Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.494 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |
Q3923440
Pedagogia
A Teoria da Aprendizagem Significativa de
David Ausubel postula que a construção do
conhecimento ocorre quando uma nova
informação se conecta de modo substantivo e não
arbitrário a um aspecto relevante da estrutura
cognitiva prévia do aluno. Esse conhecimento
específico preexistente, que serve de
"ancoradouro" para o novo saber, é tecnicamente
denominado:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |
Q3923438
Pedagogia
No estágio pré-operatório descrito por Piaget, o
pensamento da criança apresenta características
peculiares. A tendência infantil de atribuir vida,
sentimentos, intenções e consciência a objetos
inanimados ou fenômenos da natureza é
tecnicamente denominada:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Informática |
Q3923388
Pedagogia
A prática educativa exige que o professor supere
a curiosidade ingênua em direção à curiosidade
epistemológica. Paulo Freire afirma que ensinar
não é transferir conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua produção, exigindo do
docente uma postura constante de:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |
Q3919260
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918570
Pedagogia
No âmbito da perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, a subjetividade
na educação é melhor descrita como:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918553
Pedagogia
A teoria da aprendizagem construtivista, conforme estabelecida por Piaget (1998),
defende que a aprendizagem se dá por meio da:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918274
Pedagogia
Um professor afirma valorizar a aprendizagem significativa e o acompanhamento
contínuo dos alunos, mas utiliza predominantemente provas tradicionais e notas para informar o
desempenho da turma. À luz das reflexões de Luckesi (2005) e Hoffmann (2001), essa situação
evidencia que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918265
Pedagogia
A distinção entre atividade, ação e operação ocupa papel central na teoria da atividade
discutida por Libâneo (2004). Considerando essa distinção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918257
Pedagogia
Segundo Libâneo (2001), o enfoque científico-racional e o enfoque crítico na
organização e na gestão escolar expressam concepções distintas do que é a escola. Dessa forma,
assinale a alternativa que traduz corretamente essa distinção.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918242
Pedagogia
A distinção estabelecida por Luckesi (2005) entre avaliação e exame permite afirmar
que:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917992
Pedagogia
A Didática e a Metodologia do Ensino Técnico
contemporâneas defendem que a aprendizagem deve ser
centrada no estudante, utilizando situações-problema que
simulem o ambiente fabril ou de manutenção. Na
Psicologia da Aprendizagem, essa abordagem fundamentase na ideia de que o conhecimento é construído a partir de
esquemas mentais prévios que se reorganizam diante de
novos desafios. O autor cuja teoria foca na equilibração
majorante entre assimilação e acomodação é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917985
Pedagogia
As contribuições da psicologia para a prática pedagógica,
destacando como as teorias do desenvolvimento
influenciam o olhar do professor sobre a aprendizagem. O
papel do docente é o de organizar situações que
provoquem desafios cognitivos adequados ao nível de
maturação e às experiências prévias dos alunos. O conceito
vygotskyano que trata da distância entre o que o aluno
realiza sozinho e o que realiza com ajuda, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |
Q3917974
Pedagogia
As bases psicológicas da aprendizagem na Educação Física
escolar destacam a importância da motivação e do
feedback no processo de aquisição de habilidades motoras.
Segundo a teoria sociointeracionista, o aprendizado motor
é potencializado quando o aluno interage com colegas mais
experientes em um ambiente desafiador. O autor que
fundamenta essa importância da interação social e da
mediação no desenvolvimento cognitivo e motor é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Inglês |
Q3917956
Pedagogia
Durante aula de inglês para turma do 8º ano, o professor
identificou que determinados alunos compreendiam textos
em inglês com apoio de perguntas orientadoras, mas não o
faziam com autonomia. Ao organizar atividades em duplas
em que estudantes mais proficientes auxiliavam colegas
mediante andaime linguístico intencional, o docente
aplicava concepção de que a aprendizagem impulsiona o
desenvolvimento quando ocorre na distância entre o que o
aluno realiza sozinho e o que realiza com mediação
qualificada. Esse espaço potencializado pela interação
social denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917953
Pedagogia
Piaget (1975) investiga a gênese das estruturas cognitivas,
descrevendo como a inteligência se constrói a partir da
interação entre o organismo e o meio. No período sensóriomotor, a criança desenvolve a capacidade de organizar o
mundo por meio de esquemas de ação antes mesmo do
surgimento da linguagem. O conceito que descreve a
conquista cognitiva em que a criança compreende que os
objetos continuam a existir mesmo quando saem do seu
campo visual, marcando a transição para formas mais
complexas de pensamento, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917952
Pedagogia
Galvão (2000) explica que Wallon concebe o
desenvolvimento infantil como processo no qual emoção e
cognição não se opõem, mas se alternam em
predominância, sendo a emoção fenômeno
simultaneamente orgânico e social que impregna o
ambiente e contamina o estado afetivo dos demais. Ao
observar que a agitação emocional de uma criança durante
conflito na roda rapidamente alterava o comportamento e
o humor de todo o grupo, a professora de EMEI reconheceu
esse fenômeno walloniano de contágio e exteriorização
corporal das emoções que precede o controle voluntário
dos afetos. Esse fenômeno descrito por Galvão (2000)
denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917947
Pedagogia
Morin (2002) propõe uma reflexão sobre a reforma do
pensamento necessária para enfrentar as incertezas do
mundo contemporâneo. Entre os saberes fundamentais
para a educação do futuro, o autor destaca a necessidade
de ensinar a condição humana e a identidade terrena. Ele
argumenta que o conhecimento deve ser capaz de
apreender os problemas globais em sua totalidade,
superando a fragmentação disciplinar. O conceito central
que define essa capacidade de articular conhecimentos
diversos em um sistema multidimensional é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917850
Pedagogia
Azenha (2000), ao traçar o percurso do construtivismo de
Piaget a Emilia Ferreiro, destaca que a criança não é um
receptor passivo de informações, mas um sujeito que
constrói ativamente suas estruturas cognitivas por meio da
interação com o objeto de conhecimento. No campo da
escrita, essa perspectiva desloca o foco do ensino baseado
na repetição e na memorização para a compreensão dos
processos de pensamento do aluno. A base epistemológica
que sustenta essa visão, defendendo que o conhecimento
resulta de uma construção contínua, é o:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I - Área de Libras |
Q3917843
Pedagogia
Nas bases psicológicas da aprendizagem, as teorias
interacionistas enfatizam que o desenvolvimento das
funções psicológicas superiores ocorre por meio da
mediação simbólica. Para o estudante surdo, a Libras atua
como o principal sistema de signos que permite a
organização do pensamento e a interação social. O
conceito que descreve a internalização de conhecimentos
por meio de instrumentos e signos em um ambiente
socialmente compartilhado, segundo Vygotsky, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917813
Pedagogia
Wallon (2000) concebe o desenvolvimento infantil como
processo dialético no qual afetividade, motricidade e
inteligência constituem dimensões indissociáveis,
alternando-se em predominância ao longo de estágios
funcionais. Ao observar criança de 3 anos em crise de choro
intenso diante da frustração por não conseguir encaixar
peças de quebra-cabeça, a professora reconheceu que a dimensão afetiva predominava naquele momento,
característica do estágio em que a criança constrói sua
identidade pessoal mediante oposição e afirmação do eu.
Esse estágio do desenvolvimento walloniano denomina-se:
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