Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 41

Q3421864

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3421864 Pedagogia

O discurso em defesa da inclusão escolar de alunos historicamente excluídos passou a embasar a_____educacional brasileira, que estabelece, entre inúmeras ações de cunho inclusivo, algumas adequações nos sistemas de ensino para que a inclusão dos alunos da modalidade Educação Especial seja efetivada com êxito.

Acesse:https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/20/o-papel-doprofissional-de-apoio-no-processo-de-inclusao-escolar-de-alunoscom-deficiencia-fisica

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A

estrutura

B

legislação

C

política

D

diversidade

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Q3397814

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Pedagogo |

Q3397814 Pedagogia

A educação de jovens e adultos é destinada aos que não puderam efetuar os estudos na idade regular,

A

mas não serão consideradas as condições de trabalho do aluno

B

mas não serão consideradas as condições de vida do aluno

C

e serão consideradas as condições de vida do aluno

D

e será desconsiderada qualquer condição do aluno, para fazer valer a imparcialidade

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Q3394131

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola |

Q3394131 Pedagogia

Na introdução do documento denominado Gestão democrática nos sistemas e nas escolas: técnico em secretaria escolar (Caderno 11, MEC, 2013), estão mencionados alguns princípios fundamentais e legais a serem observados no funcionamento da escola por seus funcionários, para a gestão democrática.
O documento destaca, como um desses princípios,

A

a inserção de alunos com defasagens no atendimento educacional especializado.

B

a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

C

o diálogo constante e direto entre profissionais da escola e da Secretaria Municipal de Educação.

D

a limitação de políticas públicas para atendimento às pessoas com deficiências.

E

a participação do Conselho Tutelar na tomada de decisões sobre a trajetória escolar de estudantes.

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Q3394002

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |

Q3394002 Pedagogia

O Movimento Brasileiro de Alfabetização foi criado pela Lei n^o 5.379, de 15 de dezembro de 1967, como Fundação MOBRAL.
Conforme Haddad e Di Pierro (2000), o MOBRAL foi implantado com três características básicas:

A

a obediência aos programas oficiais de alfabetização; a organização uniforme em todos os níveis; e a direção pedagógica compartilhada.

B

o paralelismo em relação aos demais programas de educação; a organização operacional descentralizada; e a centralização de direção do processo educativo.

C

a sobreposição ao currículo nacional de alfabetização; a concentração das decisões logísticas; e a autonomia plena dos educadores locais.

D

o alinhamento compulsório com as diretrizes do MEC; a gestão totalmente controlada pelo governo federal; e a flexibilização da gestão de ensino.

E

a fusão com os programas de ensino já existentes; a centralização de todas as etapas operacionais; e a descentralização da direção pedagógica.

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Q3392052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3392052 Pedagogia

De acordo com Haddad e Di Pierro (2000), sobre a oferta de escolarização de jovens e adultos no Brasil, é correto afirmar:

A

historicamente, a educação de jovens e adultos no Brasil foi de atribuição de entidades privadas, que resultou no abandono dessa modalidade de ensino nas redes públicas.

B

desde a década de 1940, a educação de jovens e adultos ficou em grande parte à cargo de iniciativas da sociedade civil, situação que persiste até hoje.

C

as atuais experiências de ensino voltado ao público jovem e adulto nas escolas públicas são denominadas de educação popular.

D

as políticas educacionais dos anos 1990 culminaram na proibição da oferta de educação de jovens e adultos por iniciativas da sociedade civil.

E

o reconhecimento da responsabilidade do setor público pela oferta gratuita de ensino aos jovens e adultos ocorreu com a Constituição em 1988.

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Q3391547

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial |

Q3391547 Pedagogia

Mendes (2006), na obra A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil, constata que no âmbito dos sistemas estaduais e municipais, diretrizes políticas de reforma norteadas pelos princípios da inclusão escolar estão sendo anunciadas.
Entretanto, segundo ela,

A

os indicadores para monitorar o processo são confiáveis, mas são usados muito raramente, o que não evidencia o seu sucesso.

B

os indicadores, embora eficientes nas descrições do seu alunado, não demonstram se ele está tendo acesso ao currículo.

C

apesar da massiva presença de aspectos básicos que garantam o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos, há pouca procura para matrículas.

D

observa-se a ausência de procedimentos de avaliação, o que compromete o processo de implementação das propostas.

E

os procedimentos de avaliação são excessivamente constantes, o que retarda o processo de implementação das diretrizes.

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Q3391545

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial |

Q3391545 Pedagogia

O Manual de Orientação: Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais (2010) – in Oliveira e Prieto (2020) – que teve como objetivo disponibilizar equipamentos, mobiliários e materiais pedagógicos, entre outras orientações, aponta a possibilidade de constituição de dois tipos de Salas de Recursos Multifuncionais (SRM): a I e a II.
Assinale a alternativa que apresenta o(a) aluno(a) que deve ser encaminhado(a) para a SRM II.

A

Ricardo, 7 anos, está tetraplégico há um ano após mergulho em piscina.

B

Kauê, 8 anos, apresenta surdez moderadamente severa.

C

Marcos, 8 anos, é cego congênito.

D

Roseane, 7 anos, apresenta mielomeningocele.

E

Joice, 9 anos, apresenta deficiência intelectual moderada.

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Q3391333

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3391333 Pedagogia

Conforme a Lei nº 16.301/2022, art. 2º, a gestão democrática da educação pública é princípio que estrutura organicamente e norteia o funcionamento de todos os segmentos e órgãos que compõem o Sistema Municipal de Ensino, com a finalidade de garantir

A

a consulta, a inclusão, a equidade e padronizar as suas práticas e decisões.

B

o diálogo, a representatividade, a liberdade e hierarquizar seus atos e suas diretrizes.

C

a escuta, a coletividade, a regulação e arquivar seus registros e suas deliberações.

D

o protagonismo, a inclusão, a regulamentação e centralizar suas decisões e condutas.

E

a participação, o pluralismo, a autonomia e dar transparência às suas ações e aos seus atos.

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Q3391319

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3391319 Pedagogia

Os Programas Mais Educação, Escola de Tempo Integral e Escola Integrada vêm ocupando centralidade no MEC e em muitas escolas e redes municipais e estaduais.
Conforme Arroyo (In: Moll, 2012), quando estão a serviço de políticas afirmativas do direito da infância-adolescência, esses programas

A

se propõem a reorganizar com radicalidade os tempos-espaços do viver da infância-adolescência, tornando-os mais próximos de um digno e justo viver.

B

têm como objetivo central prolongar o tempo de permanência das crianças e dos adolescentes em sala de aula, garantindo melhores resultados nas avaliações.

C

almejam como prioridade a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho, garantindo que saiam da escola prontos para iniciarem sua carreira profissional.

D

devem ser organizados para que o turno extra funcione como complemento das disciplinas já existentes, ampliando o contato dos estudantes com os conteúdos curriculares.

E

buscam principalmente oferecer ajuda e reforço escolares para os estudantes que apresentam comportamentos inadequados e dificuldades de aprendizagem.

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Q3390319

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vanini - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vanini - RS - Professor – Educação Infantil |

Q3390319 Pedagogia

O Programa Escola em Tempo Integral (ETI) foi instituído pela Lei nº 14.640/2023 e visa:

A

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação em tempo integral em todas as etapas e as modalidades da educação básica.

B

Fomentar a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e as modalidades da educação básica.

C

Exercitar a curiosidade em tempo integral e recorrer à abordagem própria das ciências em todas as etapas e as modalidades da educação básica.

D

Valorizar e fruir as diversas manifestações culturais em tempo integral em todas as etapas e as modalidades da educação básica.

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Q3390069

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390069 Pedagogia

O Conselho de Ciclo e o Conselho de Termo são colegiados constituídos pela Equipe Gestora, pelos professores que atuam no mesmo Ciclo do Ensino Fundamental regular ou no mesmo Termo da modalidade EJA e pelos alunos representantes de classe. Conforme a Portaria SME nº 140/2024, art. 24, o Conselho de Ciclo e o Conselho de Termo são coordenados e subsidiados pelo

A

agente de organização escolar.

B

orientador pedagógico.

C

professor titular de classe.

D

supervisor de ensino.

E

diretor educacional da escola.

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Q3390068

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390068 Pedagogia

Conforme a Lei Municipal nº 12.501/2006, art. 3º, o Sistema Municipal de Ensino tem como fundamento o seguinte princípio, entre outros:

A

padrão de qualidade determinado pelo rendimento em avaliações externas.

B

valorização dos profissionais de educação mediante incorporação de bonificações.

C

vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

D

valorização do ensino escolar acima das demais práticas sociais.

E

participação dos pais restrita ao acompanhamento das atividades escolares.

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Q3390061

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390061 Pedagogia

O Decreto nº 11.556/2023 institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Conforme esse Decreto, art. 30, para fins de monitoramento do Compromisso, serão utilizadas informações do seguinte instrumento de avaliação, entre outros:
I. avaliação _______________, realizada pelas escolas e liderada _______________ , com apoio do Ministério da Educação;
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

mensal de língua portuguesa e matemática … pelos docentes destas disciplinas

B

periódica de leitura … pelas redes municipais e estaduais de ensino

C

bimestral de escrita … pelas redes municipais e estaduais de ensino

D

semestral de leitura e escrita … pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep

E

periódica de língua portuguesa e matemática … pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep

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Q3390047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390047 Pedagogia

Conforme Arroyo (In: MOLL, 2012), o que os Programas Mais Educação, Escola de Tempo Integral e Escola Integrada trazem de mais radical às políticas públicas, à pedagogia, à docência e ao sistema escolar é reconhecer que

A

preparamos crianças que são pobres, carentes, desamparadas.

B

lidamos com gente que é vida, corpo, espaço-tempo.

C

ensinamos pessoas que são jovens, frágeis, imaturas.

D

instruímos um corpo discente que é dinâmico, informatizado, globalizado.

E

moldamos alunos que são indisciplinados, distraídos, rebeldes.

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Q3372787

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Pedagogo Supervisor (40 Horas) |

Q3372787 Pedagogia

Sobre a relação entre a oferta da educação e os direitos humanos, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

A

A educação é um privilégio concedido a grupos específicos da sociedade, não sendo um direito universal.

B

A disponibilidade de educação deve ser limitada a regiões urbanas, já que as regiões rurais e isoladas não possuem meios para assegurar o acesso à educação.

C

A educação é um direito humano fundamental que deve ser garantido a todos, sem discriminação de raça, gênero, condição social ou localização geográfica.

D

Os direitos humanos não incluem a garantia de acesso à educação, pois esse é um dever exclusivo das famílias.

E

A oferta da educação deve priorizar o ensino básico, desconsiderando a necessidade de acesso à educação superior e à formação profissional.

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Q3372722

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Psicólogo |

Q3372722 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir está prevista no Artigo 18 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e está associada a compreensão de sistema municipal de ensino?

A

Instituições comunitárias e filantrópicas, assim entendidas, na forma da lei.

B

Instituições públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, na forma da lei.

C

As instituições do ensino superior e de educação infantil mantidas pelas ONGs.

D

As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

E

As instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

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Q3370607

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Pedagogo Técnico |

Q3370607 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a atender pessoas que não tiveram acesso à educação na idade regular.

Sobre essa modalidade, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A

É uma modalidade direcionada apenas para jovens, não incluindo adultos e idosos em seu público-alvo.

B

Deve seguir o mesmo currículo e metodologia do ensino regular, sem adaptações para as especificidades de seu público.

C

Tem como objetivo garantir o direito à educação, promovendo a inclusão social e a continuidade dos estudos para jovens e adultos.

D

Desconsidera as experiências de vida e os conhecimentos prévios de seus estudantes, pois o foco é apenas no conteúdo formal.

E

É uma modalidade de ensino que não permite o acesso ao ensino superior, limitando-se à educação básica.

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Q3369411

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Provas: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Servente | Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Motorista |

Q3369411 Pedagogia

A Prefeitura de Marechal Floriano oferece vagas em diferentes níveis de ensino. Quais são os níveis de ensino oferecidos pela rede municipal?

A

Apenas Ensino Médio.

B

Educação Infantil e Ensino Fundamental.

C

Somente Ensino Superior.

D

Apenas cursos técnicos.

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Q3369088

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Auxiliar de Atendimento Educacional Especializado |

Q3369088 Pedagogia

O Programa Estadual de Educação em Tempo Integral foi expandido no Espírito Santo nos últimos anos. Qual é um dos principais objetivos da educação em tempo integral?

A

Reduzir o número de professores por turma.

B

Aumentar o tempo de permanência do aluno na escola com atividades formativas.

C

Priorizar somente conteúdos da base comum curricular.

D

Substituir a educação infantil por atividades recreativas.

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Q3367695

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3367695 Pedagogia

Segundo o Artigo 188 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, “os sistemas municipais de ensino compreendem”, exceto:

A

As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;

B

As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal;

C

As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

D

Os órgãos municipais de educação.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia

Foram encontradas 3.137 questões