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Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

Questões Discursivas

Foram encontradas 1.799 questões

Q4117546 Pedagogia
 A equilibração é considerada por Piaget como o elemento que coordena de forma consistente os outros três fatores: maturação, experiência e transmissão. Além disso, o processo de equilibração é para Piaget a fonte real do progresso, pois os desequilíbrios "obrigam um sujeito a ultrapassar o seu estado atual e procurar seja o que for em direções novas [...] Os desequilíbrios constituem o motor da investigação, porque sem eles, o conhecimento manter-se-ia estático" (PIAGET, 1977, p. 23 e 24).

Disponível em:https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/ article/download/21804/14817/

 O processo de equilibração ocorre graças a um processo contínuo de: 
Alternativas
Q4117448 Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os estágios do desenvolvimento infantil e a idade, segundo Piaget. 

Coluna 1

(1)Sensório-motor. (2)Pré-operatório. (3)Operações concretas. (4)Operações formais.

Coluna 2
(__)7 a 11 anos. (__)0 a 2 anos. (__)2 a 7 anos. (__)12 anos em diante.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas: 
Alternativas
Q4116429 Pedagogia
Os trabalhos científicos de Jean Piaget a respeito do desenvolvimento intelectual foram um marco no entendimento e análise das fases do desenvolvimento humano.
Disponível em:https://blog.portaleducacao.com.br/desenvolvimento -intelectual-segundo-jean-piaget/

Para ele, o processo de desenvolvimento da aprendizagem está diretamente ligado:
Alternativas
Q4116301 Pedagogia
Considere a seguinte situação abaixo:
Um(a) professor(a) de Língua Inglesa do 7º ano do Ensino Fundamental tem percebido que, nessa faixa etária, os estudantes já conseguem ter um raciocínio mais abstrato. Nesse sentido, o(a) docente resolve trabalhar com temas mais complexos. Considerando o pensamento de Jean Piaget, esses jovens estão no estágio de desenvolvimento:
Após análise, marque a opção CORRETA.
Alternativas
Q4115314 Pedagogia
Ao longo da história, vários pensadores se dedicaram à Psicologia do Desenvolvimento; mas, um dos pesquisadores que mais conseguiu notoriedade foi Jean Piaget ao se dedicar à análise do desenvolvimento cognitivo na infância. Segundo Piaget, desenvolvimento cognitivo é o modo como nos adaptamos ao ambiente. Em seu entendimento, como as crianças são motivadas a conhecer e interpretar o mundo, elasse entregam facilmente a essa interação. Em sua teoria, Piaget defende a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. Diante do exposto, relacione adequadamente as características aos estágios preconizados por Piaget.

1. Sensório-motor.
2. Pré-operatório.
3. Operatório-concreto.
4. Operatório-formal.

( ) Classificação complexa.
( ) Jogos de fantasia.
( ) Pensamento representativo.
( ) Representações mentais.
( ) Gestos simbólicos.
( ) Pensamento abstrato e hipotético.
( ) Conservação.
( ) Permanência do objeto.
( ) Egocentrismo.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4114955 Pedagogia
Jean Piaget é um dos estudiosos mais conhecidos na contemporaneidade, em decorrência de suas descobertas com relação ao desenvolvimento e à inteligência na infância. Piaget dividiu e nominou em quatro etapas o processo de desenvolvimento da criança. Quais são essas quatro etapas, na ordem em que elas acontecem?
Alternativas
Q4112082 Pedagogia
Considerando a Teoria de Desenvolvimento Cognitivo proposta por Jean Piaget e as respectivas idades aproximadas que se enquadram, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4095121 Pedagogia
O desenvolvimento infantil, de acordo com Piaget, ocorre em quatro estágios, sendo um deles o chamado sensório motor, que tem como características: a criança aprende explorando e administrando movimentos e sensações, testando seus próprios reflexos, desenvolvendo a percepção do próprio corpo e dos objetos. Via de regra, essa fase ocorre na idade de:
Alternativas
Q4087931 Pedagogia

Considerando que para Piaget os jogos coletivos de regras são paradigmáticos para a moralidade humana, analise as afirmativas a seguir.



I. Representam uma atividade interindividual necessariamente regulada por certas normas que, embora geralmente herdadas das gerações anteriores, podem ser modificadas pelos membros de cada grupo de jogadores, fato que explicita a condição de “legislador” de cada um deles.


II. Embora as normas não tenham em si caráter moral, o respeito a elas devido é, sim, moral.


III. O respeito às regras do jogo consiste na aceitação de normas impostas por autoridades estranhas à comunidade de jogadores.



Está correto o que se afirma em

Alternativas
Q4087929 Pedagogia
Considerando que por volta dos sete anos, segundo Piaget, as crianças entram no estágio das operações concretas, caracteriza tal estágio: 
Alternativas
Q4087891 Pedagogia

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon apresentam afinidades e divergências sobre determinados temas, mas comungam de uma visão interacionista de desenvolvimento humano e aprendizagem. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.



( ) Para Piaget, conhecimento é construído do individual para o social. Enquanto que para Vygotsky e Wallon, do social para o indivíduo.


( ) Para Wallon, os estágios de desenvolvimento são ordenados e universais; para Piaget, os estágios sofrem rupturas e retrocessos.


( ) Piaget privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo (aprendizagem); Vygotsky, a interação social; Wallon, a afetividade.


( ) Os três estudiosos tinham formação acadêmica em outras áreas que não a educação e deram contribuições valiosas à educação através das teorias psicogenéticas.



A sequência está correta em 

Alternativas
Q4086649 Pedagogia
Segundo os pressupostos teóricos que orientam o processo pedagógico, as concepções e contribuições dos autores, Skinner, Piaget, Vygotsky, para o campo educacional, relacione a 2ªcoluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:
1. Piaget
2. Vygotsky
3. Skinner

2ª coluna:
( ) o comportamento humano é objeto de estudo, valorizando os comportamentos observáveis do organismo.
( ) o pensamento é a inteligência interiorizada que não mais se apoia sobre a ação direta no objeto.
( ) o fracasso da escola é a falta de contingências reforçadoras para garantir a aquisição e a manutenção dos comportamentos desejados.
( ) a criança assimila e acomoda simultaneamente para manter-se em equilíbrio e continuar com seu processo de desenvolvimento cognitivo.
( ) o nível de desenvolvimento atual é o nível de desenvolvimento das funções psicológicas do sujeito que se estabeleceram como resultado de construções já efetivadas.
( ) o aluno não é convidado a receber um conteúdo inteiramente organizado que ele pode ou não compreender, mas é solicitado a descobrir por si mesmo, método ativo.

A sequência correta de cima para baixo é:
Alternativas
Q4086560 Pedagogia
No contexto das concepções de ludicidade, Piaget diz que se o ato da inteligência desemboca no equilíbrio entre assimilação e acomodação, uma vez que a imitação prolonga a acomodação por si mesma, é possível afirmar que o jogo é essencialmente assimilação, que prima sobre acomodação. Para esse epistemólogo, com a socialização da criança o jogo adquire regras ou adapta a imaginação simbólica às necessidades da realidade, construções espontâneas que imitam o real; o símbolo de assimilação individual dá passagem à regra coletiva ou ao símbolo representativo ou objetivo, ou a ambos. A partir desse pressuposto teórico, o nascimento do jogo é analisado por Piaget como:
Alternativas
Q4085953 Pedagogia

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon apresentam afinidades e divergências sobre determinados temas, mas comungam de uma visão interacionista de desenvolvimento humano e aprendizagem. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.



( ) Para Piaget, conhecimento é construído do individual para o social. Enquanto que para Vygotsky e Wallon, do social para o indivíduo.


( ) Para Wallon, os estágios de desenvolvimento são ordenados e universais; para Piaget, os estágios sofrem rupturas e retrocessos.


( ) Piaget privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo (aprendizagem); Vygotsky, a interação social; Wallon, a afetividade.


( ) Os três estudiosos tinham formação acadêmica em outras áreas que não a educação e deram contribuições valiosas à educação através das teorias psicogenéticas.



A sequência está correta em

Alternativas
Q4085458 Pedagogia
Jean Piaget (1896-1980), epistemólogo suíço, descobre por meio de suas investigações que a criança tem uma lógica própria, diferente da lógica do adulto, e que há um caminho psicogenético a ser seguido na sua evolução. Piaget, ainda, inicialmente divulga o chamado princípio da atividade, concebendo a criança como um ser ativo, construtora do seu próprio saber, cuja ação é regida pela necessidade e pelo interesse. Sobre a teoria psicogênica de Piaget, são seus principais conceitos, EXCETO:
Alternativas
Q4083496 Pedagogia
Segundo Piaget (2013), somos humanos biológicos por natureza, pensamos e agimos para, enfim, interagirmos socialmente com o nosso meio. Ou seja, criamos esquemas mentais que resultam em atitudes físicas que nos tornam capazes de viver, aprender, assimilar e alterar tudo o que nos rodeia.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo em que se baseia a aprendizagem, de modo geral,
Alternativas
Q4082415 Pedagogia
 A vontade de entender como se dá o processo de aprendizagem humana fez com que muitos estudiosos se dedicassem a desvendá-lo e a criar teorias que o expliquem o seu desenvolvimento. Neste meio destacam-se aquele que entende a maturidade biológica como fonte de desenvolvimento e aprendizagem e o que vê como principal fonte de formação de conhecimento a interação como o meio em que se vive. Os pensadores que desenvolveram tais teorias são, respectivamente:

Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4079533 Pedagogia
Piaget traz contribuições significativas para algumas áreas específicas do conhecimento humano, caracterizando o processo de aprendizagem e mostrando o que pode e o que deve ser feito para desenvolver o ensino ativo de forma que o aluno se sinta envolvido no processo de construção do seu conhecimento. Nesse sentido, julgue os itens a seguir em C (Certo) ou E (Errado), em relação as contribuições dos jogos como atividades pedagógicas:

(__)Os jogos são meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual e que podem contribuir significativamente para o processo de ensino-aprendizagem.
(__)Os jogos são meios que contribuem significativamente no processo de socialização das crianças.
(__)Os jogos ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas.
(__)Os jogos proporcionam às crianças a aprendizagem de esperar a sua vez e também a ganhar e perder.


A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q4079501 Pedagogia
Segundo Piaget as atividades lúdicas são o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual.
Nesse sentido, são objetivos da recreação, EXCETO:
Alternativas
Q4079468 Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os estágios do desenvolvimento cognitivo e a idade, de acordo com  Jean Piaget.

1ª Coluna (1)Sensório-motor. (2)Pré-operatório. (3)Operatório concreto. (4)Operatório formal.
 2ª Coluna (__)A partir dos 11 anos de idade. (__)Do nascimento aos 18-24 meses de idade. (__)Dos 7 aos 11 anos de idade. (__)Dos 2 aos 7 anos de idade.


Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
Alternativas
Respostas
861: B
862: D
863: C
864: D
865: A
866: D
867: D
868: A
869: C
870: A
871: D
872: D
873: D
874: D
875: B
876: C
877: D
878: D
879: A
880: B