Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1738

Q3340519

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIVESP Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área de Atuação 6: Engenharia de Produção e Áreas Afins |

Q3340519 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue os itens que explicitam corretamente os cursos abrangidos pela educação superior.

I Cursos iniciais.

II Cursos sequenciais.

III Cursos de graduação.

IV Cursos de pós-graduação.

Assinale a opção correta.

A

Estão certos apenas os itens I e III.

B

Estão certos apenas os itens I e IV.

C

Estão certos apenas os itens II e IV.

D

Estão certos apenas os itens I, II e III.

E

Estão certos apenas os itens II, III e IV.

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Q3340517

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIVESP Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área de Atuação 6: Engenharia de Produção e Áreas Afins |

Q3340517 Pedagogia

Na atualidade, a educação a distância, considerando os campos e as terminologias utilizadas nos processos de formação,

A

abarca as aprendizagens não presenciais fora do ambiente escolar.

B

não pode ser classificada como um tipo de educação formal.

C

é compreendida como a única forma de uso das tecnologias educacionais.

D

se reduz ao uso de tecnologias digitais como ferramentas de ensino e aprendizagem.

E

E está alicerçada em práticas da cultura digital ou cibercultura.

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Q3339336

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNIVESP Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área de Atuação 1: Administração e Áreas Afins |

Q3339336 Pedagogia

No que diz respeito ao projeto político pedagógico (PPP), assinale a opção correta.

A

A elaboração do PPP é um momento decisivo para os futuros passos da escola, de modo que deve ser fruto de diálogo, debates e participação plural.

B

A equipe gestora é a única responsável pela elaboração e implementação das propostas e metas do PPP em todas as fases.

C

A construção do PPP é simples e pressupõe articulação entre ideais e culturas diversas, de modo a sublimar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.

D

O PPP é um projeto pedagógico que aponta para uma conclusão com finalidades objetivas e norte definitivo sobre o trabalho escolar.

E

O PPP é desenvolvido para implementação em médio e longo prazo e, por isso, não necessita de atualizações anuais.

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Q3339331

Q3339331 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), assinale a opção correta.

A

As obrigações do Estado relativas à educação escolar não incluem a oferta de educação digital, cuja adoção fica facultada a cada instituição de ensino.

B

É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.

C

A oferta de ensino noturno depende da disponibilidade dos docentes de cada ente federativo, não sendo assegurada por lei.

D

A educação para jovens e adultos deve ser ofertada gratuitamente pelo Estado, cabendo ao aluno empregado buscar condições de compatibilizar seus horários de trabalho com os da escola.

E

A educação infantil deve ser ofertada gratuitamente para crianças de até 6 anos de idade.

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Q3339330

Q3339330 Pedagogia

Com relação ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens a seguir.

I O PPP foi idealizado após a Constituição Federal de 1988.
II O PPP só teve amparo legal com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996).
III Por meio da gestão participativa, a comunidade escolar contribui na construção do PPP.
IV O PPP é um instrumento de trabalho que expressa o real contexto da escola e seu compromisso com a comunidade escolar.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I, II e III estão certos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão certos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q3339329

Q3339329 Pedagogia

O projeto político pedagógico (PPP) tem uma importante contribuição na conquista e na consolidação da autonomia da escola. Nesse sentido, a autonomia escolar

A

encontra obstáculos quando várias frentes educacionais atuam em direções contrárias.

B

tem pouca relação com as escolhas de livro didático e com o planejamento de ensino da escola.

C

e os pressupostos da participação se limitam à declaração de princípios consignados no PPP.

D

independe das ações e decisões adotadas pela gestão escolar.

E

se efetiva automaticamente quando a escola tem uma gestão democrática.

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Q3339328

Q3339328 Pedagogia

Com relação aos cursos de licenciatura ofertados pela UNIVESP, assinale a opção correta.

A

Os cursos de licenciatura da UNIVESP concebem a aprendizagem fundada em investigação, julgamento, argumentação, proposição e desenvolvimento participativos.

B

Os cursos de licenciatura da UNIVESP partem do princípio de que os estudantes dominam todos os conteúdos da educação básica.

C

As disciplinas pedagógicas ofertadas pelos cursos de licenciatura da UNIVESP formam competências voltadas exclusivamente à prática docente.

D

Na UNIVESP, a prática como componente curricular, a experiência dos estágios e a pesquisa aplicada estão presentes desde o início dos cursos de licenciatura.

E

Apenas no primeiro ano de cada curso da UNIVESP existem disciplinas que são comuns a todos os cursos de licenciatura.

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Q3339327

Q3339327 Pedagogia

O modelo pedagógico da UNIVESP

A

enfatiza a formação intelectual independente dos desafios apresentados no mercado de trabalho.

B

depende, para atingir seus objetivos, do domínio digital de seus usuários, cujas habilidades digitais devem se voltar ao fim exclusivo da utilização de ferramentas de aprendizagem.

C

visa promover a ampliação do acesso à educação superior.

D

propõe práticas de ensino mais tradicionais frente ao processo de aprendizagem.

E

promove a educação individualizada, na qual cada um aprende em seu tempo e espaço.

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Q3339326

Q3339326 Pedagogia

De acordo com as bases legais do ensino a distância (EaD) no Brasil, julgue os itens a seguir.

I A EaD pode ser ofertada em todos os níveis e modalidades do ensino fundamental.
II Para ofertar cursos de graduação em EaD, a instituição deve se credenciar junto ao Ministério da Educação.
III Cursos de mestrado e doutorado não podem ser ofertados na modalidade a distância, conforme a legislação vigente.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q3339325

Q3339325 Pedagogia

O ambiente virtual de aprendizagem (AVA) é um canal de comunicação de extrema importância nos cursos EaD, mas que, se mal utilizado, pode se configurar como uma prática vazia de sentidos. Um AVA eficiente é aquele que

A

dispensa a integração entre diferentes mídias e recursos na organização do conhecimento.

B

permite a representação da informação na forma de imagens e ícones complexos.

C

possui ferramentas modernas que independem das interações do tutor e da dedicação do estudante.

D

contribui para minimizar a distância física na EaD por meio de ferramentas que dispensam a interação.

E

privilegia a participação dos estudantes e a construção do conhecimento a partir da colaboração.

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Q3339324

Q3339324 Pedagogia

Maurice Tardif afirma que o papel do professor de ensino superior se constrói na prática, pois

A

o docente competente é aquele que adota a máxima segundo a qual o verdadeiro conhecimento provém de uma única fonte de conhecimento.

B

o saber docente deve considerar o conhecimento como uma construção coletiva que decorre de práticas sociais e deve ser voltada a ela.

C

os saberes relacionados aos conteúdos das áreas de conhecimento são os mais importantes para as práticas de ensino.

D

basta ter uma formação sustentada pelos aportes das ciências da educação para se tornar um professor de excelência.

E

é embasado no currículo, que é o único fator determinante na construção de um bom professor, por ser socialmente produzido e selecionado pela instituição de ensino.

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Q3339323

Q3339323 Pedagogia

De acordo com o conceito de “ensinagem” na educação superior, desenvolvido por Pimenta e Anastasiou,

I o ensino e a aprendizagem são interdependentes.
II a aprendizagem é de responsabilidade do aluno.
III o ensino deve ser centrado na exposição do professor.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e III estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q3336772

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336772 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a necessidade de a escola propiciar uma formação integral, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos (p. 61).
Nesse sentido, considerando a relação entre direitos humanos, democracia e ensino de História, é correto afirmar que:

A

A educação em direitos humanos não possui, quando compreendida de maneira adequada, como papel principal desnaturalizar todas as formas de violência.

B

A violência simbólica, por se tratar de um tipo muito específico e nem sempre explícito de violência, deverá ser abordada de maneira indireta.

C

É preciso ter a compreensão, para o correto ensino dos direitos humanos e dos princípios democráticos, que o diálogo não é um caminho indicado para a solução de conflitos.

D

O ensino de História, quando bem fundamentado nos princípios do direito do homem e da democracia, deverá criar condições para o combate a qualquer forma de violência.

E

No âmbito do ensino de história é compreensível que não se faça a distinção conceitual entre direitos humanos e fundamentais.

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Q3336771

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336771 Pedagogia

“Uma das maiores dificuldades que os professores de História enfrentam é estimular o interesse do aluno por conteúdos que não parecem ter utilidade imediata na vida do aluno. O aluno estuda por estudar, para ser aprovado no fim do ano letivo, fica desestimulado, sem criatividade. Para desenvolver seus conhecimentos e capacidades que lhe darão maior liberdade de escolha e satisfação em sua vida, é necessário que o educador use a imaginação e evidencie a aplicabilidade do conteúdo de forma imediata e simples no ambiente em sala de aula, utilizando para isso materiais e métodos que despertem o interesse dos alunos em aprender.”
(Souza, 2020, p. 1. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/37/ensino-de-historiauma-reflexao-sobre-m ateriais-e-metodos-de-ensino)

O texto acima faz referência direta, no que diz respeito ao ensino de História, a:

A

Ao domínio das teorias e conceitos históricos por parte dos estudantes.

B

À frágil formação inicial e continuada do professor de História.

C

À necessidade de abordar temas despidos de caráter político.

D

Aplicar os métodos e materiais do ensino tradicional de História.

E

Às metodologias do ensino de História.

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Q3336768

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336768 Pedagogia

Um dos grandes desafios contemporâneos a serem enfrentados na educação formal é a realização da inclusão plena de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Esse desafio é particularmente grande na escola de educação básica, no contexto dos processos de ensino-aprendizagem das ciências humanas.
No que diz respeito às barreiras ao processo de inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) na escola de educação básica, assinale a alternativa correta:

A

A inclusão plena de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) será viabilizada quando forem consideradas diversas dimensões, entre elas a de infraestrutura e de formação docente.

B

As escolas de educação básica possuem, mediante financiamento dos entes da federação, infraestrutura suficiente e adequada para o acolhimento de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

C

A formação dos gestores que atuam na educação básica atende a uma compreensão plena do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e segue rígidos padrões de formação.

D

A formação continuada dos docentes que atuam na educação básica aborda, de maneira satisfatória, a temática do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), de modo que os desafios são profundamente minorados.

E

As pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) estão cada vez menos chegando à escola de educação básica, fato que pode ser facilmente comprovado com a redução do número de matrículas de estudantes com TEA.

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Q3336766

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336766 Pedagogia

A Lei Federal nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), e incluiu no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”. A referida lei, em seus principais aspectos, dispõe sobre:

A

O ensino da temática História e Cultura Afro-Brasileira em escolas da rede pública (fundamental e médio) e sugere que a temática seja abordada nas escolas privadas.

B

Afirma que os conteúdos referentes à temática sejam adotados nas disciplinas/áreas Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras, em detrimento de outras áreas.

C

A temática versará sobre o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira, bem como a contribuição do povo negro para a formação socioeconômica, sociopolítica e histórica do Brasil.

D

A temática História e Cultura Afro-Brasileira, por força da lei mencionada, ganha status de disciplina no âmbito da educação básica nacional.

E

Um dos grandes equívocos da lei foi não inserir no calendário escolar o Dia Nacional da Consciência Negra, comemorado no dia 20 de novembro de cada ano civil.

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Q3336765

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336765 Pedagogia

“Através do ensino de História, o docente recria condições para que os alunos compreendam suas próprias representações, o contexto da época em que vivem, pratiquem a análise crítica das memórias que lhes são transmitidas. Com a implementação desse método, o aluno é visto como agente de sua formação, com suas ideias prévias e experiências diversas.”
(Mass e Silva, 2021, p. 2. O ensino de História para o desenvolvimento do pensamento autocrítico. Disponível em: https://opiniaofilosofica.org/index.php/opiniaofilosofica/article/view/1014)

Considerando o texto acima, é correto, em relação ao professor, afirmar que:

A

O professor deve se perceber e atuar como um investigador social e organizador de situações problematizadoras.

B

Deve focar na transmissão mecânica dos conteúdos, sem a preocupação com os ritmos de aprendizagem dos estudantes.

C

Precisa compreender que o papel pedagógico, didático e político do docente é sempre secundário em relação à ênfase que deve ser concedida ao discente.

D

Deverá buscar, através de um método único de ensino, superar a pluralidade de outras possibilidades metodológicas, de modo a facilitar a vida do discente.

E

Pensar a relação ensino-aprendizagem como uma relação não dialética e pautada na sobreposição, de maneira alternada, entre os sujeitos dessa relação (docente e discente).

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Q3336764

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336764 Pedagogia

“A interação constante e respeitosa entre o conhecimento produzido na academia e ressignificado no chão da escola é condição primaz e necessária para a renovação desses dois campos do conhecimento que, apesar de guardarem uma certa unidade, também apresentam distinções importantes [...] Nesse sentido, essa aproximação entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento escolar deve ocorrer sem sobreposição, sentimento de superioridade ou hierarquia entre um e outro.” (Pinheiro e Pinheiro, 2021, p. 29)

No que diz respeito ao necessário diálogo entre universidade e escola de educação básica, que deve ser constante e sistemático, assinale a opção correta:

A

O distanciamento entre a universidade e a escola de educação básica tem sido plenamente superado pela aprovação de políticas públicas que facilitam esse intercâmbio de conhecimentos, não restando obstáculos práticos para a superação desse afastamento.

B

O “caminho de retorno” dos professores que atuam na educação básica em direção à universidade tem sido facilitado pela liberação, em tempo integral, daqueles que desejam continuar o seu processo formativo.

C

A universidade realiza todo o esforço para garantir a fluidez do diálogo com a escola de educação básica, de forma que o conjunto dos docentes das licenciaturas estão sempre presentes nas escolas, especialmente as mais afastadas dos centros urbanos.

D

O fechamento completo por parte das gestões escolares e dos próprios professores não permite, mesmo que minimamente, que se estabeleça o diálogo com a universidade, nem mesmo por ocasião da realização dos estágios obrigatórios.

E

Universidade e escola de educação básica devem realizar esforços institucionais no sentido de criar condições para o intercâmbio de conhecimentos e a formação sistemática dos docentes, inclusive por meio da liberação destes para o prosseguimento dos estudos.

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Q3336760

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336760 Pedagogia

“Entende-se que educação e cidadania têm que proporcionar a bagagem conceitual e os recursos necessários para compreender a natureza dos problemas e buscar soluções fazendo frente ao incerto, ao desconcertante inclusive. Assim, o desafio é como educar para a participação cidadã, ativos diante do compromisso social e do trabalho solidário.” (Callai, 2018, p. 4)

O texto acima faz referência direta a um tipo de educação que deve ser promovida, contemporaneamente, no âmbito dos processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos geográficos na escola de educação básica. Nesse sentido, o texto se refere:

A

Ao ensino baseado nos círculos concêntricos.

B

À educação geográfica.

C

À educação cartográfica.

D

À educação moral e cívica.

E

Ao ensino da geografia mnemônica.

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Q3336759

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Ciências Humanas |

Q3336759 Pedagogia

“A emergência, já não tão recente, da temática das diferentes linguagens no ensino da Geografia parece acompanhar uma constatação generalizada da necessidade de a escola se apropriar da profusão de fontes informativas presentes no cotidiano extraescolar, como meio de motivação ou sensibilização dos alunos aos conteúdos curriculares. O termo ‘diferentes linguagens’ aponta para uma necessidade de versatilização e diversificação dos materiais utilizados no ambiente escolar. E nesta esteira aponta, também, para a superação da supremacia da linguagem verbal (oral e escrita) no ambiente da sala de aula.” (Oliveira Jr e Girardi, 2015, p. 1)

Com base no texto acima e no debate atual sobre “diferentes linguagens”, assinale a opção correta:

A

As novas linguagens indicam novas formas de ensinar, bem como são fundamentais para indagar sobre a dimensão política dos próprios conteúdos.

B

Novas linguagens não podem, na prática escolar, ser confundidas com recursos, ferramentas ou instrumentos didáticos.

C

É muito difícil estabelecer uma interligação entre a utilização de novas linguagens e a concretização de conteúdos mais próximos da realidade dos estudantes.

D

Quando tratadas de maneira pedagógica/didática e política, as novas linguagens ampliam a presença do ensino da Geografia tradicional, baseado na fala do professor.

E

As novas linguagens, por possuírem grande carga comunicativa, não dialogam com a produção do pensamento crítico por parte do estudante.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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