Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 153.823 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228517
Pedagogia
Com base na concepção de formação pessoal e
social presente na BNCC, examine os itens a
seguir.
I. As práticas sociais são mediadas por diferentes linguagens, como a verbal, a corporal, a visual, a sonora e a digital.
II. Por meio das praticas sociais, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
III. Nas interações sociais não estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. As práticas sociais são mediadas por diferentes linguagens, como a verbal, a corporal, a visual, a sonora e a digital.
II. Por meio das praticas sociais, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
III. Nas interações sociais não estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228516
Pedagogia
Com base nas competências profissionais
necessárias ao exercício da docência, examine
os itens a seguir.
I. O professor deve concentrar sua atuação no domínio dos conteúdos específicos de sua área, não sendo necessário conhecer as etapas de desenvolvimento dos estudantes.
II. O professor precisa saber orientar, avaliar e colaborar propostas, isto é, interpretar e reconstruir o conhecimento.
III. A atuação docente dispensa a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, desde que os conteúdos específicos sejam adequadamente transmitidos.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O professor deve concentrar sua atuação no domínio dos conteúdos específicos de sua área, não sendo necessário conhecer as etapas de desenvolvimento dos estudantes.
II. O professor precisa saber orientar, avaliar e colaborar propostas, isto é, interpretar e reconstruir o conhecimento.
III. A atuação docente dispensa a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, desde que os conteúdos específicos sejam adequadamente transmitidos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228515
Pedagogia
Analise as asserções a seguir sobre o
planejamento educacional e assinale a
alternativa correta.
I - Planejar envolve elaborar, executar e avaliar.
II - Avaliar ocorre apenas ao final do processo, sem interferir nas etapas de elaboração e execução.
I - Planejar envolve elaborar, executar e avaliar.
II - Avaliar ocorre apenas ao final do processo, sem interferir nas etapas de elaboração e execução.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228514
Pedagogia
A pedagogia histórico-crítica busca
compreender a educação a partir das relações
históricas e sociais que atravessam a sociedade.
Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.
I - A pedagogia histórico-critica entende que a tendência a secundarizar a escola traduz o caráter contraditório que atravessa a educação, uma vez que a instrução generalizada da população contraria interesses vinculados a estratificação de classes.
II - Para a pedagogia histórico-critica, a desvalorização da escola decorre principalmente do reconhecimento de que os processos educativos ocorrem espontaneamente em diferentes espaços sociais, tornando a instituição escolar cada vez menos necessária.
Assinale a alternativa correta.
I - A pedagogia histórico-critica entende que a tendência a secundarizar a escola traduz o caráter contraditório que atravessa a educação, uma vez que a instrução generalizada da população contraria interesses vinculados a estratificação de classes.
II - Para a pedagogia histórico-critica, a desvalorização da escola decorre principalmente do reconhecimento de que os processos educativos ocorrem espontaneamente em diferentes espaços sociais, tornando a instituição escolar cada vez menos necessária.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228512
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
Na BNCC, __________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (praticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Na BNCC, __________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (praticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228511
Pedagogia
Com base nas concepções de avaliação da
aprendizagem apresentadas por Cipriano
Luckesi, examine os itens a seguir.
I. A avaliação esta a serviço da aprendizagem, subsidiando investimentos pedagógicos voltados ao sucesso do educando.
II. Os exames têm como função fazer uma avaliação diagnóstica detalhada do educando.
III. O interesse do sistema escolar é que o educando seja reprovado, ainda que tenha aprendido os conteúdos trabalhados.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A avaliação esta a serviço da aprendizagem, subsidiando investimentos pedagógicos voltados ao sucesso do educando.
II. Os exames têm como função fazer uma avaliação diagnóstica detalhada do educando.
III. O interesse do sistema escolar é que o educando seja reprovado, ainda que tenha aprendido os conteúdos trabalhados.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228510
Pedagogia
Em relação ao Projeto Politico-Pedagógico
(PPP), analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em
seguida, assinale a alternativa correta.
() O Projeto Politico-Pedagógico deve ser construído com a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar.
() O Projeto Político-Pedagógico serve como referência para a avaliação das ações educativas desenvolvidas pela instituição.
() O Projeto Político-Pedagógico é elaborado exclusivamente pela equipe gestora da escola.
() O Projeto Politico-Pedagógico deve ser construído com a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar.
() O Projeto Político-Pedagógico serve como referência para a avaliação das ações educativas desenvolvidas pela instituição.
() O Projeto Político-Pedagógico é elaborado exclusivamente pela equipe gestora da escola.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228509
Pedagogia
Na reflexão pedagógica apresentada por Paulo
Freire em Pedagogia da Autonomia, a
legitimidade da pratica educativa está vinculada
a capacidade do estudante de ir além da simples
memorização. Com base nessa concepção,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228508
Pedagogia
Sobre a função social da escola, analise as
afirmativas a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. A educação tem relação com paradigmas vigentes em determinado tempo histórico.
II. Os paradigmas educacionais atendem às necessidades de um grupo social.
III. A educação se organiza de forma independente dos valores e costumes sociais.
I. A educação tem relação com paradigmas vigentes em determinado tempo histórico.
II. Os paradigmas educacionais atendem às necessidades de um grupo social.
III. A educação se organiza de forma independente dos valores e costumes sociais.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228507
Pedagogia
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna:
Por muito tempo perdurou o entendimento de que ____________ à educação especial organizada de forma a educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na historia da educação especial, resultando em praticas que enfatizavam os aspectos relacionados a deficiência, em contraposição a dimensão pedagógica.
Por muito tempo perdurou o entendimento de que ____________ à educação especial organizada de forma a educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na historia da educação especial, resultando em praticas que enfatizavam os aspectos relacionados a deficiência, em contraposição a dimensão pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228506
Pedagogia
Em Currículo, Território em Disputa, Miguel
Arroyo (2013) desenvolve uma crítica à forma
como o currículo escolar se apresenta e afeta o
trabalho pedagógico. A partir dessa análise,
assinale a alternativa que expressa corretamente
essa caracterização.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228505
Pedagogia
Com base nas transformações do papel do
professor no processo de construção do
conhecimento, examine os itens a seguir.
I. O papel do professor não sofreu nenhuma mudança ao longo do tempo.
II. O contexto tecnológico influencia a definição do papel do professor na atualidade.
III. O que o professor diz em sala de aula pode ser checado instantaneamente com riqueza de detalhes.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O papel do professor não sofreu nenhuma mudança ao longo do tempo.
II. O contexto tecnológico influencia a definição do papel do professor na atualidade.
III. O que o professor diz em sala de aula pode ser checado instantaneamente com riqueza de detalhes.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228504
Pedagogia
No processo de organização dos sistemas de
ensino modernos, a educação passou a assumir
um papel central na transformação da
sociedade. Em relação a esse processo, analise
as afirmativas a seguir e marque-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida,
assinale a alternativa correta.
( ) A constituição dos sistemas nacionais de ensino ocorreu em meados do século XIX.
( ) A educação passou a ser compreendida como direito de todos e dever do Estado.
( ) A escola foi organizada para manter os indivíduos na condição de súditos.
( ) A constituição dos sistemas nacionais de ensino ocorreu em meados do século XIX.
( ) A educação passou a ser compreendida como direito de todos e dever do Estado.
( ) A escola foi organizada para manter os indivíduos na condição de súditos.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227437
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As práticas de cuidado na Educação Infantil devem ser compreendidas como procedimentos técnicos e rotineiros, dissociados das intencionalidades pedagógicas, uma vez que seu objetivo principal é atender às necessidades físicas das crianças.
PORQUE
II. A indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil implica que o professor, ao planejar as interações diárias com as crianças, considere que cada gesto de cuidado é também um ato educativo, pois revela valores, atitudes e concepções sobre a infância que marcam a experiência escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. As práticas de cuidado na Educação Infantil devem ser compreendidas como procedimentos técnicos e rotineiros, dissociados das intencionalidades pedagógicas, uma vez que seu objetivo principal é atender às necessidades físicas das crianças.
PORQUE
II. A indissociabilidade entre cuidar e educar na Educação Infantil implica que o professor, ao planejar as interações diárias com as crianças, considere que cada gesto de cuidado é também um ato educativo, pois revela valores, atitudes e concepções sobre a infância que marcam a experiência escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227436
Pedagogia
Considerando as concepções de infância e os marcos históricos e legais que
fundamentam a Educação Infantil no Brasil, analise a sentença abaixo:
A infância, conforme demonstrado pelos estudos de Philippe Ariès, é uma invenção moderna, uma vez que, na sociedade medieval, as crianças eram percebidas como adultos em miniatura e participavam das mesmas atividades que os adultos, sem que houvesse uma fase específica dedicada à sua educação e cuidado diferenciados (1ª parte). As primeiras instituições destinadas ao atendimento de crianças no Brasil foram criadas sob uma lógica assistencial e de custódia, voltadas prioritariamente para os filhos das classes populares, enquanto as crianças das elites recebiam educação em outros espaços (2ª parte). A promulgação da Constituição Federal de 1988 garantiu automaticamente a universalização do atendimento em creches e pré-escolas em todo o território nacional, como forma de diminuir as desigualdades regionais, assegurando vagas para todas as crianças de zero a seis anos (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A infância, conforme demonstrado pelos estudos de Philippe Ariès, é uma invenção moderna, uma vez que, na sociedade medieval, as crianças eram percebidas como adultos em miniatura e participavam das mesmas atividades que os adultos, sem que houvesse uma fase específica dedicada à sua educação e cuidado diferenciados (1ª parte). As primeiras instituições destinadas ao atendimento de crianças no Brasil foram criadas sob uma lógica assistencial e de custódia, voltadas prioritariamente para os filhos das classes populares, enquanto as crianças das elites recebiam educação em outros espaços (2ª parte). A promulgação da Constituição Federal de 1988 garantiu automaticamente a universalização do atendimento em creches e pré-escolas em todo o território nacional, como forma de diminuir as desigualdades regionais, assegurando vagas para todas as crianças de zero a seis anos (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227435
Pedagogia
Em uma turma de Educação Infantil, as crianças demonstram intenso fascínio por
histórias de monstros, castelos e princesas, criando narrativas elaboradas durante os momentos de
brincadeira simbólica. A professora, ao planejar as próximas semanas, considera diferentes
encaminhamentos. Considerando os fundamentos teóricos e legais sobre o brincar na Educação
Infantil, a postura pedagógica mais adequada a ser tomada pela professora é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227434
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A metodologia de projetos na Educação Infantil fundamenta-se em uma concepção de criança como sujeito ativo, protagonista e construtor de significados, o que exige do professor uma postura de mediador, rompendo com a lógica de planejamentos que reduzem a experiência infantil à execução de tarefas.
PORQUE
II. O trabalho com projetos na Educação Infantil fundamenta-se no reconhecimento da criança como sujeito protagonista, que constrói conhecimentos por meio de investigações orientadas por suas curiosidades, exigindo do professor uma postura de escuta atenta e planejamento flexível que se ajusta aos percursos construídos coletivamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A metodologia de projetos na Educação Infantil fundamenta-se em uma concepção de criança como sujeito ativo, protagonista e construtor de significados, o que exige do professor uma postura de mediador, rompendo com a lógica de planejamentos que reduzem a experiência infantil à execução de tarefas.
PORQUE
II. O trabalho com projetos na Educação Infantil fundamenta-se no reconhecimento da criança como sujeito protagonista, que constrói conhecimentos por meio de investigações orientadas por suas curiosidades, exigindo do professor uma postura de escuta atenta e planejamento flexível que se ajusta aos percursos construídos coletivamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227433
Pedagogia
A respeito das contribuições de Jussara Hoffmann para a avaliação na Educação
Infantil e das determinações legais contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para essa
etapa, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A abordagem avaliativa proposta por Hoffmann rompe com a lógica da verificação pontual de desempenhos e propõe que o educador adote uma postura investigativa, documentando as trajetórias singulares das crianças por meio de acompanhamento atento e produção de memoriais descritivos.
( ) O estigma gerado por práticas avaliativas classificatórias pode levar a equipe escolar a desconsiderar os progressos já alcançados pela criança, fixando-se em padrões de desempenho que desrespeitam a singularidade dos processos de aprendizagem.
( ) O ciclo proposto por Hoffmann – que articula planejamento, ação, reflexão e replanejamento – prescinde da formação continuada dos professores, uma vez que a capacidade de observar e interpretar as manifestações infantis é inerente à prática docente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A abordagem avaliativa proposta por Hoffmann rompe com a lógica da verificação pontual de desempenhos e propõe que o educador adote uma postura investigativa, documentando as trajetórias singulares das crianças por meio de acompanhamento atento e produção de memoriais descritivos.
( ) O estigma gerado por práticas avaliativas classificatórias pode levar a equipe escolar a desconsiderar os progressos já alcançados pela criança, fixando-se em padrões de desempenho que desrespeitam a singularidade dos processos de aprendizagem.
( ) O ciclo proposto por Hoffmann – que articula planejamento, ação, reflexão e replanejamento – prescinde da formação continuada dos professores, uma vez que a capacidade de observar e interpretar as manifestações infantis é inerente à prática docente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227432
Pedagogia
Considerando os fundamentos epistemológicos das diferentes teorias da
aprendizagem, assinale a alternativa correta acerca da concepção construtivista.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4227431
Pedagogia
A aprendizagem baseada em projetos, a aprendizagem baseada em problemas (PBL)
e a pedagogia da autonomia apresentam características específicas, mas compartilham um
princípio comum na formação docente. Esse princípio corresponde à:
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