Questões de Concurso
Sobre práticas avaliativas: sujeitos, objetos e métodos da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 727 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148115
Pedagogia
Julgue o item que se segue, relativo à avaliação escolar.
A avaliação escolar deve ter como dimensão de análise o desempenho tanto do aluno quanto do professor, além de toda a situação de ensino que se realiza na escola.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3143854
Pedagogia
Sobre a avaliação qualitativa, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q3143230
Pedagogia
Segundo a LDB, como deve ser a avaliação na
educação infantil?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143172
Pedagogia
Sobre a avaliação na educação especial, é
impertinente afirmar:
Q4150146
Pedagogia
Um professor de História solicitou aos estudantes uma atividade de campo sobre a vida e o trabalho de
venezuelanos na cidade, com o objetivo de problematizar formas de desigualdade, preconceito e xenofobia.
A atividade deveria propor ações que promovessem os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito aos
estrangeiros no Brasil. Os alunos apresentaram resultados que exploraram estilos de vida, valores, formas
de trabalho, memórias, entre outros aspectos. Para avaliá-los, o professor fez uso da avaliação formativa.
Nesse caso, a avaliação formativa é significativa, pois permite ao professor
Nesse caso, a avaliação formativa é significativa, pois permite ao professor
Q4150135
Pedagogia
Uma professora de História, disposta a tematizar o notável aumento da presença e passagem de
migrantes latino-americanos por sua cidade, um pequeno município no interior do Brasil, resolveu
abordar essa discussão em sala de aula, com a turma da 3ª série do Ensino Médio, no estudo do eixo
“Desafios contemporâneos relacionados aos Direitos Humanos e à cidadania global”. Ela pediu que os
estudantes se dividissem em grupos e elaborassem projetos de investigação com uso da história oral
sobre as origens, trajetórias e condições de vida dessas pessoas. Os projetos serão debatidos e avaliados
em sala de aula pelos próprios alunos, com a mediação da professora, considerando-se princípios éticos
e inclusivos para a valorização de direitos humanos.
Nesse caso, assinale a opção que apresenta o critério a ser utilizado pela professora para avaliar os projetos elaborados pelos estudantes.
Nesse caso, assinale a opção que apresenta o critério a ser utilizado pela professora para avaliar os projetos elaborados pelos estudantes.
Q4149694
Pedagogia
Em 1996, durante o I Encontro Nacional de Comunidades Negras Rurais Quilombolas, realizado em
Bom Jesus da Lapa (Bahia), é criada a Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras
Rurais Quilombolas (Conaq), que tem como caráter central se constituir como movimento social.
Os objetivos da Conaq são lutar pela garantia de uso coletivo da terra, pela implantação de projetos de
desenvolvimento sustentável e pela implementação de políticas públicas, levando em consideração a
organização dos quilombos; por educação de qualidade e coerente com o modo de viver nos quilombos;
pelo protagonismo e pela autonomia das mulheres quilombolas; pela permanência do jovem no quilombo;
e, acima de tudo, pelo uso comum da terra, dos recursos naturais e pela harmonia com o meio ambiente.
Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ). Quem somos. Disponível em: https://conaq.org.br/nossa-historia/. Acesso em: 25 maio 2024 (adaptado).
Uma professora do Ensino Médio, após realizar a leitura desse texto com sua turma, levou os alunos para realizarem um trabalho de campo em uma comunidade quilombola local, a fim de que pudessem compreender as territorialidades desses movimentos sociais no espaço brasileiro. Como avaliação, a docente solicitou aos estudantes que desenvolvessem um produto.
Em relação ao tema proposto e com intuito de promover a aprendizagem e a produção de conhecimento discente de maneira autônoma, assinale a opção que apresenta o produto e a metodologia adequados.
Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ). Quem somos. Disponível em: https://conaq.org.br/nossa-historia/. Acesso em: 25 maio 2024 (adaptado).
Uma professora do Ensino Médio, após realizar a leitura desse texto com sua turma, levou os alunos para realizarem um trabalho de campo em uma comunidade quilombola local, a fim de que pudessem compreender as territorialidades desses movimentos sociais no espaço brasileiro. Como avaliação, a docente solicitou aos estudantes que desenvolvessem um produto.
Em relação ao tema proposto e com intuito de promover a aprendizagem e a produção de conhecimento discente de maneira autônoma, assinale a opção que apresenta o produto e a metodologia adequados.
Q4149272
Pedagogia
Um professor, ao finalizar a explanação do conteúdo sobre troca de calor e equilíbrio térmico, propôs aos
seus alunos uma avaliação experimental. Para isso, ele dividiu a turma em duplas. A avaliação consistia em
obter 100 mL de água a 70 °C e, para isso, ele levou duas garrafas térmicas contendo água: uma a 95 °C e
outra a 20 °C. Além disso, levou termômetros digitais e copos com graduações para medir volume. Durante a
avaliação, cada dupla tinha direito a duas tentativas para atingir o objetivo proposto.
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia a ser empregada pelo professor que conduza os estudantes a realizarem essa avaliação de forma autônoma e coerente com o propósito avaliativo.
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia a ser empregada pelo professor que conduza os estudantes a realizarem essa avaliação de forma autônoma e coerente com o propósito avaliativo.
Q4142596
Pedagogia
TEXTO 1
RODRIGUES, R. São Jorge Vencedor. 2007.
Disponível em: https://blogdoandredeoliveira.blogspot.com. Acesso em: 17 jun. 2024.
TEXTO 2
O artista Raimundo Rodriguez deu início às pesquisas com a lata a partir do ano 2000, trabalhando em um processo singular de abertura, planificação e desamasso de latas. Nesse processo desenvolveu uma técnica peculiar de “costura” de pedaços que eram posteriormente esticados, transformando o material indócil em superfície maleável. Passada a etapa de preparação e de conversão das latas em suporte, o material era usado na criação de “pinturas planas”. Curiosamente, Rodriguez não interferia diretamente na lata, preservando o testemunho de suas cores originais.
GESONIMO, R. A arte da lata: uma crítica à estética da “gambiarra” ou como tecer uma análise crítica sem utilizar os discursos da precariedade e da provisoriedade. Revista Poiésis, n. 25, p. 215-229, 2015 (adaptado).
Com base nesses textos, uma professora de Arte da 3ª série do Ensino Médio pediu a seus alunos, organizados em grupos, que realizassem a criação de uma instalação na qual, fizessem uso de materiais que seriam descartados em casa e que pudessem ser trazidos para a escola para serem amarrados, colados, furados etc. A professora lembrou-os de que esses materiais tinham cores e formas que precisavam ser destacados na instalação e que, além disso, o objetivo dessa atividade incluía a escolha de uma temática dentro de uma narrativa contra hegemônica, trazendo sua historicidade. Com base em todas essas orientações, ao final do projeto a professora deveria realizar uma avaliação para verificar o desenvolvimento e o desempenho de seus alunos.
Considerando-se essa situação, assinale a opção que apresenta corretamente os critérios que a professora deve observar para avaliar essa atividade.
Q4142592
Pedagogia
O portfólio, como ferramenta didática e de avaliação no ensino de Artes Visuais, permite documentar
ações pedagógicas e reflexões, além de registrar as produções dos alunos. Isso ressignifica o processo de
ensino e aprendizagem, destacando a importância do desenvolvimento contínuo do conhecimento e das
habilidades dos alunos.
Disponível em: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/11657/8550. Acesso em: 14 jun. 2024 (adaptado).
Acerca da temática abordada no texto, assinale a opção correta.
Disponível em: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/11657/8550. Acesso em: 14 jun. 2024 (adaptado).
Acerca da temática abordada no texto, assinale a opção correta.
Q4142581
Pedagogia
Para uma feira cultural promovida por uma escola de Ensino Médio com o tema diversidade, um professor
de Artes Visuais ficou responsável por organizar uma exposição que destacasse as manifestações artísticas
presentes na comunidade local. Como parte dessa atividade, ele desafiou seus estudantes a, individualmente,
selecionarem uma manifestação artística específica de uma cultura presente na comunidade local. Para isso,
eles precisariam considerar a diversidade étnica, religiosa e socioeconômica. Depois, os estudantes
deveriam realizar uma pesquisa sobre as origens históricas, simbolismos e contextos sociais da manifestação
artística escolhida. Por fim, o professor solicitou que produzissem, artisticamente, uma obra a ser exposta
na feira cultural. Como avaliação, o docente precisou pensar em um método que lhe permitisse verificar
a compreensão dos alunos sobre a manifestação artística escolhida e que fosse coerente com a dinâmica
da atividade realizada.
Com relação ao tipo de avaliação a ser aplicado por esse docente, o método mais adequado consiste em
Com relação ao tipo de avaliação a ser aplicado por esse docente, o método mais adequado consiste em
Q4142565
Pedagogia
AZURDIA, M. A Vinda da Deusa. 1971-1974.
Disponível em: https://www.taldiacomohoy.es/post/margarita-azurdia-1931-1998. Acesso em: 10 jun. 2024.
Essa imagem foi utilizada por uma professora de Artes Visuais do Ensino Médio em uma proposta de estudo sobre a Arte na América Latina, com destaque para artistas mulheres do século XX. Considerando que as aulas de Arte podem favorecer a reflexão sobre como as produções artísticas rompem padrões estéticos e estereótipos impostos às mulheres, a professora realizou uma discussão com os alunos a partir dessa obra, cujo título é A Vinda da Deusa. Após a discussão com a turma, a docente optou por realizar um tipo de avaliação com o objetivo de envolver todo o processo de ensino e aprendizagem, utilizando atividades práticas a partir das quais os alunos pudessem explorar suas potencialidades e realizar reflexões.
Acerca desse caso, assinale a opção que apresenta, respectivamente, uma abordagem compatível com a proposta de estudo feita pela professora e um instrumento avaliativo que atenda aos objetivos determinados por ela.
Ano: 2024
Banca:
POLICON
Órgão:
Prefeitura de Canarana - MT
Prova:
POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Professor de Educação Física |
Q3619997
Pedagogia
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas sobre os critérios de avaliação.
( ) Critério é como um conjunto de aspectos que servem de norma para avaliações. Podem ser divididos em quantitativos, qualitativos, temporais.
( ) Critérios são indicadores que determinam a maneira como se realizará a supervisão das atividades educacionais.
( ) Critérios quantitativos são padrões que avaliam comportamentos socioemocionais.
A alternativa que completa corretamente os parênteses é:
( ) Critério é como um conjunto de aspectos que servem de norma para avaliações. Podem ser divididos em quantitativos, qualitativos, temporais.
( ) Critérios são indicadores que determinam a maneira como se realizará a supervisão das atividades educacionais.
( ) Critérios quantitativos são padrões que avaliam comportamentos socioemocionais.
A alternativa que completa corretamente os parênteses é:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |
Q3470643
Pedagogia
Acerca dos procedimentos adotados para avaliação dos
alunos com possível superdotação, é possível afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |
Q3387542
Pedagogia
Sobre a avaliação e aprendizagem na perspectiva de
Jussara Hoffmann, assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Secretário Escolar |
Q3298561
Pedagogia
De que maneira o rendimento escolar deve ser analisado
em situações onde o aluno apresenta dificuldades de
aprendizado, visando uma intervenção pedagógica
eficaz?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Piúma - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Professor PA |
Q3296450
Pedagogia
A avaliação é um processo contínuo de coleta e análise
de dados, com o objetivo de verificar o progresso e a
eficácia da aprendizagem. Ela orienta ajustes no ensino
e desenvolvimento dos alunos. Assinale a alternativa que
apresenta a principal forma de avaliação utilizada na
Educação Infantil:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor Sobressalente |
Q3273508
Pedagogia
Cipriano Luckesi é uma referência no campo da
avaliação educacional, defendendo uma abordagem que
vá além da mera quantificação do desempenho dos
alunos. Qual das práticas a seguir estaria mais alinhada
com as ideias de Luckesi sobre a avaliação da
aprendizagem?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |
Q3273387
Pedagogia
Durante uma aula de inglês, o professor deseja
acompanhar o progresso dos alunos e ajustar sua
abordagem pedagógica de acordo com as necessidades
identificadas. Para isso, ele pede que os alunos
escrevam um parágrafo em inglês sobre um tema
discutido em aula. Em seguida, o professor lê os
parágrafos, fornece feedback individualizado e adapta as
próximas atividades para abordar as dificuldades comuns
observadas. Qual é o tipo de avaliação que o professor
está utilizando nesta atividade prática?
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Diretor de Escola |
Q3252705
Pedagogia
Jussara Hoffmann, em sua obra "Avaliação
Mediadora: Uma Prática em Construção da
Pré-escola à Universidade", defende uma mudança
de paradigma na avaliação escolar. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a concepção
de avaliação mediadora proposta pela autora.
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