Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia
Foram encontradas 771 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4160198
Pedagogia
Analise a relação entre as duas asserções a seguir.
Na perspectiva construtivista, a aprendizagem é compreendida como resultado das interações da criança com o meio, com os objetos de conhecimento e com outras pessoas.
PORQUE
No construtivismo, o professor ocupa papel central como transmissor de conteúdos previamente organizados, priorizando exercícios de repetição e memorização sistemática.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Na perspectiva construtivista, a aprendizagem é compreendida como resultado das interações da criança com o meio, com os objetos de conhecimento e com outras pessoas.
PORQUE
No construtivismo, o professor ocupa papel central como transmissor de conteúdos previamente organizados, priorizando exercícios de repetição e memorização sistemática.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Infantl |
Q4153194
Pedagogia
De acordo com a teoria de Jean Piaget, e diante das alternativas dispostas abaixo, a
criança em desenvolvimento na Educação Infantil encontra-se predominantemente no
estágio:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais |
Q4149503
Pedagogia
No processo construtivista piagetiano, o conhecimento não é uma cópia da realidade,
mas sim uma construção ativa do sujeito. Esse processo ocorre por meio de mecanismos
complementares: a _______________, ou seja, incorporação de novos dados a esquemas mentais
preexistentes, e a _______________, que reflete na modificação desses esquemas diante de
informações que não se ajustam a eles. O motor dessa construção cognitiva é a _______________,
um conflito gerado quando as estruturas disponíveis se mostram insuficientes para dar conta de uma
nova situação, o que impulsiona o sujeito em direção a níveis mais complexos de organização do
pensamento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q4149084
Pedagogia
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget explica
como o ser humano constrói o conhecimento ao longo da vida.
Dentre seus quatro estágios de desenvolvimento, o estágio
em que a criança desenvolve o pensamento lógico ligado a
situações tangíveis, como conservação e reversibilidade, é o:
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Professor de Educação Infantil |
Q4149015
Pedagogia
O professor da Educação Infantil decidiu trabalhar um jogo
da memória pela primeira vez com a sua turma de 5 anos.
Como todas as crianças nunca haviam jogado antes, ele criou
um momento importante antes do jogo para fazer combinados,
explicar as regras e o modo de jogar a toda a turma, considerando
o essencial para a primeira aula com esse recurso, já que com
o tempo as crianças vão ficando mais familiarizadas com o
jogo. Neste exemplo citado, o desenvolvimento oportunizado às
crianças é observado como:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139063
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Representada graficamente, a estrutura corresponde a uma aspiral ascendente, cujos anéis contínuos vão se ampliando cada vez mais. Seu início estreito representa o primeiro momento no qual se apresentam as referências do senso comum. A abertura subsequente representa a ampliação das referências pela sistematização do conhecimento.
SOARES, C. L. et. al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Cortez, São Paulo, SP, 1992, p. 64.
O texto base descreve o processo de incorporação das referências do pensamento por meio da imagem de uma espiral. Na perspectiva do texto base, a chamada aprendizagem espiralada tem como base os estudos de
Representada graficamente, a estrutura corresponde a uma aspiral ascendente, cujos anéis contínuos vão se ampliando cada vez mais. Seu início estreito representa o primeiro momento no qual se apresentam as referências do senso comum. A abertura subsequente representa a ampliação das referências pela sistematização do conhecimento.
SOARES, C. L. et. al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Cortez, São Paulo, SP, 1992, p. 64.
O texto base descreve o processo de incorporação das referências do pensamento por meio da imagem de uma espiral. Na perspectiva do texto base, a chamada aprendizagem espiralada tem como base os estudos de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |
Q4134751
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Na perspectiva de Jean Piaget, o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil é compreendido através da teoria construtivista, onde a criança é vista como um agente ativo na construção do seu próprio conhecimento. Piaget argumenta que as crianças passam por estágios de desenvolvimento cognitivo, nos quais constroem esquemas mentais e assimilam novas informações através da interação com o meio ambiente. Nesse sentido, o papel do educador é de facilitador, proporcionando experiências que desafiem e estimulem a criança a explorar, experimentar e refletir sobre o mundo ao seu redor.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539.
O processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na visão de Jean Piaget, envolve
Na perspectiva de Jean Piaget, o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil é compreendido através da teoria construtivista, onde a criança é vista como um agente ativo na construção do seu próprio conhecimento. Piaget argumenta que as crianças passam por estágios de desenvolvimento cognitivo, nos quais constroem esquemas mentais e assimilam novas informações através da interação com o meio ambiente. Nesse sentido, o papel do educador é de facilitador, proporcionando experiências que desafiem e estimulem a criança a explorar, experimentar e refletir sobre o mundo ao seu redor.
DANTAS, J. V. S.; CUNHA, M. S. F.; GOUVEIA, A. O. G. Ensino e aprendizagem na educação infantil e as diferentes metodologias de ensino. Educação Prática, São Bento, v. 3, n. 1, 2025, p. 539.
O processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na visão de Jean Piaget, envolve
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |
Q4132755
Pedagogia
As teorias de Jean Piaget e Lev Vygotsky contribuíram
significativamente para a compreensão do
desenvolvimento humano e dos processos de
aprendizagem, nesta perspectiva possuem relevância
para a compreensão das práticas educativas e do
processo de ensino-aprendizagem. De acordo com as
contribuições de Piaget e Lev Vygotsky para a
educação, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Infantil |
Q4132748
Pedagogia
Em uma turma de Educação Infantil, a professora Joana
percebeu que, durante o momento livre, três crianças
transformam caixas de papelão em "casa", "carro" e
"barco", atribuindo papéis e regras improvisadas a cada
cenário criado. Joana registrou a cena como
manifestação significativa de aprendizagem.
Conforme os estudos sobre ludicidade e desenvolvimento infantil, a cena evidencia, predominantemente:
Conforme os estudos sobre ludicidade e desenvolvimento infantil, a cena evidencia, predominantemente:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |
Q4132472
Pedagogia
O orientador educacional, ao acompanhar processos
formativos em diferentes etapas da escolarização,
enfrenta demandas que exigem a articulação crítica de
distintas matrizes teóricas do desenvolvimento humano.
A compreensão desses referenciais requer atenção às
concepções de sujeito, aos modos de constituição das
funções psicológicas e às relações entre indivíduo,
sociedade e cultura.
Com base nas contribuições teóricas de Piaget, Wallon, Vygotsky e Erikson, associe os autores, apresentados na Coluna 1, às descrições analíticas da Coluna 2, considerando os fundamentos epistemológicos e os eixos centrais de cada perspectiva.
Coluna 1 − Autor
1.Jean Piaget.
2.Henri Wallon.
3.Lev Vygotsky.
4.Erik Erikson.
Coluna 2 − Caracterização
(__)Abordagem que compreende o desenvolvimento como resultado de sucessivas reorganizações estruturais, nas quais o sujeito busca superar desequilíbrios produzidos pela confrontação entre suas estruturas cognitivas e as exigências do meio, produzindo formas cada vez mais complexas de pensamento.
(__)Concepção que entende as funções psicológicas superiores como produtos históricos e culturais, originadas nas interações sociais mediadas pela linguagem e por sistemas simbólicos, e posteriormente reconstruídas no plano da consciência individual.
(__)Teoria que analisa o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital por meio de crises psicossociais, atribuindo especial centralidade à adolescência como período de integração entre experiências passadas, expectativas futuras e pertencimento social.
(__)Perspectiva que enfatiza a dimensão expressiva do corpo e das emoções como elementos centrais na gênese da inteligência, destacando a primazia da relação com o outro e do movimento na constituição inicial do psiquismo humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação entre as colunas.
Com base nas contribuições teóricas de Piaget, Wallon, Vygotsky e Erikson, associe os autores, apresentados na Coluna 1, às descrições analíticas da Coluna 2, considerando os fundamentos epistemológicos e os eixos centrais de cada perspectiva.
Coluna 1 − Autor
1.Jean Piaget.
2.Henri Wallon.
3.Lev Vygotsky.
4.Erik Erikson.
Coluna 2 − Caracterização
(__)Abordagem que compreende o desenvolvimento como resultado de sucessivas reorganizações estruturais, nas quais o sujeito busca superar desequilíbrios produzidos pela confrontação entre suas estruturas cognitivas e as exigências do meio, produzindo formas cada vez mais complexas de pensamento.
(__)Concepção que entende as funções psicológicas superiores como produtos históricos e culturais, originadas nas interações sociais mediadas pela linguagem e por sistemas simbólicos, e posteriormente reconstruídas no plano da consciência individual.
(__)Teoria que analisa o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital por meio de crises psicossociais, atribuindo especial centralidade à adolescência como período de integração entre experiências passadas, expectativas futuras e pertencimento social.
(__)Perspectiva que enfatiza a dimensão expressiva do corpo e das emoções como elementos centrais na gênese da inteligência, destacando a primazia da relação com o outro e do movimento na constituição inicial do psiquismo humano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associação entre as colunas.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |
Q4132126
Pedagogia
No contexto do processo de ensino-aprendizagem,
diferentes abordagens teóricas e condições pedagógicas
orientam a relação professor-aluno e a organização das
práticas educativas. Tais abordagens se manifestam em
situações concretas de sala de aula, refletindo
concepções distintas sobre como ocorre a
aprendizagem.
Relacione a Coluna I às situações descritas na Coluna II:
Coluna I — Bases teóricas e condições de aprendizagem
1.Abordagem construtivista.
2.Teoria histórico-cultural.
3.Condição de aprendizagem mediada pela interação social.
4.Condição de aprendizagem baseada na significatividade.
Coluna II — Situações pedagógicas
(__)O professor propõe atividades em grupo, incentivando a troca de ideias entre os alunos e a construção coletiva de soluções para problemas apresentados.
(__)O docente organiza situações de ensino que partem dos conhecimentos prévios dos estudantes, buscando estabelecer relações entre o conteúdo escolar e suas experiências.
(__)O ensino é estruturado de modo a desafiar o aluno a construir seu próprio conhecimento por meio da resolução de problemas e da experimentação.
(__)O professor atua como mediador, intervindo intencionalmente para ampliar o desenvolvimento do estudante, considerando sua zona de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Relacione a Coluna I às situações descritas na Coluna II:
Coluna I — Bases teóricas e condições de aprendizagem
1.Abordagem construtivista.
2.Teoria histórico-cultural.
3.Condição de aprendizagem mediada pela interação social.
4.Condição de aprendizagem baseada na significatividade.
Coluna II — Situações pedagógicas
(__)O professor propõe atividades em grupo, incentivando a troca de ideias entre os alunos e a construção coletiva de soluções para problemas apresentados.
(__)O docente organiza situações de ensino que partem dos conhecimentos prévios dos estudantes, buscando estabelecer relações entre o conteúdo escolar e suas experiências.
(__)O ensino é estruturado de modo a desafiar o aluno a construir seu próprio conhecimento por meio da resolução de problemas e da experimentação.
(__)O professor atua como mediador, intervindo intencionalmente para ampliar o desenvolvimento do estudante, considerando sua zona de desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q4127587
Pedagogia
Com base na teoria de Jean Piaget sobre
desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Pedagogo |
Q4127516
Pedagogia
Em sua Epistemologia Genética, Jean Piaget formulou a tese de que o desenvolvimento humano
passa por estágios sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo, que não devem ser
considerados como etapas rígidas, mas, sim, aproximadas. Os principais estágios definidos por esse
epistemólogo são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Assinale a opção que descreve corretamente um dos estágios do desenvolvimento, conforme
Piaget, e a respectiva faixa etária de sua ocorrência.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q4124786
Pedagogia
O desenvolvimento infantil é compreendido como um processo de sucessivas fases e etapas percorridas pela criança desde o nascimento. Neste contexto, associe as fases do desenvolvimento infantil (Coluna A) às suas respectivas características (Coluna B).
Coluna A
I.Primeira infância.
II.Fase pré-operatória.
III.Fase operatória concreta.
IV.Desenvolvimento motor.
V.Desenvolvimento socioemocional.
Coluna B
A.Caracteriza-se pela emergência do pensamento simbólico, com tendência ao egocentrismo cognitivo e dificuldades na adoção de diferentes perspectivas.
B.Refere-se ao aprimoramento progressivo de habilidades motoras fundamentais, envolvendo coordenação, equilíbrio e controle corporal em atividades diversas.
C.Envolve o desenvolvimento do raciocínio lógico aplicado a situações concretas, com capacidade crescente de classificação, seriação e conservação.
D.Abrange a formação gradual de vínculos afetivos, bem como o reconhecimento e a expressão de emoções em interações sociais.
E.Corresponde a um período marcado por crescimento físico acelerado, associado à ampliação das capacidades linguísticas e comunicativas.
Assinale a alternativa com a associação correta:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Psicólogo - 30H/Educação |
Q4123829
Pedagogia
Durante a observação de uma turma de Educação
Infantil (crianças de 4 anos), o psicólogo escolar nota
que, ao brincar com blocos de montar, um dos alunos
chora e afirma que o colega "roubou seu brinquedo". O
colega, na verdade, apenas mudou os blocos de lugar,
mantendo a mesma quantidade na mesa. O aluno
frustrado não consegue compreender que a quantidade
de blocos permanece igual, focando apenas no arranjo
espacial que mudou.
Sob a perspectiva da teoria do desenvolvimento
cognitivo de Jean Piaget, esse fenômeno é
característico do estágio de desenvolvimento:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Educação Básica - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4118018
Pedagogia
Com uma duração que vai, aproximadamente, até os dois anos
de idade, o primeiro estágio de desenvolvimento cognitivo é
reputado por Jean Piaget como essencial. É o momento no
qual a interação da criança com o ambiente adquire suma
importância, no qual um comportamento inicialmente centrado
no próprio corpo se descentra em relação às disposições do
espaço e seus objetos, reage e age sobre o espaço e começa
a se conhecer como fonte do movimento, afinando
progressivamente a capacidade motora e desenvolvendo
progressivamente a função simbólica. Em sua teoria do
desenvolvimento, Piaget denomina esse momento de estágio
como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |
Q4117740
Pedagogia
Na perspectiva da Epistemologia Genética de Jean Piaget,
o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação
ativa do sujeito com o meio, envolvendo processos de
assimilação, acomodação e busca constante pelo equilíbrio.
Considerando estes conceitos e o papel do orientador
pedagógico no contexto escolar, como devem ser
organizadas as práticas voltadas à aprendizagem dos
estudantes?
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108132
Pedagogia
No livro Psicopedagogia: trajetória e perspectivas, de Maria
Irene Miranda, a autora descreve uma atividade em que o
psicopedagogo disponibiliza sobre a mesa, de forma desordenada,
objetos com atributos distintos, como palitos de tamanhos
diferentes. Em seguida, solicita ao sujeito: “Como você pode
organizar uma fila usando esses palitos?”. Após as tentativas do
sujeito, pergunta: “Como você fez a fila?”. Depois de ouvir o
critério de ordenação, questiona: “Como podemos fazer essa fila
ficar maior?”. Na sequência, entrega mais dois palitos e pergunta:
“Onde podemos colocar esses palitos?” e “Por que você colocou
nesse lugar?”. Considerando o tipo de atividade descrita e sua
finalidade, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo |
Q4108123
Pedagogia
No livro Psicopedagogia: teorias da aprendizagem,
organizado por Leda Maria Codeço Barone, Lilian Cassia Bacich
Martins e Marisa Irene Siqueira Castanho, no capítulo 4, “A
Epistemologia Genética de Piaget e a Psicopedagogia”, Denise da
Cruz Gouveia afirma que o equilíbrio móvel que caracteriza o
pensamento operatório é atingido quando determinadas
transformações se produzem simultaneamente. Considerando tal
compreensão, assinale a alternativa que enuncia essas
transformações, na ordem em que aparecem.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar |
Q4108089
Pedagogia
Na obra A psicologia da criança, de Jean Piaget e Bärbel
Inhelder, no Capítulo III, “A função semiótica ou simbólica”, os
autores afirmam que, no curso do segundo ano, surge um conjunto
de condutas que supõe a evocação representativa de um objeto ou
de um acontecimento ausente. Assinale a alternativa que indica
corretamente essas condutas.
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