Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 141

Q3118694

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 29 |

Q3118694 Pedagogia

A metodologia de ensino de língua portuguesa é um conjunto de técnicas e processos que visam formar alunos em relação ao conhecimento da língua. Ela é composta por regras e procedimentos que permitem alcançar os objetivos de aprendizagem. Por isso, há metodologias indicadas conforme o grau de instrução de cada um, bem como a proposta pedagógica de cada instituição.
(Fonte: https://fia.com.br/blog/novas-metodologias-de-ensino/#)

Dentre os vários tipos de metodologias, destaca-se a construtivista, desenvolvida por Jean Piaget, que se fundamenta em, EXCETO:

A

O aluno é o agente principal do seu processo de aprendizagem.

B

Ao final do período letivo, os alunos são submetidos a avaliações escritas ou orais.

C

Os professores atuam como facilitadores, provendo os meios, conhecimentos e ferramentas necessárias para que o aluno desenvolva seu potencial.

D

Por demandar um acompanhamento mais próximo, essa metodologia trabalha com turmas reduzidas, de modo que cada aluno seja orientado conforme suas necessidades.

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Q3118543

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118543 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, o diálogo é essencial na formação dos sujeitos e um poderoso instrumento educativo. No entanto, ele afirma que uma prática dialógica só é possível se os educadores acreditarem no diálogo como um fenômeno humano que promove reflexão e ação.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O diálogo é uma necessidade fundamental, pois representa o encontro em que reflexão e ação se unem para transformar e humanizar o mundo. Não deve ser um ato de impor ideias nem uma simples troca de pensamentos para consumo mútuo.

DESSA FORMA,

II.Quanto mais o professor adota o diálogo como postura essencial em suas aulas, mais consegue engajar os alunos, despertando sua curiosidade e incentivando-os a transformar a realidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma conclusão correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma conclusão correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3118534

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118534 Pedagogia

O método da Palavra Geradora é uma abordagem de alfabetização que se baseia na escolha de palavras significativas para a vida dos aprendizes, especialmente para adultos e jovens em contextos de alfabetização popular, e utiliza essas palavras como ponto de partida para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A ideia central é que a alfabetização deve estar conectada ao contexto social e cultural do aluno, promovendo não só a aprendizagem técnica da escrita e leitura, mas também uma consciência crítica sobre a realidade.
Esse importante método foi desenvolvida por:

A

Ruth Rocha

B

Paulo Freire

C

Lev Vygotsky

D

Jean Piaget

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Q3118532

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q3118532 Pedagogia

O método sociolinguístico é uma abordagem de alfabetização socioconstrutivista que reinventa os princípios de Paulo Freire, ao incorporar aspectos sociológicos e linguísticos em cada etapa do processo de alfabetização. Ao relacionar as atividades de escrita nos níveis pré-silábico, silábico e alfabético, conforme os estudos da Psicogênese da língua escrita, de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, o método assume um caráter sociolinguístico ao promover o desenvolvimento da consciência social, silábica e alfabética.
O Método Sociolinguístico tem por objetivo principal:

A

sistematizar a prática do docente para exploração do universo da escrita, contextualizando letras, sílabas, palavras, frases e também textos.

B

estimular unicamente a escrita mecânica de palavras e frases, porém evidenciando o entendimento social e linguístico.

C

ensinar exclusivamente a estrutura gramatical da língua, mas considerando as interações sociais e contextos de uso.

D

priorizar a memorização das regras ortográficas e gramaticais, com foco no contexto social ou na significação dos textos.

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Q3117972

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q3117972 Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e pensamentos contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças. Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e pensamentos contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças.

Acesse: https://www.todamateria.com.br/jean-piaget/

Piaget foi um estudioso que desenvolveu a teoria da construção do conhecimento, também conhecida como:

A

Reconhecimento de objetos.

B

Estágios relacionamentos.

C

Epistemologia Genética.

D

Estudos acadêmicos.

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Q3117897

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3117897 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget foi uma das mais influentes para entender como os processos de pensamento evoluem na infância e influenciam a maneira como as crianças interagem com o mundo ao seu redor. Piaget propôs que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos e desenvolveu uma teoria com fases específicas para descrever o progresso do desenvolvimento intelectual infantil.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a Fase Pré-Operacional proposta por Piaget:

A

Um período entre as idades de 7 e 11 anos durante o qual as crianças obtêm uma melhor compreensão das operações mentais. As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos, mas têm dificuldade em entender conceitos abstratos ou hipotéticos.

B

Um período de tempo entre o nascimento e os dois anos de idade, durante o qual o conhecimento da criança sobre o mundo é limitado às suas percepções sensoriais e atividades motoras. Os comportamentos são limitados a respostas motoras simples causadas por estímulos sensoriais.

C

Um período entre os 12 anos de idade até a idade adulta, quando as pessoas desenvolvem a capacidade de pensar sobre conceitos abstratos. Habilidades como pensamento lógico, raciocínio dedutivo e planejamento sistemático também surgem durante essa fase.

D

Um período entre as idades de 2 e 6 anos durante o qual uma criança aprende a usar a linguagem. Durante esta fase, as crianças ainda não entendem a lógica concreta, não podem manipular mentalmente as informações e são incapazes de considerar o ponto de vista de outras pessoas.

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Q3117182

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Nível Fundamental Arte (MAPB) |

Q3117182 Pedagogia

A atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda aos professores no aprimoramento do seu desempenho na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, formas de organização da classe), na análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos;
Fonte: LIBÂNEO, 1996 apud CAVASSIN, Nilza Angela et al. Título: A importância e a valorização do papel do Pedagogo na escola pública.

Assinale a alternativa correta que concorda com o disposto no texto.

A

O pedagogo realiza um vínculo entre as áreas do conhecimento pedagógico e o trabalho de sala de aula.

B

O trabalho do pedagogo está basicamente ligado à resolução de conflitos no ambiente escolar.

C

O trabalho pedagógico relaciona-se aos processos burocráticos administrativos nas instituições escolares.

D

O pedagogo transpõe as barreiras dos processos discriminatórios, modificando a estrutura organizacional em prol de um ambiente mais inclusivo.

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Q3117089

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Educação Infantil (MAPA) |

Q3117089 Pedagogia

A psicologia sócio-histórica de Vigotski trouxe contribuições importantes para a educação infantil, especialmente sobre o papel da linguagem e da brincadeira no desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa correta sobre o tema.

A

A psicologia sócio-histórica prioriza o ensino de habilidades formais em detrimento do lúdico e das interações sociais.

B

A psicologia sócio-histórica entende a brincadeira como um meio fundamental para o desenvolvimento, aprendizado e produção cultural da criança.

C

A psicologia sócio-histórica considera o desenvolvimento como dependente exclusivamente das capacidades biológicas da criança.

D

A psicologia sócio-histórica afirma que o desenvolvimento ocorre linearmente, como uma via de mão única do biológico ao aprendizado.

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Q3116982

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Séries Iniciais) - Edital nº 2 |

Q3116982 Pedagogia

Jean Piaget questionava tanto as teorias que defendiam a origem inata do conhecimento quanto aquelas que o viam como resultado de simples estímulos externos, como se fosse uma mera reprodução da realidade. Em sua visão, o conhecimento só é construído por meio de interações constantes entre o sujeito e o ambiente, num processo de trocas recíprocas que envolve adaptação e transformação mútua.
A questão central das investigações de Piaget era:

A

como se dá a transição de um menor conhecimento para um conhecimento mais avançado, explorando o processo pelo qual o sujeito constrói ativamente o conhecimento em interação com o meio.

B

de que maneira o ambiente influencia unicamente o comportamento, sem considerar o papel ativo do sujeito na construção do conhecimento e na adaptação ao meio.

C

como o desenvolvimento ocorre exclusivamente por meio de estímulos externos, tratando o conhecimento como uma reprodução fiel da realidade a partir da experiência direta.

D

como as habilidades inatas podem ser preservadas ao longo do desenvolvimento, mantendo-se intactas mesmo diante das influências do meio externo.

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Q3116980

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Séries Iniciais) - Edital nº 2 |

Q3116980 Pedagogia

Nos últimos anos, as teorias psicogenéticas têm assumido um papel central nas discussões sobre desenvolvimento e aprendizagem. Entre as contribuições mais influentes, estão aquelas de Piaget, Vygotsky e Wallon, cada qual trazendo uma perspectiva única sobre os processos psicológicos que fundamentam a construção do conhecimento. Analise as alternativas abaixo e selecione aquela que está diretamente ligada à teoria de Henri Wallon.

A

A teoria sugere que o desenvolvimento cognitivo ocorre em etapas sequenciais, onde cada estágio constrói uma base essencial para o próximo, com foco na lógica e na estrutura do pensamento, caracterizando uma visão construtivista do aprendizado.

B

A abordagem enfatiza a interação social e o papel fundamental do outro no processo de desenvolvimento intelectual, argumentando que o aprendizado é impulsionado pela mediação e pela linguagem, sendo esta última uma ferramenta essencial de internalização.

C

Em sua teoria, a emoção é percebida como elemento que contagia, mobiliza o outro, assim como produz efeito no próprio sujeito, enfatizando a importância dos afetos no desenvolvimento e na relação do indivíduo com o meio.

D

A proposta analisa o desenvolvimento a partir de uma perspectiva orgânica, com foco nas funções motoras e perceptivas como precursoras da aquisição de estruturas cognitivas mais complexas, priorizando a ação e a experiência física no ambiente.

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Q3116976

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Séries Iniciais) - Edital nº 2 |

Q3116976 Pedagogia

Para Jean Piaget, o desenvolvimento do conhecimento é um processo contínuo e ativo, que ocorre por meio da interação do sujeito com o ambiente, tanto físico quanto social. O desenvolvimento humano, em sua teoria, passa por estágios sucessivos que englobam o pensamento e o afeto, construídos a partir da ação da criança e das oportunidades que o meio oferece. Piaget ampliou essa visão sobre o desenvolvimento intelectual para compreender também o crescimento da consciência moral no indivíduo.
Embora as investigações que realizou sobre as estruturas mentais apareçam com certa centralidade em sua teoria, ele enfatiza a existência de um paralelismo entre:

A

o desenvolvimento da cognição e as "formas da afetividade e das formas da existência social e moral", destacando a interdependência entre os processos intelectuais e emocionais no crescimento humano.

B

a organização biológica do sujeito e o aprendizado formal, considerando que o ambiente social tem papel secundário no desenvolvimento da consciência moral.

C

as capacidades cognitivas e as respostas instintivas do sujeito, mostrando que o desenvolvimento é influenciado exclusivamente por fatores hereditários.

D

as funções psicológicas superiores e a reprodução exata da realidade externa, enfatizando que o conhecimento é adquirido por imitação direta do meio.

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Q3116975

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Séries Iniciais) - Edital nº 2 |

Q3116975 Pedagogia

A concepção de ensino proposta por Vygotsky defende que a introdução de novos conceitos na escola não depende da presença de certas capacidades intelectuais previamente desenvolvidas nos alunos. Para ele, embora exista um limiar mínimo necessário para que determinado aprendizado possa começar, também é preciso considerar um limiar superior, que indica o potencial de desenvolvimento dos alunos. A ideia de "prontidão para a alfabetização" serve como exemplo para ilustrar essa crítica de Vygotsky, ao valorizar o papel das interações em sala de aula como propulsoras de avanços contínuos no aprendizado. Com essa ideia, Vygotsky amplia:

A

a noção de desenvolvimento, considerando que as interações sociais estão na origem de todas as funções psicológicas superiores, reconhecendo o ambiente coletivo como fundamental no aprendizado.

B

a ideia de que as habilidades linguísticas são os únicos elementos necessários para o avanço acadêmico, com foco especial no domínio da fala e da escrita como pré-requisitos essenciais.

C

a importância da aquisição de conhecimentos pré-existentes, que considera o desenvolvimento como resultado direto de habilidades herdadas e capacidades inatas, sem a interferência do meio social.

D

a concepção de maturidade intelectual, destacando que o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma autônoma e independente das influências externas, sendo guiado pela capacidade individual de cada aluno.

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Q3116918

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) |

Q3116918 Pedagogia

Emilia Ferreiro estudou o trabalho de Jean Piaget e passou a ser uma espécie de referência para o ensino no Brasil, tendo seu nome ligado ao construtivismo, campo inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. Junto às descobertas chegaram a uma conclusão sobre o aprendizado, que é:

A

O professor e o detentor do conhecimento que passa.

B

O uso dos livros didáticos é de fundamental importância para aprendizagem.

C

Alunos e professores aprendem juntos.

D

crianças constroem o próprio conhecimento.

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Q3116911

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) |

Q3116911 Pedagogia

Na pedagogia Crítico-social dos conteúdos, tendência que apareceu no Brasil nos fins dos anos 70, o papel do professor é visto como:

A

Mediador entre os conteúdos e os alunos, enfatizando o conhecimento histórico e a realidade social.

B

Estruturador de conteúdos exclusivamente técnicos e neutros.

C

Observador passivo do aprendizado do aluno.

D

Instrutor focado somente na formação pessoal, sem necessidade de conexão com a sociedade.

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Q3116910

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) |

Q3116910 Pedagogia

"O mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacional. Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas." De acordo com o texto acima, quem seria esse Pensador?

A

Paulo Freire.

B

Cagliari.

C

Lev Vygotsky.

D

Jean Piaget.

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Q3116871

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) |

Q3116871 Pedagogia

Durante uma atividade na educação infantil, a professora Ana observa que seus alunos têm diferentes níveis de compreensão e habilidades ao lidar com um jogo de construção. Inspirada pelas teorias de Vygotsky, ela decide utilizar a "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP) para apoiar o progresso dos alunos. Ela organiza os alunos em duplas, combinando aqueles que já demonstram maior habilidade no jogo com outros que ainda encontram dificuldades. Além disso, Ana se coloca como uma facilitadora, oferecendo suporte estratégico em momentos críticos, incentivando a colaboração entre os pares.
De acordo com a teoria de Vygotsky, a prática da professora Ana exemplifica o uso da ZDP de forma a promover o desenvolvimento cognitivo das crianças.
Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor representa a aplicação correta da ZDP na situação descrita:

A

A prática de Ana é inadequada, pois Vygotsky considera que o desenvolvimento infantil se dá apenas pelo uso de ferramentas culturais, como a linguagem, sem a necessidade de mediação entre pares ou apoio estratégico do professor.

B

A professora Ana está focada em garantir que todas as crianças realizem a atividade de forma independente, sem interferência, pois Vygotsky defende que o aprendizado ocorre exclusivamente pela experiência individual e pela descoberta autônoma.

C

A atividade seria mais eficaz se a professora Ana aplicasse a teoria da aprendizagem mecânica de Vygotsky, em que o desenvolvimento se dá pela repetição constante e memorização das tarefas, sem necessidade de mediação de pares ou de adultos.

D

A professora Ana aplica corretamente a ZDP ao organizar a interação entre pares com diferentes níveis de habilidade, fornecendo assistência conforme necessário e promovendo o desenvolvimento através da colaboração e da mediação social.

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Q3116867

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) |

Q3116867 Pedagogia

Jean Piaget, um renomado psicólogo e epistemólogo suíço, desenvolveu uma teoria que descreve o desenvolvimento cognitivo das crianças através de uma série de estágios.
De acordo com as teorias de Jean Piaget, qual é a característica fundamental do período pré-operatório no desenvolvimento infantil?

A

Predominância do pensamento egocêntrico e simbólico.

B

Desenvolvimento da capacidade de conservação e reversibilidade.

C

Capacidade de resolver problemas complexos logicamente.

D

Habilidade de compreender conceitos abstratos e metafóricos.

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Q3116730

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116730 Pedagogia

Emília Ferreiro é uma das principais referências na educação infantil e na compreensão dos processos de alfabetização. Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma das contribuições centrais de Ferreiro para o ensino da leitura e escrita?

A

O entendimento de que a escrita é uma construção social e que as crianças passam por hipóteses sobre o sistema de escrita, desenvolvendo-se gradualmente até compreenderem a relação entre fonema e grafema.

B

A abordagem de que a leitura e a escrita são habilidades separadas e devem ser ensinadas de forma independente uma da outra.

C

A ideia de que a alfabetização é um processo linear, que deve seguir uma ordem rígida de letras e sílabas.

D

A teoria de que a alfabetização deve ser ensinada a partir da memorização de palavras completas, sem análise dos sons individuais

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Q3116695

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Informática) - Edital nº 2 |

Q3116695 Pedagogia

A educação é um campo permeado por diversas teorias que buscam compreender o processo de aprendizagem e seu papel na formação integral dos indivíduos. Pensadores como Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani oferecem diferentes perspectivas sobre o desenvolvimento cognitivo, a alfabetização, a interação social e o papel da educação no contexto social e político. Analise as afirmativas abaixo sobre as contribuições de Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani para a educação:

I.Segundo Emília Ferreiro, o processo de alfabetização deve ser entendido como uma construção contínua de hipóteses pela criança, que vai reformulando suas ideias sobre a escrita a partir de suas interações com o mundo.
II.Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e uniforme em todas as crianças, independente do contexto sociocultural em que elas estão inseridas.
III.Vygotsky enfatizou a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo, destacando que o aprendizado ocorre primeiro no plano social, para depois ser internalizado no plano individual.
IV.Paulo Freire defendeu uma educação libertadora, em que o aluno é protagonista do seu processo de aprendizagem, e Dermeval Saviani, por sua vez, criticou a abordagem tecnicista e defendeu a pedagogia histórico-crítica, que valoriza o contexto histórico e social do ensino.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras

B

Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras

C

Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras

D

As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras

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Q3116262

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |

Q3116262 Pedagogia

No contexto das teorias da educação, José Carlos Libâneo dividiu as tendências pedagógicas em dois grandes grupos: liberais e progressistas. Essa classificação reflete a posição do educador frente à sociedade e ao processo educacional. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a diferença entre as pedagogias liberais e as pedagogias progressistas?

A

As pedagogias progressistas entendem a educação como um processo sócio-político, enquanto as pedagogias liberais preparam os alunos para o desempenho de papéis socialmente pré-definidos.

B

Tanto as pedagogias liberais quanto as progressistas concordam que a escola deve formar cidadãos críticos, sem interferências sociais.

C

As pedagogias liberais consideram a escola como um local de crítica social, enquanto as pedagogias progressistas são orientadas para a memorização de conteúdos.

D

As pedagogias liberais veem a educação como um processo social crítico, enquanto as pedagogias progressistas focam na preparação do aluno para papéis sociais específicos.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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