No âmbito da alfabetização cartográfica, as representações da superfície terrestre são conteúdos dos anos iniciais do ensino fundamental. Considerando−se as principais representações cartográficas e a linguagem cartográfica, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Globo terrestre. (2) Planta. (3) Mapas.

( ) Representação cartográfica sobre uma superfície esférica, em escala pequena.
( ) Representações bidimensionais de modo pouco reduzido.
( ) Representações bidimensionais que reproduzem áreas grandes de forma muito reduzida, sem muitos detalhes.
( ) Representações bidimensionais que fornecem muitos detalhes da área representada. 

A prática escolar tem muito a ver com os usos, as tradições, as técnicas e as perspectivas dominantes expressas no currículo de um determinado sistema educativo. Partindo de uma perspectiva contemporânea do currículo e das práticas escolares, é CORRETO afirmar que:

Sobre a transversalidade, assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre a Educação Inclusiva, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

A inclusão escolar tem início ____________ , onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. ___________ , o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A BNCC é um documento de caráter ____________ que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento [...].

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Anísio Teixeira foi um dos maiores nomes da educação no Brasil, reconhecido por seu trabalho em defesa de uma educação pública, gratuita e de qualidade para todos. Ele foi pioneiro na implementação de uma educação voltada para a formação integral do indivíduo, influenciado pelos ideais da ______________ , movimento que defendia uma pedagogia ativa, centrada no aluno e nas necessidades da sociedade.

A Resolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, tem por objetivos:

I. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo−os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola. 
II. Não estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político−pedagógico visando manter o padrão estabelecido em projetos anteriores.
III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Está CORRETO o que se afirma:

Considerando−se a aprendizagem infantil, sobre o erro construtivo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Tem função primordial no processo cognitivo.
( ) Todo erro cometido pelas crianças é considerado erro construtivo.
( ) A partir do erro, a criança elabora hipóteses que se apoiam em soluções para resolver problemas.

Com relação à parceria entre família e escola, assinalar a alternativa CORRETA.

Conforme preconiza a Lei nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são objetivos precípuos da educação básica:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em um novo cenário mundial, para reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável, requer muito mais do que o acúmulo de informações. Logo, requer que o indivíduo desenvolva competências para aprender a aprender, tais como as listadas abaixo, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm orientação sexual como um tema transversal, pois ela é considerada importante na formação global do indivíduo. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:

Excerto I. Muitas escolas incluem aparelho reprodutivo no currículo de Ciências Naturais, geralmente o fazem por meio da discussão sobre a reprodução humana, com informações ou noções relativas à anatomia e fisiologia do corpo humano.

Excerto II. Por meio dessa abordagem já se abarca e se controla toda a ansiedade e curiosidade das crianças, pois enfocando-se apenas no corpo biológico, já implicitamente estão embutidas as dimensões culturais, afetivas e sociais contidas nesse mesmo corpo.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

As práticas pedagógicas podem ser divididas entre conferir maior peso à educação ou ao meio ambiente, embora também possam ser complementares entre si. Partindo-se do pressuposto de que a Educação Ambiental se localiza na relação humano e ambiente, podem existir três vertentes. Sobre essas as mesmas, faça a correlação entre as colunas I e II:

Coluna I

1.Perspectiva educativa.

2.Perspectiva pedagógica.

3.Perspectiva ambiental.

Coluna II 

a. Está centrada no indivíduo ou grupo social, partindo da constatação de que o ser humano desenvolveu uma relação de alienação a respeito de seu entorno.

b. Está centrada no ambiente biofísico, partindo do ponto de vista de que a qualidade ambiental está se degradando, ameaçando a qualidade de vida humana.

c. Está centrada no processo educativo, essa vertente inclina-se sobre o desenvolvimento de uma pedagogia específica para a Educação Ambiental, através da perspectiva global e sistêmica da realidade, da abertura da escola ao seu entorno, ao recurso da metodologia da resolução de problemas ambientais locais concretos.

Fonte: Sauvé (1997) apud HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA. 

O bullying escolar é um problema que impacta negativamente o ambiente escolar e o desenvolvimento dos alunos. Sobre estratégias de prevenção e combate ao bullying, analise as assertivas abaixo: 

I. Implementar programas de conscientização que promovam empatia e respeito é uma estratégia eficaz para reduzir casos de bullying.

II. Ignorar pequenos conflitos entre alunos pode ser uma forma de evitar o agravamento de situações de bullying.

III. Realizar atividades que incentivem o diálogo e a cooperação entre os alunos ajuda a prevenir comportamentos agressivos.

IV. Aplicar punições severas sem mediação ou diálogo é a melhor maneira de solucionar casos de bullying.

Das assertivas, é correto afirmar que: 

O orientador social desempenha um papel essencial na promoção da cidadania e da coletividade. Qual é uma prática que promove a cidadania no ambiente escolar? 

A relação entre educação e sociedade é fundamental no desenvolvimento de políticas públicas educacionais. Qual dos autores a seguir destacou o papel da educação como ferramenta de transformação social através da conscientização dos indivíduos? 

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), o direito à educação é garantido com prioridade absoluta. Qual das alternativas abaixo NÃO está entre as responsabilidades atribuídas ao poder público em relação à educação? 

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dedica um espaço importante para o ensino de Artes na Educação Básica, buscando garantir que todos os alunos tenham acesso a experiências significativas com diversas manifestações artísticas. A BNCC define as aprendizagens essenciais em Artes, estruturando o ensino em torno de seis dimensões do conhecimento que se manifestam nas diversas linguagens artísticas. São dimensões do conhecimento em Artes citadas pela BNCC, EXCETO: 

Sobre o uso de tecnologias educacionais nas aulas de Educação Infantil e Séries Iniciais, analise as assertivas:

I.  O uso de plataformas de aprendizagem online, como Khan Academy e Google Classroom, facilita a personalização do ensino e permite o acompanhamento do progresso dos alunos de forma individualizada.

II.  Ferramentas como Padlet e Mentimeter são úteis para criar apresentações interativas e pesquisas instantâneas, promovendo a participação ativa dos alunos durante as aulas.

III.  O uso de aplicativos de jogos educativos como Duolingo e Quizlet pode ser eficaz para ensinar conteúdos de forma divertida e engajante, mas não deve ser utilizado de forma isolada, sem conectar com o conteúdo curricular.

IV.  WhatsApp e Facebook são ferramentas adequadas para comunicação entre professores e alunos em atividades extracurriculares, desde que usadas para troca de informações não relacionadas ao conteúdo pedagógico.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil e SériesIniciais deve ser entendida como: