Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1229

Q3814131

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814131 Pedagogia

O ambiente escolar é lugar para preparar crianças e adolescente para o convívio social da vida adulta, dando-lhes instrumentos para o crescimento e desenvolvimento pessoal, social e profissional. A educação em um ambiente sadio é um dos reconhecidos direitos da criança e do adolescente, bem como, a proteção contra qualquer exposição ao sofrimento e ou tratamento cruel, pois, sabe-se que é dentro deste espectro temporal (infância e adolescência) que a psique constrói o caráter do futuro adulto. A Lei n.º 13.185, de 06 de novembro de 2015, também conhecida como Lei de Combate ao Bullying, considera o bullying ou a intimidação sistemática quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação, além de:

I.Comentários sistemáticos e apelidos, pejorativos ou não. II.Ameaças por quaisquer meios. III.Isolamento social consciente e premeditado. IV.Grafites depreciativos.
É correto o que se apresenta em:

A

I e IV, apenas.

B

I, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3814130

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814130 Pedagogia

É competência específica do componente curricular de Língua Portuguesa, prevista na BNCC:

A

Selecionar textos e livros para leitura parcial ou integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos direcionados pela(o) docente.

B

Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais, desde que orientados pela(o) docente.

C

Reconhecer o texto como lugar de manifestação de sentidos, valores e ideologias, desde que respeitem a tradição e os preceitos aprendidos no âmbito familiar.

D

Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

E

Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se de modo incisivo, crítico e convincente em relação a qualquer assunto.

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Q3814128

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814128 Pedagogia

As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir, especialmente considerando a internet. Nesse contexto, a viralização de conteúdos/publicações fomenta fenômenos em que as opiniões importam mais do que os fatos em si, torna-se menos importante checar/verificar se algo aconteceu do que simplesmente acreditar que aconteceu e as fronteiras entre o público e o privado são recolocadas. A partir dessa perspectiva das novas práticas de linguagem e do papel da escola na formação dos estudantes, analise as assertivas que seguem e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Compete à escola impor a tradição a qualquer custo, mas a partir da reflexão sobre as redefinições desses limites.

(__)É necessário, no contexto escolar, desenvolver habilidades para o trato com essas mudanças, inclusive refletindo sobre questões envolvendo o excesso de exposição nas redes sociais.

(__)Compete à escola garantir o trato, cada vez mais necessário, com a diversidade e com a diferença.

(__)É necessário que a escola contemple de forma crítica as novas práticas de linguagem e produções, a fim de atender às muitas demandas sociais que convergem para um uso qualificado e ético das tecnologias digitais de informação e comunicação.

(__)Cabe à escola fomentar o debate e outras demandas sociais que cercam essas práticas e usos, uma vez que é preciso saber reconhecer os discursos de ódio, refletir sobre os limites entre liberdade de expressão e ataque a direitos, aprender a debater ideias, considerando posições e argumentos contrários.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − F − V − V.

B

F − F − V − F − V.

C

F − V − F − F − F.

D

F − V − V − V − V.

E

V − F − V − F − F.

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Q3814127

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814127 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo, entre outros aspectos:

I.Participação da família e da comunidade.
II.Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
III.Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
IV.Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.

É correto o que se apresenta em:

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

II e IV, apenas.

E

I, apenas.

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Q3813930

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813930 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico constitui instrumento fundamental para a construção da identidade educativa institucional. Analise as características essenciais deste documento apresentadas a seguir:

I.Assume caráter político por articular-se ao compromisso sociopolítico e aos interesses coletivos da instituição, posicionando-se diante dos conflitos sociais na busca do bem comum.
II.Manifesta dimensão pedagógica ao definir e organizar atividades e projetos educativos necessários ao processo de ensino-aprendizagem, efetivando a intencionalidade educacional.
III.Configura-se como documento técnico-burocrático de periodicidade anual, elaborado exclusivamente pela equipe gestora para atender às demandas dos órgãos superiores de educação.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3813816

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813816 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as Competências Específicas de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental apresentadas a seguir:

I.Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
II.Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
III.Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
IV.Ensinar sobre os discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, visando ao fomento do respeito à diversidade e à garantia dos direitos humanos no exercício da cidadania e da cultura de paz.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q3813813

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813813 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto, o qual trata do Zen Budismo:
O zen budismo celebra a vida. Considera o Nirvana um estado de graça, de paz e tranquilidade no presente. Pratica meditação, estuda os ensinamentos budistas e procura os preceitos que conduzem ao Nirvana aqui, agora, vivendo plenamente a vida − de acordo com _____________, sem extremos de bem-estar nem de austeridade.

A

A doutrina dos cinco elementos.

B

A via da iluminação correta.

C

O princípio do não-eu.

D

Os quatro nobres sofrimentos

E

O caminho do meio.

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Q3813812

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813812 Pedagogia

De acordo com a professora Doutora Marise de Santana: "A expressão popularmente conhecida no Brasil por Exu refere-se ao termo em yorubá Èsù. É relacionado ao ar, à respiração e à energia da vida, sem a qual nenhum ser vivo pode existir. No exercício da teologia comparada, vê-se em hebraico a Ruáh, o sopro, o hálito de Deus, o ar, o vento, a respiração. O mesmo conceito aparece no sânscrito dos antigos vedas, com o nome de Atman, na religião persa como Dem, entre os gregos como Pneuma". Considerando a afirmação da professora Doutora Marise de Santana, pode-se dizer que a redução do mito africano ao Exu Maléfico é uma forma de:

A

Proposital distorção semântica sofrida pela religião africana no contexto colonizado do Brasil.

B

Evolução teológica do conceito de Exu, que reflete uma compreensão mais aprofundada de sua natureza.

C

Interpretação literal dos textos sagrados africanos que o descrevem como uma entidade exclusivamente ligada ao mal.

D

Adaptação natural da divindade às características culturais do novo ambiente brasileiro.

E

Reconhecimento da supremacia de outras divindades que exigiam essa caracterização para Exu.

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Q3813811

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813811 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), "O conhecimento religioso, objeto da área de Ensino Religioso, é produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais, notadamente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões)". De acordo com esse documento, a(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões) investigam:

A

A manifestação dos fenômenos religiosos em diferentes culturas e sociedades enquanto um dos bens simbólicos resultantes da busca humana por respostas aos enigmas do mundo, da vida e da morte.

B

As escrituras sagradas, analisando-as com o propósito de interpretá-las teologicamente e definir práticas de culto, ritos e mitos.

C

Preceitos morais e éticos das diversas tradições religiosas, visando a formação de bons cidadãos.

D

Principalmente as práticas ritualísticas e morais das diversas crenças, visando a padronização de condutas para a promoção da harmonia social e religiosa.

E

A formação de doutrinas e dogmas religiosos em culturas específicas, com foco exclusivo nas verdades espirituais reveladas pela fé e pela tradição.

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Q3813809

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813809 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no componente curricular de Ensino Religioso, propõe a abordagem das diferentes manifestações religiosas e filosofias de vida. Considerando as perspectivas seculares como ateísmo, agnosticismo, materialismo e ceticismo, assinale a alternativa que se alinha corretamente à proposta da BNCC sobre o tratamento dessas visões de mundo na educação básica:

A

A BNCC defende que as filosofias seculares sejam ignoradas no currículo, pois o Ensino Religioso deve focar exclusivamente nas tradições de fé majoritárias e presentes no cotidiano dos estudantes.

B

O objetivo da BNCC ao incluir perspectivas seculares é apresentar os estudantes a uma visão não-religiosa, preparando-os para um futuro secularizado.

C

O estudo das perspectivas seculares na BNCC limita-se à sua menção breve, sem aprofundamento, para evitar controvérsias com as famílias de orientação religiosa.

D

A BNCC estabelece que as perspectivas seculares, como o ateísmo e o agnosticismo, devem ser abordadas de forma laica e respeitosa, como parte do universo das cosmovisões humanas, promovendo o diálogo e o reconhecimento da diversidade de crenças e não-crenças.

E

A BNCC orienta que as filosofias seculares sejam apresentadas como alternativas às concepções religiosas, visando fortalecer a fé dos estudantes.

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Q3813808

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813808 Pedagogia

Miguel Arroyo (2014) concebe a interculturalidade como um diálogo entre iguais. No entanto, ele argumenta que, na prática, essa interação nunca se concretizou, especialmente na América Latina. Nossa história, segundo ele, tem sido marcada pela dominação cultural, subalternização, genocídios e culturicídios, em vez de diálogos entre culturas. As habilidades, do segundo ano do Ensino Fundamental, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que contribuem diretamente para a superação desse modelo social são:

A

Reconhecer a diversidade de manifestações e expressões religiosas; e identificar e valorizar os saberes e fazeres de diferentes tradições religiosas.

B

Reconhecer a importância da memória e da tradição para a construção da identidade pessoal e coletiva; e analisar a influência de diferentes grupos religiosos na constituição de espaços de sociabilidade.

C

Discutir formas de valorizar e expressar o sentimento de pertença a diferentes grupos sociais, religiosos e culturais; e identificar e discutir o papel das lideranças e organizações religiosas na promoção do bem-estar coletivo.

D

Identificar narrativas e mitos de diferentes tradições religiosas; e reconhecer a função dos mitos na organização de grupos sociais e comunidades religiosas.

E

Reconhecer os diferentes espaços de convivência; e identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.

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Q3813807

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813807 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona símbolos religiosos com suas respectivas religiões:
Primeira coluna: símbolos religiosos
1.Roda do Darma (Dharmachakra) 2.Estrela de Davi 3.Yin e Yang (Taijitu) 4.Lua Crescente com a Estrela
Segunda coluna: mecanismo de ação
(__)Judaísmo. (__)Taoismo e Filosofias Orientais. (__)Islamismo. (__)Budismo.

A

3 − 4 − 1 − 2.

B

2 − 4 − 3 − 1.

C

2 − 3 − 4 − 1.

D

4 − 1 − 2 − 3.

E

1 − 3 − 4 − 2.

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Q3813458

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813458 Pedagogia

No contexto do tratamento psicopedagógico, o jogo é considerado uma ferramenta fundamental porque:

A

Possibilita a competição entre pares, favorecendo o desenvolvimento lógico.

B

Permite avaliar exclusivamente as funções cognitivas envolvidas na aprendizagem.

C

Substitui as intervenções clínicas e elimina a necessidade de mediação do psicopedagogo.

D

Promove a expressão simbólica, o prazer e a reconstrução da relação do sujeito com o aprender.

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Q3813457

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813457 Pedagogia

Após o diagnóstico psicopedagógico, o informe e a sessão de devolução devem:

A

Enfatizar os erros do sujeito e apresentar um prognóstico fechado sobre sua capacidade de aprendizagem.

B

Restringir-se a aspectos cognitivos, evitando interpretações afetivas ou familiares.

C

Traduzir o percurso investigativo em linguagem acessível, devolvendo ao sujeito e à família o sentido do processo e orientando encaminhamentos adequados.

D

Ser apresentados apenas à equipe escolar, em caráter técnico e confidencial.

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Q3813455

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813455 Pedagogia

Em uma avaliação psicopedagógica, é fundamental distinguir distúrbios de aprendizagem de dificuldades escolares, pois:

A

Os distúrbios de aprendizagem possuem base neurobiológica, enquanto as dificuldades podem decorrer de fatores pedagógicos, emocionais ou socioculturais.

B

As dificuldades escolares sempre se associam a transtornos neurológicos específicos.

C

Os distúrbios de aprendizagem são resultantes de deficiências intelectuais generalizadas.

D

As dificuldades escolares são invariavelmente permanentes, enquanto os distúrbios são transitórios.

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Q3813454

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813454 Pedagogia

A Psicopedagogia entende o aprender como ato que transcende o espaço formal da escola. Nessa perspectiva, o processo de aprendizagem:

A

Depende exclusivamente de estímulos pedagógicos sistematizados.

B

É um fenômeno que se restringe às práticas intencionais de ensino.

C

É condicionado unicamente pelo estilo cognitivo predominante do aprendiz.

D

Ocorre em diferentes contextos, sendo mediado por experiências relacionais e culturais.

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Q3813453

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813453 Pedagogia

No campo psicopedagógico, o trabalho preventivo diferencia-se do remediativo quanto aos seus objetivos e estratégias. Uma característica essencial do enfoque preventivo é:

A

Intervir diretamente sobre o sintoma apresentado, corrigindo falhas já instaladas no processo de aprendizagem.

B

Identificar e tratar bloqueios cognitivos específicos já diagnosticados em estudantes.

C

Desenvolver ações voltadas à promoção de ambientes facilitadores da aprendizagem e à formação de educadores.

D

Aplicar testes psicométricos com o intuito de quantificar o nível de desempenho escolar dos alunos.

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Q3813452

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813452 Pedagogia

A Psicopedagogia, ao se consolidar como área de saber e prática, amplia sua atuação para além dos espaços escolares, envolvendo também instituições empresariais e hospitalares. Essa expansão está fundamentada em uma compreensão ampliada do aprender, que considera:

A

A aprendizagem como produto exclusivo das condições cognitivas e afetivas do sujeito.

B

A aprendizagem como fenômeno social, histórico e subjetivo, influenciado por múltiplos contextos.

C

A aprendizagem como processo restrito às interações formais mediadas por educadores.

D

A aprendizagem como construção essencialmente biológica, dependente da maturação neural.

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Q3813450

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813450 Pedagogia

O trabalho psicopedagógico, tanto em espaços clínicos quanto institucionais, pressupõe uma rede de interlocução interdisciplinar. Essa rede tem como finalidade primordial:

A

Promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, possibilitando uma compreensão integrada do sujeito em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

B

Assegurar a homogeneidade de métodos e discursos entre os profissionais, reduzindo divergências de interpretação sobre o sujeito aprendente.

C

Substituir a função pedagógica do professor por intervenções terapêuticas mais eficazes no tratamento das dificuldades escolares.

D

Manter o sigilo profissional entre os especialistas envolvidos, impedindo trocas de informações sobre o histórico escolar do aprendente.

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Q3813449

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813449 Pedagogia

Durante o processo psicopedagógico, a definição das estratégias de intervenção exige que o profissional compreenda o sujeito em sua totalidade, respeitando suas especificidades cognitivas, emocionais e sociais. Nesse contexto, a orientação educacional, enquanto parte do tratamento psicopedagógico, deve priorizar:

A

A aplicação de instrumentos padronizados de avaliação para determinar o quociente de inteligência e definir o plano de ensino individual.

B

A substituição do acompanhamento escolar por sessões individuais de reforço focadas na resolução de tarefas específicas.

C

O treinamento intensivo de habilidades cognitivas isoladas, de modo a acelerar o desempenho escolar em curto prazo.

D

A adaptação do ambiente escolar e familiar com base no diagnóstico clínico, promovendo ações que articulem o aprender com o conviver e o sentir.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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