teaching Games through Repetition - TGtR), o Modelo de Educação Esportiva (Sport Education - SE), a Pedagogia Não-Linear (PNL) e a Pedagogia do Jogo (também entendida como abordagem de ensino).

E

o Ensino de Jogos pela repetição (Teaching Games through Repetition - TGtR), o Modelo de Educação Esportiva (Sport Education - SE), a Pedagogia Não-Linear (PNL) e a Pedagogia da repetição (também entendida como abordagem analítica de ensino).

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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