Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 81

Q1336031

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336031 Pedagogia

É certo que tanto para Vigotski quanto para Piaget o desenvolvimento da inteligência:

A

Se completa na idade adulta.

B

É interrompido na terceira idade.

C

Ocorre exclusivamente mediante conteúdos escolares.

D

É um processo que nunca se conclui.

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Q1336028

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336028 Pedagogia

Diferente da teoria de Piaget que enfatiza a existência de processos internos e o desenvolvimento espontâneo dos processos mentais, Vygotsky enfatiza que:

A

O desenvolvimento mental ocorre pelo tipo de alimentação que é dada à criança.

B

O desenvolvimento mental da criança se desenvolve pela interação com o meio social.

C

O desenvolvimento mental se dá pelo uso de vitaminas e sais minerais.

D

O desenvolvimento mental é genético.

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Q1336027

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336027 Pedagogia

É correto que de acordo com Jean Piaget, as crianças tornam-se capazes de aceitar o ponto de vista de outra pessoa:

A

No estágio operatório-concreto, quando superam o egocentrismo.

B

No estágio operatório-concreto, quando o seu pensamento se torna egocêntrico.

C

No estágio pré-operatório, quando superam o egocentrismo.

D

No estágio pré-operatório, quando o seu pensamento se torna egocêntrico.

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Q1330243

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Educador Infantil |

Q1330243 Pedagogia

A teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento da inteligência infantil é referência frequente na fundamentação de pesquisas e propostas pedagógicas, originando-se assim, a teoria do desenvolvimento cognitivo. Marque somente uma das alternativas que indique o significado correspondente:

A

Período de construção do processo de aquisição da leitura e escrita;

B

Fases do desenvolvimento: pré-silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético;

C

Etapas de construção das atividades lúdicas e psicomotoras;

D

Períodos do desenvolvimento: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.

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Q1225855

Ano: 2017 Banca: EXATUS Órgão: Prefeitura de Quarto Centenário - PR

Q1225855 Pedagogia

Para Piaget, os humanos passam por quatro fases de desenvolvimento de sua inteligência. São características do Período das operações concretas, EXCETO:

A

A criança desenvolve estruturas mentais que permitem abstração, com detalhes, de objetos e pessoas.

B

As operações matemáticas recorrem a abstrações e generalizações, tais como sinais e conceitos algébricos.

C

Os esquemas de ação da criança não permitem abstração das propriedades do objeto, faltando-lhe reversibilidade.

D

Superação do egocentrismo, colocando-se no lugar do interlocutor.

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Q1213618

Ano: 2017 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP

Q1213618 Pedagogia

Segundo as autoras de Jogos em Grupo na Educação Infantil: Implicações da Teoria de Piaget, Constance Kamii e Rheta Devries afirmam que, o construtivismo enfatiza a importância não somente de a criança descobrir a resposta da sua própria maneira, mas, também, de levantar suas próprias perguntas, portanto é incorreto afirmar que,

A

iniciar o trabalho a partir das perguntas da própria criança assegura ao professor o começo do processo da aprendizagem construtiva, a partir do ponto onde a criança está ao invés de começar por onde o docente está.

B

fazer um levantamento prévio sobre os conhecimentos da criança, dando continuidade na atividade a partir de suas perguntas e respostas.

C

incentivar as crianças a levantarem problemas de seu interesse tem um benefício extra de desencadear um trabalho por um período extenso.

D

a resposta certa sempre vem do professor, mesmo que ainda estejam acima da capacidade de compreensão da criança.

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Q1191126

Ano: 2017 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC

Q1191126 Pedagogia

Jean Piaget em seus estudos discorreu sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Considerando suas contribuições para o campo da educação assinale a alternativa correta.

A

O conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto. Assim, conhecer implica em atuar sobre a realidade de maneira ativa e transformadora, física ou mentalmente.

B

Dentre os fatores importantes para aprendizagem está a maturação, a qual consiste no agir sobre os objetos e construir algum conhecimento sobre estes, mediante a abstração.

C

A equilibração constitui uma forma de funcionamento intelectual que se apóia na tendência que todo comportamento tem de manter-se em desequilíbrio na relação sujeito e meio.

D

O desenvolvimento pode ser compreendido a partir de estágios fixos e sequenciais, que definem características próprias e invariáveis de cada faixa etária.

E

A acomodação refere-se à aplicação de determinados esquemas de ação aos objetos para compreendê-los e a assimilação a consiste no ajustamento ou modificação dos esquemas em função das peculiaridade do objeto.

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Q1115413

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Tenente Ananias - RN Prova: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Pedagogia |

Q1115413 Pedagogia

Piaget concebeu o desenvolvimento intelectual como processo contínuo de organização e reorganização de uma estrutura, cada nova organização integrando a anterior e a si mesma. São considerados estágios de desenvolvimento propostos por Piaget:

1. Sensório-motor.

2. Pré-operacional.

3. Operações concretas.

4. Operações formais.

Analise as características citadas a seguir e relacione-as com seus respectivos estágios.

( ) A principal característica desse período é a ausência da função semiótica.

( ) A criança já possui uma organização mental integrada, os sistemas de ação reúnem-se em todos integrados.

( ) A criança é capaz de inferir as consequências. Têm início os processos de pensamento hipotético-dedutivos.

( ) A criança desenvolve a capacidade simbólica e este período caracteriza-se pelo egocentrismo.

A sequência está correta em

A

2 , 1 , 3 ,4.

B

1, 3 , 4, 2 .

C

3, 4 , 2 , 1.

D

4 , 2, 1 ,3 .

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Q1089396

Ano: 2017 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2017 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Auxiliar de Educação |

Q1089396 Pedagogia

Segundo Piaget no Estágio sensório-motor é onde se inicia o desenvolvimento das coordenações motoras, ou seja, a criança aprende a diferenciar os objetos do próprio corpo. Essa é a fase em que a criança não fica parada, ela mexe em tudo, explora e é muito curiosa. Já consegue segurar algo para comer ou beber, mas ainda não consegue distinguir bem o uso desses objetos, podendo usá-los também para brincar. Essas características estão vinculadas a crianças de qual faixa etária?

A

do zero até os dois anos de idade

B

dos dois até os quatro anos de idade

C

dos dois aos sete anos de idade

D

a partir dos três anos de idade

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Q1071235

Ano: 2017 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1071235 Pedagogia

Em suas observações, Piaget identificou dois tipos de discurso na linguagem infantil. Esses tipos de linguagem são.

A

individualista e egocêntrica

B

egocêntrica e socializada

C

socializada e igualitária

D

gualitária e individualista

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Q1015320

Ano: 2017 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Ourém - PA Prova: Fundação CETAP - 2017 - Prefeitura de Ourém - PA - Professor de Educação Básica II - Pedagogo |

Q1015320 Pedagogia

Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento da inteligência na criança se desenvolve em estágios evolutivos. Aponte o estágio em que se encontra a criança, cuja descrição consta no quadro seguinte.

A criança pode agir por simulação, caracterizando a função simbólica. Consegue substituir objeto ou acontecimento por formas de representação, tais como: desenho, linguagem, imitação, dramatização. A criança é egocêntrica, centrada em si mesma. Ela percebe o mundo a partir de sua perspectiva. Na linguagem oral, predominam monólogos como auxiliares da ação imediata.

A

Estágio sensório-motor.

B

Estágio pré-operatório.

C

Estágio operatório-concreto.

D

Estágio operatório-formal.

E

Estágio formal-concreto.

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Q995659

Ano: 2017 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente de Alunos |

Q995659 Pedagogia

De acordo com Papalia, Olds e Feld (2010), “(...) o período da terceira infância, dos 6 aos 11 anos, é chamado de anos escolares”. Nessa fase, o desenvolvimento físico e cognitivo permite que a criança aproveite o ensino escolar. Para Piaget, por volta dos sete anos, as crianças atingem o estágio das operações concretas.

(PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10ª edição, Porto Alegre, AMGH, 2010.)

Na idade referida por Piaget, pode-se dizer que as crianças

A

ainda não estão preparadas para se envolverem em operações lógicas.

B

desenvolvem sua personalidade na passagem do controle externo para o autocontrole.

C

aprendem sobre si mesmas e sobre o mundo mediante suas atividades sensoriais e motoras.

D

pensam logicamente por serem menos egocêntricas e limitadas a situações reais no aqui-e-agora.

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Q940164

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940164 Pedagogia

Jean Piaget ordenou o desenvolvimento cognitivo da criança em quatro estágios. O primeiro, que vai do nascimento até os dois anos de idade, é o estágio

A

intuitivo.

B

pré-operacional.

C

operações formais.

D

sensório-motor.

E

operações concretas.

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Q837377

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Psicologia |

Q837377 Pedagogia

Assinale a opção que indica os estágios do desenvolvimento cognitivo que, segundo Piaget, integram a compreensão de números, o pensamento egocêntrico e o mundo do aqui e do agora, respectivamente.

A

estágio das operações concretas; estágio das operações formais; sensório-motor

B

estágio das operações concretas; pré-operacional preconceitual; sensório-motor

C

pré-operacional intuitivo; pré-operacional preconceitual; estágio das operações concretas

D

estágio das operações formais; pré-operacional intuitivo; estágio das operações concretas

E

pré-operacional intuitivo; estágio das operações concretas; pré-operacional intuitivo

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Q837375

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Psicologia |

Q837375 Pedagogia

De acordo com a teoria proposta por Piaget, as quatro principais forças que moldam o desenvolvimento da criança e que trazem implicações importantes na educação são a equilibração,

A

a interiorização, a experiência pessoal e o meio social.

B

a maturação, a experiência ativa e a interação social.

C

as forças orgânicas, a consciência e a categorização.

D

o construtivismo, o desenvolvimento e a acomodação.

E

a assimilação, os aspectos genéticos e o crescimento.

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Q837350

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A- Psicologia |

Q837350 Pedagogia

De acordo com os pressupostos teóricos piagetianos, para que a construção progressiva dos conhecimentos pelos estudantes aconteça de forma adequada, a relação entre professor e aluno deve

A

considerar a necessária relação entre o ser aprendente, o objeto de conhecimento e o outro ser social capaz de mediar o processo de aprendizagem e, consequentemente, seu desenvolvimento.

B

ser marcada por situações que promovam desequilíbrio, conflitos e reflexões do educando sobre suas ações, de modo que ele possa construir compreensões cada vez mais elaboradas acerca da realidade, conseguindo manter a motivação para aprender.

C

consistir na obtenção de contingências de reforço, de modo a possibilitar ou a aumentar a probabilidade de ocorrência da resposta a ser aprendida.

D

levar em consideração o antagonismo de bloqueio, já que, as necessidades afetivas dos aprendentes, quando não satisfeitas, resultam em barreiras para a capacidade cognitiva e o desenvolvimento da personalidade no processo de ensino e aprendizagem.

E

ser verticalizada, pois o professor é capaz de apontar e corrigir os erros dos educandos, em um processo de transmissão dos conhecimentos.

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Q803136

Ano: 2017 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Maceió - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - AL - Professor/Educação Infantil |

Q803136 Pedagogia

Para Piaget (1975), a aprendizagem ocorre sempre que um conjunto de processos dentro do sistema nervoso aciona os esquemas cognitivos para processar e identificar a entrada de estímulos. Quando a criança adquire novas experiências através da interação com o ambiente, vendo ou ouvindo coisas novas, ela adapta os novos estímulos às estruturas cognitivas que já possui. O autor considera o processo cognitivo através de duas dimensões – aprendizagem e desenvolvimento – apresentando os seguintes estágios do desenvolvimento cognitivo da criança:

A

Sensório-motor, Operatório-concreto, Pós-operatório e Acomodação.

B

Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório-concreto e Operatório-formal.

C

Sensório-motor, Operatório-concreto, Operatório-formal e Operatório-informal.

D

Sensório-motor, Assimilação, Acomodação e Operatório-concreto.

E

Pré-operatório, Operatório, Operatório-concreto e Operatório-informal.

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Q801503

Q801503 Pedagogia

Assinale a opção que apresenta o processo de resolução dos conflitos cognitivos que, para Jean Piaget, representa a construção da aprendizagem.

A

reforço positivo

B

assimilação, acomodação e equilibração

C

estágios do desenvolvimento sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal

D

aprendizagem condicionada

E

zona de desenvolvimento proximal

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Q801502

Q801502 Pedagogia

Na perspectiva de Jean Piaget, em uma situação que envolva o cometimento de erro pelo aluno no processo de aprendizagem, o professor deve

A

corrigir o aluno, dando-lhe, imediatamente, a resposta correta.

B

punir o aluno, pois essa é a melhor forma de eliminar o erro.

C

levar o aluno a refletir sobre por que errou, dando-lhe a oportunidade de reconstruir a compreensão do conhecimento.

D

ignorar o erro, pois, ao longo do tempo, o aluno descobrirá, sozinho, a compreensão correta do conteúdo.

E

fazer o aluno repetir a resposta certa quantas vezes forem necessárias para que ele consiga decorá-la.

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Q801020

Ano: 2017 Banca: FUNECE Órgão: UECE Prova: FUNECE - 2017 - UECE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q801020 Pedagogia

Conforme o grau de integração das diferentes disciplinas reagrupadas em um determinado momento, podemos estabelecer diferentes níveis de interdisciplinaridade. Segundo Piaget (1979), os níveis de colaboração e integração entre disciplinas, são:

A

multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade.

B

pluridisciplinaridade, disciplinaridade cruzada, multidisciplinaridade.

C

interdisciplinaridade auxiliar, composta e unificadora.

D

pseudo-interdisciplinaridade, interdisciplinaridade estrutural e restritiva.

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