Questões de Concurso
Sobre piaget em pedagogia
Foram encontradas 1.830 questões
Ano: 2017
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Séries Iniciais |
Q2729849
Pedagogia
Relacione os períodos do desenvolvimento humano, segundo Jean Piaget (1896-1980), com as suas principais características. Em seguida, assinale a alternativa com a ordem correta das respostas, de cima para baixo:
I - Sensório-motor;
II - Pré-operatório;
III - Operações concretas;
IV - Operações formais.
(__) Personalidade consolidada e inserção afetiva e intelectual na sociedade;
(__) Início das trocas intelectuais que permitem a coordenação de pontos de vista distintos;
(__) A inteligência é essencialmente individual, sem maiores socializações;
(__) As trocas intelectuais ainda estão limitadas pelo pensamento egocêntrico, não há autonomia no pensamento e na ação.
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI
Provas:
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Inglês
|
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Geografia |
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Matemática |
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Educação Física |
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Português |
Q2724367
Pedagogia
Através da inteligência, o indivíduo consegue coletar informações do meio e reorganiza-las, para que possa compreender, agir e interagir no meio em que está inserido. Para Piaget, a inteligência é:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |
Q2100774
Pedagogia
Na teoria elaborada por Piaget (1986), o desenvolvimento
cognitivo consiste em:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |
Q2100773
Pedagogia
“O aporte teórico de Piaget, Vygotsky e Wallon tem
colaborado na compreensão de que a condição humana não é
inata, tampouco fruto das experiências sociais, mas o resultado
da interação de fatores endógenos e exógenos” (PMF, 2016).
Nesse sentido, a condição de humano é assumida mediante:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |
Q2100763
Pedagogia
As teorias psicogenéticas contemplam os avanços da
psicologia infantil e compreendem a origem do comportamento
humano numa perspectiva interacionista. Sobre as ideias de
Piaget, Vygotsky e Wallon sobre o desenvolvimento da criança,
é certo dizer que:
Q2062663
Pedagogia
Piaget foi um dos teóricos que contribuiu para
compreensão do processo em que se vivencia a
construção do conhecimento no indivíduo. Esse
processo é composto por:
Q2062649
Pedagogia
Para Piaget, a teoria cognitiva revela que a evolução
da conquista do conhecimento se dá em quatro
estágios do aprendizado humano. São eles:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB INFANTIL |
Q1719178
Pedagogia
Contemplar o cuidado na esfera da instituição
da Educação Infantil significa compreendê-lo
como parte integrante da educação, embora
possa exigir conhecimentos, habilidades e
instrumentos que extrapolam a dimensão
pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em
um contexto educativo demanda a integração de
vários campos de conhecimentos e a cooperação
de profissionais de diferentes áreas. Segundo
Piaget (1978), “O conhecimento lógico-matemático
é uma construção que resulta da ação mental da
criança sobre o mundo, construído a partir de
relações que a criança elabora na sua atividade
de pensar o mundo, e também das ações sobre os
objetos”. Julgue as afirmativas:
I- A organização espaço-temporal na Educação
Infantil é trabalhada por meio do calendário. Para
isso, os alunos deverão ser estimulados a fazer
perguntas e a dar respostas que distingam o dia e
a noite; o passado, o presente e o futuro; os dias
da semana; os meses do ano etc.
II- Para que o conhecimento matemático se efetive
na Educação Infantil, é necessário que, em toda
situação apresentada em sala de aula, o professor
teça comentários, formule perguntas, provoque
desafios e incentive a verbalização e a
representação escrita do aluno. Isso vai permitir
que este façam descobertas, exponha e
argumente ideias próprias, estabeleça relações,
organize o pensamento e localize-se
espacialmente.
III- Ao apresentar os recursos lógico-matemático
aos alunos, o professor deve explorá-los sozinho
para posteriormente possibilitar a aquisição de
saberes ás crianças como óbvio, desafiando-os a
descobrir conhecimentos relativos à organização
espaço-temporal.
IV- Ressaltamos que há um trabalho específico,
diferenciado e de acordo com a faixa etária a ser
feito com o calendário. E não se devem tratar os
conteúdos da Educação Infantil como únicos e
abstratos, os quais o professor deve simplesmente
transmitir aos alunos; ao contrário devemos
trabalhar desde a Educação Infantil a partir dos
conhecimentos que a criança possui, e por meio
desses realizar mediações pedagógicas que
possam auxiliar na [re] elaboração de conceitos
por parte das crianças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas CORRETAS:
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas CORRETAS:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |
Q1716949
Pedagogia
O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no
processo ensino-aprendizagem, tanto no
desenvolvimento psicomotor, isto é, no
desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem
como no desenvolvimento de habilidades do
pensamento, como a imaginação, a interpretação,
a tomada de decisão, a criatividade, o
levantamento de hipóteses, a obtenção e
organização de dados e a aplicação dos fatos e
dos princípios a novas situações. Logo os jogos
podem ser segundo as concepções Vygotsky,
Piaget, Wallon:
Ano: 2017
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Sabará - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |
Q1693391
Pedagogia
O interacionismo piagetiano pretende superar as concepções inatistas e comportamentalistas sobre como o homem
adquire conhecimentos e condutas. Essas duas posturas são contrárias à concepção construtivista de aquisição do
conhecimento e, ao mesmo tempo, são fundidas para dar lugar a essa nova concepção chamada interação. Para
Piaget essa interação se dá por dois processos simultâneos; assinale-os.
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano |
Q1627688
Pedagogia
Na perspectiva interacionista de Piaget sobre o
desenvolvimento cognitivo, a inteligência é:
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Pedagogo Hospitalar |
Q1391948
Pedagogia
Para Piaget (2007), o desenvolvimento do ser humano está subordinado a dois grupos de fatores: os fatores da
hereditariedade e adaptação biológicas e os fatores de transmissão ou de interação sociais. Para ele, falar de um
direito à educação é, pois, em primeiro lugar, reconhecer o papel indispensável dos fatores sociais na própria
formação do indivíduo. Fonte: PIAGET, Jean; BRAGA, Ivette. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.
Considerando as proposições de Piaget no que diz respeito ao direito à educação, é INCORRETO afirmar que:
Considerando as proposições de Piaget no que diz respeito ao direito à educação, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor Educação Básica ll |
Q1388868
Pedagogia
Vygotsky e Piaget são dois grandes nomes da pedagogia e salientam que o brincar estimula a criatividade,
a fantasia e as novas possibilidades de interpretar o mundo, assim como construir relações com os outros.
Brincando a criança expressa ideias, emoções, melhora sua autoestima, desenvolve motricidade e raciocínio
lógico.
Nesse contexto, assinale com V as afirmativas que apresentam conceitos verdadeiros do brincar e F para os falsos.
( ) Valoriza o lúdico na educação infantil. ( ) Cria bloqueios de comunicação. ( ) Auxilia na aprendizagem. ( ) Garante a conduta de respeito e partilha com outro. ( ) Aumenta a capacidade física e intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Nesse contexto, assinale com V as afirmativas que apresentam conceitos verdadeiros do brincar e F para os falsos.
( ) Valoriza o lúdico na educação infantil. ( ) Cria bloqueios de comunicação. ( ) Auxilia na aprendizagem. ( ) Garante a conduta de respeito e partilha com outro. ( ) Aumenta a capacidade física e intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1 |
Q1386699
Pedagogia
Piaget dividiu os primeiros anos de vida da criança
em dois grandes estágios: o estágio sensório-motor
e o estágio pré-operatório. Relacione a COLUNA II
com a COLUNA I, associando os estágios às suas
características.
COLUNA I 1. Estágio sensório-motor 2. Estágio pré-operatório
COLUNA II ( ) Construção dos esquemas de ação iniciais. ( ) Construção da noção de permanência do objeto. ( ) Capacidade de interiorizar suas ações. ( ) A palavra representa um objeto ausente.
Assinale a sequência CORRETA.
COLUNA I 1. Estágio sensório-motor 2. Estágio pré-operatório
COLUNA II ( ) Construção dos esquemas de ação iniciais. ( ) Construção da noção de permanência do objeto. ( ) Capacidade de interiorizar suas ações. ( ) A palavra representa um objeto ausente.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão:
Prefeitura de Tijucas - SC
Prova:
Prefeitura de Tijucas - SC - 2017 - Prefeitura de Tijucas - SC - Professor Anos Iniciais |
Q1381854
Pedagogia
De acordo com os estudos acerca do processo de
aprendizagem, com o conceito de equilibração, Piaget
demonstrou que a inteligência:
Ano: 2017
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Psicólogo |
Q1373151
Pedagogia
Henri Wallon postulou estágios do desenvolvimento humano que se assemelham aos de Piaget. Contudo, tem uma lógica
diferente, porque esse desenvolvimento é constituído por meio de um processo assistemático e contínuo, em que a criança
oscila entre a afetividade e a inteligência.
Os estágios postulados por Wallon são
Os estágios postulados por Wallon são
Ano: 2017
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |
Q1371415
Pedagogia
A respeito das teorias da aprendizagem, numere as ideias apresentadas na coluna da direita de acordo com os
respectivos autores da coluna da esquerda.
1. Lev S. Vygotsky. 2. John B. Watson. 3. Henri Wallon. 4. Jean Piaget.
( ) O comportamento é o objeto de estudo da psicologia, estudando-o por meio de aspectos como estímulos e respostas, de maneira que o objetivo teórico da psicologia é a previsão e o controle do comportamento. ( ) A zona de desenvolvimento proximal advém da diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente. Assim, a ZDR é tudo o que a criança pode adquirir em termos intelectuais quando lhe é dado o suporte educacional devido. ( ) A educação deve possibilitar à criança seu pleno desenvolvimento durante todos os estágios de maturação da inteligência, desde o nascimento (estágio sensório-motor) até a adolescência (estágio operatório formal). ( ) A vida psíquica é formada por três dimensões (motora, afetiva e cognitiva), que são coexistentes e atuam de forma integrada na aprendizagem e desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
1. Lev S. Vygotsky. 2. John B. Watson. 3. Henri Wallon. 4. Jean Piaget.
( ) O comportamento é o objeto de estudo da psicologia, estudando-o por meio de aspectos como estímulos e respostas, de maneira que o objetivo teórico da psicologia é a previsão e o controle do comportamento. ( ) A zona de desenvolvimento proximal advém da diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente. Assim, a ZDR é tudo o que a criança pode adquirir em termos intelectuais quando lhe é dado o suporte educacional devido. ( ) A educação deve possibilitar à criança seu pleno desenvolvimento durante todos os estágios de maturação da inteligência, desde o nascimento (estágio sensório-motor) até a adolescência (estágio operatório formal). ( ) A vida psíquica é formada por três dimensões (motora, afetiva e cognitiva), que são coexistentes e atuam de forma integrada na aprendizagem e desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Ano: 2017
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Andradas - MG
Prova:
IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Supervisor Educacional |
Q1371133
Pedagogia
O grupo de pesquisadores que se destacou por ter se dedicado ao problema da aprendizagem de forma
bastante promissora, era composto por Piaget, Vygotsky e Wallon. Nesse contexto, correlacione a
COLUNA I com a COLUNA II.
COLUNA I
1. Piaget. 2. Wallon. 3. Vygotsky.
COLUNA II
( ) Defendia que a evolução psicológica da criança, ou seu legado ultrapassou os limites desse momento da vida, ao fornecer elementos para a compreensão da dinâmica do processo de conhecimento.
( ) Empreendeu um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual da criança, cujos resultados demonstraram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superior como um processo absolutamente único.
( ) Explica as formas de conhecimento típicas da ciência recorrendo-se à gênese dessas formas e ao estudo dos caminhos percorridas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
COLUNA I
1. Piaget. 2. Wallon. 3. Vygotsky.
COLUNA II
( ) Defendia que a evolução psicológica da criança, ou seu legado ultrapassou os limites desse momento da vida, ao fornecer elementos para a compreensão da dinâmica do processo de conhecimento.
( ) Empreendeu um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual da criança, cujos resultados demonstraram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superior como um processo absolutamente único.
( ) Explica as formas de conhecimento típicas da ciência recorrendo-se à gênese dessas formas e ao estudo dos caminhos percorridas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciências
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Geografia |
Q1368979
Pedagogia
Vários estudiosos deste século podem ser classificados como teóricos do Construtivismo. Entre eles, os principais são:
Jean Piaget, Henri Wallon, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, A. R. Luria e Emília Ferreiro. Esses dois últimos pesquisadores
foram a fundo no estudo sobre a aquisição da escrita pela criança, sendo suas obras consideradas referenciais teóricos.
Dos autores citados Piaget é, sem dúvida, o mais importante teórico do construtivismo. Sobre sua obra, analise as
afirmativas a seguir.
I. Os dois pressupostos básicos de sua obra são o Interacionismo e o Construtivismo Sequencial. II. Para o biólogo o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio. III. O eixo central de sua teoria sobre o desenvolvimento mental é justamente a interação entre o organismo e o meio ambiente em que está inserido.
Estão corretas as afirmativas
I. Os dois pressupostos básicos de sua obra são o Interacionismo e o Construtivismo Sequencial. II. Para o biólogo o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio. III. O eixo central de sua teoria sobre o desenvolvimento mental é justamente a interação entre o organismo e o meio ambiente em que está inserido.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Altamira do Paraná-PR
Órgão:
Prefeitura de Altamira do Paraná - PR
Prova:
Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |
Q1336033
Pedagogia
Conforme a concepção piagetiana de desenvolvimento, o estágio que caracteriza a passagem para a forma adulta de pensamento é verdadeiramente o:
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