Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

Questões Discursivas

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Q3625205 Pedagogia
O artigo 3º da Lei n° 9.394/96, ao estabelecer como um dos princípios do ensino a “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”, é um alerta
Alternativas
Q3625203 Pedagogia
De acordo com o Art. 2º da Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará, EXCETO: 
Alternativas
Q3625202 Pedagogia
A que se refere o conceito de educação integral adotado na Base Nacional Comum Curricular (2017, p. 14)? 
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Q3625201 Pedagogia
Um dos experimentos clássicos de Piaget consiste em observar a atitude da criança quando um brinquedo cai de suas mãos e desaparece de seu campo visual. Uma variação pode ser feita colocando-se um anteparo que oculta o brinquedo. O que acontece nessa situação é que a criança não procura o objeto desaparecido, mesmo tendo visto seu desaparecimento por trás de uma almofada, por exemplo. A conclusão é que o brinquedo deixa de existir quando não é visto. Isso decorre, obviamente, do ponto de vista da criança, para quem a realidade depende das impressões sensoriais que recebe. Note-se que a inteligência, nesse período do desenvolvimento, sendo limitada à experiência sensorial e motora, não é capaz de emitir juízos mais abrangentes sobre o mundo, do tipo ‘mesmo os objetos que não vejo existem.

Esta descrição corresponde a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget? 
Alternativas
Q3625200 Pedagogia
Como se chamou o movimento que ocorreu no final do século XIX e início do século XX, caracterizado pela educação integral (intelectual, moral, física), métodos ativos e atividades centradas nos alunos, tendo como expoentes John Dewey, Maria Montessori e Decroly?
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Q3625199 Pedagogia
A inclusão caracteriza-se num movimento conjunto, em que a sociedade também se modifica para atender a diversidade, garantindo os seus direitos, o respeito, possibilitando aos alunos deficientes tornarem-se sujeitos ativos, reflexivos e críticos. Neste contexto, a escola deve ter como princípio o ato educativo intencional, fundamentado no respeito às diferenças educacionais, representando um avanço em relação ao movimento de integração escolar, que pressupõe o processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência de forma a garantir sua participação no processo educativo desenvolvido nas escolas comuns.

Com base no texto acima em relação ao movimento de integração escolar, que pressupõe o processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência, a legislação postula 
Alternativas
Q3625195 Pedagogia
A atuação pedagógica com um enfoque globalizador parte do pressuposto de que os conteúdos de aprendizagem são “sempre meios para conhecer ou responder a questões que uma realidade experiencial dos alunos proporciona: realidade que é sempre global e complexa. Os conteúdos que envolvem ações ordenadas com um fim, ou seja, ações direcionadas para a realização de um objetivo, que se referem a um aprender a fazer, que envolvem regras, técnicas, métodos, estratégias e habilidades (como exemplos: ler, desenhar, observar, classificar e traduzir) são denominados: 
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Q3625194 Pedagogia
Entre os princípios da educação brasileira, conforme define o artigo n° 3 da Lei nº 9.394/96, estão:

I- Consideração com a diversidade étnico-racial;
II- Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva
III- Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

Dos itens acima:
Alternativas
Q3625193 Pedagogia
Um projeto político-pedagógico que procura desenvolver reflexões a respeito do conceito de educação e de escola, de modo a problematizar métodos e possibilidades para realizar a conversão do saber objetivo em saber escolar de modo a torná-lo assimilável pelos alunos no espaço e tempo escolares, está devidamente embasado pela tendência pedagógica:
Alternativas
Q3625192 Pedagogia
Pela leitura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente dentro da língua portuguesa voltada aos anos iniciais, podemos afirmar:

I- No eixo Produção de Textos procura deixar que os alunos explorem suas potencialidades sem que haja imposição de estratégias ou caracterizações de textos específicos;
II- No eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos;
III- No eixo Leitura/Escuta, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente.

Dos itens acima:
Alternativas
Q3625182 Pedagogia
Nesta sexta-feira, 12 de janeiro, o Ministério da Educação (MEC), junto ao Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério, orientou as redes municipais de educação acerca da criação, declaração e prestação de contas de matrículas do Programa Escola em Tempo Integral, em videoconferência realizada pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).

O MEC foi representado pela coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral do MEC,
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Q3625125 Pedagogia
De acordo com o Art. 21 da LDB, a educação escolar compõe-se de:

I-educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
II - educação superior.
III- educação indígena, quilombola e LGBTQI+.
IV- educação holística e voltada para a diversidade.
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Q3625124 Pedagogia
Numa escola de Educação Infantil para crianças de 4 a 5 anos, localizada na cidade de Itapura, Osmar Júnior era o diretor e exímio conhecedor dos direitos das crianças. Em um determinado dia recebeu em seu gabinete a professora Lia Raquel, que havia montado um projeto para levar às crianças para assistirem um espetáculo teatral na cidade de Três Lagoas. Diante desse contexto, Osmar Júnior explicou à professora Lia Raquel que: 
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Q3625118 Pedagogia
Luana, professora recém- formada, foi aprovada no Processo Seletivo de Itapura para lecionar numa turma de Pré II, na EMEI “Gente Miúda”. Estava bastante ansiosa para começar a trabalhar e uma das suas maiores dúvidas era com relação a avaliação na Educação Infantil. A diretora Kátia explicou-lhe corretamente que de acordo com a LDB:

I. A Avaliação se dá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;
II. Exige-se uma frequência mínima de 60% do total de horas;
III. É preciso realizar a expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança
IV. A frequência mínima exigida para a Educação Infantil é de 75% de presença

Está correta: 
Alternativas
Q3625116 Pedagogia
Das atribuições abaixo qual NÃO faz parte das atribuições do emprego de DIRETOR de CEMEI
Alternativas
Q3625112 Pedagogia
Leia as afirmações baseadas nos pressupostos de Piaget e assinale a alternativa CORRETA:

I – O indivíduo não executa nenhum ato que não seja movido por uma necessidade. A necessidade é sempre uma manifestação de desequilíbrio.
II – Os interesses de uma criança, em um determinado momento, dependem do conjunto de noções adquiridas e de suas disposições afetivas visto que ele tende a complementá-las em busca de melhor equilíbrio.
III- A inteligência aparece somente após o desenvolvimento da linguagem. 
Alternativas
Q3625106 Pedagogia
Foi sancionada em 2020 a Lei 13.977 que estabelece a emissão da Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (CipTEA). A norma leva o nome de Romeo Mion, filho do ator e apresentador Marcos Mion. Essa Lei trouxe mudanças a uma outra lei (publicada em 2012) que também tratava dos direitos da pessoa com TEA:
Alternativas
Q3620020 Pedagogia
Em relação ao currículo escolar, qual das alternativas a seguir apresenta a definição mais abrangente e atualizada, considerando sua natureza dinâmica e complexa?
Alternativas
Q3620019 Pedagogia
Assinale a alternativa Incorreta em relação à educação básica.  
Alternativas
Q3620018 Pedagogia
A avaliação formativa traz a ideia de que os processos cognitivos e metacognitivos dos alunos desempenham um papel fundamental na regulação e auto regulação das suas aprendizagens. Os alunos constituem parte ativa, por intermédio da mobilização consciente de um conjunto de recursos cognitivos, metacognitivos e afetivos. Existem três modalidades da avaliação formativa, sob a perspectiva das regulações: regulações retroativas, regulações interativas e regulações proativas. Essas modalidades de avaliação não ocorrem de maneira estanque, mas sim, de forma relacional, pois aparecem associadas, combinadas, interligadas. Assinale a alternativa correta em relação a regulação proativa: 
Alternativas
Respostas
38901: B
38902: D
38903: A
38904: A
38905: A
38906: D
38907: A
38908: A
38909: A
38910: B
38911: A
38912: B
38913: A
38914: D
38915: D
38916: A
38917: A
38918: A
38919: D
38920: C