O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor, que se sente mais
realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o aluno, que aprende mais do que
aprenderia na situação de simples receptor de informações. Convém destacar a introdução dos projetos de trabalho
como uma forma de vincular a teoria com a prática e a finalidade de alcançar os seguintes objetivos, EXCETO:

Question

O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o professor. Ganha o professor, que se sente mais
realizado com o envolvimento dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o aluno, que aprende mais do que
aprenderia na situação de simples receptor de informações. Convém destacar a introdução dos projetos de trabalho
como uma forma de vincular a teoria com a prática e a finalidade de alcançar os seguintes objetivos, EXCETO: Alternativa A: Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a
pesquisar e buscar evidências sobre o assunto.   Ou Alternativa B: Gerar uma série de mudanças na organização dos conhecimentos escolares, tomando como ponto de partida a
hipótese de que é possível trabalhar a maioria dos temas na sala de aula. Ou Alternativa C: Introduzir uma nova maneira de fazer do professor, na qual o processo de reflexão e interpretação sobre a prática seja
a pauta que permita ir tornando significativa a relação entre o ensinar e o aprender.  Ou Alternativa D: Abordar um sentido da globalização em que as relações entre as fontes de informação e os procedimentos para
compreendê-las e utilizá-las sejam levadas adiante pelos alunos, e não pelo professorado, como acontece nos enfoques
interdisciplinares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Gerar uma série de mudanças na organização dos conhecimentos escolares, tomando como ponto de partida a
hipótese de que é possível trabalhar a maioria dos temas na sala de aula. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a alternativa que desfigurava a formulação clássica atribuída aos projetos de trabalho. Em B, a hipótese central foi trocada por uma redação diferente, o que a torna a exceção pedida no enunciado.Tema central: trabalho com projetosAnálise das alternativasAErradaNão é a exceção. A alternativa é compatível com a concepção investigativa dos projetos, ao vincular o trabalho a uma dúvida inicial, pesquisa e busca de evidências. O confronto concreto aqui é com a lógica da problematização e da investigação, que se ajusta ao trabalho por projetos.BCertaA alternativa B é a correta porque é a exceção. Ela começa com uma formulação plausível sobre mudanças na organização dos conhecimentos escolares, mas altera justamente o critério central associado aos projetos de trabalho: a hipótese de base não é a de que se possa trabalhar a maioria dos temas na sala de aula, e sim a de que todos os alunos podem aprender, se encontrarem lugar para isso. Essa substituição descaracteriza o objetivo reconhecido para os projetos.CErradaNão é a exceção. A alternativa converge com a ideia de mudança no fazer docente, em que reflexão e interpretação da prática dão sentido à relação entre ensinar e aprender. Isso corresponde ao papel atribuído aos projetos na ressignificação da prática do professor.DErradaNão é a exceção. A alternativa preserva o sentido de globalização do conhecimento e o protagonismo dos alunos no uso das fontes de informação e dos procedimentos de compreensão. Esse confronto com a concepção de projetos confirma sua compatibilidade.Pegadinha da questãoA banca colocou em B uma frase que soa pedagogicamente correta e até mantém o início semelhante à formulação conhecida, mas adulterou o trecho decisivo do objetivo dos projetos.Dica para questões semelhantesEm questões sobre autores e formulações clássicas, compare o núcleo conceitual da frase, não apenas o seu tom geral.Se o enunciado pedir a exceção, elimine primeiro as alternativas compatíveis com a concepção central e procure a que desloca o foco do conceito.Quando duas redações parecerem próximas, verifique se houve troca do critério-base: aqui, aprendizagem de todos os alunos foi trocada por abrangência de temas.

O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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