Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2173

Q3539096

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539096 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial, o financiamento da matrícula do aluno de AEE está condicionado à

A

matrícula em sala de recursos multifuncionais.

B

matrícula no Centro de Atendimento Educacional Especializado.

C

sala de recursos multifuncionais em escolas comunitárias.

D

comprovação do uso de serviços setoriais da saúde.

E

matrícula no ensino regular da rede pública.

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Q3539095

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539095 Pedagogia

Uma escola indígena tem enfrentado problemas pedagógicos e administrativos no que tange à disponibilização de materiais em língua materna aos estudantes. Nesse sentido, alguns professores têm produzido seu próprio material, e outros tentam até traduzir os livros didáticos que chegam, a fim de facilitar o entendimento e a apropriação do conhecimento pelos alunos. Diante dessa situação, para cumprir com o disposto na Resolução nº 5/2012, a técnica em assuntos educacionais encaminha um parecer à secretaria de educação utilizando a justificativa do art. 7º, §4º. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta a justificativa utilizada no parecer e presente na referida Resolução.

A

A Educação Escolar Indígena deve ser atendida por professores indígenas, com metodologia e materiais didáticos e o uso do sistema ortográfico na língua materna.

B

A Educação Escolar Indígena dará ênfase na produção de material didático e na utilização de metodologias adequadas ao bilinguismo.

C

A Educação Escolar Indígena será acompanhada por constantes produção e publicação de materiais didáticos diferenciados, na língua indígena, em português e bilíngues.

D

A Educação Escolar Indígena deverá ser uma atividade docente exercida, prioritariamente, por professores que tenham habilitação para a tradução de materiais específicos.

E

A Educação Escolar Indígena deve adequar materiais em língua portuguesa à língua materna, através da experiência dos professores indígenas.

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Q3539094

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539094 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 6/2012, a Educação Profissional Técnica de Nível Médio poderá ser desenvolvida

A

nas formas integrada e plena ao Ensino Médio.

B

nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio.

C

nas formas habilitação e modalidade subsequente à Educação Básica.

D

nas formas articulada e aproveitamento subsequente ao Ensino Médio.

E

nas formas itinerário e plena à Educação Básica.

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Q3539093

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539093 Pedagogia

No início do ano letivo, os técnicos em assuntos educacionais participaram de uma reunião que tratou sobre interpretação de indicadores socioeducacionais. Nesse momento, o debate entre os técnicos demonstrou que os indicadores socioeducacionais e econômicos seriam fontes privilegiadas para a instituição de ensino mapear a realidade social, econômica e educacional dos sujeitos que a frequentam, além de nortearem ações a serem inseridas no planejamento institucional. Como novo técnico em assuntos educacionais, você ficou responsável por explicar aos demais o que pode revelar a leitura e a interpretação dos indicadores. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta corretamente sua explicação sobre a leitura e a interpretação dos indicadores socioeducacionais e econômicos.

A

Os indicadores demonstram as decisões sobre o direcionamento de recursos técnicos e financeiros realizadas pelos municípios.

B

Os indicadores apresentam metas, ações pedagógicas e administrativas realizadas pelos municípios a fim de garantir a melhoria da qualidade da educação.

C

Os indicadores evidenciam o monitoramento e a qualidade do sistema de ensino brasileiro, uma articulação entre os entes federados para nortear as ações educacionais de cada município.

D

Os indicadores exibem a quantidade de crianças e adolescentes que se encontra na distorção idade-série e as medidas que os municípios devem tomar para a correção do fluxo escolar.

E

Os indicadores contribuem para o esclarecimento de atendimento à demanda, índices de abandono, repetência, distorção idade-série, desempenho de alunos em provas unificadas, Ideb.

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Q3539092

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539092 Pedagogia

R. é uma senhora de 58 anos e foi aprovada no concurso de faxineira no início dos anos 1990, ela tem apenas o Ensino Fundamental incompleto. Após o incentivo de seus colegas de trabalho, R. decidiu matricular-se na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O técnico em assuntos educacionais comunicou a ela a duração do curso de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, os documentos necessários para matrícula e o início das aulas.

A partir desse caso, assinale a alternativa que apresenta a duração do curso presencial na EJA.

A

Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 800 horas e, para o Ensino Médio, de 1.600 horas.

B

Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 1.500 horas e, para o Ensino Médio, de 2.400 horas.

C

Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 1.600 horas e, para o Ensino Médio, de 1.200 horas.

D

Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 360 horas e, para o Ensino Médio, de 1.000 horas.

E

Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 3.000 horas e, para o Ensino Médio, de 3.600 horas.

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Q3539091

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539091 Pedagogia

A inserção da Educação Ambiental no ambiente escolar possibilita aos sujeitos compreender a interdependência econômica, social, política e ecológica existente na sociedade. Dessa maneira, a Educação Ambiental é definida na Resolução nº 2/2012 como

A

a valorização do ecossistema, uma possibilidade de recriar o pertencimento da sociedade nas esferas ecológicas.

B

a demarcação da identidade ambiental dos povos originários no que se refere à preservação de território.

C

a afirmação da identidade cultural considerando a interface entre natureza, trabalho, homem e cultura.

D

uma dimensão da educação, uma atividade intencional da prática social que busca o desenvolvimento individual em sua relação com a natureza.

E

uma dinâmica escolar que visa multiplicar saberes tradicionais, organização social e preservação ambiental.

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Q3539090

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539090 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/1996, a finalidade da extensão universitária é

A

promover pesquisas e atividades de extensão por meio de programas financeiros.

B

desenvolver atividades e programas específicos para conteúdos culturais.

C

difundir conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica.

D

promover métodos, formação e programas culturais correspondentes à comunidade.

E

fixar ações pluridimensionais a partir de temas e problemas relevantes para a sociedade.

Q3539089

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe E |

Q3539089 Pedagogia

Em 1827, implanta-se no Brasil a concepção de educação assentada em: organização do tempo escolar, distribuição de atividades pedagógicas, mestres e monitores, ensino da leitura e da escrita, ensino de aritmética e avaliação por competitividade. Essas características se referem a qual momento da história da educação brasileira?

A

Ao Método Lancasteriano.

B

Ao Método Jesuíta.

C

Ao Método Eusébio.

D

À Reforma Couto Ferraz.

E

À Reforma Rui Barbosa.

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Q3539088

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539088 Pedagogia

A organização curricular produz cada vez mais conhecimentos críticos a fim de que os estudantes possam interpretar as relações sociais que conduzem à transformação social. A esse respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O trabalho industrial influencia a organização curricular da escola, promovendo a multifuncionalidade da formação dos educandos.
( ) A multidisciplinaridade nas disciplinas curriculares implica que os sujeitos estudam perto, mas não juntos.
( ) A transdisciplinaridade traz um novo paradigma para a educação, já que sua referência teórica é a teoria da complexidade.
( ) A interdisciplinaridade promove a superação da superespecialização, desarticulando teoria e prática como alternativa à disciplinaridade.
( ) A transversalidade é a forma de organização do trabalho pedagógico, o qual se transforma em ações realísticas integradas às disciplinas.

A

F – V – V – F – V.

B

V – V – F – F – F.

C

V – F – V – V – F.

D

V – V – V – F – F.

E

F – F – F – V – V.

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Q3539087

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539087 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento psicológico do ser humano, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A cultura é o principal elemento de influência no processo de desenvolvimento humano.
II. O ser humano nasce com uma estrutura biológica pronta para que ele possa se desenvolver.
III. O desenvolvimento humano ocorre pela interação entre biológico e aquisições do meio.
IV. A interação entre fatores genéticos e agentes químicos é o que determina a inteligência humana.

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e IV.

E

Apenas I, II e III.

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Q3539086

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539086 Pedagogia

O processo de mundialização do capital especulativo financeiro cada vez mais tem burlado as fronteiras dos Estados-Nação mediante a instalação das multinacionais. Esse cenário acaba desenhando uma realidade que impacta na educação e no trabalho, pois encontra

A

aumento crescente dos sobrantes, aquele contingente não integrado e não integrável ao mundo produtivo.

B

elevados níveis de ansiedade, insegurança e instabilidade quanto ao presente e ao futuro.

C

a prosperidade da venda de cursinhos sobre empregabilidade.

D

a formação de um cidadão mínimo que pensa e reage minimamente.

E

um plano discursivo de adequação funcional aliado ao telos da competitividade.

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Q3539085

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539085 Pedagogia

Em uma instituição de ensino, há inúmeras reclamações dos professores, como: “Não há ninguém encarregado de detectar as nossas necessidades!”; “A direção não nos conhece bem!”; “A escola não tem proporcionado formações adequadas!”.

A partir dos relatos, você, como pedagogo(a), encaminha à direção um projeto de formação continuada para os professores. Sendo assim, assinale a alternativa que define a importância da formação continuada para professores.

A

Formatar posicionamentos que condicionem um aprender de qualidade no âmbito institucional da escola, a fim de repercutir em todas as áreas do conhecimento.

B

A formação continuada deve estar centrada em iniciativas reflexivas e formativas que possibilitem aos professores questionar sua própria prática e contribuir para a qualidade do ensino e da aprendizagem.

C

A formação continuada deve estar centrada em um processo de transformação de hábitos, em que os professores desenvolvam sua prática pedagógica de forma consciente e concreta.

D

Possibilitar práticas de leituras que permitam aos professores elaborar estratégias significativas para o processo de aprendizagem.

E

A formação continuada deve dispor de recursos que permitam aos professores serem conduzidos no caminho de técnicas e metodologias adequadas para o processo de ensino.

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Q3539084

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539084 Pedagogia

Uma escola de ensino técnico profissionalizante no interior do estado busca preparar seus alunos para atuar no mundo do trabalho de forma competente. Sua matriz curricular se constitui em formação geral e técnica, com disciplinas específicas para cada curso e componentes curriculares direcionados para a vida pessoal e profissional. No que se refere à avaliação da aprendizagem escolar, a instituição solicita três tipos de avaliação:

1. para averiguar conhecimentos prévios dos estudantes;
2. prática cotidiana;
3. para reconhecer socialmente um aprendizado.

A partir dos elementos apresentados, é correto classificar a avaliação da aprendizagem, respectivamente, como:

A

Recuperação Paralela; Consolidação de Conhecimento; Condição de Aprendizagem.

B

Cooperativa; Protagonista; Somativa.

C

Diagnóstica; Formativa; Somativa.

D

Formal; Informal; de Base.

E

Independente; Integrada; de Base.

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Q3539083

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539083 Pedagogia

No início do ano letivo, a escola de ensino médio em que você atua, no interior do estado, promoveu uma reunião com sua equipe, solicitando que todos os profissionais da instituição apresentassem suas atribuições específicas a fim de constar no planejamento e definir os rumos da gestão escolar.

Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta suas atribuições como pedagogo(a) da instituição.

A

Coordenar e gerir a elaboração de diagnósticos, assegurar a unidade de ação pedagógica da escola, prestar assistência pedagógico-didática aos professores e apoiar diretamente os alunos com dificuldades transitórias de aprendizagem.

B

Supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas da escola, promover a integração e a articulação entre a escola e a comunidade, organizar e coordenar as atividades de planejamento.

C

Articular as relações interpessoais na escola e na comunidade, assegurar o processo participativo de tomada de decisões no âmbito escolar e coordenar o andamento dos trabalhos didático-pedagógicos.

D

Organizar as atividades de planejamento e do projeto político pedagógico, acompanhar e avaliar sua execução.

E

Conhecer a legislação educacional e do ensino e as normas emitidas a fim de manter um ambiente de trabalho favorável à consecução dos objetivos da escola.

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Q3539082

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539082 Pedagogia

Em uma reunião com a equipe escolar, o(a) diretor(a) enfatizou que o projeto pedagógico-curricular da escola consiste em determinar objetivos, estratégias e formas de avaliação dentro de uma sequência de passos extremamente rígidos. Ou seja, um instrumento que substitui a organização da escola e sua gestão. Nesse momento, como pedagogo(a) da escola, você pede a palavra para explicar que, na verdade,

A

o projeto pedagógico-curricular explicita uma linha de ações globais, visando programas a serem detalhados em projetos.

B

o projeto pedagógico-curricular é uma proposta relativamente autônoma, em que as escolas podem realizar em si mesmas todas as características de um planejamento.

C

o projeto pedagógico-curricular é a expressão da cultura organizacional da escola, ao mesmo tempo, é um conjunto de princípios e práticas que refletem e recriam essa cultura, intervindo e transformando a realidade.

D

o projeto pedagógico-curricular apresenta especificidades operacionais, já que as escolas vivem uma dependência hierárquica do sistema escolar.

E

o projeto pedagógico-curricular é um processo que se configura a partir das orientações advindas do Ministério da Educação, todavia dentro de uma estrutura hierárquica do sistema.

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Q3539081

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539081 Pedagogia

A diretora da escola em que você trabalha como pedagogo(a) solicitou a construção de um documento que apresentasse as seguintes funções: diagnóstico e análise da realidade da escola com informações atualizadas que permitam à equipe identificar as dificuldades existentes; definição de objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções; determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de prioridades postas pelas condições concretas e compatibilização com os recursos disponíveis.

Tendo em vista as características apresentadas, foi-lhe solicitada a construção

A

do Planejamento Educacional.

B

do Planejamento Escolar.

C

da Organização do Trabalho Docente.

D

dos Princípios de Gestão da Escola.

E

do Regimento das Atividades de Direção.

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Q3539080

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539080 Pedagogia

A escola de ensino médio em que você trabalha irá passar por mudanças, que visam ampliar e diversificar o atendimento aos alunos por meio da oferta de aulas com suporte das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), enfatizando a interatividade. Nesse cenário, é fundamental a articulação entre professores e alunos para que se possa realizar um levantamento das demandas que surgem no cotidiano e minimizar as dificuldades.

A partir do caso apresentado, qual será o papel da assessoria pedagógica nessa instituição escolar?

A

Minimizar as dificuldades causadas pelo distanciamento físico e realizar o planejamento das aulas.

B

Assessorar os professores em suas dificuldades durante as aulas interativas, principalmente via chat.

C

Assessorar problemas técnicos e logísticos, como em casos de problemas no equipamento de transmissão das aulas.

D

Acompanhar as aulas, articular as questões pedagógicas, ser responsável, em parceria com professores, pelos resultados da aprendizagem dos alunos.

E

Minimizar os problemas relacionados ao fluxo de produção de aulas e de comunicação interna e externa.

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Q3539079

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539079 Pedagogia

Uma escola de ensino médio no interior do Brasil apresenta altos índices de violência e indisciplina. Sua história tem sido demarcada por um cenário de desorganização, anomia e instabilidade. A equipe pedagógica até presenciou um caso grave envolvendo uma professora: um aluno jogou-a da escada e ela quebrou a perna. É nítido que a escola enfrenta conflitos internos, devido a problemas de desigualdade, distorção idade-série e evasão escolar. Com a chegada de uma nova equipe gestora e pedagógica, a escola convida a comunidade para estabelecer um diálogo, visando à coletividade e possibilidade de repensar o projeto político escolar. A direção e as pedagogas passaram a convidar os pais para um café, realizar fóruns com os alunos para verificar o que eles pensavam sobre a escola, ouvir individualmente os professores.

Com base no caso apresentado, é possível afirmar que

A

a direção e a equipe pedagógica da escola têm sido permeadas por um quadro complexo regido por inúmeras formas de violência, sobretudo porque há excesso de poder no âmbito escolar.

B

a violência que se apresenta na escola está sendo provocada por estigmas reais e simbólicos, já que tem deixado de cumprir o seu papel de provedora dos direitos humanos fundamentais.

C

a direção e a equipe pedagógica têm buscado uma triangulação focal, pois se entende que a exposição de ideias permite inibir a macroviolência na escola.

D

a direção e a equipe pedagógica da escola não conseguirão garantir um ambiente seguro, já que o quadro de violência é algo generalizado e se relaciona intimamente com a distribuição de poder.

E

a direção e a equipe pedagógica terão êxito em mudar a realidade da escola, já que estão aglutinando expectativas e esforços dos diferentes segmentos da comunidade escolar, constituindo uma coletividade que resulte na aprendizagem de todos os alunos.

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Q3539078

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539078 Pedagogia

Uma professora que atua no Infantil 4 tem um aluno em sua turma com 5 anos de idade, com possível diagnóstico de autismo e psicose infantil. Ele tem apresentado gritos, fugas para outras turmas e até mesmo ataques àqueles que tentam acalmá-lo; seus gritos têm deixado os demais alunos assustados. A professora tem reclamado com a equipe pedagógica que os momentos de ataques e gritos desse aluno têm atrapalhado o andamento das atividades. Ela admite que tem tentado aumentar sua tolerância, mas que a inclusão apresenta aspectos negativos para os demais.

Tendo em vista o caso apresentado, é correto afirmar que as escolas regulares de Educação Infantil devem promover

A

ambientes inclusivos, pois são mais estimulantes e favoráveis para crianças deficientes, uma vez que crianças não deficientes são capazes de compreender as necessidades dos seus colegas e ajustar o discurso para dialogar com eles.

B

aprendizados que tratem os deficientes sem condescendência, estabelecendo limites e regras e definindo proibições e acordos entre os colegas.

C

menor interação social, para que as brincadeiras propostas evitem constrangimentos, já que as crianças deficientes são rejeitadas no momento da escolha dos parceiros para brincar.

D

habilidades linguísticas, possibilitando atividades individuais para que os professores consigam utilizar estratégias diferentes com cada aluno deficiente.

E

regras e controlar as brincadeiras, de modo que o professor interfira para que as interações sejam limitadas, pois esse tipo de ação propicia às crianças maior autonomia para encaminhar e se auto-organizar.

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Q3539077

Ano: 2024 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Pedagogo - Classe E |

Q3539077 Pedagogia

A Educação Escolar Indígena é uma modalidade própria, circunscrita a terras e cultura indígenas. Sendo assim, a Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, tem como principal objetivo

A

assegurar que o bilinguismo, o multilinguismo e a interculturalidade fundamentem o projeto educativo das comunidades indígenas.

B

possibilitar a flexibilização do currículo em relação às demais etapas do sistema de ensino.

C

regulamentar a categoria escolar indígena e o magistério nas terras indígenas.

D

estabelecer educação escolar indígena em parceria com organizações sociais.

E

ofertar uma educação diferenciada do modelo tradicional, consolidando uma proposta pedagógica multicultural.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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