Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 149.455 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Coveiro |
Q4122568
Pedagogia
A garantia de qualidade na educação básica depende,
entre outros fatores, da presença de professores
qualificados em todas as regiões do país. Em áreas com
carência de profissionais, políticas públicas têm sido
criadas para incentivar o ingresso e a permanência de
docentes nas redes públicas de ensino, por meio de
apoio financeiro temporário. Considerando esse
contexto, qual é o nome do programa que autoriza a
oferta de auxílio mensal por até dois anos para estimular
a atuação de professores em locais com déficit de
profissionais?
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Provas:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Analista Ambiental
|
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fiscal de Controle Ambiental |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Engenheiro Civil |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Nutricionista |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Pedagogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Psicólogo |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Assistente Social |
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q4122333
Pedagogia
De acordo com o Art. 200 da Lei Orgânica do Município de Baturité, o Conselho Municipal de
Educação será composto democraticamente na seguinte proporção:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |
Q4122307
Pedagogia
A Lei nº 14.945/2024 alterou pontos da organização
curricular do ensino médio brasileiro, buscando recompor
o peso da formação comum e redefinir a oferta da parte
flexível do currículo. Considerando essa mudança
normativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122254
Pedagogia
O racismo é um dos problemas sociais que tem implicações diretas no acesso à educação e nas
práticas pedagógicas. As políticas públicas tem focado no combate ao racismo no contexto
educacional brasileiro. As politicas públicas como a Lei de Cotas Brasileiras (Lei nº 12.711/2012 e
atualizada pela Lei nº 14.723/2023) que reserva 50% das vagas em universidades e institutos
federais para estudantes de escolas públicas, com subcotas para pretos, pardos e quilombolas é uma
exemplo no combate ao racismo no pais. Na educação básica a prática curricular é parte da
construção de uma educação mais inclusiva e livre de preconceitos, com emancipação humana e
democrática. O racismo estrutural atua também pelo viés curricular, seja o currículo oficial ou o
currículo oculto. A lei que está atrelada ao combate ao racismo estrutural que atua na perspectiva
curricular e que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas
escolas públicas e privadas no Brasil é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122253
Pedagogia
A complexidade e a diversidade na escola devem ser alinhadas a quebra de paradigmas educativos
que tentam a homogeneização de práticas pedagógicas e não atender a pluralidade de saberes e
condições. As diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de gênero, enfim, a diversidade
humana está sendo cada vez mais desvelada e destacada e é condição imprescindível para se
entender como aprendemos e como compreendemos o mundo e a nós mesmos. Diante dessa
diversidade humana, é essencial a inclusão escolar. Na especificidade do estudante com deficiência
e processo de inclusão escolar, a afirmativa incorreta é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122252
Pedagogia
A avaliação do ensino é um elemento central da Didática e deve ser um processo indicador da
prática docente e do desenvolvimento do estudante. De acordo com a autora Jussara Hoffmann a
avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser não apenas um elemento diagnóstico mas
um prognóstico que visa rever planejamento e refazer passos da mediação pedagógica visando
sanar lacunas e resgatar aprendizagens. A partir das seguintes sentenças, marque a opção correta.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
I. A avaliação pode ser somativa que visa o resultado final da aprendizagem ou processual que permeia e avalia ao longo do processo.
II. Para termos uma avaliação significativa devemos ter uma prática pedagógica que assuma o ato avaliativo como diagnóstico, processual, formativo e somativo.
III. A avaliação tradicional sempre esteve atrelada a processos meritocráticos e como resultado final do processo de ensino.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122251
Pedagogia
As metodologias ativas trazem o questionamento para a educação contemporânea acerca do papel
do ensino ativo e não passivo frente ao conhecimento e refletindo a função docente e discente no
processo pedagógico. Estudiosos e professores passaram a desenvolver pesquisas e a buscarem
práticas que permitissem trazer inovação para a sala de aula e, principalmente, colocar o aluno
como protagonista do processo de construção do conhecimento e deixar mais latente a necessidade
do estudante ser visto em sua individualidade, numa busca por um ensino cada vez mais
personalizado e ativos. É considerada metologia ativa do ensino:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122250
Pedagogia
“Hoje não se concebe o estudo histórico sem que o professor apresente diferentes abordagens do
mesmo tema, fato ou conceito - iniciativa importante para que o aluno perceba que, dependendo da
visão e da intenção de quem conta a história, tudo muda. Basta pensar no exemplo de como
entender o processo de formação de um bairro: pode-se vê-lo sob a ótica dos trabalhadores da
região e das relações estabelecidas pelos modos de produção, dos que estiveram no poder, dos
grupos minoritários que habitam o local ou das manifestações culturais, entre outras
possibilidades” (Revista Nova Escola / O que ensinar em História/ 01/12/2008). Acerca do
Ensino de História na educação brasileira, podemos afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122249
Pedagogia
A sociedade brasileira passa por grande debate acerca da importância do pensamento científico e
sua relevância social. Durante a Pandemia de COVID-19 que assolou o mundo, tal debate ganhou
também grandes proporções na sociedade mundial. O currículo deve englobar tais reflexões e o
ensino de ciências no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta-se pela
promoção do letramento científico. O documento foca no desenvolvimento de competências e
habilidades que levem a práticas sociais no uso e entendimento da ciência na vida das pessoas. Em
relação a esta temática do currículo do ensino de ciências, podemos afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122247
Pedagogia
A educação contemporânea tem demandas urgentes atreladas ao uso da Inteligência Artificial no
contexto pedagógico. Há décadas esta temática vem sendo palco de debates acerca das tecnologias
na educação. O uso das TICS (Tecnologias da Informação e da Comunicação) que englobam o
conjunto de recursos tecnológicos usados para produzir, armazenar e transmitir informações devem
estar atrelado aos processos curriculares e pedagógicos na educação básica. Acerca do uso das
TICS na prática pedagógica é incorreto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122246
Pedagogia
O Brasil tem uma lei que assegura as diretrizes para a educação. A LDB (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional), instituída pela Lei nº 9.394/1996, é a legislação mais importante que
regulamenta e organiza o sistema educacional brasileiro. Ela define os princípios, os deveres do
Estado e da família, e a estrutura de funcionamento da educação pública e privada. Sobre o
financiamento previsto na Lei 9394/96:
I. O orçamento para aplicação na educação e no sistema de ensino vem de receitas de tributos da União, dos Estados, do Distrito Federal e Municípios.
II. O financiamento para os sistemas de ensino brasileiro podem vir de receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III. A União deve aplicar, anualmente 50% dos recursos totais nos sistemas de ensino e os outros 50% é de responsabilidade para os Estados e Municípios.
A partir das sentenças acima, podemos afirmar que:
I. O orçamento para aplicação na educação e no sistema de ensino vem de receitas de tributos da União, dos Estados, do Distrito Federal e Municípios.
II. O financiamento para os sistemas de ensino brasileiro podem vir de receita de transferências constitucionais e outras transferências.
III. A União deve aplicar, anualmente 50% dos recursos totais nos sistemas de ensino e os outros 50% é de responsabilidade para os Estados e Municípios.
A partir das sentenças acima, podemos afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122245
Pedagogia
Na obra “FONSECA, M. C. F. R. Conceito(s) de numeramento e relações com o letramento. In:
LOPES, C. E.; NACARATO, A. M. (Orgs.). Educação matemática, leitura e escrita: armadilhas,
utopias e realidade. Campinas: Mercado de Letras, 2009.” há importantes questões acerca da
educação e letramento matemático na educação básica. Aponte a alternativa correta sobre a questão
do letramento e “numeramento” na prática pedagógica:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122244
Pedagogia
Emilia Ferreiro e Ana Teberosky estudaram como crianças aprendem a ler e a escrever, a partir de
pesquisas com base metodológicas piagetianas. Tais pesquisas são marcos para a compreensão do
processo de aquisição da linguagem escrita pelo indivíduo. Tal teoria é conhecida como a
psicogênese da língua escrita. Assinale a opção correta que cita as fases evolutivas de tal processo:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122243
Pedagogia
A educadora Magda Soares defende em seu livro “letramento: um tema em três gêneros” que a
alfabetização deve estar atrelada a um processo de letramento. Segundo a professora, o letramento
é o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever, onde tal aquisição é uma
conquista social, política, linguística, cognitiva e cultural e tem implicações na sua relação com seu
grupo social e suas aplicações. De acordo com autora acima citada, marque a alternativa incorreta
em relação ao letramento:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122242
Pedagogia
A Alfabetização constitui um dos principais processos na formação do indivíduo e está ligado a
ampliação cada vez maior de sua formação, de desenvolvimento e aprendizagens ao longo de sua
escolarização. As políticas públicas estão em constante construção de ações que visam o combate
ao analfabetismo no país e a promoção de práticas de qualidade em alfabetização. Marque abaixo
qual das iniciativas governamentais brasileiras não fazem parte dessas políticas públicas
educacionais no Brasil:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122241
Pedagogia
O currículo brasileiro tem na sua Base Nacional Comum Curricular – BNCC, as orientações
oficiais para a formação educacional no país e que se constitui a partir de competências gerais,
competências específicas, habilidades e objetos de conhecimento visando assegurar em todo o
território nacional um currículo de qualidade. De acordo com as competências gerais da BNCC, é
falso afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122240
Pedagogia
A transformação da educação brasileira é fruto de políticas públicas como o Plano Nacional de
Educação que com seus princípios, diretrizes e metas alicerçam o caminho para a qualidade de
vários componentes educacionais como formação docente, financiamento, acompanhamento e
avaliação da educação. Acerca do PNE assinale a afirmativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122239
Pedagogia
Em uma perspectiva histórica, a Didática estuda as tendências pedagógicas no contexto escolar
para melhor compreender a trajetória e evolução histórica da educação e da Pedagogia. Assinale a
alternativa FALSA acerca das tendências pedagógicas no contexto educativo.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122238
Pedagogia
Cipriano Luckesi (2005) reflete sobre o papel da avaliação no sentido de diagnosticar a situação da
aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do
desempenho do educando e da prática educativa. A avaliação não é uma simples verificação de
resultados, deve oferecer uma análise de todo o processo educativo. Todos os agentes do processo
educativo (professores e estudantes) devem acessar informações a partir do diagnóstico avaliativo
que promovam questionamento contínuo, reflexão crítica e a adoção de medidas de reorientação e
aprimoramento do processo pedagógico. Assim, a avaliação é concebida como uma etapa essencial
do processo formativo, e não como um objetivo final em si mesma.
Avaliar segundo o autor, é um ato de amor, pois acolhe as dificuldades de aprendizagens dos alunos e replaneja novas “rotas” metodológicas. Segundo a perspectiva do autor Cipriano Luckesi sobre o ato de avaliar, é FALSA a sentença:
Avaliar segundo o autor, é um ato de amor, pois acolhe as dificuldades de aprendizagens dos alunos e replaneja novas “rotas” metodológicas. Segundo a perspectiva do autor Cipriano Luckesi sobre o ato de avaliar, é FALSA a sentença:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica I (Anos Iniciais) |
Q4122237
Pedagogia
Os conteúdos de ensino são saberes construídos pela humanidade e não podem se limitar apenas a
dimensão conceitual e cognitiva. Os conteúdos de ensino, na perspectiva de Zabala (1998) e
debatido na obra A Prática Pedagógica e alinhados à práxis pedagógica que não dicotomiza
saberes práticos e teóricos podem ser divididos na seguinte tipologia:
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