Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 8.432 questões
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Física |
Q2029430
Pedagogia
Bossle (2021, p. 9) apresenta uma reflexão sobre como a educação libertadora de Paulo Freire pode nos inspirar ou nos desafiar, em um reposicionamento da Educação Física crítica. No texto, apresenta um estudo de um doutorando, que identifica uma brincadeira infantil, “capitão do mato” ou “feitor pega escravo”, que constava de uma obra destinada à Educação Física, do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que foi amplamente distribuída pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD):
O texto explica o que era o capitão do mato, o que era o feitor, e orienta que deve se escrever com giz no chão as palavras senzala e quilombo. A brincadeira consiste em organizar as crianças em três grupos, um de “capitães do mato”, outro grupo, na senzala e, outro, no espaço “quilombo”. Os “capitães do mato” devem perseguir os “escravos” que tentarem fugir da “senzala” para o “quilombo”. No texto ainda é apresentado que é possível trocar de papéis e que ela se constitui em atividade “lúdica”.
BOSSLE, F. Educação Física Escolar crítica e educação libertadora: reposicionamento pela pedagogia dooprimido no processo de descolonização curricular. Revista Brasileira de Educação Física Escolar, v. 1,p. 6-19, 2021. Disponível em: http://conbrace.org.br. Acesso em: 15 ago. 2022.
Esse exemplo de atividade reforça como a colonização, por meio de sua racionalidade epistemológica, sustenta os currículos e as práticas disciplinares e as naturalizam de forma mecanizada, sem questionar a compreensão histórica, o racismo e as lutas diárias dos negros por respeito e humanidade.
Na Educação Física escolar, a perspectiva da educação libertadora, de acordo com Paulo Freire, possibilita a compreensão de que
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Infantil |
Q2029263
Pedagogia
Paulo Freire, em Pedagogia da autonomia, apresenta alguns saberes demandados pela prática educativa que se deseja ética. A pedagogia freiriana é fundamentada por uma concepção ética da educação na qual está presente uma certa concepção de ser. Em suas palavras:
Mulheres e homens, seres histórico-sociais, nos tornamos capazes de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir, de romper, por tudo isso, nos fizemos seres éticos. Só somos porque estamos sendo. Estar sendo é a condição, entre nós, para ser. Não é possível pensar os seres humanos, longe, sequer, da ética, quanto mais fora dela. (FREIRE, 1996, p. 33)
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Um dos saberes da prática educativa proposto pela pedagogia freiriana preconiza que ensinar exige
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – Educação Infantil |
Q2026230
Pedagogia
De acordo com os estudos de Vigotski, o que
promove o desenvolvimento das funções psicológicas
superiores das crianças em idade pré-escolar?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |
Q2026051
Pedagogia
Para Vygotsky (2002), o desenvolvimento do ser
humano é resultado da relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento. Segundo o autor, esse
processo de desenvolvimento abrange dois níveis, o
nível em que a pessoa é capaz de realizar determinada
tarefa de maneira autônoma, e o nível no qual a pessoa seria capaz de realizar, mas ainda não o faz. Entre
esses dois níveis haveria uma região de transição do
funcionamento interpsicológico para o intrapsicológico que acontece nas situações interativas.
Essa região foi denominada por Vygotsky de:
Essa região foi denominada por Vygotsky de:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Psicólogo |
Q2026013
Pedagogia
Segundo Piaget, o processo de aprendizagem
se relaciona ao desenvolvimento mental, sendo de
grande importância, para tanto, a capacidade das
“operações” por parte da criança.
O período em que essa capacidade se desenvolve, ainda segundo este autor, denomina-se
O período em que essa capacidade se desenvolve, ainda segundo este autor, denomina-se
Q2025534
Pedagogia
Uma das ideias centrais nas obras de Vygotsky é a relação
indivíduo/sociedade. Segundo o autor, as características
tipicamente humanas nascem a partir da interação dialética
do homem com o seu meio sociocultural (REGO, 1995).
Nesse sentido, Vygotsky reforça a tese de que, sem as
devidas interações com o meio sociocultural, apenas a
exposição passiva do indivíduo ao meio externo não é
suficiente para o desenvolvimento de suas funções
psíquicas. Levando em consideração as ideias de Vygotsky trazidas por
Rego (1995), para que o aluno possa desenvolver as
habilidades matemáticas, é necessário que ele:
Q2025527
Pedagogia
Perrenoud (1999) faz uma crítica à forma como as
avaliações são aplicadas no contexto escolar. Segundo o
autor, de modo geral, as avaliações são focadas no processo
classificatório e generalizado e não existe uma preocupação
em obter um norte sobre a trajetória individual do aluno.
D’Ambrosio (2001) endossa o pensamento do autor
afirmando que, muitas vezes, um aluno que se sai bem
numa avaliação de desempenho em matemática não
necessariamente sabe transferir o conhecimento aplicado
nesse teste em uma situação nova. No contexto do ensino
de matemática, o alvo de crítica dos autores seriam as
avaliações que:
Q2025523
Pedagogia
O ambiente escolar apresenta ao estudante, de forma
sistemática e acessível, um conhecimento formalmente
organizado de uma determinada área, contribuindo para o
acúmulo de uma experiência cultural não vivenciada (REGO,
1995). Segundo Rego (1995), na visão vygotskiana, ao
interagir com atividades complexas de pensamento, como
abstrações e generalizações, a criança tem a oportunidade
não só de ampliar seus conhecimentos, como modificar
suas estruturas cognitivas no modo de observar o mundo.
Contudo, para que a escola represente, de forma relevante,
uma experiência cultural não vivenciada pelo aluno, é
importante que haja uma seleção criteriosa do processo
educativo adotado.
Dentro dessa perspectiva e de uma metodologia que atribui
ao aluno um significado e um papel central no processo de
ensino-aprendizagem (DANTE, 2010), é importante que o
professor:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2024917
Pedagogia
De acordo com PERRENOUD, sobre a unidade e a
diversidade, analisar a sentença abaixo:
Educar e instruir é fazer com que o aprendiz compartilhe uma cultura, aceite uma herança, ou seja, enquadre-se em um molde, aceite uma certa padronização dos seus saberes, de suas formas de pensar, de sentir, de comunicar (1ª parte). O sistema educativo, os estabelecimentos de ensino, os professores devem encontrar um caminho intermediário entre a unidade e a diversidade, tanto no que se refere aos percursos e à formação dos alunos quanto no que se refere às práticas pedagógicas, aos valores e às representações dos profissionais (2ª parte).
A sentença está:
Educar e instruir é fazer com que o aprendiz compartilhe uma cultura, aceite uma herança, ou seja, enquadre-se em um molde, aceite uma certa padronização dos seus saberes, de suas formas de pensar, de sentir, de comunicar (1ª parte). O sistema educativo, os estabelecimentos de ensino, os professores devem encontrar um caminho intermediário entre a unidade e a diversidade, tanto no que se refere aos percursos e à formação dos alunos quanto no que se refere às práticas pedagógicas, aos valores e às representações dos profissionais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024149
Pedagogia
Cagliari (2008), assim como Ferreiro e Teberosky (2001), demonstra em seus escritos a
importância da alfabetização, que tem como um dos principais fatores ensinar a criança a escrever,
e compreendendo a complexidade da escrita, o autor descreve ser necessário um método de ensino
que permita a autonomia dos alunos para produzirem textos, mesmo escrevendo da forma que fala.
Assim, segundo Cagliari (2008), é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024142
Pedagogia
No Livro de Paulo Freire: “Pedagogia da Autonomia,” o autor discorre sobre como os
professores precisam ensinar os alunos, criando uma ação transformadora. Nesta obra são
apresentadas as seguintes premissas, exceto:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024139
Pedagogia
As concepções de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon podem ser consideradas o tripé
das teorias que auxiliam os professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado
e o desenvolvimento. Nomeie as assertivas abaixo com o autor correspondente:
I. _________________ O desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a fatores ambientais e socioculturais.
II. _________________ O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
III. ________________Privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:
I. _________________ O desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a fatores ambientais e socioculturais.
II. _________________ O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
III. ________________Privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024136
Pedagogia
Para Vygotsky, a linguagem é um elemento primordial para que a criança alcance sua evolução
enquanto sujeito social, cultural e histórico. Segundo este importante estudioso, o desenvolvimento
da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, visto que é pelas palavras que o
pensamento ganha existência. Sobre este enunciado, assinale as alternativas abaixo com (V)
verdadeiro ou (F) falso.
( ) Segundo Vygotsky, pensamento e linguagem possuem, tanto na filogênese quanto na ontogênese, raízes genéticas distintas, mas se sintetizam dialeticamente no desenvolvimento.
( ) Segundo Vygotsky, a linguagem é um fator fundamental para o desenvolvimento mental da criança, pois exerce uma função organizadora e planejadora de seu pensamento, além de ter uma função social e comunicativa.
( ) Para Vygotsky, é por meio da linguagem que a criança interage com o conhecido já produzido e com o mundo que a rodeia, apropriando-se da experiência acumulada pela humanidade, no decorrer de sua evolução.
A sequência correta de cima pra baixo é:
( ) Segundo Vygotsky, pensamento e linguagem possuem, tanto na filogênese quanto na ontogênese, raízes genéticas distintas, mas se sintetizam dialeticamente no desenvolvimento.
( ) Segundo Vygotsky, a linguagem é um fator fundamental para o desenvolvimento mental da criança, pois exerce uma função organizadora e planejadora de seu pensamento, além de ter uma função social e comunicativa.
( ) Para Vygotsky, é por meio da linguagem que a criança interage com o conhecido já produzido e com o mundo que a rodeia, apropriando-se da experiência acumulada pela humanidade, no decorrer de sua evolução.
A sequência correta de cima pra baixo é:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q2024130
Pedagogia
De acordo com a Teoria de Emília Ferreiro, exposta no livro “Psicogênese da Língua Escrita”,
toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré- silábica, Silábica, Silábico-alfabético e Alfabética. Portanto, da mesma forma como Piaget, Emília também acredita que as
crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo seu próprio conhecimento.
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |
Q2024074
Pedagogia
O papel fundamental da educação é favorecer a
apropriação de ferramentas culturais que terão como efeito ativar
o desenvolvimento da criança e criar, ao fazer isso, novas zonas
de desenvolvimento proximal. É precisamente no interior dessas
zonas que poderão estabelecer-se relações dinâmicas entre
aprendizagem e desenvolvimento.
As ideias apresentadas no texto precedente correspondem a uma concepção teórica desenvolvida por
As ideias apresentadas no texto precedente correspondem a uma concepção teórica desenvolvida por
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023815
Pedagogia
Baseado nas contribuições de Piaget, qual a importância dos jogos simbólicos no desenvolvimento
cognitivo da criança?
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023814
Pedagogia
Segundo a Teoria dos Tipos de Conhecimento de Jean Piaget, há três tipos de conhecimento, a saber:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023803
Pedagogia
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean
Piaget defende que todo indivíduo, em sua
infância, vivencia quatro estágios diferentes de
desenvolvimento mental: Sensório-motor, préoperatório, operacional concreto e operacional
formal. Quanto ao estágio operacional
concreto, É CORRETO AFIRMAR que:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023802
Pedagogia
Wallon atribuiu à afetividade um papel
indispensável para o desenvolvimento do ser
humano, espécie que subsiste e constrói seu
ser envolto em dependência. O
desenvolvimento, para ele, só se torna
possível por meio da integração das três
dimensões psíquicas. São elas:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023801
Pedagogia
“[...] a Zona de desenvolvimento proximal
remete deste modo para a pertinência da
estimulação da aprendizagem com base em
tarefas que promovam o desenvolvimento,
constituindo-se essencial no modo como o
indivíduo adquire progressivamente controlo e
responsabilidade individual pela resolução de
problemas. Assim, o processo de
desenvolvimento implica que o indivíduo seja
orientado e guiado, aprendendo através da
observação e interação com outros mais
experientes na resolução de atividades
(adequadas à sua Zona de desenvolvimento
proximal), num processo que se torna
progressivamente interiorizado e
autorregulado” (CONCEIÇÃO, 2016). O
conceito de ZDP é corretamente atribuído ao
seguinte teórico:
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