Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 141.901 questões
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276764
Pedagogia
A respeito da distinção entre letramento e alfabetização, leia o
trecho a seguir.
Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36.
Sobre o processo de letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.
III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36.
Sobre o processo de letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.
III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276761
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Os atos de reconhecer e ser reconhecido são eminentemente humanos, por isso possuem um caráter político-pedagógico, constituindo nossa condição humana de criação e reconstrução de saberes em que o outro é parte imprescindível. Ao inserirmos a compaixão, a empatia e a dignidade humana como princípios da arte de educar, nos damos conta de que a exclusão dos outros significa a redução da capacidade de apreender de nós mesmos.
HABOWSKI, A. C.; CONTE, E.; PUGENS, N. de B. A perspectiva da alteridade na educação. Conjectura, Caxias do Sul, v. 23, nº 1, p. 179-197, jan./abr. 2018.
Sobre a importância do reconhecimento da alteridade no processo educacional, assinale a opção que reflete, corretamente, o que se afirma no trecho acima.
Os atos de reconhecer e ser reconhecido são eminentemente humanos, por isso possuem um caráter político-pedagógico, constituindo nossa condição humana de criação e reconstrução de saberes em que o outro é parte imprescindível. Ao inserirmos a compaixão, a empatia e a dignidade humana como princípios da arte de educar, nos damos conta de que a exclusão dos outros significa a redução da capacidade de apreender de nós mesmos.
HABOWSKI, A. C.; CONTE, E.; PUGENS, N. de B. A perspectiva da alteridade na educação. Conjectura, Caxias do Sul, v. 23, nº 1, p. 179-197, jan./abr. 2018.
Sobre a importância do reconhecimento da alteridade no processo educacional, assinale a opção que reflete, corretamente, o que se afirma no trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |
Q3276698
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Ser letrado digital implica saber se comunicar em diferentes situações, com propósitos variados para fins pessoais ou profissionais. Uma situação seria a troca eletrônica de mensagens, via e-mail, SMS, WhatsApp.
A busca de informações na internet também implica saber encontrar textos e compreendê-los, o que pressupõe selecionar as informações pertinentes e avaliar sua credibilidade.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. “Letramento digital”. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/
Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de letramento digital.
Ser letrado digital implica saber se comunicar em diferentes situações, com propósitos variados para fins pessoais ou profissionais. Uma situação seria a troca eletrônica de mensagens, via e-mail, SMS, WhatsApp.
A busca de informações na internet também implica saber encontrar textos e compreendê-los, o que pressupõe selecionar as informações pertinentes e avaliar sua credibilidade.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. “Letramento digital”. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/
Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de letramento digital.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276593
Pedagogia
O conceito de deficiência vigente foi proposto pela Convenção
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU (2006) e
incorporado à legislação brasileira com a Lei Brasileira de Inclusão,
conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência (2015).
Neste contexto, sobre a condição de deficiência, assinale a afirmativa correta.
Neste contexto, sobre a condição de deficiência, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276592
Pedagogia
O processo inclusivo valoriza as diversidades, difunde a cultura do
respeito e incrementa as oportunidades para todos, baseando-se
no princípio da equidade.
Sobre esse princípio, assinale a afirmativa que define corretamente equidade em relação à educação inclusiva.
Sobre esse princípio, assinale a afirmativa que define corretamente equidade em relação à educação inclusiva.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276591
Pedagogia
Sobre a participação da família de crianças com deficiência no
processo educacional, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276590
Pedagogia
A respeito dos princípios que norteiam um paradigma de educação
inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação inclusiva é dirigida estritamente para indivíduos com comprometimentos motores e intelectuais e para os dotados de altas habilidades, sendo orientada pelo direito à igualdade e pelo respeito às diferenças.
II. O convívio comum no ambiente escolar é um benefício coletivo, pois a interação entre pessoas diferentes amplia a percepção dos estudantes sobre a pluralidade e estimula o pleno desenvolvimento de todos.
III. Toda pessoa tem potencial de aprender e ensinar, sendo papel da comunidade escolar desenvolver estratégias pedagógicas diversificadas que favoreçam a criação de vínculos afetivos, relações de troca e construção de conhecimento.
Está correto o que se afirma em
I. A educação inclusiva é dirigida estritamente para indivíduos com comprometimentos motores e intelectuais e para os dotados de altas habilidades, sendo orientada pelo direito à igualdade e pelo respeito às diferenças.
II. O convívio comum no ambiente escolar é um benefício coletivo, pois a interação entre pessoas diferentes amplia a percepção dos estudantes sobre a pluralidade e estimula o pleno desenvolvimento de todos.
III. Toda pessoa tem potencial de aprender e ensinar, sendo papel da comunidade escolar desenvolver estratégias pedagógicas diversificadas que favoreçam a criação de vínculos afetivos, relações de troca e construção de conhecimento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276589
Pedagogia
De acordo com as orientações para a implantação de salas de
recursos multifuncionais (SRMs), esses espaços podem ser de dois
tipos, contendo equipamentos e materiais pedagógicos
específicos.
A esse respeito, assinale a opção que indica equipamentos pedagógicos adicionais encontrados apenas em uma SRM do tipo II.
A esse respeito, assinale a opção que indica equipamentos pedagógicos adicionais encontrados apenas em uma SRM do tipo II.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276588
Pedagogia
A respeito da institucionalização da oferta do Atendimento
Educacional Especializado (AEE) no Projeto Político Pedagógico
(PPP) da escola, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para
a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O PPP deve prever a criação de uma sala de recursos multifuncionais e apontar o mobiliário acessível e os equipamentos específicos demandados para realização do AEE.
( ) O PPP deve sinalizar as redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros, que maximizem o AEE.
( ) O PPP deve conter o Plano do AEE, com a identificação das adaptações curriculares adequadas para que o indivíduo com necessidades educacionais especiais possa ser escolarizado.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O PPP deve prever a criação de uma sala de recursos multifuncionais e apontar o mobiliário acessível e os equipamentos específicos demandados para realização do AEE.
( ) O PPP deve sinalizar as redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros, que maximizem o AEE.
( ) O PPP deve conter o Plano do AEE, com a identificação das adaptações curriculares adequadas para que o indivíduo com necessidades educacionais especiais possa ser escolarizado.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276587
Pedagogia
As Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial
(2009) estabelecem que os sistemas de ensino devem matricular
os alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes
comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional
Especializado (AEE). Além disso, o MEC recomenda que as
atividades do AEE aconteçam em ambientes adequados.
As afirmativas a seguir listam corretamente onde o AEE pode ser realizado, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir listam corretamente onde o AEE pode ser realizado, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276586
Pedagogia
Analise as atribuições a seguir.
1. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncional.
2. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
3. Promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
Essas atribuições competem
1. Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncional.
2. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
3. Promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
Essas atribuições competem
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276585
Pedagogia
Quando uma família chega à escola com laudo médico afirmando
que o estudante precisa do Profissional de Apoio Escolar (PAE), o
gestor analisa a necessidade desse serviço, em diálogo com as
partes envolvidas e em parceria com a equipe pedagógica.
A respeito das atribuições e do perfil do PAE, assinale a afirmativa correta.
A respeito das atribuições e do perfil do PAE, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276584
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é “um serviço da
Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade destinados a eliminar as barreiras
à participação e à aprendizagem dos estudantes, considerando
suas necessidades e especificidades.”
MANTOAN, Maria Teresa E. (org.). A escola e suas transformações, a partir da educação especial, na perspectiva inclusiva. Campinas, SP, Librum Editora, 2014, p. 13.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto do AEE.
MANTOAN, Maria Teresa E. (org.). A escola e suas transformações, a partir da educação especial, na perspectiva inclusiva. Campinas, SP, Librum Editora, 2014, p. 13.
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto do AEE.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276583
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Os estudos contemporâneos apontam novos rumos teóricos, tendo como diferencial básico o papel interativo do avaliador no processo, influenciando e sofrendo influências do contexto avaliado. Esse fato confere ao educador uma grande responsabilidade, por considerá-lo indelevelmente comprometido com o objeto da avaliação e com a sua própria aprendizagem do processo de avaliar. Para colocar a avaliação a serviço da ação educativa é necessário refletir sobre os objetivos da prática avaliativa, selecionar as modalidades pertinentes, identificar as condições técnicas para sua realização, executá-la de modo contínuo e compartilhado na escola e considerar a deontologia do trabalho dos avaliadores.
Adaptado de HOFFMANN, J. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001, p. 18 e HADJI, C. Avaliação Desmistificada. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001, p. 82-84.
Com base no texto, assinale a opção que apresenta os deveres éticos inerentes ao processo avaliativo proposto pelo docente.
Os estudos contemporâneos apontam novos rumos teóricos, tendo como diferencial básico o papel interativo do avaliador no processo, influenciando e sofrendo influências do contexto avaliado. Esse fato confere ao educador uma grande responsabilidade, por considerá-lo indelevelmente comprometido com o objeto da avaliação e com a sua própria aprendizagem do processo de avaliar. Para colocar a avaliação a serviço da ação educativa é necessário refletir sobre os objetivos da prática avaliativa, selecionar as modalidades pertinentes, identificar as condições técnicas para sua realização, executá-la de modo contínuo e compartilhado na escola e considerar a deontologia do trabalho dos avaliadores.
Adaptado de HOFFMANN, J. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001, p. 18 e HADJI, C. Avaliação Desmistificada. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001, p. 82-84.
Com base no texto, assinale a opção que apresenta os deveres éticos inerentes ao processo avaliativo proposto pelo docente.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276582
Pedagogia
Entre os recursos pedagógicos para uma Comunicação Alternativa
e Ampliada constam o uso de gestos, sinais da língua de sinais,
expressões faciais, o uso de pranchas de alfabeto ou símbolos
pictográficos, comunicadores, assim como o uso de sistemas
sofisticados como o computador com voz sintetizada e tablets.
As afirmativas a seguir indicam corretamente aspectos que o docente deve considerar para avaliar o aluno e a situação na qual o recurso será utilizado, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir indicam corretamente aspectos que o docente deve considerar para avaliar o aluno e a situação na qual o recurso será utilizado, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276581
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Pessoas com deficiência podem participar das várias esferas da sociedade, desde que se mostrem aptas a isso, por méritos próprios. Ou seja, sem exigir alterações nos ambientes e nas práticas de convivência social. Para tanto, são submetidas a avaliações médicas.
Fonte: diversa.org.br
Assinale a opção que indica corretamente o paradigma histórico relacionado às pessoas com deficiência ao qual o trecho se refere.
Pessoas com deficiência podem participar das várias esferas da sociedade, desde que se mostrem aptas a isso, por méritos próprios. Ou seja, sem exigir alterações nos ambientes e nas práticas de convivência social. Para tanto, são submetidas a avaliações médicas.
Fonte: diversa.org.br
Assinale a opção que indica corretamente o paradigma histórico relacionado às pessoas com deficiência ao qual o trecho se refere.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276580
Pedagogia
Considerando as noções de acessibilidade e de barreira constantes
na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência,
relacione as dimensões de acessibilidade listadas a seguir ao tipo
de barreira que obstaculiza cada uma delas.
1. Atitudinal
2. Metodológica
3. Programática
4. Comunicacional
( ) Comportamentos de segregação, preconceito e discriminação.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de interagir com outras pessoas, no mundo físico ou digital.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de compreender as normas de serviço, os avisos e o regulamento escolar.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de compreender conteúdos educacionais, conceitos teóricos e métodos de trabalho.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Atitudinal
2. Metodológica
3. Programática
4. Comunicacional
( ) Comportamentos de segregação, preconceito e discriminação.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de interagir com outras pessoas, no mundo físico ou digital.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de compreender as normas de serviço, os avisos e o regulamento escolar.
( ) Dificuldade ou impossibilidade de compreender conteúdos educacionais, conceitos teóricos e métodos de trabalho.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276578
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a opção que indica os
estudantes que demandam recursos pedagógicos diferenciados.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276577
Pedagogia
A Educação Especial atende às necessidades específicas de
estudantes com deficiência, autismo e altas habilidades. De acordo
com a legislação, esses estudantes têm direito a uma educação
inclusiva.
A respeito do que a Educação Especial deve oferecer aos estudantes, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Intérprete de Libras e materiais em Braille.
( ) Acessibilidade para cadeirantes e ajuda de custo para cuidadores.
( ) Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atividades adaptadas.
( ) Inserção no sistema regular de ensino, sem a adoção de medidas adaptativas.
As afirmativas são, respectivamente
A respeito do que a Educação Especial deve oferecer aos estudantes, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Intérprete de Libras e materiais em Braille.
( ) Acessibilidade para cadeirantes e ajuda de custo para cuidadores.
( ) Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atividades adaptadas.
( ) Inserção no sistema regular de ensino, sem a adoção de medidas adaptativas.
As afirmativas são, respectivamente
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Especial |
Q3276575
Pedagogia
Os conceitos de escola “regular”, “especial” e “bilíngue para
surdos” estão relacionados às diferentes formas de organização
para atender estudantes, especialmente aqueles com deficiência.
Relacione os modelos listados a seguir aos seus objetivos e características.
1. Escola Regular
2. Escola Especial
3. Escola Bilíngue
( ) É direcionada especificamente para alunos que apresentam algum tipo de deficiência (motora, auditiva, visual, entre outras) e atua complementarmente ao ensino regular, oferecendo apoio especializado.
( ) Agrega todos os tipos de estudantes promovendo a inclusão e, no caso de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades, realiza adaptações curriculares, físicas e pedagógicas para garantir o aprendizado.
( ) Atende estudantes surdos ou com deficiência auditiva, tendo a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua e o português como segunda língua (preferencialmente na modalidade escrita) e oferece um ambiente cultural e linguístico que valoriza a identidade surda.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Relacione os modelos listados a seguir aos seus objetivos e características.
1. Escola Regular
2. Escola Especial
3. Escola Bilíngue
( ) É direcionada especificamente para alunos que apresentam algum tipo de deficiência (motora, auditiva, visual, entre outras) e atua complementarmente ao ensino regular, oferecendo apoio especializado.
( ) Agrega todos os tipos de estudantes promovendo a inclusão e, no caso de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades, realiza adaptações curriculares, físicas e pedagógicas para garantir o aprendizado.
( ) Atende estudantes surdos ou com deficiência auditiva, tendo a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua e o português como segunda língua (preferencialmente na modalidade escrita) e oferece um ambiente cultural e linguístico que valoriza a identidade surda.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
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