Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1093

Q3709378

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - Licenciatura |

Q3709378 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Língua Portuguesa do Ensino Médio elaborou um plano de aula cujo fragmento pode ser lido a seguir.

Plano de Aula

Tema: Explorando a ordem das palavras no português

Série: 2ª série do Ensino Médio

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Conteúdo: Sujeito – Verbo – Objeto (SVO) no português brasileiro

Objetivo: Reconhecer a ordem preferencial dos constituintes Sujeito – Verbo – Objeto (SVO) no português brasileiro

Metodologia:

• Exploração dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre o assunto.

• Leitura de exemplos: “carta eu uma escrevi.”; “comprou minha pão mãe o.”; “bola chutou a Pedro.”; e “aposta ela uma fez.”

• Debate sobre a posição dos constituintes Sujeito – Verbo – Objeto (SVO) no português brasileiro com base nos exemplos citados.

• Reflexão sobre a ordem das palavras a partir dos exemplos apresentados pelo professor.

• Reconhecimento da ordem preferencial da estrutura oracional do português brasileiro, reorganizando os exemplos no quadro.

Durante a execução do plano, o professor explicou: “No português brasileiro, a ordem mais comum dos constituintes é Sujeito – Verbo – Objeto (SVO). Vocês se lembram desses termos estudados nas aulas anteriores? Geralmente, colocamos o sujeito primeiro, depois o verbo e, por fim, o objeto. Essa organização é tão comum que remete a estruturas linguísticas fundamentais internalizadas na cognição do falante do português brasileiro. Quando alteramos essa ordem, a frase pode parecer confusa ou estranha. Isso mostra que o conhecimento da estrutura SVO faz parte do modo como usamos o português brasileiro, sem precisar pensar nela conscientemente”.

Com base nesse fragmento do plano de aula, qual alternativa caracteriza a relação entre a concepção de linguagem implícita no plano e os pressupostos da abordagem behaviorista de aquisição da linguagem?

A

Há uma divergência: o plano parte do pressuposto de que os falantes organizam orações a partir da internalização inconsciente de regras gramaticais, enquanto o behaviorismo atribui a aquisição da linguagem à formação de hábitos moldados por condicionamento.

B

Há uma divergência: o plano assume que a organização sintática decorre de processos conscientes de raciocínio metalinguístico, ao passo que o behaviorismo entende a linguagem como uma manifestação espontânea de instintos sociais.

C

Há uma convergência: o plano e o behaviorismo compartilham o princípio de que o desenvolvimento linguístico está vinculado ao comportamento observável, sendo o ensino eficaz pautado em práticas sistemáticas e mensuráveis.

D

Há uma convergência: tanto a perspectiva implícita no plano quanto o behaviorismo consideram que a linguagem é adquirida, gradualmente, por meio da exposição repetida a estímulos verbais e reforços sociais.

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Q3709350

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709350 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo sobre a formação docente e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A formação docente deve ser contínua e articulada com a prática pedagógica, considerando os desafios contemporâneos da sala de aula.
( ) A BNCC para a Formação de Professores propõe competências que valorizam o trabalho colaborativo, a reflexão crítica e o compromisso com a equidade.
( ) A formação docente centrada apenas em conteúdos teóricos é considerada eficaz para promover práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas.
( ) A valorização da experiência docente e da pesquisa-ação é uma tendência atual na formação de professores, pois permite a construção de saberes a partir da realidade escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - V - V - F.

B

V - F - F – V.

C

F - V - V - F.

D

F -F - V - V.

E

V - V - F - V.

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Q3709349

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709349 Pedagogia

Com base na metodologia da problematização segundo Bordenave (2006), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Reconhece a educação como um processo de transformação da pessoa, que se empenha na transformação da realidade.

B

O aluno é considerado sujeito ativo de sua aprendizagem, sendo protagonista na construção do conhecimento.

C

O professor atua como facilitador da aprendizagem, planejando experiências que promovam mudanças intelectuais e morais nos alunos.

D

Propõe que o ensino seja centrado na exposição de conteúdos prontos, com foco na memorização e reprodução.

E

A interação entre sujeito e meio é vista como essencial para o desenvolvimento de estruturas mentais e esquemas de ação.

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Q3709348

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709348 Pedagogia

Sobre a metodologia da sala de aula invertida, segundo Bergmann (2016), analise as assertivas abaixo:

I. O conteúdo é estudado previamente pelos alunos em casa, por meio de vídeos, textos e outras mídias.
II. Mantém o professor como principal transmissor de conteúdo durante os encontros presenciais.
III. A implementação busca atender diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, contrapondo-se ao ensino tradicional.
IV. Nos encontros presenciais, os alunos assumem um papel ativo, participando de atividades que exigem reflexão e aplicação do conteúdo previamente estudado.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3709347

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709347 Pedagogia

Com base na concepção sociocrítica de gestão escolar segundo Libâneo (2007), analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. A gestão escolar é compreendida como um sistema que agrega pessoas e considera o caráter intencional de suas ações.
PORQUE
II. O gestor escolar deve exercer sua autonomia em diálogo com a comunidade educativa organizações parceiras.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3709346

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709346 Pedagogia

Sobre o papel da avaliação no contexto escolar, segundo Luckesi (2005) e Hoffmann (1993), assinale a alternativa correta.

A

A avaliação escolar deve priorizar a classificação dos alunos, pois isso permite identificar os que estão aptos a avançar nos estudos.

B

A prática avaliativa, quando centrada na reprovação, contribui para o fortalecimento da qualidade do ensino.

C

A avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um ato amoroso e democrático, voltado ao diagnóstico e à intervenção pedagógica para garantir o desenvolvimento dos educandos.

D

O exame escolar é a forma mais eficaz de avaliar, pois permite julgar e aprovar ou reprovar os alunos com base em critérios objetivos.

E

A função principal da avaliação é selecionar os melhores alunos, promovendo a meritocracia e a excelência acadêmica.

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Q3709345

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709345 Pedagogia

De acordo com os princípios preconizados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são responsabilidades do gestor escolar:

I. Liderar o processo de adequação do Projeto Político Pedagógico (PPP) à BNCC.
II. Planejar aulas que desenvolvam as competências gerais da BNCC.
III. Promover formação continuada para a equipe docente.
IV. Articular a participação da comunidade escolar na implementação da BNCC.
V. Aplicar metodologias que favoreçam a equidade e a inclusão em sala de aula.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas III, IV e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3709344

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709344 Pedagogia

Celso Vasconcellos (2008), ao discutir o processo ensino-aprendizagem, destaca a importância de uma prática pedagógica que seja intencional, significativa e comprometida com a formação integral do sujeito. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O ensino deve ser planejado de forma intencional, considerando os objetivos educacionais e as necessidades dos estudantes, promovendo uma aprendizagem significativa.

B

A aprendizagem ocorre de forma mecânica e espontânea, sendo resultado direto da exposição contínua aos conteúdos escolares, independentemente da mediação docente.

C

O professor atua como mediador no processo ensino-aprendizagem, favorecendo a construção do conhecimento por meio de estratégias que estimulam a reflexão e a participação ativa dos alunos.

D

O processo de ensino-aprendizagem exige a articulação entre teoria e prática, valorizando o contexto sociocultural dos estudantes e promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais.

E

A avaliação deve ser diagnóstica e formativa, servindo como instrumentos de acompanhamento reorientação das práticas pedagógicas, em consonância com os objetivos de aprendizagem.

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Q3709343

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709343 Pedagogia

A inclusão escolar e a valorização da diversidade cultural são temas centrais nas discussões contemporâneas sobre educação. De acordo com os estudos de Peter Mittler (2003), Ana Lúcia Valente (1999) e Vera Maria Candau (2016), é possível afirmar que a construção de uma escola inclusiva exige, o reconhecimento de que a inclusão não se limita à presença física de estudantes com deficiência, mas envolve a promoção de uma cultura escolar que valorize a _________,o respeito às ________ e a superação de práticas _________ que reproduzem desigualdades.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

equidade - diferenças - excludentes

B

homogeneidade - identidades - inclusivas

C

diversidade - desigualdades - acolhedoras

D

padronização - culturas - participativas

E

pluralidade - competências - integradoras

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Q3709342

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709342 Pedagogia

De acordo com as concepções de Celso de Vasconcelos (2004) e Ilma Passos Veiga (2001) sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), é correto afirmar que o PPP é um:

A

Documento técnico elaborado exclusivamente pela equipe gestora, com foco no cumprimento das exigências legais e burocráticas.

B

Conjunto de metas pedagógicas elaborado pelos professores, sem envolvimento dos demais segmentos da comunidade escolar.

C

Plano de ensino padronizado, elaborado com base em modelos nacionais, sem necessidade contextualização local.

D

Documento que deve ser arquivado e enviado aos órgãos oficiais como comprovação de cumprimento das normas educacionais, sem a necessidade de revisão anual.

E

Instrumento de planejamento coletivo que expressa a identidade da escola, orientando suas ações pedagógicas e fortalecendo a gestão democrática por meio da participação da comunidade escolar.

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Q3709341

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |

Q3709341 Pedagogia

De acordo com as concepções de José Moran (2015) e Lilian Bacich (2015) sobre as metodologias ativas, assinale a alternativa que melhor representa os princípios da educação inovadora.

A

A aprendizagem ocorre de forma linear e individual, com foco voltado para a memorização de conteúdos e na avaliação tradicional.

B

O estudante é protagonista do processo de aprendizagem, participando ativamente da construção do conhecimento por meio de desafios, colaboração e uso de tecnologias.

C

As metodologias ativas são aplicadas apenas em ambientes tecnológicos, sendo inadequadas para contextos presenciais.

D

O uso de metodologias ativas dispensa o planejamento docente, pois o foco está na espontaneidade das atividades realizadas pelos alunos.

E

O professor é o principal transmissor de conteúdos, e o aluno deve seguir passivamente instruções para garantir o sucesso acadêmico.

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Q3709322

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709322 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona classificações de mitos com seus respectivos significados:

Primeira coluna: classificação de mitos

1.Teogônicos
2. Cosmogônicos
3. Civilizatórios

Segunda coluna: significados

(__)Tratam essencialmente da origem no mundo.
(__)Narram a origem de usos e costumes dentro de uma determinada cultura.
(__)Contam a origem de deuses e divindades.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 3 − 1.

E

3 − 2 − 1.

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Q3709321

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709321 Pedagogia

O tema do Ensino Religioso na Escola Pública, desde o final do século XVIII, mas especialmente a partir do século XIX, provocou grande conflitividade, verdadeira luta entre aqueles que defendiam um ensino laico e os que queriam a permanência desse espaço e tempo da confessionalidade. Sobre o Ensino Religioso na escola pública brasileira e a questão da laicidade, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) afirma que:

A

O Ensino Religioso deve ser oferecido com caráter doutrinário para assegurar a formação moral dos estudantes, embora sua matrícula seja facultativa, garantindo a laicidade do Estado.

B

O Ensino Religioso é um espaço para a catequese da religião majoritária da comunidade escolar, visando a formação moral e espiritual dos estudantes, garantindo a manutenção da cultura religiosa predominante.

C

Ensino Religioso é um campo de estudo acadêmico e intercultural, e não um espaço de doutrinação. O objetivo é a promoção da cidadania, do respeito e da liberdade religiosa, sem privilegiar nenhuma crença.

D

Para que não haja conflitos no ambiente escolar, o Ensino Religioso deve evitar entrar em assuntos polêmicos como a laicidade do estado.

E

A perspectiva de um estado laico promove narrativas enganosas sobre comunidades de fé e produz um movimento de perseguição às pessoas cristãs.

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Q3709320

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709320 Pedagogia

A arte islâmica materializa elementos do Sagrado, refletindo a crença de que a beleza é uma manifestação dos atributos de Alá. Nesse contexto, a caligrafia, por reproduzir a Palavra revelada, é considerada a mais sagrada das artes. Qual termo técnico designa a arte de aplicar inscrições, tipicamente caligráficas, em relevo sobre superfícies como paredes, fachadas e cúpulas de edifícios religiosos, sendo uma das manifestações mais proeminentes da arte islâmica? Assinale a alternativa correta:

A

Hagiografia islâmica.

B

Epigrafia islâmica.

C

Azulejaria islâmica.

D

Arabescos islâmicos.

E

Iconografia islâmica.

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Q3709319

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709319 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, ao tratar do Ensino Religioso, destaca fundamentos teóricos e pedagógicos que o alicerçam. De acordo com o texto, assinale a alternativa que os dois principais fundamentos que orientam a prática pedagógica desse componente curricular:

A

Ensino não confessional e respeito à diversidade.

B

Interculturalidade e ética da alteridade.

C

Pluralismo religioso e liberdade de crença.

D

Crenças religiosas e filosofias de vida.

E

Formação integral e inclusão social.

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Q3709318

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709318 Pedagogia

Na tentativa de compreender a ideia oriental através do pensamento ocidental, no Brasil, traduziu-se como reencarnação as palavras patisandhi e punabbhava , do idioma páli. Entretanto, essa é uma tradução equivocada e que não corresponde ao verdadeiro entendimento budista sobre o que acontece após a morte. Os verdadeiros significados de patisandhi e punabbhava são, respectivamente:

A

Essência da alma e nova vida.

B

Memória do passado e ciclo de reencarnação.

C

Consciência do karma e ciclo de reencarnação.

D

Vazio e ciclo de dor.

E

Reconexão e existência renovada.

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Q3709317

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709317 Pedagogia

Com base nas Competências Específicas de Ensino Religioso, apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as afirmativas a seguir:

I.A valorização e o respeito às manifestações religiosas devem se restringir a um contexto histórico, sem considerar a sua relevância em tempos e espaços contemporâneos.
II.O Ensino Religioso deve promover o reconhecimento e o cuidado de si, do outro e do meio ambiente, mas não tem competência para abordar as relações entre as religiões, a política e a economia.
III.É competência do Ensino Religioso o debate e o posicionamento crítico contra a intolerância religiosa, visando assegurar os direitos humanos e a cidadania.
IV.O conhecimento dos aspectos estruturantes das tradições religiosas deve ser abordado exclusivamente a partir de pressupostos teológicos, excluindo as dimensões científicas e filosóficas.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

I, II e IV, apenas.

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Q3709315

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709315 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os livros sagrados clássicos do judaísmo e seus significados:

Primeira coluna: texto sagrado

1.Torá ou pentateuco
2.Talmude
3.Shulchán Aruch

Segunda coluna: significados

(__)O mais importante código das leis do judaísmo, escrito pelo rabino Iossef Caro.
(__)Compilação do século VII das interpretações e discussões orais inspiradas na Torá.
(__)Os cinco primeiros livros da Bíblia considerados os mais sagrados.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3.

B

3 − 1 − 2.

C

1 − 3 − 2.

D

3 − 2 − 1.

E

2 − 1 − 3.

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Q3709313

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709313 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), a adoção da perspectiva histórico-cultural para o Ensino Religioso não confessional implica em uma abordagem pedagógica específica. Com base nessa diretriz, assinale a alternativa que descreve, de forma mais completa e precisa, a finalidade e a metodologia do Ensino Religioso nesse contexto curricular:

A

Um espaço de debate onde todas as religiões são fundamentalmente iguais e o Ensino Religioso deve, para evitar conflitos, promover o sincretismo religioso como forma de garantir a tolerância entre os diferentes grupos.

B

Um componente curricular que tem como objetivo aprofundar a fé dos estudantes e apresentar a história e a moralidade da religiões, assegurando que o aprendizado valorize a identidade religiosa de cada um.

C

Um espaço de conhecimento que, ao vedar o proselitismo e compreender que o aprendizado ocorre pela mediação cultural e social, se torna um ambiente de diálogo onde a pergunta é o ponto de partida para que o estudante formule sua própria visão de mundo.

D

Um componente curricular que explana o fenômeno religioso como um objeto de estudo histórico, focando na cronologia das religiões e em seus aspectos rituais e simbólicos, sem qualquer espaço para a dimensão existencial ou a reflexão pessoal dos alunos.

E

Uma disciplina em que o professor, como o principal detentor do conhecimento, deve apresentar de forma neutra e objetiva os conceitos e dogmas das diversas tradições religiosas.

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Q3709312

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3709312 Pedagogia

A Fé Bahá'í é uma religião mundial, independente, com suas leis e escrituras sagradas, surgida na antiga Pérsia, atual Irã, em 1844. A Fé Bahá'í foi fundada por Bahá'u'lláh, título de Mirzá Husayn Ali (1817−1892), e não possui dogmas, rituais, clero ou sacerdócio. Na cosmogonia Bahá'í, Deus, para se fazer conhecido e amado, tem manifestado sua transcendente sabedoria através de inspirados profetas que, por sua vez, são reputados como fundadores das grandes religiões mundiais. Sobre o pensamento Bahá'í, a respeito da manifestação de Deus aos profetas, é correto afirmar que:

A

Bahá'u'lláh é a única manifestação de Deus para a era moderna e todos os ensinamentos anteriores são considerados superados, não sendo mais relevantes para as necessidades espirituais e os desafios que a humanidade enfrenta no mundo atual.

B

As manifestações de Deus aos seus profetas são comprovadas por meio de milagres e elementos sobrenaturais, os quais atestam a divindade de suas mensagens e garantem sua validade como a única e verdadeira revelação divina para a humanidade.

C

A Fé Bahá'í afirma que seu ensinamento é a verdade absoluta e a última manifestação definitiva da vontade de Deus, representando a culminação de todas as religiões passadas e, portanto, superior a todos os demais ensinamentos já recebidos.

D

O pensamento Bahá'í defende que todas as grandes religiões são essencialmente a mesma, buscando um sincretismo que mistura rituais e crenças para formar uma nova e única doutrina unificada para toda a humanidade.

E

A Fé Bahá'í oferece uma visão ampla que abarca a experiência religiosa das várias manifestações do pensamento religioso, com seus livros sagrados e suas leis, sua história e seus personagens principais. Esses ensinamentos afirmam que a verdade religiosa é relativa e não absoluta.

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