Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
Foram encontradas 2.575 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |
Q1109235
Pedagogia
Vasconcellos (2006) frisa a importância do Projeto
Político-Pedagógico (PPP) como um instrumento
teórico-metodológico para a intervenção e mudança da
realidade.
Tendo como referência as ideias desse autor sobre o
PPP, analise as afirmativas a seguir.
I. O marco referencial é a busca de um
posicionamento político e pedagógico e indaga
sobre o que se deseja alcançar.
II. Cabe ao diagnóstico as tarefas de conhecer a
realidade, julgá-la e localizar as necessidades.
III. A programação engloba as ações concretas
assumidas pela instituição, dentro de um tempo
previsto no plano, visando à superação das
necessidades identificadas.
A partir dessa análise, pode-se concluir que estão corretas as afirmativas:
A partir dessa análise, pode-se concluir que estão corretas as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Psicopedagogo |
Q1102630
Pedagogia
“Pensar a organização do trabalho pedagógico e a gestão da escola (...) e tendo como fundamento o que dispõem os
Artigos 12 e 13 da LDB, pressupõe conceber a organização e gestão das pessoas, do espaço, dos processos,
procedimentos que viabilizam o trabalho de todos aqueles que se inscrevem no currículo em movimento expresso no
Projeto Político-Pedagógico (PPP) e nos planos da escola, em que se conformam as condições de trabalho definidas
pelos órgãos gestores em nível macro.”
(BRASIL, 2013.)
Portanto, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, segundo o Artigo 12, a incumbência de, EXCETO:
Portanto, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, segundo o Artigo 12, a incumbência de, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Psicopedagogo |
Q1102628
Pedagogia
Segundo J. C. Libâneo, “o projeto representa a oportunidade da direção, da coordenação pedagógica, dos professores
e da comunidade tomarem sua escola nas mãos, definir seu papel estratégico na educação das crianças e jovens,
organizar suas ações, visando atingir os objetivos que se propõem. É o ordenador, norteador da vida escolar”.
Considerando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.
I. Com o avanço do movimento de gestão democrática da educação, na década de 80 até meados da década 90 do
século anterior, nasce o termo Projeto Político-Pedagógico – PPP.
II. Na instância Federal, o PPP está sedimentado na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/96, de 20 de dezembro de
1996. A LDB vigorante veio em uma ocasião de redemocratização política e em uma condição socioeconômica de
globalização.
III. O Artigo 12 da Lei nº 9.394/96 define a incumbência dos estabelecimentos de ensino, e o Artigo 14 trata da gestão
democrática do ensino público na educação básica.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História |
Q1102439
Pedagogia
O Conselho de Classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão democrática na instituição escolar. Com
relação a esse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História |
Q1102437
Pedagogia
Segundo Veiga (2002), qualidade não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais. O desafio que se coloca ao
Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é o de propiciar uma qualidade para todos. A qualidade que se busca
implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. (...) O Projeto Político-Pedagógico deve ser o
norteador do ideal de qualidade que uma comunidade almeja alcançar, considerando-se objetivos, metas e recursos
disponíveis para uma educação de qualidade. Acerca do exposto, assinale o pressuposto INCORRETO.
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1073289
Pedagogia
Para Fernando Becker, uma proposta pedagógica que
pretenda levar em conta os avanços da epistemologia
genética deve contemplar, entre outros, o ponto de vista
de que
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073184
Pedagogia
O texto de Carlos A. M. Pimenta, em Alves e Sass (2004),
interessa sobremaneira aos gestores escolares, pois favorece reflexões sobre o projeto político-pedagógico. De
acordo com esse autor, vislumbrar a educação como um
caminho possível para o aprendizado da ordem social
adulta ou para a consolidação de sujeitos autônomos e
conscientes requer um esforço cientifico que se caracteriza por
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073176
Pedagogia
No artigo de Bordignon & Gracindo, (em Ferreira &
Aguiar, 2ª edição), cujo tema é a gestão da educação
no município e na escola, os autores apoiam-se em Paro
(1997) para tratar das diferentes dimensões da gestão da
educação, apontando que todas devem ter um caráter
transformador. Uma delas desempenha um papel privilegiado e central na construção do Plano Municipal da Educação e no Projeto Político-Pedagógico da escola, pois
traz para si a incumbência de transformar em realidade o
desenvolvimento do cidadão que se quer formar. Trata-se
da dimensão
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073173
Pedagogia
Zilda, diretora de uma escola do município de Rio Claro,
viu-se frente a um grande desafio: sensibilizar sua comunidade para que participasse, de forma comprometida,
com a elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola. Ciente de que essa é uma das atribuições de seu
cargo, iniciou o processo realizando uma pesquisa com o
segmento de pais, a fim de conhecê-los melhor. Essa iniciativa se justifica porque, como coloca Villela (em Alves;
Sass, 2004), o conhecimento da comunidade escolar é
fundamental à medida que só se constrói um Projeto Político Pedagógico se
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073172
Pedagogia
A Secretaria da Educação do Município de Rio Claro reuniu seus diretores de escola para estudo da Resolução
CNE/CEB 7/2010 e o respectivo Parecer. Depois de um
debate acalorado, com base no artigo 21 da referida resolução e no texto do Parecer, um dos diretores explicitou
corretamente que, no projeto político-pedagógico de Ensino Fundamental e no regimento escolar, o aluno
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064153
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem cumpre função diagnóstica
quando:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q1039855
Pedagogia
Texto associado
Considere a Resolução CNE/CEB n° 2, de 11 de setembro
de 2001, que institui Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica, para responder à questão.
O artigo 18 dispõe que cabe aos sistemas de ensino
estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes condições
para elaborar seu projeto pedagógico e
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
|
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1039839
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, expressas no Parecer
CNE/CEB nº 11/2010, estabelecem que as escolas
deverão formular o projeto político-pedagógico por
meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Acerca do projeto político-pedagógico, orienta o Parecer que ele deve
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
|
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1039837
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB n° 04/10, que estabelece as
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, afirma que a organização do percurso formativo deve assegurar a escolha da abordagem didático-pedagógica disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar ou
transdisciplinar pela escola, que oriente o projeto político-pedagógico. Acerca da interdisciplinaridade mencionada
nessa Resolução, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Matozinhos - MG
Prova:
FUMARC - 2016 - Prefeitura de Matozinhos - MG - Especialista em Educação |
Q963010
Pedagogia
O projeto político pedagógico da escola é sempre um processo inconcluso, uma
etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da instituição
escolar. Na escola, numa gestão democrática, a responsabilidade pelo projeto é
da direção da escola e também dos pais, alunos, professores e funcionários, que
assumem sua parte de responsabilidade. Um projeto político pedagógico se
constrói de forma interdisciplinar e apoia-se nos seguintes pressupostos, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q958311
Pedagogia
Uma forma de exercitar a gestão democrática é a participação dos diversos segmentos escolares e comunitários no planejamento, desenvolvimento e avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Como um instrumento de intervenção na prática educacional que se realiza na escola, o PPP da escola configura-se como uma forma de planejamento. Nesse sentido, analise os seguintes aspectos que delineiam esta reflexão:
I. O planejamento hoje em dia é frequentemente visto de forma negativa, com certo descrédito, pois foram tão divulgados nos últimos trinta anos que, na prática, nos deixaram como legado uma sociedade onde, cada vez mais, cresce a parcela da população marginalizada das conquistas políticas, culturais e econômicas, e cuja educação, saúde, alimentação, transporte e segurança lhes são negados. Nesse sentido, os direitos são “acenados”, mas não são concedidos.
II. O planejamento tem sido historicamente apresentado como um instrumento de administração tecnicamente “neutro”, cuja utilização independe da postura, escolhas e ideologias de seus idealizadores. Ele tem sido historicamente, um instrumento que retrata a concepção dominante do mundo e da sociedade. Com isso, está a serviço e endereça suas ações para um determinado grupo ou setor da sociedade. Sendo o planejamento uma ação de intervenção voluntária, na realidade, ele se configura como um instrumento político e não há neutralidade em política, portanto, apesar do planejamento ser apresentado como um instrumento “neutro”, ele de fato não é.
III.O planejamento, como ação administrativa, tem sido elaborado de forma isolada das políticas e da gestão do processo educativo. Verificamos que o planejamento é uma ação contínua e flexível que, também no processo educativo, retrata políticas e delineia a gestão, num constante redimensionamento de caminhos e busca do alcance dos objetivos. É o planejamento que estabelece a finalidade, a missão de uma dada ação e, com isso, instrumentaliza o processo de gestão, delimitando a forma e o espaço de intervenção.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q937074
Pedagogia
O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade.
Quanto ao Projeto Político-Pedagógico, é INCORRETO afirmar que ele:
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Biologia |
Q858033
Pedagogia
Compreender o caráter político e pedagógico do PPP leva a considerar:
1. a função social da educação e da escola em uma sociedade cada vez mais excludente.
2. que é na ação pedagógica da escola que se torna possível a efetivação de práticas sociais emancipatórias.
3. a necessária organicidade entre o PPP e os anseios da comunidade escolar.
4. a finalidade da escola como formadora de um sujeito crítico, criativo e participativo.
5. na perspectiva em ancipatória, como um instrumento de controle, burocratizado, voltado apenas para o cumprimento de normas técnicas, de aplicação de estatísticas.
Estão corretos apenas:
Q818412
Pedagogia
Dadas as afirmativas quanto ao Projeto Político-Pedagógico
(PPP),
I. O PPP vai além de um agrupamento de planos de ensino e
atividades, passando a ser uma ação intencional com um
compromisso definido coletivamente, construído e vivenciado
em todos os momentos.
II. A construção do PPP sofre influência das práticas sociais e
das relações históricas desenvolvidas por seus sujeitos, pois
sua origem está na construção coletiva.
III. A abordagem do PPP como organização do trabalho
pedagógico escolar está fundada nos princípios que deverão
nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV. A escola deve conceber seu PPP buscando autonomia para
executá-lo e avaliá-lo, partindo de uma reflexão sobre suas
finalidades sociopolíticas e culturais.
V. O PPP deve promover a participação da comunidade
educativa, professores, funcionários, alunos e gestores para
poderem escrever a sua própria história, compartilhando
ideias e experiências.
verifica-se que estão corretas
Ano: 2016
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2016 - SEDUC-RO - Professor Classe C - Séries Iniciais |
Q807003
Pedagogia
A escola de qualidade social adota como centralidade
o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe
atendimento, entre outros, aos seguintes requisitos:
1. revisão das referências conceituais quanto aos
diferentes espaços e tempos educativos,
abrangendo espaços sociais na escola e fora
dela.
2. incompatibilidade entre a proposta curricular e a
infraestrutura entendida como espaço formativo
dotado de efetiva disponibilidade de tempos para
a sua utilização e acessibilidade.
3. foco no projeto político-pedagógico, no gosto
pela aprendizagem e na avaliação das
aprendizagens como instrumento de contínua
progressão dos estudantes.
4. integração dos profissionais da educação, dos
estudantes, das famílias, dos agentes da
comunidade interessados na educação.
Estão corretos apenas os requisitos:
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