Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 141.644 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3212482
Pedagogia
“… um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.”
(São Paulo. Secretaria da Educação. Currículo Paulista. “Geografia”)
Trata-se do princípio fundamental de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3212481
Pedagogia
No processo ensino-aprendizagem do sistema de coordenadas, o aluno é capaz de orientar-se e localizar-se usando referências abstratas como aquelas dos mapas.
Neste momento, os alunos atingem as relações espaciais
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3212480
Pedagogia
Na aplicação pedagógica deste método, o aluno precisa
encontrar soluções por meio de pesquisa de conceitos,
de informações, de vivências semelhantes às de outros
grupos para atingir os objetivos propostos. Trata-se do
método de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3212478
Pedagogia
A fragmentação do saber leva o homem a não ter domínio sobre o próprio conhecimento, a já não ser o ordenador do mundo, especialmente do mundo do saber.
(Pontuschka, N.N. et al (org). Para ensinar e aprender Geografia. Adaptado)
A leitura do excerto permite
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3212461
Pedagogia
O processo envolve a compreensão e a construção de conceitos como visão vertical e oblíqua, lateralidade e orientação, proporção e noções de escala e legenda.
Trata-se do processo de
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212377
Pedagogia
O currículo dos anos iniciais do ensino fundamental,
conforme a Base Nacional Comum Curricular, é dividido em
cinco áreas do conhecimento. Previstos para os anos iniciais,
os componentes curriculares da área de Linguagens incluem:
I. Língua Portuguesa.
II. Arte.
III. Língua Inglesa.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Língua Portuguesa.
II. Arte.
III. Língua Inglesa.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212376
Pedagogia
A distinção entre as formas de conceber a escrita tem
consequências para a ação alfabetizadora. Em suma,
conceber a escrita como um sistema de representação
converte sua aprendizagem na apropriação de um novo
objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212375
Pedagogia
O Método Paulo Freire, dividido em três etapas, estimula
a alfabetização dos adultos mediante discussão de suas
experiências de vida entre si, por meio de palavras presentes
na realidade dos alunos, que são decodificadas para a
aquisição da palavra escrita e da compreensão do mundo.
Como é chamada a última etapa do método de alfabetização
criado por Paulo Freire?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212374
Pedagogia
Uma professora do 3º ano dos Anos Iniciais está
organizando o planejamento de aula do componente
curricular Ciências. Após verificar que a turma já tem os pré-requisitos do ano anterior, irá abordar o que é indicado na
BNCC. Considerando as habilidades propostas para o ano
citado acima, entre as seguintes, a proposta de ensino mais
adequada é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212373
Pedagogia
Em relação ao processo de aquisição da leitura e
compreensão de textos, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212372
Pedagogia
Para Celso Vasconcellos, o planejamento pedagógico
deve atender a algumas exigências fundamentais. Sobre o
planejamento do trabalho de sala de aula, assinalar a
alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A elaboração do planejamento de ensino−aprendizagem é composta por três dimensões teórico−metodológicas: _____________, projeção de finalidade e elaboração do plano de ação.
A elaboração do planejamento de ensino−aprendizagem é composta por três dimensões teórico−metodológicas: _____________, projeção de finalidade e elaboração do plano de ação.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212371
Pedagogia
Sobre a aprendizagem da matemática nos anos iniciais,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) No cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, para decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo.
( ) O processo de aprender uma noção em um contexto, de abstrair e depois aplicá−la em outro contexto, envolve capacidades essenciais, e não somente a resolução de enunciados típicos que são, muitas vezes, meros exercícios que apenas simulam alguma aprendizagem.
( ) As habilidades matemáticas que os alunos precisam desenvolver devem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”.
( ) No cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, para decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo.
( ) O processo de aprender uma noção em um contexto, de abstrair e depois aplicá−la em outro contexto, envolve capacidades essenciais, e não somente a resolução de enunciados típicos que são, muitas vezes, meros exercícios que apenas simulam alguma aprendizagem.
( ) As habilidades matemáticas que os alunos precisam desenvolver devem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3212370
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, cada habilidade é
identificada por um código alfanumérico. Assinalar a
alternativa que indica a quarta habilidade do 2º ano de
Língua Portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212369
Pedagogia
Em tempos de cibercultura, a educação, a exemplo de
outras organizações, está sendo pressionada por mudanças.
Atualmente, há um imperativo sobre o (re)aprender a
conhecer, comunicar, integrar o humano com o tecnológico.
Nesse contexto, sabe−se que a educação para o século XXI
deve se sustentar sobre quatro pilares. Quais são eles?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212368
Pedagogia
Sobre a educação escolar, avaliar se as afirmativas são
certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) O Projeto Político Pedagógico é o eixo norteador para toda a ação educativa porque nele é que as finalidades políticas da escola são traçadas.
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumirem suas posições na sociedade.
( ) Cada professor trabalha e avalia os conteúdos de sua disciplina, e a maneira como é realizado depende do que o professor considera como correto.
( ) O Projeto Político Pedagógico é o eixo norteador para toda a ação educativa porque nele é que as finalidades políticas da escola são traçadas.
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumirem suas posições na sociedade.
( ) Cada professor trabalha e avalia os conteúdos de sua disciplina, e a maneira como é realizado depende do que o professor considera como correto.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212367
Pedagogia
O movimento pela educação inclusiva é uma ação
política, cultural, social e pedagógica no contexto mundial.
Considerando−se a educação inclusiva e as políticas de
acessibilidade, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A construção de sistemas educacionais inclusivos implica uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
( ) Atender à diversidade é atender às crianças com deficiências, mas também todas as outras diversidades que aparecem cotidianamente na comunidade.
( ) O público−alvo da educação inclusiva são os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e deficiências.
( ) A construção de sistemas educacionais inclusivos implica uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
( ) Atender à diversidade é atender às crianças com deficiências, mas também todas as outras diversidades que aparecem cotidianamente na comunidade.
( ) O público−alvo da educação inclusiva são os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e deficiências.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212366
Pedagogia
Considerando−se a Lei nº 13.005/2014 – Plano Nacional
de Educação (PNE), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 a 17 anos com deficiência.
( ) As conferências nacionais de educação realizar−se−ão com intervalo de até 8 anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação subsequente.
( ) O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 a 17 anos com deficiência.
( ) As conferências nacionais de educação realizar−se−ão com intervalo de até 8 anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execução deste PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação subsequente.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212365
Pedagogia
Em consonância com a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE.
Como _______________ das ações pedagógicas, caberá aos docentes equilibrar a ênfase no reconhecimento e valorização da experiência do aluno e da cultura local que contribui para construir identidades afirmativas, e a necessidade de lhes fornecer instrumentos mais complexos de análise da realidade que possibilitem o acesso a níveis universais de explicação dos fenômenos, propiciando−lhes os meios para transitar entre a sua e outras realidades e culturas e participar de diferentes esferas da vida social, econômica e política.
Como _______________ das ações pedagógicas, caberá aos docentes equilibrar a ênfase no reconhecimento e valorização da experiência do aluno e da cultura local que contribui para construir identidades afirmativas, e a necessidade de lhes fornecer instrumentos mais complexos de análise da realidade que possibilitem o acesso a níveis universais de explicação dos fenômenos, propiciando−lhes os meios para transitar entre a sua e outras realidades e culturas e participar de diferentes esferas da vida social, econômica e política.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212364
Pedagogia
Em consonância com a Resolução CNE/CP nº 2/2017 — Base Nacional Comum Curricular, compreende−se que a BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da
Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e
municipais, para construírem ou revisarem os seus
currículos. Com base nessa premissa, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.
( ) A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.
( ) As propostas pedagógicas e os currículos devem desconsiderar as múltiplas dimensões dos estudantes, seu pleno desenvolvimento, bem como a perspectiva de efetivação de uma educação integral.
( ) A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares, contribuindo, desse modo, para a articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, distrital e municipal, especialmente em relação à formação de professores, à avaliação da aprendizagem, à definição de recursos didáticos e aos critérios definidores de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade.
( ) A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.
( ) As propostas pedagógicas e os currículos devem desconsiderar as múltiplas dimensões dos estudantes, seu pleno desenvolvimento, bem como a perspectiva de efetivação de uma educação integral.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Anos Iniciais
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3212363
Pedagogia
Em conformidade com o Parecer CNE/CP nº 3/2004, os
sistemas de ensino e os estabelecimentos de educação
básica precisam providenciar:
I. Apoio sistemático aos professores para a aplicação das normativas reguladoras da educação das relações étnico−raciais, a fim de uniformizar as ações realizadas em território nacional.
II. A organização de centros de documentação, bibliotecas, midiotecas, museus, exposições para a divulgação de valores, pensamentos, jeitos de ser e viver dos diferentes grupos étnico−raciais brasileiros, particularmente dos afrodescendentes.
III. Edição de livros e de materiais didáticos, para diferentes níveis e modalidades de ensino, que abordem a pluralidade cultural e a diversidade étnico−racial da nação brasileira, corrijam distorções e equívocos em obras já publicadas sobre a história, a cultura, a identidade dos afrodescendentes.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Apoio sistemático aos professores para a aplicação das normativas reguladoras da educação das relações étnico−raciais, a fim de uniformizar as ações realizadas em território nacional.
II. A organização de centros de documentação, bibliotecas, midiotecas, museus, exposições para a divulgação de valores, pensamentos, jeitos de ser e viver dos diferentes grupos étnico−raciais brasileiros, particularmente dos afrodescendentes.
III. Edição de livros e de materiais didáticos, para diferentes níveis e modalidades de ensino, que abordem a pluralidade cultural e a diversidade étnico−racial da nação brasileira, corrijam distorções e equívocos em obras já publicadas sobre a história, a cultura, a identidade dos afrodescendentes.
Está CORRETO o que se afirma:
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