Questões de Pedagogia para Concurso - Página 297

Q4262049

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4262049 Pedagogia

A gestão democrática da educação constitui um dos princípios fundamentais da organização da educação pública brasileira e pressupõe a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nos processos de planejamento, acompanhamento e avaliação das ações educativas. Nesse contexto, o supervisor pedagógico exerce papel estratégico na articulação entre a gestão escolar, o trabalho docente e a implementação das políticas educacionais. Considerando o disposto na Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), e as contribuições de José Carlos Libâneo acerca da organização e gestão da escola, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A gestão democrática do ensino público constitui princípio previsto na LDB, devendo ser implementada conforme as normas dos respectivos sistemas de ensino.

( ) O supervisor pedagógico exerce função predominantemente fiscalizadora, cabendo-lhe controlar o cumprimento dos planejamentos e das metodologias adotadas pelos professores.

( ) A elaboração, o acompanhamento e a avaliação do Projeto Político-Pedagógico devem ocorrer de forma coletiva, envolvendo a participação dos diferentes sujeitos da comunidade escolar.

( ) O supervisor pedagógico atua como mediador do trabalho pedagógico, articulando a formação docente, o currículo, a avaliação e a implementação das políticas educacionais na escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, F, F.

B

F, F, V, V.

C

V, V, V, V.

D

V, F, F, V.

E

V, F, V, V.

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Q4262048

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4262048 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece aprendizagens essenciais para a Educação Básica e orienta a elaboração dos currículos das redes e instituições de ensino. Entretanto, a sua implementação exige interpretação à luz da legislação educacional e das concepções pedagógicas que fundamentam a prática escolar. Nessa perspectiva, Dermeval Saviani defende que a escola deve garantir a apropriação crítica dos conhecimentos historicamente produzidos pela humanidade, contribuindo para a formação integral dos sujeitos.

Considerando os pressupostos da BNCC, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e da pedagogia históricocrítica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A BNCC constitui referência normativa nacional obrigatória para a definição das aprendizagens essenciais, devendo ser articulada aos currículos da rede de ensino.

B

A BNCC fundamenta-se na concepção de que a aprendizagem ocorre prioritariamente de forma autônoma, tornando secundária a mediação do professor nesse processo.

C

A BNCC substitui os currículos estaduais, municipais e os Projetos Político-Pedagógicos das escolas, assegurando padronização em todo o território nacional.

D

A pedagogia histórico-crítica apoia a neutralidade científica e política do currículo escolar, defendendo que a escola não deve problematizar as contradições sociais.

E

A pedagogia histórico-crítica compreende que a principal função social da educação é preparar os estudantes para atender às demandas do mercado de trabalho.

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Q4261862

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261862 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento da unidade temática Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve caracterizar-se por:

A

não propor o uso de letras para expressar regularidades, priorizando o trabalho com padrões, sequências e propriedades da igualdade.

B

introduzir formalmente o uso de letras para representar variáveis e incógnitas literais em equações.

C

focar na resolução algébrica e na representação gráfica de inequações lineares no plano cartesiano.

D

postergar o estudo das ideias de equivalência e proporcionalidade de grandezas para o Ensino Médio.

E

limitar-se ao cálculo aritmético tradicional, impedindo a exploração de noções intuitivas de variação.

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Q4261858

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261858 Pedagogia

Na elaboração de instrumentos e critérios de avaliação formativa em Matemática, o docente deve priorizar:

A

rubricas que analisem a mobilização de diferentes registros de representação semiótica na resolução de problemas.

B

provas objetivas que priorizem a exatidão de cálculos, complementadas por questões dissertativas para verificar procedimentos.

C

testes diagnósticos aplicados ao final de cada bimestre para classificar o desempenho dos estudantes em relação à média.

D

critérios baseados na frequência e na pontualidade na entrega de atividades para compor a nota de participação.

E

instrumentos que atribuam pesos diferenciados a cada etapa da resolução, priorizando a etapa final como critério principal de avaliação.

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Q4261856

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261856 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre avaliação em Matemática.
( ) A avaliação formativa utiliza o erro como evidência didática para reorientar o planejamento.
( ) A avaliação somativa deve focar estritamente na memorização de algoritmos e técnicas operatórias.
( ) Autoavaliações comprometem a objetividade metodológica exigida no processo avaliativo matemático.
( ) A avaliação diagnóstica identifica saberes consolidados para estruturar novas intervenções didáticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • F

C

V • F • F • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q4261855

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261855 Pedagogia

Ao planejar o letramento matemático nos Anos Finais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a resolução de problemas e a modelagem sejam compreendidas como processos que:

A

devem ser empregados prioritariamente na verificação da aprendizagem, após a sistematização formal dos conceitos.

B

servem como motivadores iniciais para despertar o interesse, mas devem ceder espaço à exposição teórica para garantir o rigor.

C

integram objeto e estratégia de aprendizagem, articulando desenvolvimento conceitual, pensamento computacional e competências críticas.

D

são recomendados para contextos interdisciplinares, mas não como eixo estruturante do currículo de Matemática.

E

enfatizam a aplicação prática, sendo menos adequados para o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo.

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Q4261854

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261854 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a articulação entre Álgebra e Geometria se consolida com o uso do plano cartesiano. Uma habilidade específica expressa essa articulação ao integrar equações lineares e suas representações gráficas, associando uma equação linear de primeiro grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Em qual ano do Ensino Fundamental essa habilidade está prevista?

A

Anos Iniciais.

B

6º ano.

C

7º ano.

D

8º ano.

E

9º ano.

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Q4261712

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261712 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o tema “Educação Inclusiva no Ensino de Línguas”.

A

A educação inclusiva no ensino de línguas pressupõe que todos os estudantes tenham oportunidades de aprendizagem por meio de práticas que respeitem suas diferenças.

B

Uma prática pedagógica inclusiva caracteriza-se por priorizar apenas os estudantes com melhor desempenho.

C

Na avaliação inclusiva, todos os estudantes devem realizar exatamente a mesma prova, sem adaptações.

D

No ensino de línguas, apenas o uso de imagens e de vídeos legendados favorece estudantes com deficiência intelectual e visual.

E

Ao adaptar uma atividade de leitura para um estudante com deficiência visual, o professor pode solicitar que outro aluno faça a atividade por ele.

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Q4261711

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261711 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Base Nacional Comum Curricular – Língua Inglesa.
1. Na BNCC, os objetos de conhecimento correspondem aos conteúdos que orientam o desenvolvimento das habilidades previstas para cada ano escolar.
2. A leitura em Língua Inglesa, na perspectiva da BNCC, deve favorecer o desenvolvimento da autonomia do estudante diante de diferentes textos.
3. Os objetos de conhecimento e as habilidades são os mesmos para todos os anos do Ensino Fundamental, sem progressão de complexidade.
4. A BNCC orienta que o professor trabalhe os eixos organizadores de forma totalmente independente, sem integração entre eles.
5. As habilidades descritas na BNCC indicam as aprendizagens que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q4261710

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261710 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) acerca do tema Avaliação em Língua Inglesa.
( ) Portfólios, projetos, apresentações orais e autoavaliações são instrumentos que podem contribuir para uma avaliação mais abrangente da aprendizagem.
( ) A avaliação em Língua Inglesa deve considerar apenas o produto final da aprendizagem, desconsiderando o processo desenvolvido pelo estudante.
( ) A avaliação diagnóstica pode ser utilizada antes do início de um conteúdo para identificar os conhecimentos prévios dos estudantes.
( ) A avaliação formativa tem como principal objetivo atribuir uma nota ao final do processo de ensino.
( ) Uma avaliação alinhada às abordagens atuais de ensino de Língua Inglesa valoriza tanto a precisão linguística quanto a capacidade de comunicação dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • F

B

V • F • V • F • V

C

F • V • V • V • V

D

F • V • F • V • F

E

F • F • V • V • F

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Q4261709

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261709 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Ética e Atuação Profissional.
1. A atuação ética do professor permite que suas crenças pessoais sejam impostas aos alunos durante as aulas, desde que contribuam para a disciplina.
2. O professor de Língua Inglesa deve promover um ambiente de respeito à diversidade linguística, cultural e social dos estudantes.
3. O professor pode divulgar informações pessoais e o desempenho escolar dos estudantes em redes sociais, desde que não mencione seus nomes.
4. O docente pode recusar adaptações pedagógicas para estudantes com deficiência quando considerar que isso dificulta o andamento das aulas.
5. A ética profissional exige que o professor mantenha postura respeitosa, imparcial e comprometida com a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

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Q4261704

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |

Q4261704 Pedagogia

Leia com atenção o texto abaixo sobre um estudo de caso (TEA).
“Uma professora de Língua Inglesa planejou uma atividade em grupos para a produção de um diálogo em inglês. Um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra desconforto com a interação em grupo, apresenta sensibilidade a ruídos e tem dificuldade em compreender instruções longas.”
Como a professora pode adaptar a atividade para garantir a participação do estudante sem comprometer os objetivos de aprendizagem?’

A

A professora pode reduzir estímulos sensoriais sempre que possível e utilizar recursos visuais para orientar a atividade.

B

A professora deve antecipar a rotina da aula para favorecer a integração do estudante apenas durante a atividade.

C

A professora pode valorizar o conteúdo produzido, sem enfatizar erros ortográficos.

D

A professora tem que reduzir as distrações no ambiente e fornecer feedback frequente, claro e objetivo

E

A professora pode e deve utilizar atividades de aprofundamento e promover tutoria entre pares sempre que for apropriado.

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Q4261613

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261613 Pedagogia

A superação da tradicional “pedagogia do exame” exige a adoção de uma prática educativa verdadeiramente avaliativa.
Assinale a alternativa correta considerando os fundamentos teóricos da avaliação diagnóstica.

A

A avaliação diagnóstica caracteriza-se por ser um ato de diagnóstico e inclusão, funcionando como um recurso que subsidia o investimento no sucesso da aprendizagem do educando e fornece suporte para a reorientação imediata do ensino quando os resultados forem insatisfatórios.

B

A avaliação diagnóstica deve ser compreendida primordialmente como um processo de verificação sistemática, focado na coleta de dados estatísticos que permitam aferir o aproveitamento escolar de forma objetiva e neutra, conforme as exigências da legislação educacional vigente.

C

O diagnóstico na avaliação escolar serve para identificar as aptidões naturais e as defasagens de aprendizagem dos alunos, permitindo ao professor classificar os estudantes em grupos de nível de conhecimento, dividindo-os por turma mediante seu desempenho.

D

No contexto da avaliação diagnóstica, o erro cometido pelo estudante deve ser interpretado como uma falha de desempenho que justifica a aplicação de medidas disciplinares e a redução da nota.

E

A avaliação deve ser utilizada como um instrumento de controle sobre o comportamento do educando, priorizando a medição fria de dados para assegurar que a escola cumpra seu papel de selecionar os mais aptos para a sociedade.

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Q4261611

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261611 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a prática de leitura no componente curricular de Língua Portuguesa caracteriza-se por:

A

privilegiar a identificação das informações explícitas do texto, uma vez que as inferências dependem prioritariamente do domínio da norma-padrão.

B

concentrar-se na interpretação de textos escritos, sendo as linguagens visual, sonora e audiovisual objeto de outras disciplinas apenas.

C

priorizar a análise linguística dos textos, considerando a construção de sentidos uma etapa posterior ao estudo da gramática.

D

compreender textos de diferentes linguagens e semioses, mobilizando conhecimentos para construir sentidos em interação com o texto, seu contexto de produção e de circulação.

E

desenvolver habilidades de leitura voltadas principalmente aos gêneros literários, por constituírem a base para a compreensão dos demais gêneros textuais.

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Q4261610

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261610 Pedagogia

De acordo com os pressupostos que orientam a relação ao uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na BNCC, o enfrentamento de fenômenos contemporâneos, como o da pós-verdade, exige uma atuação pedagógica específica.
Diante desse cenário de forte viralização e circulação de discursos em ambiente digital, a disciplina de Língua Portuguesa deve:

A

contemplar criticamente as novas práticas de linguagem digitais, fomentando o debate ético, o reconhecimento de discursos de ódio e a habilidade de contrapor ideias e argumentos, sem deixar de privilegiar os gêneros textuais consagrados e impressos.

B

substituir progressivamente o ensino dos gêneros textuais tradicionais e impressos por letramentos digitais focados na produção de conteúdos rápidos, adequando o aluno ao mercado de trabalho.

C

proibir o debate de posições contrárias no ambiente escolar, concentrando-se apenas na checagem técnica de fatos para neutralizar a influência das convicções pessoais e das opiniões dos estudantes.

D

priorizar as habilidades analíticas e o aprofundamento teórico em detrimento das habilidades de síntese e da produção de formatos audiovisuais, visto que produções de curta duração reduzem o potencial de construção de sentido

E

delegar às famílias e ao ambiente privado a discussão sobre o excesso de exposição nas redes sociais e os limites da liberdade de expressão, mantendo o foco curricular restrito à norma-padrão da língua escrita.

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Q4261607

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261607 Pedagogia

É sabido que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental da organização escolar e que:

A

Constitui um documento administrativo elaborado exclusivamente pela gestão escolar para cumprimento de exigências legais.

B

Regula o planejamento de atividades escolares voltado essencialmente à organização de eventos festivos e rotinas burocráticas.

C

Apresenta um conjunto de normas disciplinares destinadas à regulação do comportamento dos estudantes no contexto escolar.

D

Expressa a identidade da escola, é construído de forma coletiva, e orienta as ações pedagógicas, administrativas e a organização do trabalho educativo.

E

Constitui um relatório técnico produzido pela secretaria municipal de educação para controle de metas e indicadores de desempenho.

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Q4261605

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261605 Pedagogia

Tendo como referência os estudos relacionados ao processo de aprendizagem no contexto escolar, é correto afirmar que a avaliação formativa caracteriza- -se principalmente por:

A

Aplicar instrumentos externos de verificação da aprendizagem com foco em indicadores de desempenho da rede de ensino.

B

Acompanhar continuamente a aprendizagem dos estudantes, fornecendo devolutivas que orientem intervenções pedagógicas durante todo o processo de ensino e aprendizagem.

C

Verificar o desempenho dos estudantes ao final de uma etapa com finalidade de classificação ou promoção escolar

D

Levantar informações sobre os conhecimentos dos estudantes para subsidiar o planejamento linear e segregado do ensino.

E

Sistematizar registros ao término do percurso escolar para fins de organização de turmas homogêneas.

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Q4261604

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261604 Pedagogia

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como eixo estruturante da educação básica:

A

A formação integral dos estudantes, orientada pelo desenvolvimento de competências ao longo da escolaridade.

B

A organização do currículo em listas fixas de conteúdos obrigatórios por turma/série, com progressão semestral ou anual.

C

A centralidade dos conteúdos disciplinares tradicionais como eixo exclusivo da aprendizagem escolar.

D

A estruturação do ensino a partir de objetivos comportamentais que sejam mensuráveis e padronizados para todas as turmas/séries.

E

A definição de uma grade curricular nacional detalhada com sequência única de conteúdos para cada etapa da educação básica.

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Q4261603

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261603 Pedagogia

Com relação às teorias da aprendizagem que visam compreender como o conhecimento é construído pelos estudantes, é possível dizer que, de acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a aprendizagem ocorre por meio:

A

Da reorganização espontânea das estruturas cognitivas sem influência do contexto social.

B

Da repetição de estímulos e respostas, com reforço positivo como principal mecanismo de aprendizagem.

C

Da transmissão direta de conteúdo do professor para o estudante, que assimila o conhecimento de forma passiva.

D

Do amadurecimento biológico natural, independentemente das interações sociais e culturais.

E

Da mediação semiótica e da interação com o outro, sendo a linguagem um elemento central no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q4261600

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261600 Pedagogia

Consta no artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, deve assegurar:

A

A organização dos períodos letivos conforme determinação dos Conselhos Municipais de Educação.

B

A adequação do tempo da carga horária anual de acordo com as demandas administrativas das redes de ensino.

C

Carga horária mínima anual de 1.000 horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

Carga horária mínima anual de 800 horas, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar.

E

Carga horária mínima anual de 800 horas para o ensino fundamental e de 1.000 horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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